幼儿园大班第1周教学计划.docx

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幼儿园大班第1周教学计划

明德幼儿园小二班第一周活动计划表

日期：

2013年2月25日---2013年3月1日执教：

王丽娟陈玉梅

项目

内容

调整

体

育

活

动

早操：

幼儿能够根据音乐熟悉动作。

集体游戏：

《动物的本领》、《老鹰捉小鸡》、《碰一碰》、

自选活动：

独木桥、投炸弹、拍皮球、跳圈、

学

习

活

动

区域

活动

美工区：

绘画《装饰帽子》、《彩灯》、《草地上的小花》、

语言区：

故事讲述《采野花》《五颜六色的小老鼠》、《小熊睡不着》

操作区：

正方形、小狗拼图、按数取物、配对、比多少

建构区：

拼插《小汽车》、《漂亮的花朵》、《房子》

主题

及

领域

活动

主题活动：

《元宵节》

活动一：

《采野花》健康活动：

《笑一笑》

活动二：

《元宵节》艺术活动：

《彩灯》

活动三：

《元宵花灯》数学活动：

《认识正方形》

游

戏

活

动

建构游戏：

汽车

（1）、小狗拼图、桌子、椅子、房子

表演游戏：

五颜六色的小老鼠、小猫钓鱼、三只羊、拔萝卜

角色游戏：

公共汽车、风味小吃、超市、娃娃家

环

境

创

设

展示幼儿作品“彩灯”，并根据主题投放各区域的相关材料。

习

惯

培

养

1、培养幼儿懂得常规，教学活动时不影响同伴。

2、培养幼儿的自理能力。

温

馨

家

园

1、请家长在家督促孩子做个守时的孩子，坚持每天早起上幼儿园参加早操活动。

2、请家长在家提醒孩子自己会做的事情自己做。

区域活动计划

小二班第一周

区

域

人数

材料投放及其目的

观察分析与调整

语言区

6人

故事讲述《采野花》《五颜六色的小老鼠》、《小熊睡不着》

材料：

挂图、幼儿用书、图片等。

目的：

1、会安静的翻看图书。

2、用普通话表达简单的想法。

观察分析：

经过一段时间的放假，区域活动的开展在第一周的情况不是很理想，需要老师经常提醒。

常规方面还需加强。

表演区

6

人

歌表演《苹果树》《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》、

目的：

1、会听音乐，让幼儿自由表演。

操作区

6人

正方形、小狗拼图、按数取物、配对、比多少

材料：

各种不同的物品等

目的：

1、学会简单点数。

。

2、喜爱玩有一定难度的游戏

美工区

6人

绘画《装饰帽子》、《彩灯》、《草地上的小花》

提供画纸、水彩笔、蜡笔。

目的：

培养幼儿绘画的兴趣。

建构区

6人

拼插《小汽车》、《漂亮的花朵》、《房子》目的：

1、能够愉快的参与到活动中。

2、培养幼儿的体能运动。

明德幼儿园小二班第一周上午半日活动计划表

执教：

王丽娟

一、晨间接待：

指导要点：

1与幼儿问好，鼓励幼儿用英文短句进行简单的礼貌对话。

2.给带药的幼儿进行登记，并提醒幼儿进班先洗手。

一、区域活动：

语言区—《采野花》

投放材料：

花的图片、图书、幼儿用书。

指导要点：

1、能说出明信片的作用。

2、大胆与同伴交流自己喜欢的明信片。

美工区：

绘画《彩灯》、《春节趣事》、《柳树姑娘》

操作区：

串珠、跳棋、拼图、穿插图片等

数学区：

正方形、长方形

音乐区：

、歌表演《我的好妈妈》、《数鸭子》

指导要点：

1、引导幼儿用自己的方式将故事表现出来。

2、鼓励幼儿大胆的进行表演。

3、请幼儿尝试对同伴的活动进行评价。

三、英文热身：

名称

指导要点：

1、2、3、4、等

四、户外活动：

（一）早操：

指导要点：

1.引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2.注意安全，不推挤。

（二）体育游戏：

《滚轮胎》、《苹果蹲》、《小矮人》

指导要点：

1.在滚轮胎时尽量把腰弯下去。

2.不随意推挤别人。

（三）分组活动：

揪尾巴、钻山洞、跳圈、袋鼠跳、跳绳等

指导要点：

1、在揪尾巴时，可多个人互相合作，进行互相揪掉别人的尾巴等。

2、引导幼儿在小组活动中尽量跑起来。

3、玩好后，自己把体育器械放回位置

（四）大型器械：

滑滑梯

指导要点：

1、提醒个别幼儿不要倒滑，以免受伤。

2、不推不挤，互相谦让。

五、早点：

指导要点：

1、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。

2、提醒个别幼儿吃完后漱口，擦嘴巴，将餐具放指定位置。

3、保持桌面和衣物干净。

六、教育活动:

教案附后

七、自由活动：

指导要点：

1、在自由活动时，不要进行剧烈运动如（跑、跳）。

2、引导幼儿自由时不推、不挤。

3、注意卫生习惯，不趴、跪地玩耍，注意安全。

八、午餐：

指导要点：

1、提醒幼儿洗好手后，要擦手、抱拳、不碰桌子、椅子。

2、要求幼儿安静用餐，有需要的可举手。

3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口擦嘴。

4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书欣赏。

九、散步活动：

指导要点：

1、散步时引导幼儿学会一个跟着一个走。

2、引导幼儿不进行剧烈的跑跳活动。

十、午睡：

指导要点：

1、提醒幼儿轻声入寝室，睡前入厕。

2、播放睡眠曲，为幼儿创设温馨的睡眠氛围。

明德幼儿园小二班第一周下午半日活动计划表

执教：

陈玉梅

1、起床、水果：

指导要点：

1、提醒幼儿起床时要穿好外套。

2、喝水时水量要半杯以上。

3、让幼儿自主安静吃水果，不能浪费，垃圾要扔进垃圾桶里。

2、手指操

指导要点：

1、引导幼儿听音乐专注做操，在跟读过程中不能大声喊叫。

2、发现有幼儿下座位，教师要及时提醒。

4、游戏活动：

《教案附后》

5、午点：

指导要点：

1、引导幼儿专心进食,不挑食保持桌面干净。

2、提醒个别幼儿餐后漱口及擦嘴巴。

6、户外体育活动：

（一）体游：

《动物的本领》

指导要点：

注意安全，玩时尽量避免同伴之间的碰撞。

（二）体游：

《老鹰捉小鸡》

指导要点：

注意安全，玩时尽量不要碰到别的小朋友。

分组活动：

独木桥、投炸弹、拍皮球、跳圈。

指导要点：

跳时注意安全，留意四周，避免摔倒。

7、离园整理活动：

指导要点：

1、幼儿有序盥洗、饮水，做好幼儿颈部痱子粉涂抹工作。

2、引导幼儿整理自己衣物，协助相对薄弱的幼儿，个别幼儿头发梳理。

3、教师点评幼儿当天的表现情况，提出可以改进要求，对幼儿给予积极正面的鼓励评价。

8、离园：

指导要点：

1、安排好幼儿离园前活动。

2、同家长沟通当日幼儿表现。

3、提醒幼儿英文告别。

教学活动计划表

时间：

第1周执教：

王丽娟班级：

小二

教学活动

观察与反思

活动内容：

《认识正方形》

本次活动通过了正方形的物品展示，让幼儿触摸，感觉正方形物品的形状，从而对正方形有一定的了解。

在学具操作中，幼儿基本能分辨出正方形与其他形状的不同，也对正方形有一定的了解。

个别幼儿需要指导

活动目标：

1、感知正方形的基本特征，并能在生活中找出正方形物品。

2、能够听清规则，并按规则操作和游戏。

教学重、难点：

感知正方形的基本特征

教学准备：

1、教具准备：

教具“正方形组”；一片圆形片、一片三角片。

2、学具准备：

学具“正方形组”；图形片、三角形片若干。

3、《操作册》第4册第1页、第2页.

活动内容：

1、经验准备：

游戏：

图形火车

在地板上画两个大的三角形（共对角线，拼成一个正方形），教师当火车司机，请幼儿上车，沿着两个三角形走线。

然后宣布：

“火车到站了”。

幼儿要立即走到图形外围。

提问：

“如果不看中间长长的线，四条边围起来的是什么形状？

”

2、操作探索：

（1）请幼儿拿出正方形片，教师拿出圆形片，请幼儿比较两种图形片并说说有什么不一样。

（2）教师拿出三角形片，请幼儿观察、比较并说出正方形片与三角形片的异同。

（3）教师拿出所有“正方形组”中的图片，以不同角度呈现，请幼儿判断这些图形片是什么形状。

3、分享交流

（1）游戏：

谁不见了

教师拿出教具正方形、圆形和三角形的图形片各一个，请幼儿闭上眼睛，任意拿走一片，然后请幼儿睁开眼睛，回忆一下，说出哪一片图形片不见了。

游戏反复进行。

（2）游戏：

寻找正方形片。

将各种形状的图形片（圆形、三角形、正方形）混放在一起让幼儿快速找出正方形来。

4、实践应用：

请幼儿在活动室中找出具有正方形特征的物体。

教学活动计划表

时间：

第1周执教:

王丽娟班级：

小二班

教学活动

观察与反思

活动内容：

《采野花》

在以谈话引入“小朋友们知道现在是什么季节吗？

春天里我们周围有什么变化？

春天有很多花开放了，有红花、黄花、兰花…”时，将幼儿的注意力吸引过来，然后通过出示挂图，朗诵儿歌，幼儿的积极性很高。

课堂气氛活跃

活动目标：

1、能感受儿歌的节奏美

2、能根据儿歌内容自创动作并表演

教学重、难点：

3、能根据儿歌内容自创动作并表演

活动准备：

经验准备：

请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片，了解野花的特性。

材料配套：

1、教育挂图《采野花》，幼儿活动操作材料《语言-采野花》

活动过程：

1谈话引入

★提问：

小朋友们知道现在是什么季节吗？

春天里我们周围有什么变化？

春天有很多花开放了，有红花、黄花、兰花…

★引导幼儿自由交流

2.出示挂图，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，

★引导幼儿欣赏挂图，帮助幼儿理解。

★小结：

采了野花之后，小朋友就编起了圆圆的花环，她把花环戴起来，真漂亮，变成了春姑娘。

3.整体学习儿歌。

利用教育挂图，引导幼儿反抗材料中的《采野花》，完整的朗诵儿歌，鼓励幼儿边翻看边轻声跟念。

教学活动计划表

时间：

第1周执教:

王丽娟班级：

小二班

教学活动

观察与反思

活动内容：

《彩灯》

通过事先的观赏“元宵彩灯展”，幼儿对彩灯有一定的了解，在操作各种图形和线条表现不同形状的灯笼时，个别幼儿的能力不是很好。

需要进行加强。

活动目标：

1、能在欣赏元宵花灯的基础上，能大胆运用各种图形和线条表现不同形状的灯笼。

2、能认真观察并大胆表现。

教学重点：

能大胆运用各种图形和线条表现不同形状的灯笼。

教学准备：

1、经验准备：

事先让家长带幼儿参观大街或公园各种各样的元宵彩灯。

2、物质准备：

图画纸、彩笔等

3、环静创设：

教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成“元宵彩灯展”

活动过程：

1.与幼儿一同观赏活动室的“元宵彩灯展”，鼓励幼儿自由交流：

你最喜欢哪个彩灯？

为什么？

--引导幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方面进行讨论。

--引导语：

你最爱的彩灯是什么样子？

上面有什么图案？

有哪些颜色？

搭配在一起漂亮吗？

2、进一步观察，感知花灯的结构与画法。

3、讲解并示范彩灯的画法。

4、幼儿绘画

--启发幼儿根据自己的喜好，大胆勾勒装饰彩灯。

5.展示幼儿作品。

教学活动计划表

时间：

第1周执教：

陈玉梅班级：

小二班

教学活动

观察与反思

活动内容：

健康《笑一笑》

整节课中，幼儿扮演游戏时最开心，也最认真。

表现相当积极，感受到了开心，也愿意当个快乐的好宝宝。

操作册，也能知道图上的小朋友玩什么笑。

这节课的目标达到了，但是活动纪律要再加强。

活动目标：

感受开心，愿意当个快乐宝宝。

教学重、难点：

重点：

感受开心，愿意当个快乐宝宝。

难点：

玩扮演各种动物的游戏。

教学准备：

物质准备：

神态快乐的小猫、小狗、小猪、小猴玩具及相应的头饰若干。

材料配套：

幼儿活动操作材料。

活动过程：

一、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。

提问：

这些小动物快乐吗？

你是怎么知道的？

小动物们为什么这么快乐？

二、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。

三、引导幼儿玩游戏“笑哈哈”。

玩法：

教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到“你看XX也在笑”时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。

四、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。

教学活动计划表

时间：

第1周执教：

陈玉梅班级：

小二班

教学活动

观察与反思

活动内容：

社会《元宵节》

幼儿基本知道元宵节，但不知道元宵节的由来，所以讲解由来时，幼儿很认真仔细的倾听。

并感受到了元宵节的民风民俗。

能知道花灯的美，但是猜灯谜时，难度较大，还要多指导，让他们领会。

活动目标：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

教学重、难点：

重点：

欣赏花灯，感受花灯的美。

难点：

了解元宵节的民风民俗。

教学准备：

经验准备：

请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：

有关元宵节的由来及主要活动的课件，谜语若干。

环境创设：

收集各种花灯，布置成灯展。

活动过程：

一、结合课件讲元宵节的由来和主要活动。

二、引导幼儿参观灯展，说一说：

最喜欢哪盏花灯？

为什么？

花灯美在哪里？

三、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

四、猜灯谜

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜语，幼儿来猜。

小结：

每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要赏花灯，猜谜语，还要品尝一种美食——元宵。

教学活动计划表

时间：

第1周执教：

陈玉梅班级：

小二班

教学活动

观察与反思

活动内容：

科学《元宵花灯》

幼儿能通过直观，说出花灯的基本造型，如：

颜色、形状、大小。

但对花灯在细节方面的造型还描述不来。

通过引导后，幼儿介绍自己的花灯时，较为精彩，能够在一些细微方面描述出来，在跟同伴互换花灯时，不够有礼貌，纪律有点乱。

平时得注重培养幼儿的常规。

活动目标：

1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。

3、喜欢与同伴一起玩花灯。

教学重、难点：

重点：

初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

难点：

喜欢与同伴一起玩花灯。

教学准备：

经验准备：

幼儿有观赏花灯的经验。

物质准备：

幼儿自带一盏花灯，花灯展PPT课件，逛花灯音乐一段，播放器。

环境创设：

花灯展。

活动过程：

一、以谈话“元宵节”引入话题。

1、鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

2、播放PPT，引导人欣赏各种各样的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

二、欣赏、讲述各种各样的花灯。

1、组织幼儿参观花灯展，自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯。

2、讲述自己最喜欢的花灯。

教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

3、交流：

你还见过哪些美丽的花灯？

在哪里见过的？

引导幼儿根据不同的制作材料、名称、形状、颜色和图案，进行欣赏与讲述。

4、归纳、整理经验：

各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案，有不同的名称。

三、游戏“玩花灯”

1、幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。

2、提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯。

3、互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

明德幼儿园小段结构游戏计划

时间:

2011年3月01日—2011年3月31日

班级：

小二班指导老师:

王丽娟

主题名称：

《我的家》

活动目标：

1、复习上个学期所掌握的拼搭技能，感受集体活动的乐趣，对搭建《我的家》感兴趣。

2、乐于观察教师提供的图片知道不同家具的不同搭法。

3、知道桌子、椅子、橱柜、栏杆、床、沙发等多种物品的基本结构。

4、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。

5、会选用结构元件去构造物体，会灵活使用材料。

6、懂得爱护建构活动的成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。

7、在活动中互相帮助，会说：

“谢谢”等礼貌用语。

活动准备：

物质准备：

1、桌子、椅子、橱柜、栏杆、床、沙发等多种物品的图片若干。

2、各种积塑、积木、纸盒及废旧替代物等。

知识准备：

在家与父母一起认识了多种家具，知道家里有哪些物品。

第一次指导：

重点指导：

围墙、路

活动目标：

1、对结构游戏感兴趣，在教师的鼓励下，愿意运用尝试。

2、在观察、模仿的基础上，学习连接、延长、围合等技能，反映出围墙、路的主要特征。

3、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。

活动准备：

1、物质准备：

提供大、中、小型积木、各类插塑，砖头、中型花片等等。

2、知识技能准备：

（1）事先认识中型花片特征。

（2）观察一些围墙和路。

活动指导:

1、出图图片，回忆观察过的围墙和路。

2、帮助幼儿分析拼插方法。

3、介绍各种材料，提出活动要求

（1）玩具要轻拿轻放。

（2）在活动中不争抢玩具。

4、幼儿游戏，教师指导：

（1）学会连接、延长的技能。

（2）启发能力强的幼儿拼出不同的墙和路

5、幼儿排列自己的作品，互相观赏，教师肯定有创意作品。

第一次游戏

观察记录：

孩子们对结构游戏较感兴趣，能力强的幼儿能及时掌握技能，拼出不同的围墙和路。

较内向的幼儿不能大胆地进行操作。

在幼儿排列自己的作品时孩子们都很兴奋。

活动反思及调整：

个别幼儿在活动中争抢玩具、互不谦让的行为应适时加以引导。

及时表扬轻拿轻放玩具的孩子。

第二次指导：

重点指导：

桌子、椅子

活动目标：

1、让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特性，熟悉材料的制作方法。

2、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长拼插等技能，搭建桌子、椅子的简单造型，反映物体的主要突出的特征。

3、培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

活动准备：

1、雪花片、积塑、积木

2、几种桌子、椅子的实物。

活动指导：

1、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，椅子和桌子有何不同。

2、教师选择一种家具，和幼儿一起讨论建构的方法，重点讲解它的形状及外形特征。

3、提出游戏要求：

（1）、游戏中不争抢玩具。

（2）、游戏过程中不随意走动，并大声叫喊。

（3）、活动结束时能安静、快速地整理玩具，并放回原位。

4、幼儿按意愿选择喜欢的家具进行建构，教师从旁指导，重点指导幼儿选择合适的材料进行拼插，鼓励能力较差的幼儿完成作品。

5、作品展示：

（1）、鼓励幼儿向小伙伴介绍自已的作品。

（2）、表扬在活动中有礼貌的小朋友。

第二次游戏

观察记录：

出示范例，引导幼儿观察其外形特征，能按意愿选择喜欢的家具进行建构，教师重点指导幼儿选择合适的材料进行拼插，能力较强的幼儿能大胆地向小伙伴介绍自已的作品。

活动反思及调整：

争抢玩具的现象比上一次活动时明显减少了，在平时活动中教师应多指导能力较差的幼儿。

明德幼儿园小段角色游戏计划   

时间:

 2011年3月1日—2011 年3月31 日   

班级：

小二班   指导老师：

王丽娟

主题名称：

娃娃家

预设活动目标：

1、了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

2、体验游戏带来的乐趣。

3、引导幼儿学习抱娃娃、给娃娃喂饭的方法等。

4、萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。

5、继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料。

活动准备：

       1、娃娃家所需的材料：

娃娃、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、食品（面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）。

2、在班级创设娃娃家的场景（内有桌、椅、电视、电话、床等）。

第一次指导：

   指导要点：

一、教师出示娃娃家物品引起幼儿游戏兴趣。

    带领幼儿参观班级新开设的游戏区：

1、瞧！

我们的教室里多了哪个游戏区呢？

2、你在哪里见过这些玩具，你想让玩具来陪你做游戏吗？

3、让我们来认识一下游戏区中有哪些好玩的玩具。

二、通过讨论增强大家对玩具的认识和使用。

2、请小朋友们参观游戏区，选择你认识的玩具。

2、请幼儿互相介绍自己选的玩具，教师指导。

3、鼓励幼儿大胆的在同伴面前说说自己认识的物品及使用方法并示范。

（其余幼儿可跟学示范动作）

三、尝试使用游戏玩具，教师指导。

3、将娃娃家中各种玩具炊具、餐具、食品按组平均分

给幼儿，引导幼儿尝试模仿正确的使用方法。

2、在能力强的一组中教师可充当某个角色和幼儿一起玩。

3、教师在游戏中进行随机教育，提醒幼儿要轻拿轻放玩具，玩具玩完后要及时归位。

第一次游戏

观察记录：

出示娃娃家物品时孩子们一个劲地嚷着老师，我要玩。

师生谈话：

“你们在哪里见过这些玩具”。

小朋友都能大胆说出自己的想法：

有的说在卖玩具的店里，还有的说在自己家的厨房里。

整个游戏氛围显得很活跃。

活动反思及调整：

孩子们对游戏很感兴趣，都能积极主动地参与到活动中来，显得特别的兴奋，不过感觉常规有些乱，需要老师不断提醒，平时应加强引导。

第第二次指导：

指导要点：

一、以娃娃家环境导入活动，引起幼儿游戏兴趣：

小朋友们今天我们又到娃娃家来做客了，你们喜欢吗？

瞧!

我们的娃娃家里有谁呢？

（出示布娃娃）教师用正确的方式抱娃娃，增强幼儿兴趣。

二、引导幼儿学习抱娃娃：

在家里我们是宝宝，但在幼儿园的娃娃家中你们就是爸爸、妈妈了，宝宝要你抱他，你会抱吗？

应该怎样抱呢？

1、幼儿自由抱娃娃并互相交流：

“怎么抱娃娃才会更舒服？

”

2、教师小结抱娃娃的要点：

〈1〉娃娃的头应靠在爸爸（或妈妈）的手臂上。

〈2〉爸爸（或妈妈）一只手拖着娃娃的头，另一只手拖着娃娃的臀部。

三、学习给娃娃喂饭：

1、让幼儿回忆平时爸爸、妈妈怎样给自己喂饭的情景。

2、请个别幼儿示范给娃娃喂饭。

3、启发提问：

“饭很烫时怎么办，怎么喂宝宝？

宝宝饭滴在身上，要怎么做？

”

四、教师总结抱娃娃、给娃娃喂饭的要点。

五、幼儿分组活动，教师指导：

1、在游戏过程中教师可扮演某种角色进入游戏与幼儿一同游戏，鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣。

2、在娃娃家中提供若干个娃娃，幼儿自由游戏练习抱娃娃、给娃娃喂饭。

3、教师根据幼儿的需要以游戏的方式给予具体的帮助和指导。

4、在游戏中及时纠正、指导幼儿正确使用游戏材料，提醒幼儿要轻拿轻放玩具。

第二次游戏

观察记录：

通过上几次的活动，孩子们都非常喜欢到娃娃家玩。

大多宝宝基本掌握抱娃娃的姿势，健谈的孩子能边玩边讲，有的小朋友在喂饭过程中，饭很烫时知道先用嘴巴吹一吹，凉了再喂。

个别能力较弱的幼儿表现得较害羞。

活动反思及调整：

常规方面明显好了很多，能力较弱的幼儿表现得较害羞。

老师应鼓励能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣并及时给与表扬。

第第三次指导：

   指导要点：

一、启发引导幼儿结合自身经验，说说自己的爸爸妈妈是怎么照顾自己的，从而引申到幼儿身上，让幼儿讨论：

如果自己当娃娃的爸爸妈妈，应该怎么做？

爸爸可以做什么？

妈妈可以做什么？

二、幼儿游戏，教师指导：

1、教师根据幼儿扮演角色的意愿，将幼儿分为两人一组，并带领幼儿到“娃娃家”的场景中开展游戏。

2、教师巡视，介入指导：

〈1〉让幼儿明确自己所扮角色的简单职责，并能说出对方所扮角色的称谓如“他是爸爸。

她是妈妈。

”

〈2〉提醒幼儿掌握正确抱娃娃的姿势及给娃娃喂饭的方法。

〈3〉鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣。