低年级美术教学计划.docx

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低年级美术教学计划

低年级美术教学计划

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。

年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

（一）低年级段

１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。

锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。

教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

４、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

５、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

６、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低年级美术２课时／周　至期中上到第10课

低年级美术教案

（一、三年级）

2012年3月

 课   题：

1、形与色

教学目标：

1通过学习使学生认识常用色彩和基本形，了解它们的名称。

2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。

3培养学生大胆作画的心理素质。

教学重点：

认识常用色彩和基本形

教学难点：

学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧

教学过程：

游戏导入

同学们！

我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。

今天我们来玩一个开火车游戏好不好？

每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？

认识色彩

认识常用的色彩如：

红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：

制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。

每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。

了解相邻、近似的颜色（不要求掌握）。

认识形状

认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。

区分正方形与长方形。

将方形切割分解成两个三角形。

再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。

最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同之处是什么。

（让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示）

训练方法

介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指保持一定距离，因笔的长度而定。

方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和食指将笔杆握住。

前一种方法适合勾线、画细致的东西，后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。

要求学生在画纸上自由勾线、平涂，勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。

 课   题：

2、画鱼-圆形练习

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。

3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。

教学重点：

圆形画法

教学难点：

添加花纹

教学过程：

复习导入

同学们！

上节课我们都学习了那些知识，你们还记得吗？

啊！

我们学习过认识颜色，自由勾线和涂色，和认识了基本形对吧！

谁还记得这个形叫什么形（出示圆形卡片）。

那么都说对了，那谁还记得圆形与其他形的区别（最大的特点）是什么？

没有角，对了，你们说的真好，老师都佩服你们记得真牢！

（注意鼓励学生调动学习积极性）

演示画法

 两笔由上而下顺向运笔     两笔由下而上逆向运笔       一笔顺向运笔（逆向）

①画圆形可采用两种方法，按运笔次数来分：

一种是分两笔画成，这又可分成两种（一种顺向运笔，另一种逆向运笔）。

一种是一笔画成（也可分顺向和逆向）。

②生活中都有那些东西是圆形的呢？

灯泡、车轮、鱼……（让学生的思维最大限度发散，激发他们的创造欲和求异精神。

）由此引入课题（板书课题：

画鱼-圆形练习）

③怎样在我们的画纸上画一只可爱的鱼呢？

首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？

（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。

）

④教师轻松地在画纸上勾画出圆形，接着问：

还需画些什么？

学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。

（巡视、指导，注意因材施教）

⑤大多数的学生勾画完之后，提问：

我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？

（让学生充分发表见解和解决方案）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。

⑥在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。

 课   题：

3、画燕鱼-三角形练习

教学目标：

1通过训练使学生掌握三角形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。

3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。

教学重点：

三角形画法

教学难点：

添加花纹

教学过程：

直接入题

同学们，这节课我们来学习用三角形画燕鱼（板书课题：

画燕鱼-三角形练习）

研究探讨

今天我们首先来研究一下三角形的特点，你们仔细观察这个三角形（卡片）它有几个角呀？

再观察这个三角形（铁线围成的）它由几条直线围成的？

那么怎样画三角形呢？

教师一边在黑板上示范，让学生用手在空中画，之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手（讨论，说明原因）。

怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢？

首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？

（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。

）

教师轻松地在画纸上勾画出三角形，接着问：

还需画些什么？

学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。

（巡视、指导，注意因材施教）

大多数的学生勾画完之后，提问：

我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？

（让学生充分发表见解和解决方案）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。

在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。

 课   题：

4、画电视机-方形练习

教学目标：

1通过训练使学生掌握方形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画电视机。

3培养学生创造性思维，添加精彩的电视节目。

教学重点：

方形画法

教学难点：

添加精彩的电视节目

教学过程：

揭示课题

这节课我们来学习画电视机，板书课题：

画电视机

思考分析

大家想一想电视机的外形是什么形的？

方形怎样画呢？

让几名学生到前面黑板上画，然后教师总结归纳他们的画法。

实践操作

① 在画纸上安排位置（可以渗透构图一词）。

② 勾画方形。

③ 添加电视机特征。

④ 添加精彩的电视节目。

⑤ 涂色。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

 课   题：

5、画大汽车-组合练习

教学目标：

1通过训练使学生灵活勾画基本形。

2运用学习的方法并添加特征练习画大汽车。

3培养学生创造性思维，添加乘客与街道。

教学重点：

方形画法

教学难点：

添加精彩的电视节目

教学过程：

复习导入

前几节课我们学习了方形、圆形、三角形的画法，以及利用这几个基本形勾画事物。

这节课我们要利用这几个基本形组合来勾画大汽车（板书课题：

画大汽车-组合练习）

观察研究

（出示图片）请学生们仔细观察，从汽车整体来观察侧面可以概括成什么基本形，在汽车车体上还有那些基本形。

车窗是方形、车轮是圆形等等（尽量让学生细致观察并说出来）

方法演示

①安排位置（构图）。

② 勾画长方形（车身）。

③ 添加两个圆形（车轮）

④ 添加车窗、车灯等。

⑤ 涂色（幻灯片复合）。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

 课   题：

6、画飞船

教学目标：

1通过训练使学生灵活勾画基本形。

2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。

3通过图形组合培养学生创造性发散思维。

教学重点：

图形组合

教学难点：

添加特征刻画飞船

教学过程：

拼图游戏

教师课前准备各种图形卡片若干，让学生利用这些卡片在黑板上拼图，然后让他们讲出他们拼的是什么。

教师在幻灯上出示飞船的投影，让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形，你能不能利用卡片拼摆出来。

演示画法

①安排位置（构图）。

② 勾画主体的基本形。

③ 添加其它基本形。

④ 添加局部特征。

⑤ 涂色。

⑥ 添加背景。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

 课   题：

7、画大轮船

教学目标：

1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。

2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。

3通过图形组合培养学生创造性发散思维。

教学重点：

图形组合与切挖

教学难点：

添加特征刻画大轮船。

教学过程：

欣赏导入

出示各式轮船的图片让学生欣赏，感受轮船造型美，并引导学生分析概括基本形。

分析探讨

①梯形可以分解成什么基本形。

② 将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形（船体）组合与切挖演示

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

 课   题：

8、撕贴画-小猫.丑娃

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。

3促进学生的左右脑协调发展。

教学重点：

撕贴的基本方法

教学难点：

对细小部分的撕贴

教学过程：

欣赏导入

同学们！

今天老师带来许多美丽的图画，请你们仔细观察，看这些图画，是怎样制作的。

（回答略）对了它们是用纸粘贴而成的。

我们今天就来学习这种图画的制作（板书课题：

撕贴画-小猫.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工纸，有颜色的面朝上，右手向上撕略向里用力，这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来，右手向下撕则左手的手工纸没有白边。

撕细小的部分左右手尽量靠近。

撕贴步骤

①先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。

② 然后从大的部分撕起。

③ 之后再撕细小的部分。

④ 接着将撕好的部件组合在一起。

⑤ 确定之后先粘大的部件，再粘细小的部件。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

 课   题：

9、撕贴画-课程表

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的课程表。

3促进学生的左右脑协调发展。

教学重点：

制作过程

教学难点：

图形的选择

教学过程：

直接入题

上两节课我们学习了撕贴画-小挂盘，这节课我们将继续学习撕贴画（板书：

撕贴画-课程表）。

这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。

方法步骤

① 用黄颜色的纸撕出一个小房子的外形。

② 用橘黄色撕出烟囱。

③ 用黑色折叠后撕出篱笆。

④ 用绿色和棕色撕出树。

⑤ 还可根据自己的喜好撕出小动物。

⑥ 组装粘贴。

⑦ 最后白色的纸画出课程表，然后剪贴在房子上。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

 课   题：

10、画小熊

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画小熊。

3培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。

教学重点：

小熊的特征

教学难点：

添加身子和动作

教学过程：

直接入题

这节课我们学习画可爱的小熊。

（板书课题：

画小熊）。

分析特征

小熊的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。

 实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

 课   题：

11、画熊猫

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画熊猫。

3培养学生创造性思维，添加小熊猫身子和动作。

教学重点：

熊猫的特征

教学难点：

添加身子和动作

教学过程：

直接入题

这节课我们学习画可爱的熊猫。

（板书课题：

画熊猫）。

分析特征

小熊猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。

 实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

 课   题：

12、画花猫

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画花猫。

3培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。

教学重点：

花猫的特征

教学难点：

添加身子和动作

教学过程：

直接入题

这节课我们学习画可爱的花猫。

（板书课题：

画花猫）。

分析特征

小花猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、大大的圆眼睛和小鼻子。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

 课   题：

13、画玩具

教学目标：

1通过训练使学生掌握图形组合的方法。

2通过观察分析了解玩具的特征，概括基本形。

3初步认识形与形之间的关系，发展学生的创造性思维。

教学重点：

玩具的特征

教学难点：

形与形之间关系的认识

教学过程：

直接入题

这节课我们学习画玩具（板书课题：

画玩具）。

观察方法

从整体出发，认识大的形状，对不规则的概括成近似的基本形。

由于学生的认知水平的限制，应注意引导，学生往往只注意物体的结构，而忽视结构之间的相互关系，一种内在的关系，教师应该对学生加以引导，可采用幻灯复合片的形式说明问题，揭示事物相互联系的实质。

以圆形概括玩具大猩猩的结构，包括方向、大小位置等。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

 课   题：

14、画狮子

教学目标：

1通过训练使学生掌握图形组合的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画狮子。

3培养学生创造性思维，添加狮子动作。

教学重点：

狮子的特征

教学难点：

添加身子和动作

教学过程：

谈话导入

同学们！

你们有没有发现在我国古代建筑中，有一种动物经常出现在门前，它象一个卫士庄严地守在门前，你们知道这种动物是什么吗？

对了它就是狮子。

下面我们来欣赏几张幻灯片（这尊狮子就是北京太和门前的大铜狮，它极其夸张地表现出雄师的威严和神圣。

）。

这节课我们学习画可爱的狮子。

（板书课题：

画狮子）。

分析特征

狮子的特征突出表现在它的头部特征，头可以概括成圆形，眼睛可以概括成圆形，鼻子比较大，嘴部有着猫科动物的相同之处，上唇有胡须。

前肢比较粗壮，后肢发达，雄师头部的毛较长而且美丽。

身体皮毛呈近似土黄-金黄色。

方法步骤

1. 安排位置，确定头部及身体的大小比例。

2. 利用基本形概括狮子的形体特征。

3. 用铅笔轻松勾画起稿。

4. 用较重的颜色勾边。

5. 涂色。

6. 调整、添加背景。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

 课   题：

15、画刺猬

教学目标：

1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。

3培养学生创造性思维，添加适当的背景。

教学重点：

折线的节奏

教学难点：

添加背景

教学过程：

谈话导入

有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？

对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：

画刺猬）。

步骤方法

1. 刺猬的身体可以概括成半圆形。

2. 它身上的刺可用折线来概括。

3. 在图画纸上确定位置。

4. 先画半原形。

5. 然后画折线，注意折线的节奏。

（可做单独的画线训练）

6. 涂色并添加背静（注意与主体的和谐）。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

 课   题：

16、折纸与剪贴-孔雀

教学目标：

1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。

2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。

3培养学生动手动脑的好习惯。

教学重点：

折纸的方法

教学难点：

添加羽毛装饰

教学过程：

谈话导入

同学们！

你们一定都见过美丽的孔雀吧。

它有美丽的羽毛，尤其是它的尾巴，当孔雀开屏的时候，那五光十色的羽毛更是美丽动人。

这节课我们来学习用折纸的方法表现孔雀（板书课题：

折纸与剪贴-孔雀）

方法技巧

   将彩色手工纸裁成正方形，折成扇子形，然后将尖的一端向上翻折，这样头与尾就折出来了，然后用彩色纸剪贴羽毛。

（演示方法、步骤）

 折纸方法：

1. 将正方形的对角重合对折。

2. 将正方形相邻的两条边与对称轴重合。

3. 再一次重合。

4. 翻折尖部。

5. 再一次翻折尖部。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结谈收获、谈体会，总结经验

 课   题：

17、我爱动物

教学目标：

1通过教学使学生产生热爱自然生态，保护动物的思想感情。

2综合运用学习的方法并添加特征练习画动物。

3培养学生创造性思维，添加适当的背景。

教学重点：

运用基本形进行概括

教学难点：

动物特征

教学过程：

欣赏导入

同学们！

今天我们首先来欣赏一组动物的图片，看你喜欢那些小动物，并请你们记住它们的特征，以便我们今天把它画下来。

引导分析

为学生提供大量的图片和电视资料，挑选他们喜爱的小动物引导分析概括基本形，分析动物的特征。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

三\四年级音乐教案

2012年3月