机电部升旗队列安排.docx

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机电部升旗队列安排

机电部升旗队列安排

第一列

赵贵森

薛丽杰

杨蓬勃

卞冬菊

薛秀云

高绪家

闫云

杨立增

陈照君

刘玉芳

邵爱青

王照科

刘熠

范君

薛贞

于丽娜

田桂玲

朱先云

徐晓

王静

韩文堂

王玮

王美兰

徐启友

康凯

柴景彬

潘龙华

徐金燕

第二列

王兴华

刘文泉

李爱芳

宋静

丁海明

张树友

郭金慧

彭琳琳

赵云霞

韩艳

王建珍

孙原

孙海燕

王艳

王云红

高登

于永芳

薛宝泽

陈卫国

赵金云

刘志准

于金凤

丁卉卉

薛晓燕

本安排自10月28日起执行请各位老师每周升旗时按照各自队列，

自觉排队。

机电部校会座次安排

赵贵森

孙正吉

张瑞安

王本溪

王兴华

李爱芳

邹蓉

徐燕君

王玮

薛成道

孟晓

孙海燕

王倩芸

于金凤

薛晓燕

薛丽杰

田桂玲

刘熠

郭加照

赵金云

孙原

于娟

陈照君

徐启友

王静

丁海明

丁卉卉

杨龙

杨蓬勃

于丽娜

薛贞

潘龙华

王建珍

于永芳

宋静

李越

王美兰

刘玉芳

闫云

王艳

陈卫国

李昌业

薛俊玉

杨立增

卞冬菊

范君

王云红

郭金慧

李永生

张树友

朱先云

邵爱青

韩文堂

焦伟娜

彭琳琳

谢建新

刘文泉

薛秀云

马沙丽

徐金燕

李雪芬

赵云霞

张丽

程茂勇

刘影

高绪家

唐国强

荆建军

张平

孙增波

王照科

徐晓

柴景彬

薛宝泽

于进存

韩艳

刘志准

康凯

丁培深

胡希让

辛丽英

王本强

高登

郭修东

注；每竖排为一列，从阶梯教室中间第四排开始对号入座，按照从西向东的顺序排列，如赵贵森入坐阶梯教室中间第四排西起第一座位，徐燕君入坐阶梯教室中间第四排西起第二座位。

本安排自公布之日起执行，请各位老师对号入座。

2007.10.26

《职业道德》教案

课题：

职业道德行为养成的途径和方法

教学目的：

1、知识要求：

掌握职业道德养成的途径和方法。

2、觉悟要求：

提高职业道德行为养成的自觉性，增强进行职业道德行为养成训练的意志，从而培养良好的职业道德行为习惯。

教学重难点：

在培养良好的职业道德行为习惯过程中，如何实现从生活到学习、由课堂到社会、由理论到行动的统一。

教学过程：

导入：

上一节课，我们学习了职业道德行为养成的含义和重要性，明白了我们中职生在校的最重要学习内容之一就是培养良好的行为习惯性，那么，究竟怎样来培养良好的职业道德行为习惯呢？

这就是我们今天要学习的内容。

一、在日常生活中培养

好的习惯是在日常生活中长期努力养成的，怎样培养呢？

遵守规矩：

1、从小事做起。

（细节决定成败）

举例：

招聘中的意外

2、从自我做起。

“一日养成教育”

二、在专业学习中训练

“巧妇难做无米之炊”

1、遵守职业规范：

举例：

（1）宗申集团对员工的仪容要求

（2）肯德基的操作规范

2、提高职业素养：

职业素养职业技能是能否胜任工作岗位的基本条件

三、在社会实践中体验

1、培养职业情感

2、学做结合，知行统一

实践是知行统一的主要场所

四、在自我修养中提高

自我锻炼

自我改造

自我提高

自我努力

举例：

周总理“活到老，学到老，改造到老”

1、体验生活、经常“内省”

（1）客观看待自己

（2）敢于自我批评

（3）有决心改正缺点，扬长避短

说明:

“木桶效应”

要求：

每天自我反省

2、学习榜样——努力做到“慎独”

含义：

举例说明

五、在职业活动中强化

1、将道德知识内化为信念

2、将职业道德信念外化为行为

举例说明：

刘世敏同学的故事

知识信念行动

小结：

职业道德行为养成的途径和方法

一、在日常生活中培养

二、在专业学习中强化

三、在社会实践中体验

四、在自我修养中提高

五、在职业活动中强化

作业：

收集宗审集团的有关资料

1、企业发展的历程

2、企业基本情况

3、企业对员工的要求

课     题：

2.1职业道德的特点、核心和基本原则

教学目的：

1、要求学生了解道德与职业道德的联系与区别；职业道德的特点。

2、要求学生理解道德、职业道德涵义、核心、核心、基本原则和五条基本规范涵义、意义、

3、能举例说明所学的知识和原理，并能在实际活动中运用所学的知识的原理分析、解决所碰到的实际问题。

4、通过学习，培养学生为人民服务的思想和集体主义的精神，

教学重点：

职业道德的特点、原则

教学难点：

职业道德原则

教学方法：

讲授法

教学过程：

（一）  道德内涵：

1、从常见的行为导入引出道德的内涵

提问1：

请同学列举平时生活中哪些是道德行为、哪些又不是道德行为？

2、用名言警句引出道德的内涵：

*康德————“在这个世界上，惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵：

一是我们头上灿烂的星空，一是我们的内心崇高的道德。

”

*普鲁塔克————道德是永存的，而财富每天在更换主人。

*美国的政治家、科学家富兰克林的道德准则:

（1）（1节制欲望:

在晚饭和喝酒上要有节制;

      自我控制:

对待别人要能克制忍让，不可怀有仇恨;沉默寡言:

少说废话;

有条不紊:

所有的物品都要井然有序，所有的事情，都要按时去做;

      信心坚定:

信守诺言，出色地完成你所承诺的任务;

      忠诚忠实:

不要说有害于人的谎话，要表里如一。

3、用典型的事例引出道德的内涵：

举例：

退休邱大妈每月退休金才200元，一次在路上（无人）拾到10万元，归还失主。

提问2：

道德的内涵

（1）调节个人和自然界的关系；

内涵分析：

（2）社会舆论

 P参59-60 （3）个人内心信念

4、道德的特点：

具有阶级性、历史继承性、实践性。

5、道德的实质：

是社会生活对人们的一种要求。

提问3：

“以德治国”是谁提出来的？

P参61

“德”的内涵很丰富，包括家庭美德、社会公德、职业道德、包括对马列主义、毛泽东思想的信仰、有正确的世界观、人生观。

（二）  职业道德的内涵

阅读案例:

<真诚服务真诚奉献>

提问4:

从小周的身上你能说出职业道德的内涵、及作用？

1、职业道德：

是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

提问5：

如果我是一名教师、护士、军人、法官将如何体现“人人为我，我为人人”？

列举现实生活中护士、教师、军人、法官的职业道德。

提问6：

每个从业人员为什么要遵守职业道德？

2、职业道德的作用：

（1）协调个人、集体与社会的关系，规范职业行为，提高社会文明程度，具有关键性的作用。

（2）维护党的形象，提高政府的威信，促进良好社会风气的形成。

（3）是社会主义精神文明和物质文明的主要内容，提高职工整体素质，建设四有职工队伍的内在要求。

三）职业道德的特点：

      职业道德特点

行业性       广泛性      实用性      时代性

2、行业性：

职业道德只适用于特定的职业活动领域。

如：

医生对特殊的病人说“假话”（职道：

允许）

记者为有偿新闻说假话。

（职道：

不允许）

2、广泛性：

只要有职业活动，就体现一定的职业道德，它渗透职业活动的方方面面。

如：

领导干部代表，孔繁森、李国安等；

普通工人先进水平代表，徐虎、周宁芝等。

3、实用性：

职业活动的行为用条例、章程、守则、制度、公约等以简明的形式做出规定，具有很强的针对性和可操作性。

4、时代性：

职业活动代代相传，所以不同时代的职业道德有许多相同的内容。

但随时代的变化，职业道德具有时代的特征。

（四）  道德与职业道德的关系：

道德是职业道德的基础；

职业道德是道德的重要组成部分，是道德在职业活动领域中的具体体现。

小   结：

学生回顾职业道德的特点和核心

作   业：

课后题

课     题：

2.1职业道德的基本原则

教学目的；

1、要求学生了解职业道德的心、基本原则涵义

3、能举例说明所学的知识和原理，并能在实际活动中运用所学的知识的原理分析、解决所碰到的实际问题。

4、通过学习培养学生为人民服务的思想和集体主义的精神，

教学重点：

职业道德的原则

教学难点：

培养学生为人民服务的思想和集体主义的精神

教学方法：

讲授法

教学过程：

二、 职业道德的核心和基本原则

导入：

职业道德原则是什么？

讲授新课：

提问7：

案例:

<真诚服务真诚奉献>小周的事迹，展现了一种什么思想和精神？

职业道德的核心        是为人民服务

职业道德的基本原则         集体主义

为人民服务（灵魂）：

是一切向人民负责，一切从人民的利益出发的思想观点和行为准则。

提问8：

为什么为人民服务是职业道德的核心？

A、符合历史唯物主义观点，符合社会生产目的。

B、体现“我为人人。

人人为我”的人际关系的本质；

C、贯穿职业道德的各条基本规范中。

举例：

“真诚献乘客——全国职工职业道德十佳标兵李素丽的事迹”（四心：

热心、细心、诚心、恒心“）P参78-80

集体主义：

是处理个人与社会利益关系的根本准则，是调节人们职业活动中相互关系的众多规范和范畴的基本的出发点和最重要的指导原则。

依据我国经济生活和思想道德情况的实际可分三类：

一是无私奉献；二是先公后私；三是顾全大局。

P参62

如何坚持集体主义？

最重要是正确处理国家、集体和个人的关系。

具体讲：

1、坚持集体利益高于个人利益，全局利益高于局部利益；

2、兼顾集体利益和个人利益，使之共同发展；

3、坚持集体主义，反对极端个人主义（拜金主义），抵制行业不正之风。

小   结：

举例：

“五一劳动奖章获得者:

中职业学校毕业生聂志强的事迹。

      作    业：

P69-71思考与训练

课       题：

2.2职业道德基本规范：

1、爱岗敬业；2、诚实守信

教学目标：

让学生理解爱岗敬业的含义及行为要求；明白诚实守信不仅是职业活动的道德准则，而且是做人做事的基本准则；

教学重点、难点：

爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求；读实守信在职业

活动中的主要表现。

教学方法：

讲授法、讨论法、活动法

教学安排：

一课时

教学过程：

一、 新课导入：

在上节课我们讲了职业道德的特点、核心和基本原则，这节课我们继续讲第二节：

职业道德的基本规范。

二、讲授新课：

职业道德基本规范一共有五条：

爱岗敬业、诚实计信、

办事公道、服务群众、奉献社会。

今天，我们先来学习

前面两条：

1、爱岗敬业，2、诚实信用。

（一）   爱岗敬业（板书）

（投影）：

两件不寻常的礼物。

1、 爱岗敬业的含义（板书）

2、 爱岗敬业的行为要求及其表现（板书）

a）  勤业（板书）

（投影）A、业成于勤B、勤能补救你的缺陷

b） 精业（板书）

（投影）精业成就人生

c）乐业

（投影）比勤业更高的境界

小结：

爱岗敬业，用一句通俗说就是：

干一行，爱一行，钻一行，精一行。

课堂作业：

书p66《交流研讨》。

让学生展示自己所画的漫画，从正反两方面用

漫画形式加强对爱岗敬业的认识。

（二）   诚实守信（板书）

1、 诚实守信的含义（板书）

2、 诚实守信是做人做事的基本原则（板书）

（投影）：

一诺千金（让第一小组派两位同学上讲台讲解故事并