理科备课组三年工作计划和总结.docx

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理科备课组三年工作计划和总结

二道中学理科备课组工作计划

2011-2012年度秋学期

一、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，合作与探索的能力，全力促进教学效果的提高。

二、基本情况

本组有教师6人，最高年龄44岁，最小32岁，教龄都在15年以上，年龄结构合理，教学经验丰富。

承担二道中学数学物理化学的教学工作，其中有一人担任学校教学主任，一人兼任教研组组长和备课组组长。

本校学生理科基础较差，各班学生两极分化严重，学生基本素质又较差，因此在教学与管理上均有一定难度。

三工作目标

初中阶段理科注重实用性和基础性，为学生进入高中进一步学习奠定基础。

如何有针对性地、科学合理地安排教学，保证教学效果，是每个教师所必须面对的课题。

常规教学中我们要注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用，使学生素质不断提高，知识技能越来越熟练。

四工作要点（具体措施）

1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。

组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

2、支持教师参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；

3、加强备课组内的交流，注重相互协作，强化集体备课，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各学月主要工作安排

九月：

1、制定教学计划。

2、督促教师提前备课，做好学生开学的准备工作。

3、参加学校组织的业务学习

十月：

1、参加学校组织的教研活动。

2、进行一次集体备课。

十一月：

1、期中考试以及考试质量分析

2、教师互听，互评，自主进行教学研究。

十二月：

1、学生作业展评

2、配合学校进行教师优秀教学设计评比

3、制定期末复习计划

4、期末考试以及教学质量分析及教学质量报告

5、备课组工作总结

二道中学理科备课组工作计划

2011-2012年度春学期

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研讨活动的主阵地，我们理科备课组坚持以《课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作要点：

（一）认真钻研教材，创造性地使用教材

虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。

我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行事实、概念等显性知识教学的同时，注意隐性的课程内容（如应用意识、推理能力，创新能力，探索能力等）的渗透，使教学真正落脚于学生的可持续发展上。

（二）立足课堂教学，努力体现新理念

课堂始终是教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。

相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。

加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。

教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。

1、每月都进行一次业务自查。

2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修改。

3、积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评课。

4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。

注重日常教学质量，对于学校中相对分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。

（三）加强学生辅导，促进全面发展

教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。

并与此同时，注重发挥学生特长，提高学生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。

三、各月主要工作安排

3月：

1、组内教师制定学科教学计划。

2、督促教师提前备课，做好学生开学的准备工作。

3、组织教师参加学校课程标准学习。

4月：

1、组织教师参加学校组织的教研活动。

2、期中考试以及考试质量分析

5月：

1、进行一次集体备课。

2、组织一次公开教学。

6月：

1、在备课组内进行一次优秀课件展示活动。

2、配合学校进行教学常规检查

3、制定期末复习计划

7月：

1、期末考试以及教学质量分析及教学质量报告

2、备课组工作总结

二道中学理科教研组工作计划

2012-2013年度秋学期

一：

指导思想

全面贯彻党的教育方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。

二：

工作目标

深化教育改革，使教师转变教育观念，教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。

全校理科教学真正实施创新教育与素质教育。

同时加强教师队伍建设，特别是名教师的培养。

三：

具体措施

<一>：

加强业务学习，转变教师观念。

在新的教材改革的形势下，每位教师又面临新的机遇和挑战，面对教育发展的信息化和综合化，配合我市“名优”工程，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设，本学期主要采取以下形式：

1、学校将组织教师在专门时间集体学习。

2、组织教师学习教育理论，备课组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。

3、组织形式多样的学习方式、个人自学、统一学习等。

提高教师研究问题，解决问题的能力。

<二>．优化课堂教学，促进教学目标的达成

本学期理科教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。

各科教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

1．认真钻研教材，创造性地使用教材

新教材中体现新课程标准的新理念，本学期教研活动组织一次试验年级新教材解读活动在教学中，教师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。

2、改革课堂教学，努力体现新理念

以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

3、改变教学模式

教学过程要改变以往传统的“复习、新授、巩固”的教学模式，取代以学生“观察、实验、猜测、验证、推理、交流”为主要学习形式的学习活动，努力做到让学生动手实践、自主探索与合作交流。

<三>：

教学管理落实、

加强课堂教学监管力度，了解教师教学情况，切实保证教学质量.配合学校对教师工作情况进行考评,主要包括：

备课完成情况及质量、课堂教学效果、教研活动参加情况、作业批改、听课、评课、课后小节、单元测试情况、后进生辅导效果等。

各学月主要工作安排

九月：

1、制定教学计划，做好学生开学的准备工作。

2、督促教师进行业务学习

3、进行一次集体备课

十月：

1、参加学校组织的公开教研活动。

2、进行一次集体备课。

十一月：

1、期中考试以及考试质量分析

2、参加学校公开教学研究。

十二月：

1、配合学校进行教学常规检查

2、制定期末复习计划

3、期末考试以及教学质量分析及教学质量报告

4、备课组工作总结

二道中学理科备课组工作计划

2012-2013春学期

一、指导思想

本学期我们备课组工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生理科成绩为关键，开展活动，促进教师、学生共同发展，切实加强理科备课组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使理科备课组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合本组的实际，制定本学期的备课组工作计划。

二、本学期主要工作：

（一）加强学习，提高教学素养

教师都要认真学习《课程标准》（每位教师人手一本）,领会课改精神；认真研究新教材新教法。

所有教师都要学习研究近三年中考试卷，熟知各年级所授知识在中考中的结构比例。

明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好我校理科课程改革。

（二）抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。

组织教师学习理科教学常规，使我校教师的教学能按照教学常规进行。

1、重点抓好教师备课时的交流

2、各年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的学科教学质量；

3、组织各年级教师研究教材，利用公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。

4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究每一阶段学习教学策略。

各学月主要工作安排

3月：

1、制定学科教学计划。

2、自主学习课标要求。

3、参加学校组织的业务学习

4月：

1、参加学校组织的教研活动。

进行一次集体备课。

2、参加学校的公开课教学研究。

3、期中考试以及考试质量分析

5月：

1、组织集体备课。

2、组织参加学校业务学习。

6月：

1、教学案例展示。

2、配合学校进行教学常规检查评比。

3、制定期末复习计划

7月：

1、期末考试以及教学质量分析及教学质量报告

2、备课组工作总结

二道中学理科备课组工作总结

2011-2012年度秋学期

本学期在学校的领导下，我们备课组通过研究新教材，探求了新的教学模式，在教学改革中取得了一定的成效。

我们注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发了学生的学习兴趣，提高了学生综合素质。

现在将具体工作总结如下：

1、在本学期，我们在教导处的领导下，组织了教学工作的自查、互查、抽查，抓好备课、上课环节。

对于在教学常规检查中出现的问题，备课组组织教师进行反思，完善。

我们组织教师积极参加学校组织的业务学习活动，提高了教师的业务能力。

2、我们对于学校和上级部门组织的所有教学研究活动，坚决支持，鼓励教师参加。

我们通过几次公开教学研究活动。

提高了教师的积极性和自信心，并在课堂教学的探索中取得了一些成果，如分组教学，目标引领自学，分层作业等。

提高了教师的科研探索能力和教学水平。

3、我们在备课组中注重相互协作，强化了集体备课的功能。

使相近学科做到了资源共享。

在本学期，我们组织教师进行了相互听课，相互评课，在评课中我们特别要求教师，不讲空话，套话，实事求是，有的放矢。

使评课环节真正起到反思、提高的作用。

在集体备课中我们注意改革课堂教学，探索新的教学方法，努力使自己适应新形势下的新教材教法。

成绩只能代表过去，未来还有很远的路要走，我相信，通过我们全体理科备课组同志们的共同努力，我们未来一定会取得更加优异的业绩。

二道中学理科备课组工作总结

2011-2012年度春学期

在本学期，我们理科备课组坚持以《课程标准》为指导，结合学校和教研组的工作计划，深化了课堂教学改革。

在教学中注意激发学生的学习兴趣，促进了学生主动持续发展。

具体工作：

1、在本学期我们督促教师在备课中认真钻研教材，要求教师们能够创造性地使用教材。

组织教师对教材内容深入地学习、研究、探讨，在组内同学科的备课研讨中，组织教师进行教材分析，对于不同的观点进行了深入的讨论。

加深了教师对教材的领会。

指导教师在教学中不光要注意进行知识技能教学同时，还要注意培养学生的应用意识、推理能力、创新能力、探索能力

2、在本学期，我们在理科课堂中努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

这使得我们理科的课堂由抽象、死板一下子活跃起来了。

极大的激发了学生的学习兴趣，提高了学生的各方面能力。

另外我们在提倡学生合作的同时，也组织了许多教师间的合作交流，通过集体备课，公开教学，优秀成果展示等活动。

提高了教师的业务能力和合作意识。

3、在本学期，我们组每月都进行一次业务自查。

加强理论联系实际，在集体备课活动中我们对备课内容进行精心设计准备，通过研讨反思，对原备课中进行修改，完善。

加强了教案中教学反思、教学后记的撰写。

4、本学期我们督促教师主动的积极的辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。

在教学中注重发挥学生特长，给予学生表现和体验成功的机会，大大激发了学生的学习兴趣。

在进行教学设计时，注意内容的深度和广度，联系生活实际，开阔了学生的视野，丰富学生的知识，拓展了学生的思维。

本学期通过全体备课组教师的共同努力，备课组的工作任务圆满完成，在今后的时间里我们将继续努力，再创佳绩。

二道中学理科教研组工作总结

2012-2013年度秋学期

在本学期，我们全体备课组教师，在学校领导和教导处的统一领导下，圆满完成了工作任务。

现将本学期的具体工作，总结如下：

1、组织教师加强业务学习，转变了教师的教育观念，提高了教师的理论修养和专业素质。

在本学期，我们在组织教师参加了学校组织的集体学习外，同时组织教师自主学习教育理论，不仅仅利用教研活动时间学习，还要求个人随时随地学，通过这样的学习，教师业务能力得到很大的提升。

2、优化课堂教学，促进教学目标的达成

本学期各科教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

取得了良好的效果。

我们要求教师不仅要认真钻研教材，还要创造性地使用教材，同时各科教师在教学中注意对课堂教学进行改革，在教学设计实施上体现了新理念。

我们坚持以学生为主体，在教学中努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

3、在本学期的工作中我们理科教师改变了以往传统的“复习、新授、巩固”的教学模式，取代以学生“观察、实验、猜测、验证、推理、交流”为主要学习形式的学习活动，尽量让学生动手实践、自主探索与合作交流。

这样的学习活动，大大提高了学生的参与欲望，激发了学生的探索激情。

4、在本学期我们加强了课堂教学监管力度，切实保证教学质量.我们配合学校对教师工作情况进行考评。

对于考评中出现的问题，如两极分化、学生课堂参与度不足、教师教材分析不深入等等，我们备课组及时的进行了反思的完善，保证了课堂教学质量。

通过本学期备课组的工作，我们感慨很多，我们作为教师肩负的使命是光荣而艰巨的，为了孩子的明天，我们将一如既往的去探索拼搏，不辜负人民的重托。

二道中学理科备课组工作总结

2012-2013春学期

本学期我们备课组工作以课程改革实验为主线，结合学校教导处工作计划，通过全组教师的努力工作，圆满的完成了工作任务。

现将本学期的具体工作总结如下：

1、本学期，我们加强了《课程标准》的学习，提高了教师的教学素养，努力的去领会课改精神，几位教师共同研究了新教材新教法。

结合课程改革、中考改革，我们理科教师改进了教学方式，提高了教学效果。

在几次公开教学活动中，受到了校领导的一致好评。

2、我们组织教师学习了理科教学常规，保证了教师能够按照理科教学常规，实施教学活动。

我们在工作中重点强调了教师备课时的交流，做到了资源共享。

提高了教师的工作效率。

另外我们组织各年级教师积极研究教材，充分利用公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。

3、毕业班教师深入研究了新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究每一阶段学习教学策略。

同时制定了切合实际的中考复习计划，帮助学生高效的梳理知识，熟练技能。

并且在中考中取得了优异的成绩，

4、在本学期我们配合学校对教师工作情况进行考评，加强了课堂教学监管力度，切实保证教学质量.对于考评中出现的问题，如两极分化、学生课堂参与度不足、教师教材分析不深入等等，我们备课组及时的进行了反思的完善，保证了课堂教学质量。

本学期的工作已经结束了，但我们明白，结束的同时意味着新的开始，在教育的路上没有终点，只有不断的探索，发现。

相信通过我们全体理科备课组教师的合作，我们定会再创佳绩。

请领导、同志们拭目以待。