最新湘少版小学英语六年级上册全册教案.docx
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最新湘少版小学英语六年级上册全册教案
教案
总第节
教学内容或课题
入学教育
教学
目标
1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况
2.进一步明确学习目的和学习任务
3.进一步激发学生学习英语的兴趣
4.关于六年级毕业升学考试
教学重点
难点
重点：
强调学习方法和学习习惯
激发学生学习英语的兴趣
学习目的和学习任务的明确
教学准备
CAI，ABCsong,card
课时安排
1
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Greetings&warm-up.
1.Greetings
2.playagame
3.Singasong.
Step2Rules
1.课堂用语
2.学习要求：
课前、课中、课后及奖罚制度
3．六年级英语学习要求
各单元对话：
过听说关、背诵关、能读写
4．成长记录袋（准备一个文件袋：
装自己的作品）
Step3准备工作（下节课检查）
1课堂练习本
2彩笔、彩纸、尺子、白色卡片（每年挂历）——准备用来制作卡片
3准备一个文件袋：
装自己的作品
4思想准备：
找一个合作伙伴，考虑小组伙伴（一个月内定小组长）
5座次表：
按组写名单
6上学期期考总结
教学反思：
（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
P1
教学
目标
复习一般过去时及动词的过去式，复习并区别现在进行时
用一般过去时谈论假日活动
Whatdidyoudoduringtheholidays?
Iwrotealittlestorybook./Ilearntwriting./Ireadmanybooks.
教学重点
难点
单词：
learnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practicelistening
句型：
Whatdidyoudoduringtheholidays?
Iwrotealittlestorybook./Ilearntwriting./Ireadmanybooks.
教学准备
Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warmingup
Greetings.
Task1:
let’ssing.
Whereareyounow?
Whatareyoudoing?
Wherewereyoulastmonth?
用上半年学的一般过去时谈论假日活动
Wheredidyougo?
Whatdidyoudo?
Whatdidyousee?
Whatdidyoubuy?
Whatdidyoueat?
Task2:
let’slearn
*Game1-What’smissing?
（UseCAItoreviewthelearnedwords:
复习dodid,havehad,gowent,taketook,readread,speakspoke,learnlearnt,teachtaught,etc.）
*Game2–Pattingflies.
（Usethisgametoconsolidateallthewords.）
Step1presentation
Talkabouttheholidays用一般过去时谈论假日活动
Whatdidyoudoduringtheholidays?
Iwrotealittlestorybook./Ilearntwriting./Ireadmanybooks.
let’slearnthenewsentences:
talktalkedpractisepractisedlistenlistenedlearnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practicelistening
Teachthenewword
Task3–listenanddo
Listenanddo.Thenpracticethem
*Usethenewsentencepattern”Whatdidyoudoduringtheholidays?
”tomakethedialoguefreely.
Task4–Situation
Talkaboutthemselvesduringtheholidays
Using:
Whatdidyoudoduringtheholidays?
Iwrotealittlestorybook./Ilearntwriting./Ireadmanybooks.
教学反思：
（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
P2
教学
目标
EnabletheSslisten,readandsaythedialogue;
EnabletheSsmasterthesentencepattern:
Whatdidyoudoduringtheholidays?
EnabletheSsmasterreadtheshortpassagesandjudgeTrueorFalse.
教学重点
难点
单词：
dodid,havehad,gowent,taketook,readread,speakspoke,learnlearnt,teachtaught,learnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practicelistening
EnabletheSslisten,readandsaythedialogue;
教学准备
Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warmingup
Greetings.
Actandsay.1）.（Action）playgames,learnwritingandpracticelistening…
2）.Tom:
Iplayedgames.
Ss:
Tomplayedgames.…
Step2Presentationanddrill
1.ListentothetapeandlearntheWordBank.
Whatdidyoudoduringtheholidays?
Ireadmanybooks.
Ivisitedmygrandparents.
Iplayedgameswithmyfriends.
Step3Practice
1.Listentothetapeandrepeat.
2.Pair-work.
3.Group-work.
Step4Let’sRead
1ReadtheshortpassageandthenjudgeTrueorFlase.
1AnneisreadinganEnglishstorybook.
2Mingmingreadmanybooksduringtheholidays.
3Annelearntwriting.
4Mingmingwrotealittlestorybook.
5Thestudentsaretalkingabouttheirholidays.
2Readthepassageagainandunderlinethekeysentences.
3Checktheanswers.
Step5Consolidation
1.Evaluation.
2.DoEx.
3.Homework.
Designoftheblackboard:
教学反思：
（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
P3
教学
目标
EnabletheSstalkabouttheirholidays.
EnabletheSsandwritedowntheirholidays.
教学重点
难点
EnabletheSsdescribetheirholidays.
EnabletheSstotalkaboutandwritedowntheirholidays
教学准备
Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warmingup
1.Greetings.
2.ReadPartAtogether.
Step2Presentationanddrill
1.AskstudentstotalkabouttheirsummerholidaysandthenletthemfinishPartE:
writedownyouranswers
2.Checktheanswer.
3.AsktwoSstotalkabouttheiranswers.
Step3Let’sHaveFun
1.Classwork.Lookatthepictures,describeMingming’sandAnne’sholidays.
2.Classwork.describeyourholidays.
Step4Consolidation
1.DoEx.WorkbookUnit1.
2.Evaluation.
3.Homework.ReviseUnit1.
Designoftheblackboard:
教学反思：
（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.P1
教学
目标
1、能听懂、会说新单词和短语wavegoodbye；belateforschool,doherhomework,readanewspaper,playchess,takeawalk及表示频度的副词。
2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
教学重点
难点
掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备
Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习已学的单词Whattimedoyouusually…?
Whattimedidyou…?
Step2Presentationanddrill
1、CAI。
利用图片，帮助学生理解。
拼读单词并帮助学生理解其含义。
wavegoodbye；belateforschool,doherhomework,readanewspaper,playchess,takeawalk及表示频度的副词。
先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.
2、让学生们根据挂图简单地描述Katie的日常生活。
Step3Practice
1、自由读齐读分组读,生生活动,师生互动
Playgames单词游戏:
Guessinggames.
2、Pairwork
CAI集中图片,学生练习说话Whattimedoyouusually…?
3、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。
Answer:
WhattimedoesKatieoftenhavebreakfast?
Step4Intensivereading
1、精读课文，判断正误。
答案：
1）Katiealwaysgetsupatsixo’clock.
2）Katiealwayswavesgoodbyetohermotherat6:
40am.
3）Katie’sfamilyoftenhasbreakfastat6:
45am.
4）Katiereturnshomeat5:
00am
5）Katiedoesherhomeworkbefordinner.
6）Katieplayschesswithhermotherafterdinner..
2、听课文A部分录音，跟读。
Step5Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
听磁带，背课文。
教学反思：
（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.P2
教学
目标
1、复习巩固新单词和短语wavegoodbye；belateforschool,doherhomework,readanewspaper,playchess,takeawalk及表示频度的副词。
2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时谈论某人的一天。
教学重点
难点
掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备
Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习已学的单词:
用Whattimedoyouusually…?
Whattimedidyou…?
Step2Presentationanddrill
1、CAI。
利用图片，帮助学生回顾、理解、记忆。
2、让学生们根据CAI图片简单地描述Katie的日常生活。
3、ActoutpartA.
Step3Practice
1、P6Let’spracticeT:
示范
2、Groupwork:
TalkaboutPeter’sday.
3、Pairwork谈论自己的一天
Step4writing
1、写出自己的一天
2、说自己的一天.
Step5Reading
P7Readandanswer
WhatdoesJohndo?
WhatdoesJohnstudy?
Whatdidheseeyesterday?
Whatishegoingtodotoday?
Step6Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
听磁带，背课文。
教学反思：
（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.P3
教学
目标
1、复习巩固新单词和短语wavegoodbye；belateforschool,doherhomework,readanewspaper,playchess,takeawalk及表示频度的副词。
2、背诵课文；
教学重点
难点
运用一般现在时谈论某人的一天。
教学准备
Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习已学的单词:
用WhattimedoesKatieusually…?
Step2Presentationanddrill
1、CAI。
利用图片，帮助学生回顾、理解、记忆。
2、让学生们根据CAI图片简单地描述Katie的日常生活。
Step3Practice
1、TalkaboutJohn.
2、谈论自己的一天
Step4Listenandread
ReadaloudPartD
anoldscientist,studiesbirds,getup,listentobirds’singing
walkintheforests,findnewbirds,takephotosofthem
drawverywell,drawnicepicturesofbirds
oldandyoung,bigandsmall,neverhurtthem
afewbeautifulbirds,sangverywell,couldnotnamethem
waitforthem,comeagain,observethemtakephotosofthem
Step5Let’swrite
P8PartEFillintheblanks
P8Let’shavefun.
Let’srhyme
Step6Consolidation
1、背诵PartA。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
听磁带，背课文。
教学反思：
（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit3IlikemycomputerPeriod1
教学
目标
1、能听懂、会说新单词和短语emailmyfriends,sendgreetings,
intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountries
2、能理解并复述课文；3、能理解并掌握情态动词can的用法。
教学重点
难点
重点：
掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
难点：
理解can的用法
教学准备
Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习What‘sthis?
What’sthat?
复习周边的物体,同时老师说Wecan….withit.
Step2Presentationanddrill
1、师指着自己的电脑问What‘sthis?
Doyouhaveacomputer?
Doyoulikeyourcomputer?
Whatcanwedowithit?
2、CAI利用图片，帮助学生理解。
拼读单词并帮助学生理解其含义。
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountries
dohishomeworklearndrawingandpainting,playcomputergames,
先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.
3、让学生们根据CAI图片,简单地描述电脑的功能,理解并学会用can。
Step3Practice
1、自由读齐读分组读,生生活动,师生互动
Playgames单词游戏:
Guessinggames.
2、Pairwork
CAI集中图片,学生练习说话Whatcanwedoonthecomputers?
3、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。
Answer:
WhatdidPeterseeyesterday?
Step4Intensivereading
1、精读课文，判断正误。
答案：
1）Peter’sfatherboughthimacomputerforNewYear.
2）Peterwasveryhappy.
3）Peter’scomputerisveryfast.
4）Petersawaninterestingbirdonthecomputeryesterday.
5）Wecansearchforalotofthings.
6）Wecanfindoutaboutcountriesintheworld.
2、听课文A部分录音，跟读。
Step5Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
听磁带，背课文。
教学反思：
（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit3IlikemycomputerPeriod2
教学
目标
1、复习并巩固新单词和短语emailmyfriends,sendgreetings,
intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountries
2、能理解并复述课文；3、巩固情态动词can的用法。
教学重点
难点
重点：
掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
难点：
运用can
教学准备
Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotof
升级会员 