人教版六年级语文阅读题1.docx
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人教版六年级语文阅读题1
17少年闰土（阅读）
片段一
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
1、按课文内容填空。
2、第一句是环境描写，第二句是对闰土外貌（十一二岁、项带银圈）、动作（捏、刺）的描写，“扭、逃”不仅写出了猹的狡滑难刺，同时也反衬出闰土的机智、勇敢。
3、这段段意：
记忆中看瓜刺猹的闰土。
片段二
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
‖好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
‖他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
‖
1、写出段意：
这段写了“我”和闰土第一次见面时的情景。
小标题：
初次见面
2、在文中画出描写闰土外貌的句子，从中我们体会到闰土是一个健康、可爱的海边农村少年。
3、这段中的过渡句是：
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
4、用“‖”分层，并写出层意。
第一层：
“我”盼望闰土快点来。
第二层：
第三层：
闰土开始很怕羞，但和“我”很快就熟悉了。
5、朗读这段时应读出急切、兴奋的心情。
片段三
我素不知道天下有这许多新鲜事：
海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
1、解释下列词语的意思。
素：
向来如许：
如此，像这样先前：
就是以前
单知道：
只知道
2、“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，句子从两个方面述说这些新鲜事：
一是海边有如此多的五色贝壳，二是关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。
3、“我”素还知道这许多新鲜事的原因是：
“我”一向过着衣来伸手，饭来张口的生活，从未接触过这些事。
4、这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
片段四
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
1、句中的两个破折号起补充说明作用。
2、“无端”是没有理由，没有根据的意思。
3、这句话的意思是：
“我”不仅那时，就是现在也都还知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
片段五
啊！
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时。
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄。
2、“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
”
这是“我”抒发感想的句子。
这句话的意思是：
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
这句话表达了“我”对自己所处环境的还满，流露对农村丰富多彩生活的向往。
这篇课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。
最后写两人的分别和友谊。
相处中重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟（表现闰土聪明能干、见多识广）、海边拾贝（表现闰土见多识广、生活丰富）、看瓜刺猹（表现闰土机智勇敢）、看跳鱼儿（表现闰土见多识广、生活丰富）
18我的伯父鲁迅先生
《我的伯父鲁迅先生》通过作者回忆伯父鲁迅先生生前的谈《水浒传》、笑谈“踫壁”、救助车夫、关心女佣四件事，说明鲁迅是个为自己想得少，为别人想得多的人，表现了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
片段一
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1联系上下文解释词语
囫囵吞枣：
把整个枣儿吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：
姓张的帽子戴在姓李的头上了。
比喻弄错了对象或弄错了事实。
2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”
这句话表面看是在夸自己的记性好，实际上是在用幽默的语言委婉的语气批评“我”读书太马虎。
这句话体现了伯父的幽默、风趣。
3、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
（1）“这句话”是指“哈哈！
还是我的记性好。
（2）为什么“我”听了这句话比挨打挨骂还难受？
答：
因为“我”听懂了伯父的话，伯父表面是在夸自己记性好，实际上是在教育自己读书还能马虎。
所以“我”比挨打挨骂还难受。
（3）“从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
”的原因是“我”接受了伯父的批评与教育。
（4）“伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》”表现了伯父对“我”的殷切希望。
片段二
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
“哦！
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动热力作斗争时受到的挫折与迫害。
这句话的意思是：
当时社会一片黑暗，革命主义者在与反动热力作斗争时，受到迫害和挫折。
从这句谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
片段三
爸爸跑到伯父家里，不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：
“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！
”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他
1、概括本文段的主要内容：
伯父和爸爸救助车夫的情景。
2、拉车的感激地说：
“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！
”（2分）
改为转述句：
拉车的感激地说，他家离这儿不远，这就可以支持着回去了，他说真还知道怎么谢伯父和爸爸两位好心的先生。
3、找出描写伯父与爸爸救助车夫的动词：
扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎，九个动作词语具体说明伯父和爸爸对车夫的救助是非常耐心、细致的。
从中我体会到伯父对劳动人民的深切同情和关心。
片段四
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1、写出下列词语的反义词。
深奥（浅显）详细（简单）清楚（模糊）严肃（慈祥）枯瘦（健壮）
2、文中的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象很深。
这里通过对伯父表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
3、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
”伯父为什么脸色变得严肃？
答：
因为伯父由这位车夫想到了千千万万的穷苦人，正处在深水热火之中，这都是社会还合理造成的，伯父知道根源所在，而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。
4、这句话表现了鲁迅先生怎样的心情？
答：
这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对穷苦人民的极大同情。
《一面》课内语段阅读题
阅读下面的语段，完成后面的练习。
甲：
我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
乙：
他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：
什么？
我很惊异地望着他：
黄里带白的脸，瘦得叫人担心：
头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ）
Ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。
Ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心
Ｃ.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。
Ｄ.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？
甲________________乙________________丙________________
3.这三段外貌描写的目的是________________________
4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______的人。
参考答案:
1.Ｃ
2.甲：
从远处粗线条地勾勒；乙：
从近处细描；丙：
面对面仔细地观察（或说特写）
3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强
一、阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？
......不，还没来！
......为什么把他们抱过来啊？
......他会揍我的！
那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！
”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 “桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。
2、
（1）文中”裹住“的”裹“字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。
（2）”忐忑不安“中”安“的意思有：
A安全；B安装；C安定。
在文中应取（ ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（ ） 心神不宁（ ）
4、你认为这段话主要讲什么？
表达了作者怎样的思想感情？
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）
①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用” “画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
8、”但是觉得非这样做不可“中的”这样做“指的是
桑娜觉得非这样做的原因是：
从中你体会到
9、”他会说什么呢？
......嗯，揍我一顿也好！
“这里的”他“是指 ，桑娜为什么会说”揍我一顿也好“？
10、文段最后说”桑娜深思着，久久地坐在床前“。
请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
二、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
很快我就发觉自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水......
我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她：
“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过-她是一个聋子。
”
“聋子？
！
”妹妹惊叫起来，“聋子！
多么荒唐！
她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！
”
1、联系上下文，说说“声望”的意思：
2、作者说：
“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？
请用文中的一句话说明：
3、作者“一直珍藏这个秘密”中“秘密”指什么？
4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（ ）
A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
5、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？
6、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？
7、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？
8、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？
你有什么想对她说的？
9、如果你是作者，听了妹妹的话后你会怎么样做呢？
姓名
一、本学期你读过哪些课外书？
写出这写书的名字。
要实事求是。
二、阅读知识填空。
1 《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家 。
主人公是
2 《简爱》的作者是 作家 ，主人公是
3 写出《哈利波特》中的几个人物
4 你读过哪位名人的故事？
他的突出特点是
5 中国古代唯一的女皇帝是 ，她给自己起了个什么名？
三、把作者姓名和作品及主要人物用线连起来。
《三国演义》 林黛玉 曹雪芹
《红楼梦》 孙悟空 施耐庵
《西游记》 林冲 罗贯中
《水浒传》 诸葛亮 吴承恩
四、判断对错。
1简.爱是个作家。
（ ）
2 鲁滨逊与星期六成了好朋友。
（ ）
3 秦文君是儿童文学作家。
（ ）
4 《哈利波特》的作者是女性。
（ ）
5 《上下五千年》是四大名著之一。
（ ）
五、写出你读过的寓言成语，多写多得分。
六、讲一个你读过的成语故事。
并说明是哪个成语？
七、根据实际情况作答。
1 你通常利用什么时间读课外书？
2 你喜欢读哪方面内容（或哪种形式）的课外书？
3 下学期你希望大家购买哪些书读？
八、在读过的课外书中，你最喜欢哪本书？
你认为这本书好在哪里？
结合书的内容和实际具体谈谈。
有自己的观点的人是有出息的人六年级课外阅读试题
[日期：
2010-11-02]
来源：
作者：
陈芹
[字体：
大中小]
一、完成古诗。
（古诗文经典类）
1、秦时明月汉时关，_________________。
2、但愿人长久，__________________。
3、_________________，报得三春晖。
二、按要求填空。
（历史故事类）
1、填人名。
（1）（）败走华容道－－－不出所料
（2）（）断案——铁面无私。
（3）（）七十二变——神通广大。
（4）（）大摆空城计——化险为夷。
2、请在图书馆门前写一副对联。
。
3、填书名。
（1）小说以二十年代末期北京市民生活为背景，写出了主人公的坎坷、悲惨的生活，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治者对劳动人民的剥削。
这部小说的名称是。
（2）一个勇敢的探险家，航海家在依次航海过程中遭遇风暴，船被大翻。
他一个人被海浪抛到了荒岛上，从此开始了长达28年的荒岛生活。
这就是写的
书中有这样一句名言让我深有感触。
（3）我知道中国古代的四大名著是、、
、、。
（4）我国的四大明间故事是、、
。
4、完成俗语。
（1），近墨者黑。
（2），败兴而归。
桃花的
山脚下有一片桃林。
桃花盛开的时候，红得像火，艳得像霞。
人们走过，（）的赞叹：
“啊，多美的桃花！
”
这时，有一朵小小的桃花，在人们的赞美声中自我陶醉了。
蜜蜂飞来，想向它采蜜。
它摇晃着身子：
“快走，快走！
别打搅我的美梦！
”
就这样当别的桃花变成桃子的时候它却渐渐的枯萎了它伤心地哭了
风伯伯正好经过这儿（）的问道孩子你哭什么哭着的桃花深深的叹息道：
“唉！
当我还是蓓蕾的时候，就憧憬着——我[将正曾]是一朵鲜花；当我已经枯萎的时候，又怀念着——我[将正曾]是一朵鲜花。
可是，当我[将正曾]是鲜花的时候，去虚度了——那鲜花似的年华！
”
1、 在（）中填入恰当的词语。
2、 []中有一个字最适合，把它用横线画出来。
3、 给第五、六两个单元加上标点符号。
4、 用短文原句填空：
桃花盛开的时候，，；当别的桃花变成桃子的时候，自我陶醉的那朵小桃花却。
这是因为它在，。
5、 读了这则寓言，你有什么感想？
请简单的写几句话。
（下面的句子可供选用）
（1） 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2） 时间如流水，一去不复返。
（3） 一年之计在于春，一日之计在于晨。
（4） 少壮不努力，老大徒伤悲。
6、 最后，请你把短文的标题补充完整。
B把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲的流进黄河。
新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。
他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。
一定要保护好森力资源，使失去的植被尽快恢复。
要使人人都明白这样一个道理：
破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。
1、 联系上下文，理解词语意思。
随心所欲——
不折不扣——
2、 黄河灾害的根本原因是：
3、 科学家设计的“治黄”方案有四个方面：
1）
2）
3）
4）
4、 用你知道的知识说一说，为什么“破坏森林是不折不扣的自杀行为。
”
5、 想象一下黄河变好后是什么样的。
6、 你认为治理黄河还有哪些更好的办法？
Ｃ 天山景物
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这是最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远的被抛在后面。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立的巨大雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了几多银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着银光。
在那白恺恺的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上一条条清澈见底的小溪流两岸到处是高过马头的野花红黄蓝白紫五彩缤纷绚丽夺目马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。
虽然这是并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1、 找出文章中描写颜色的词（如：
白雪、五彩缤纷，请你再找出五个）
2、 给文章补上缺了的标点。
3、 在文中找出下列词语的近义词。
耸立——（）；酷热——（）；特别——（ ）
４、用“ ”划出文章中的两个比喻句，并完成填空。
第一句把 比作
第二句把 比作
５、根据文章填空
１）进入天山，感到秋天般的凉爽，是因为有
２）骑马走在花海中，觉得格外 ，马格外
。
３）作者具体写了 、 等景物，写出了天山景物的美丽。
１ 松坊溪的冬天（28分）
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
溪中的大溪石和小溪石上都fugai（）着白雪了。
好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。
山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。
石桥披着白雪。
溪石披着白雪。
好一个白雪世界！
从石桥上走过来时，我停住了。
我听见桥下的溪水congcong（）地流着。
我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dongxi（）间游去，都看不见了。
忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。
我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
⑴根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。
（3分）
⑵“雪降落在松坊村上。
雪降落在松坊溪上。
”是不是排比句？
（2分）
是（）不是（）
⑶在文中找出两个比喻句，用“——”标出。
并说明把什么比成了什么？
（4分）
①________________________________________________________
②____________________________________
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