社会学概论新修第三版概述.docx
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社会学概论新修第三版概述
社会学
第一章
1、社会学是研究社会的科学，即主要研究社会秩序，社会冲突和社会行为等一系列社会现象及其相互关系。
2、孔德是社会学之父，提出社会学一词，<实证哲学教程>
3、社会学定义：
社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
4、社会学研究对象是社会良性运行和协调发展的条件和机制。
5、为什么把社会良性运行和协调发展的条件和机制作为社会学对象？
A历史时代根据：
a社会学在19世纪30、40年代产生，决定性的因素是时代的实践要求。
b近代西方社会的变革历史中最重要的是18、19世纪的两次大革命。
一方面，社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会，促进了生产力突飞猛进的发展，各方面的变化。
另一方面，资本主义制度的确立，并没有建立起资产阶级启蒙思想家所预言的“理性的王国”，社会良性运行的问题被提出来了。
B社会现实根据：
a社会的运行和发展分为三种类型：
良性运行（协调发展），中性运行（模糊发展），恶性运行（畸形发展）。
b我们现在要建立的社会学就是以我国社会主义社会的良性运行和协调发展的条件和机制为自己的对象的。
6、社会学对象的中国特色。
表现在它跟中国历史上的学术传统密切相关。
表现在它与新中国成立以来的现实社会运行密切相关。
表现在它能够有效地为中国社会主义建设事业和改革开放服务。
7、社会学分类
A国外
（1）第一类侧重以社会及社会现象为研究对象，主要代表：
孔德，斯宾塞，迪尔克姆。
（2）第二类侧重以个人及其社会行动为研究对象，主要代表：
韦伯等。
（3）不属于这两大类的其他社会学定义可以看做第三大类。
B国内
（1）侧重以社会为研究对象，代表：
严复，费孝通。
（2）侧重以个人及其社会行为为研究对象，代表：
孙本文，龙冠海，杨心恒。
（3）第三类型的观点：
“剩余说”，“学群说”，“调查说”,”问题说”，“未定说”。
8、社会与个人关系问题是社会学的基本问题。
9、为什么社会与个人关系问题是社会学的基本问题？
从理论上说，这个问题贯穿于社会学的各个层次、各个方面，是每个社会学家都再自觉不自觉地解决的问题。
从现实上说，这个问题也贯穿再实际生活的各个层次、各个方面，是每个社会成员都在自觉不自觉地回答的问题。
10、社会学学科地位
综合说、综合说、普遍说、平等说、共通说。
11、社会学与其他社会学科的关系。
社会学与历史唯物论的关系，是具体的社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般的关系。
社会学与单科性社会科学的关系，是综合性的科学与单科性科学的关系。
社会学与其他综合性社会科学（历史学，管理学）的关系，是特殊跟特殊的关系。
12、社会学认识功能或认识意义
（1）向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么（描述），为什么（解释），将来怎样变化（预测）
（2）社会学不仅提供现成的社会知识，而且通过提供社会学的视角、社会学的方法，帮助人们获得新的社会知识。
13、社会学的实践功能或实践意义
（1）社会学在帮助人们掌握科学的社会知识基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构，社会制度，改革不利社会发展的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。
（2）社会学以自己的研究成果，对科学地管理社会和制定正确的社会政策提供有根据的，经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行和协调发展。
14、社会学的社会作用
A进行社会发展战略研究，参与社会发展的计划与规划，为政府宏观决策制定提供科学依据。
B开展社会问题研究，帮助政府科学地解决社会问题，促使社会的协调发展。
C为社会工作和社会管理提供必需的社会学知识。
D普及社会知识，促使公民社会参与，指导人们建立文明、健康、科学的社会方式。
15、社会的特征
A社会是由人群组成
B社会以人与人的交往为纽带
C社会是有文化，有组织的系统
D社会是以人们的物质生产活动为基础
E社会系统具有心理的、精神的联系
F社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体
第二章
1、社会运行条件概述
A关于社会要素的研究
孙本文将影响支配人类社会生活的要素分类:
消极限制的要素:
a地理的要素:
气候和地形
b生物的要素:
人口的数量和品质
积极活动的要素:
a心理的要素:
社会态度和它的机械
b文化的要素:
文化物质和模式
B关于功能主义的研究
功能主义主张社会是由相互依存的部分构成的有机整体，各部分对整体发挥功能，满足整体的需要。
社会某一部分的运转需要其他部门的配合。
功能主义强调社会体系的稳定与和谐。
代表人:
D.F.阿伯尔 M.J.利维
C关于社会条件的研究
社会生活条件的角度
社会生活条件分为两类:
社会物质生活条件与社会精神生活条件，社会物质生活条件包括自然环境，人口与生产方式。
代表人:
费孝通
2、社会运行的内外主要条件
a人口条件是社会运行的基础条件之一。
b生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。
c经济条件是社会运行的决定性条件。
d社会运行的政治条件。
e社会运行的文化与心理条件。
f转型加速期和转型效应。
g迟发展社会与迟发展效应。
3、社会运行机制的定义
社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构，功能及其相互关系，以及这些因素产生影响，发挥功能的作用过程和作用原理，简要地说，也就是社会运行“带规律性的模式”。
4、社会运行机制的分类:
A美国社会学家罗斯根据社会秩序的形成过程，将社会秩序分为自然秩序和人工秩序。
类似地，可将社会运行机制分为自发机制和人为机制。
B按社会运行机制的作用领域，可将其分为经济机制，政治机制，文化机制，心理机制等等
C按社会运行机制的形态，将其分为显机制和隐机制。
D按社会运行机制的层次，可将其分为一级社会运行机制，二级社会运行机制，三级社会运行机制，四级社会运行机制等等。
5、社会运行的主要机制
动力，整合，激励，控制，保障五个二级机制
A社会运行动力机制:
社会需要是社会运行的动力源:
a需要与满足两者之间具有不可分割性
b社会需要有一种永不会满足的特性。
社会运行动力机制的结构
社会运行动力机制由外围结构与内核结构两个部分组成：
a外围结构包括动力主体，动力受体以及动力传导媒介。
b内核结构包括动力源，动力方向，动力贮存体和社会行动四个要素。
B社会运行整合机制
a社会整合的对象是社会利益。
b整合中心是指能对社会个体，社会群体产生吸附力量，使之凝聚为社会整体的社会事物
c整合过程可以分为自下而上的整合过程和自上而下的整合过程两种类
C社会运行激励机制
激励机制由三个要素组成:
a激励标准是对社会成员进行激励的方向和强度所做的规定。
b激励手段一般可分为两种基本类型:
一类是功利型，另一类是符号型。
c激励过程由导向环节，检测环节，分配环节和反馈环节四个环节组成。
D社会运行保障机制
社会保障是指社会有机系统对其自身运行安全的防护与保卫，阻止社会堕入恶性运行，畸形发展。
社会运行保障机制由三个部分组成:
保障对象，保障手段和保障过程。
第三章
社会的概念
社会是人类生活的共同体，社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体。
2、社会的功能
整合的功能交流的功能导向的功能继承和发展的功能
3、社会运行的概念
A社会运行指社会有机体自身的运动，变化和发展，表现为社会多种要素和多层次子系统之间的交互作用以及他们多方面功能的发挥。
B社会运行大体上包括纵向与横向两个方面
a纵向运行就是社会的变迁与发展，表现出的基本关系:
继承的关系，变异的关系，中断的关系。
b横向运行是社会发展某一阶段上，社会诸要素，社会诸系统的交互关系，表现出的基本关系:
交叉与渗透的关系，促进的关系，转化的关系。
4、评价社会运行状态的原则
A综合性原则
B协调性原则:
a结构性协调b功能性协调c结构与功能之间的协调
C满足需要的原则
5、社会学考察社会的几个角度
A宏观社会与微观社会的角度:
a宏观社会是指社会的整体结构，是较大范围的社会关系。
如人口结构，民族结构，阶级结构，职业结构等。
b微观社会是指社会的个体结构，即表现日常生活中人际互动的模式。
如民族的或阶级的个别成员之间的互动，职业群体的人员构成等。
B个人关系，群体关系和社会制度角度。
a个人关系是一种较低层次的社会关系。
b群体关系是社会关系的中间层次。
C社会制度是社会关系的最高层次。
C血缘，地缘和业缘的角度。
血缘关系:
种族，氏族，宗族，家族，家庭
地缘关系:
我国的地缘系统按七级划分就是：
国家-省-市-县-乡-村-邻里
第四章
1、文化的含义:
文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西。
（泰勒:
文化是一个复杂的整体，其中包括知识，信仰，艺术，道德，法律，风俗以及人作为社会成员之一分子所获得的任何技巧与习惯。
他认为文化的特点是:
它是人类后天习得的，它为人类所共同享有。
）
文化的特性（简答）
a文化具有超生理性和超个人性
b文化的复合性（如文化丛），
c文化的象征性（如节日，饮食文化，祭奠等），
d文化的传递性，
e文化的变迁性与文化堕距。
3、文化堕距（名词解释）
（1）又称为文化滞后，由相互依赖的各部分所组成的文化在发生迁移时，各部分变迁的速度是不一致的，有的部分变化快，有的部分变化慢，结果就会造成各部分之间的不平衡，差距，错位，由此造成社会问题。
文化堕距是社会变迁中不可避免的一种现象。
4、文化的区分
a物质文化与非物质文化。
b主文化与亚文化
亚文化又称集体文化或副文化，指与主文化相对应的那些非主流的，局部的文化现象，指在主文化或综合文化的背景下，属于某一区域或某人集体所特有的观念和生活方式，一种亚文化不仅包含着与主文化相通的价值与观念，也有属于自己的独特的价值与观念，并构成亚文化等都是这种亚文化。
亚文化的类别
民族亚文化，职业亚文化，越轨亚文化
c主文化与反文化
（1）一种说法认为，反文化属于亚文化＜非居主导地位或不居全社会性的思想文化＞的特殊类型，是对现存思想文化持敌对态度的思想文化，其特点是不居社会主导地位，不具有普遍性，
（2）另一种说法认为，反文化是指某种文化内部摧毁其终极性价值规范的倾向。
d评比性文化与非评比性文化
（1）评比性文化：
是指有好坏，高下之分的文化。
（2）非评比性文化：
也可称做中性文化，是指在文化比较中没有明显的优劣，高下之分的文化。
5、 对待非评比性文化的态度
a一方面，由于中性文化没有明显的优劣之分，因而我们的改革与吸收外来文化的重点绝不是中性文化，如果在吸收外来优秀文化的同时，注意维持我国传统的中性文化的稳定性，将有利于社会的安定团结，有利于改革开放的顺利进行。
b另一方面，由于中性文化与人们的行为方式，习俗等联系密切，且无明显的高低之分，我们对于它的演变与发展不应采取过多的干预政策，而应听任其自然发展，既没有必要大张旗鼓地提倡某种外来的中性文化，也不应采取禁令方式阻止某些外来中性文化的发展）。
6、文化的结构
文化特质、文化丛与文化模式
a文化特质 是组成文化的基本要素或最小单位。
b文化丛 亦称文化特质丛，指因功能上相互联系而组合成的一组文化特质。
c文化模式 就是一个社会中所有文化内容（包括文化特质与文化丛）组合在一起的特殊形式和结构，有特殊的文化模式与普遍的文化模式之分。
7、文化中心主义与文化相对主义
a文化中心主义：
将本民族，本群体的文化模式当做中心和标准，以此衡量和评价其他文化，常常敌视和怀疑为自己所不熟悉的文化模式。
b文化相对主义：
它认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的。
8、文化震惊和文化边际
a文化震惊是指生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱和心理上的压力。
【一个海归的逆向震惊（语言，习惯，自我表现等）】
b文化边际两个或两个以上文化区域的交汇处出现的一种混合文化。
在文化区域中心区以外的边缘处，本民族文化特征减弱，外来文化影响较强，两种文化逐渐混合而形成一个新的边际文化
9、文化的功能
a文化是社会或民族分野的标志。
b文化使社会有了系统的行为规范。
文化所包含的规范体系有：
风俗，道德，法律，价值观念
c文化使社会团结有了重要的基础
（亚尤伦特部族------文化的整合功能）
d文化塑造了社会的人
第五章
1、社会化的含义:
所谓社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
3、考察社会化的三个角度（简答）
a文化角度<文化社会学派>：
认为人的社会化过程就是接受世代积累的文化遗产，保持社会文化的传递和社会生活的延续。
b人格化发展的角度<社会心理学派>:
内化他人的角度，并按照社会上其他人的一般期待来调整自己行为的过程，就是社会化过程。
c社会结构的角度<功能主义学派>:
社会化的功能在于维持和发展社会结构。
4、社会化的类型:
a初始社会化人的一生必须经历的社会化过程。
b预期社会化
c发展社会化
d逆向社会化
e再社会化具有强制性，是负面的，有的是主动的，再社会化侧重在人的改造（犯罪，移民，新兵训练）。
5、社会化对社会运行的意义
a社会化是社会按照一定的标准培养，塑造自己的社会成员的过程，只有这样才能维护社会的良性运行和协调发展。
b文化具有推动个人发展和社会进步的重要功能，文化的统一和延续是通过社会化来实现的，离开社会化，谈不上社会的进步与发展。
6、社会化的生物基础
a语言功能
b思维功能是人类个体能够接受社会化，适应社会生活的最重要的生物基础条件。
c学习功能
d较长的依赖生活期
7、社会化的社会主体
a家庭
b学校:
学校中的社会化强调专门的学习，带有半强制性。
c同龄群体
d工作单位
e大众传播媒介
8、关于社会化的若干理论（不考）
a自我意识和人格发展理论<库利的镜中我理论，米德的角色扮演理论，弗洛伊德的人格发展理论，埃里克森的八阶段理论>
b生命历程理论:
生命发生的时间和空间
生命的相关性
生命的时间安排
人的能动性
9、社会化的生命周期
儿童期，青年期，成年期，老年期。
10、社会化过程中的问题
a早期社会化的困境（早期社会化包括儿童期和青年期的社会化）
b社会化的偏差和失败（无效的文化传递，使个体在社会上处于不利地位）
c代差
11、社会化的基本内容:
a政治社会化
b道德社会化<皮亚杰的理论:
他律阶段自律阶段。
科尔伯格:
前习惯层次习惯层次后习惯层次>
第六章
1、
角色本是戏剧中的名词。
角色对人是非常重要的：
角色的改变会影响本人和他（她）周围的人。
戈夫曼的“戏剧理论”。
2、社会角色概念
a角色是社会地位的外在表现
社会地位是人们在社会关系体系中所处的位置。
角色是地位的外在的，动态的表现形式，而地位则是角色的内在依据
b角色是人们的一整套权利，义务的规范和行为模式。
c角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待。
d角色是社会群体或社会组织的基础。
3、角色集：
一组相互联系，相互依存，相互补充的角色就是角色集。
角色集包括两种情况
a多种角色集于一人身上，这主要强调的是一个人内部的关系。
b一组相互依存的角色，这主要强调的是人与人之间的关系。
社会角色的类型（名词解释）
a先赋角色与自致角色
先赋角色：
亦称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。
自致角色：
亦称自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
b自觉的角色与不自觉的角色
自觉的角色：
指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利，义务，意识到了周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。
不自觉的角色：
人们在承担某一角色时，并没有意识到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。
c规定性角色与开放性角色
规定性角色：
指有比较严格和明确规定的角色，即对此种角色的权利与义务，应当做什么，不应当做什么都有明确规定。
开放性角色；指那些没有严格，明确规定的社会角色。
这类角色的承担者可以根据自己对角色的理解和社会对角色的期望而从事活动。
d功利性角色与表现性角色
功利性角色：
指那些以追求效益和实际效益为目标的社会角色。
表现性角色：
指不是以获得经济上的效益或报酬为目的，而是以表现社会制度和秩序，表现社会行为规范，价值观念，思想道德等为目的的社会角色。
4、社会角色的扮演
a社会角色的确定
角色确定不当的事情经常发生，大致有以下几种情况：
不能胜任角色未能承担适合的角色选择了不当的角色
b社会角色的表现
布景和道具；衣着、仪表与言谈举止；台前、台后的表现与社会角色表现上的配合。
c社会角色的扮演过程
（1）对角色的期望
一般而言，为更好地承担角色，在这一阶段，人们应尽力了解社会，他人或自己对这一角色的要求与期望。
（2）对角色的领悟
是一种外在的力量，它还不是角色承担者自己的想法。
人们对角色的扮演虽然受到社会期望的影响，但是在更大程度上是他们自己对角色的认识、理解。
（3）对角色的实践
是角色领悟的进一步发展，是在个人实际行动中表现出来的角色。
d社会角色的失调（名词解释）
正像社会的运行常会产生不协调因素一样，会产生矛盾，遇到障碍，甚至遭到失败，这就是角色失调
（1）角色冲突:
在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，防碍了角色扮演的顺利进行;角色冲突防碍与破坏人们的正常生活秩序。
（2）角色不清:
指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做;在社会变迁中，总会不断产生一些新的职业与新的社会角色。
（3）角色中断：
指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。
（4）角色失败：
指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演，最后不得不半途终止表演，或者虽然还没有退出角色，但已经困难重重，每前进一步都将遇到更多矛盾，角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。
第七章
1、人性、自我和社会都是在社会互动中形成的。
2、社会互动的含义
社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
3、研究社会互动三方面的原因
a我们的那些几乎是恒定的与他人交往的日常定规，赋予我们的所作所为一定的结构和形式。
b研究日常生活能够揭示人类是如何通过创造性的行动来塑造现实。
c研究日常生活中的社会互动，有利于我们理解更大的社会系统和社会制度。
4、社会互动的理论
齐美尔被认为是欧洲第一个互动理论家。
乔治.米德为主要代表的符号互动论。
布鲁默，库恩等人发展了米德的思想，分别建立了现代符号互动论的两大学派，芝加哥学派和衣阿华学派。
a符号互动论:
符号是指能够有意义地代表其他事物的事物;声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等都是符号。
b角色理论:
角色与互动是密不可分的，一方面，互动是角色之间的互动;另一方面，角色的形成和扮演也是在互动中完成的。
c参照群体理论
d戏剧理论:
又称印象管理理论或印象整饰理论，它认为互动的一方总想控制对方的行为，使对方通过对自己行为的理解，做出符合自己计划中的行为反应。
（《互动形式》戈夫曼指出四类人际礼仪:
表达式礼仪，回避式礼仪，维系式礼仪，认可式礼仪）。
e社会交换论:
相关命题有成功命题，刺激命题，价值命题，剥夺--满足命题，侵犯--赞同命题。
f本土方法论:
又称俗民方法论，常人方法论，就是互动双方有"共同语言"，并遵守"共同语法"，否则就无法沟通。
加芬克尔，著名研究无背景试验或打破规则试验。
5、社会互动的维度
向度 ：
反应社会互动的方向，表明双方的关系的性质，主要包括情感关系，地位关系，利益关系。
深度：
反应社会互动的程度，表明互动双方相互依赖的大小。
广度：
反应社会互动的范围，表明互动双方交往领域的大小。
频度 ：
反应一定时间内发生社会互动的多寡。
6、社会互动的类型:
按利益关系可分为合作，竞争，冲突。
按地位关系可分为强制，服从与平等协商。
按互动广度可分为单一角色性互动，多重角色性互动。
按互动深度可分为表层互动与深层互动。
按互动媒介可分为言语性互动与非语言性互动。
按互动单位可分为人际互动与群体互动。
按互动途径可分为直接互动与间接互动。
a 合作 ：
是社会互动中，人与人，群体与群体之间为达到对互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动
（1）合作需要的条件:
目标一致，对目标有基本共识，行为配合，要讲信用。
（2）学会合作已经成为新世纪对于人才的一个基本要求。
b竞争:
竞争是指社会上人与人，群体与群体之间对于一个共同目标的争夺。
（1）竞争的特点 ：
有相同目标，追求目标少或难得，竞争的目的主要在于获得目标物而不在于反对其他竞争者。
竞争有自己的规则。
现代竞争可以达到双赢。
c冲突:
冲突是人与人或群体与群体之间为了某种目标或价值观念而互相斗争的方式与过程。
（1）冲突与竞争的区别:
冲突的更为直接的目的是要打败对方，它是直接以对方为攻击目标的一种互动行为;
冲突的双方或各方，有直接的，公开的，面对面的接触，它是一种直接的反对关系;
冲突各方所争夺的目标既有相同性又有不同性。
战争是冲突的最高形式。
（2）冲突的正面功能:
冲突可以反映出社会，组织或人际关系中的问题，促使社会变迁，组织变革和人际关系的调整;
团体之间的冲突还可以增进团体内部的团结一致;
冲突还是人际之间，团体之间，文化之间加深了解和理解的前提，要发挥冲突的正面功能，尽可能降低冲突的负面影响，就需要人们对冲突进行有效的调控
d 强制
e顺从与顺应:
顺从指互动中的一方自愿地或主动地调整自己的行动，按另一方的要求行事。
顺应的含义比顺从更广泛些，顺应的种类包括:
和解，妥协，容忍。
7、集合行为:
它是指一种人数众多的自发的无组织行为。
8、集合行为的特征:
人数众多，无组织性，行为者相互依赖。
9、集合行为的理论:
斯梅尔塞的基本条件说（强调减压阀理论）
模仿理论（本能地模仿，失去理智）
感染理论（符合大众的从众心理）
紧急规范论（人们寻求临时规则）
匿名理论（人们容易出现越轨行为）
控制转让理论（人们在紧张时或无可奈何时出让自己的理智权利）。
10、几种典型的集合行为:
a恐慌 ：
是指人们在面临某种直接威胁时，所出现的紧张心态及违反常规的行为;行为的结果与希望达到的目标不相符合。
b谣言:
是从不知名的来源发生，通过非正式的途径而传播的信息;谣言可以凭空捏造的，也可以歪曲事实（加工方式:
简略化，片面化，同化，逻辑化）。
c流行 :
流行是指一个时期内在社会上流传很广，盛行一时的外表和行为的风格，是一段时间内为人们广为崇尚的生活模式。
流行具有新奇性，消费性，周期性，选择性等特点。
人们追求流行是个性表现与从众心理
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