初中记叙文写作分层训练.docx
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初中记叙文写作分层训练
初中记叙文写作分层训练
20课时
第一阶段：
叙事篇
同学们，通过这一阶段的训练，你将会了解叙事的一些基本要求，学会一些叙事的基本技巧。
相信，努力就会有收获，你一定可以写出一篇叙事具体、中心明确、内容丰富、详略得当的记叙文。
好啦，开始我们的作文之旅吧！
第一课时——叙事具体
训练目标：
1、理解记叙文写作中“叙事具体”的要求，并掌握相应的方法；
2、写作半命题作文《那一次，我真的》；
训练过程：
一、示例——他山之石
请阅读下面两篇以《我长大了》为题的文章，
例文一：
我告别了充满童趣的小学，踏入了充满希望的中学。
虽然，课程加了许多，作业的包袱重了几分，但是，我时常在反思：
“我，真的长大了吗？
”
我长大了，告别幼稚，走向成熟。
我看问题的角度变了，变得更加客观，全面；我常常反思，常常尝试，努力依靠自己的力量，弄清某个事物的原理。
我长大了，告别依赖，走向独立。
我不会再让父母为我叠被子，收拾房屋，整理书包。
当别人要给予我帮助时，我往往会自信的说：
“Icandoit!
”我会在父母不在时独自料理生活，会在父母忙时帮着做家务，陪父母聊聊天，解闷。
我会用自己的能力创造出美好的每一天！
我长大了，告别懒惰，走向勤奋。
小学经常睡懒觉的我，进了初中可“苦”坏了，早上7:
25就得到校。
一开始我还天天抱怨：
晚上写作业写那么晚，早上还得早起，更痛苦的是星期六还要上课，星期日还要上奥数。
可后来我发现天天早起也不是坏事，它锻炼了我们的意志。
我开始停止抱怨。
不得不说，我勤奋了。
……
也许，这就叫做成长，成长的旅途是一段一段的……
“我真的长大吗?
”
哦！
是的，我长大了……
例文二：
我今年八岁了，我读三年级，爸爸妈妈说我就是个孩子，爷爷奶奶也这样说，我心里一直不服气，我可是班上个子最高的一个啊。
我住在爷爷家，因为爷爷家离学校很近，而爸爸一到周末就会来接我回家，我心里想，我什么时候要是能自己回家那该多刺激呀！
这个周末，我做完值日，鼓起勇气跟爷爷奶奶说"奶奶，趁爸爸没来接我，我想自己回家，给爸爸妈妈一个惊喜，行吗？
"我左一个撒娇右一个拍胸脯，爷爷奶奶最终不放心的点了点头。
我心里不知道有多高兴，嘿嘿，爸爸，我来啦。
爷爷奶奶左一个叮嘱右一个嘱咐，我背着书包出门了，路上好多人，我记得爸爸妈妈跟我说的，不搭理陌生人的问候，一直靠马路的右边走，有很多的跟我一般大的学生不是也一个人在回家吗？
爸爸真是的，怎么不早点让我一个人回家呢。
走到汽车站的十字路口，我看到红灯，老师告诉我们要彬彬有礼过马路，红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，我安全的走过马路，得意极了，心里想，只要不违反交通规则，就不会有危险。
天黑了下来，我边踢着小石子边往家里走，我没觉得天黑很可怕呀。
我兴奋来到家门口，我捂住嘴巴偷偷的笑，"砰砰"，"谁呀"，我没吱声，门开了，"爸爸！
"，你看我的爸爸，他又惊又喜，把我给抱起来：
"孩子，你真的长大了"。
我得意的笑了，爸爸也笑了。
我真的长大了，我能自己做主做自己想做的事情了，谢谢你们给我成长的机会，我真的长大了。
二、讨论——众说纷纭
话题：
上面这两篇文章在叙事上有何不同？
分析：
文一从三个方面展现了自己的变化，即“告别幼稚，走向成熟——
别依赖，走向独立——告别懒惰，走向勤奋”，以突出“自己长大了”的中心。
叙事上多用泛叙，即叙事没有明确的时间和地点，只是就生活中一般情形而言。
叙事也较简单。
文二选取了生活中一件具体的事，即一次自己放学单独回家不用家长接的故事，来表现“自己长大了”的中心。
叙事具体，即叙事有明确的时间与地点。
叙事较详细。
三、点拨——宝典贴士
“叙事具体”之要求——所写的事是生活的某一个瞬间，有明确的时间与地点。
初中生记叙文字数要求在600字左右，要想在此范围内反映生活，叙事具体便成为第一要求。
只有抓住一个瞬间，才能进行细腻表现，才能充分感染读者，进而表达作者对生活的某点感受。
“叙事具体”之方法——截取生活的一个瞬间。
所谓“截取瞬间”就是要控制故事发生的时间和空间，要相对较短，跨度不大。
提示：
初始写作，可先练习写一件事记叙文。
四、写作——牛刀小试
作文题目：
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
五、优秀文章展示：
记住这一天
——上海一考生
“啪”，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。
迎面碰到了邻居，从她的眼神里我就知道——准是我家又出事了！
到了家门口，又听见屋时面“乒乒乓乓”的一阵混响，接着是妈妈的哭喊声。
“天啊！
都交上手了啊！
”我急忙跑进屋里，只见妈妈满脸是泪，头发蓬乱，外衣也被扯破了，而爸呢，形象也差不多，可见双方旗鼓相当，只不过“男儿有泪不轻弹”罢了。
“这种日子我受够了，离婚！
离婚！
”妈妈的女高音险些刺破我的耳膜。
我呆呆地望望妈妈，又望望爸爸。
妈妈一副要弄个鱼死网破的样子，爸爸呢，仍旧是老做派：
把事情看弄大了却不能收场，一副温汤水。
“不就是打打麻将吗？
打麻将怎么了？
难道违法吗？
警察不管要你来管？
”妈妈虽然文化不高，但吵架可一点不含糊，反问好像连珠炮。
此时爸爸却只有听的份了。
我木然了，又是为了打麻浆！
爸妈为这事吵过不止一回了。
唉！
你说老祖宗发明什么不好，偏偏发明这个玩意儿？
不知道祸害了多少家庭！
真是作孽。
“爸，妈，你们别吵了。
我饿了，吃了饭还要复习功课呢。
”我寻机转移话题。
妈妈一听这话，慢慢止叫哭声，我不失时机地递上纸巾。
“你等等，我去做饭。
”妈妈擦干了眼泪，准备下厨房了。
我心里想：
看来这招还挺管用。
“离就离！
”妈妈要休战了，爸爸却强硬起来，一声炸雷般的吼声吓了我一跳。
他脸上的肌肉剧烈抖动着，看来真是生气了。
我连忙打圆场：
“爸爸，你可要想清楚：
你们离了没关系，我可怎么办啊？
还有不到一个月就中考了，帮帮忙，等我考完了再离婚好不好？
”此时屋里出奇的安静，好久，听到爸爸一声重重的叹息。
妈妈内疚地看着我，又惶恐地瞟了一眼爸爸，默默地站起来，用手背拭了一下眼泪，又把凌乱的头发捋了捋，向厨房走去。
爸爸也默默地拿起扫把开始打扫战场。
据以往的经验，我知道和平的曙光终于来到了！
我为自己出色地完成维和使命感到骄傲。
一会儿，厨房里就飘出饭菜的香味，地面也干净了，除了双方凌乱的衣服，家里似乎什么事情都没发生过。
吃饭时，我一边为爸妈夹菜，一边哀怨地说：
“我爱你们，谁都不能失去。
希望这是你们最后一战，请你们记住这一天，永远不要忘记。
”爸爸妈妈对视了一下，冲我使劲地点了点头。
从他们的眼神里，我相信：
“战争”不会再来了。
记住这一天
——上海一考生
一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声……
“对不起，能请您把音量调低些吗？
”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。
“呃……好吧！
”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。
”“呯！
”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。
顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。
这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。
因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。
但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？
暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。
“唉，实在太有影响了！
今天再去说一声吧！
”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了。
“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？
”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。
我忍不住冲出去对他说道。
“不行！
”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。
我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻的场景：
一个年过半百的父亲将要为他的女儿付出他的尊严！
一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！
父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。
六号楼在此刻，回到了“万籁此都寂”的场面。
这一天，我的内心被深深地震撼了。
父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。
“风景”消失了吗？
不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天。
记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。
因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释！
记住这一天
——上海一考生
看到这个题目，我沉重的心轻松了许多，因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历历在目。
镜头1
清晨5点多。
许多人还在梦乡，我却早已睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，翻来覆去，脑中犹如一团乱麻。
一个星期以来，鼻炎的痛苦一直困扰着我，虽不是什么大病，可经常流鼻血，整日的鼻子不通也够人受得了。
明天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如果鼻子不通气影响考试，如果……一系列的问题，使父母和我终日不宁。
怎能不急？
难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗？
想到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了！
镜头2
医院。
上午，父母带我来到医院看病，他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。
医生一面给我上药，一面安慰我不要着急，并教给我许多止血的办法。
“如果真流血了，不要急，用手压迫出血点，涂上我给你开的药粉，马上就好。
”别看平时父母安慰我没用，可医生一说，我好像吃了定心丸似的。
临走，医生扶着我的肩膀说：
“好好考，祝你成功！
”多好的医生。
我真感激他！
镜头3
晚上。
经过一个下午的准备，我的心绪稳定了不少，信心也增添了几分，洗过澡，静下心来想起了明天的考试。
“铃——”一阵电话铃声响起，拿起话筒，传来班主任亲切的话语：
“××，一切准备好了吗？
”“差不多了，您放心吧，老师。
”我回答。
“差不多可不行，一定要准备好。
你最近鼻子不舒服，晚上睡觉千万别着凉，明天多带点手纸,以防万一。
”如同慈母般的叮嘱，一句句印在了我的脑中。
“××，加劲啊！
你是有实力的，相信自己，既然报了，就一定能考上。
”如同慈父般的鼓励，句句铭记在心。
谢谢您，老师！
镜头4
夜深了，我躺在床上想着一天的一切，好心的大夫，关心我的老师，还有我的爸爸妈妈，是他们给予我力量，给予我战胜一切的信心。
我的心如同一团火焰，照亮我面前即将要走的崎岖之路、光明之路、胜利之路……
难忘的一天啊！
第二课时——中心明确
训练目标：
1、理解记叙文写作中“中心明确”的含义，掌握相关的方法；
2、进行看图作文“燃烧的蜡烛”的写作；
训练过程：
一、示例——他山之石
同学们都吃过苹果吧？
那么在吃苹果时你会想到什么呢？
下面我们来欣赏一篇文章《苹果幸福》。
苹果幸福
——李园
眼前的这个苹果又大又红，乍一看，很像一个小娃娃的脸在眯着眼笑，这不禁让我想起昨天的一件事。
上了一上午的课，心烦意乱，中午回到宿舍，就扑到了床上。
突然想起柜子里有一颗苹果，就拿上去水房洗，一个同学站在旁边就开玩笑地说：
“你把人家吃了，人家不痛吗？
”当时我也不知道是怎么想的，就说了一句：
“它被我吃了，它会幸福的。
”
现在，我看着眼前的这颗苹果，不禁又想起了昨天的那段话：
“它被我吃了，它会幸福的。
”静下心来想想，经历一年的风雨才能挂在枝头绽放笑脸的苹果，它为的是什么？
不就是供大家食用吗？
它忍痛让大家享受它的肉体，就为人们的一次夸奖，“啊！
真甜，真好吃！
”再细看，这个苹果的脸上有好多的疤痕，那是历尽沧桑桑后留下的印记吧！
“历经沧桑”，不知怎的，我想到了自己的父母。
父母历经沧桑后的印记，就是那苍老的面孔和那双粗糙的手。
可父母又是为了什么呢？
记得有一次，我和妈妈包饺子，两个人坐在一起谈论起来了。
我问妈妈：
“要是我考不上高中怎么办？
”妈妈很平静地回答说：
“只要自己努力过就行了，我们不是希望你以后养活我们，而是希望你能过上幸福的生活。
”我不想在妈妈面前哭，可是眼泪就是不听使唤，肆无忌惮地往下掉，这是感动的泪。
那一刻，我更知道了父母历经沧桑的目的，对他们而言，孩子幸福，就是自己最大的幸福。
付出并不全是苦，对父母而言，付出更是一种幸福。
“幸福在哪里？
幸福在哪里？
”一个闲着没事干的舍友哼唱着，把我的思绪拉了回来。
她已经走到了我的身边，“幸福就是眼前的这个大苹果！
”她正要拿，我急抢到手。
吃完后不忘说一声：
“真甜！
”我仿佛听见苹果在对我说：
“我真幸福！
”
二、讨论——众说纷纭
话题：
作者由吃苹果想到了什么？
作者写此文想要告诉我们什么？
分析：
作者由吃苹果想到苹果生存的意义，历尽艰辛，就是为了让人品尝；并由苹果的“苍桑”，想到同样的父母，并感悟到“对父母而言，付出更是一种幸福”的真谛。
作者写此文是想让我们懂得并理解父母对我们的爱，那是一种让我们也让他们感到幸福的爱。
这也就是文章的中心。
三、点拨——宝典贴士
1、“中心明确”含义：
此有两个层面的理解，一是指叙事集中，围绕一件事展开，不东一鎯头西一棒槌。
二是指有明确的表达目的，即借助叙事来表达作者对生活的某种情感或某点感悟。
也就是常说的“立意”。
第一层面的理解重在初写记叙文时的小学阶段。
初中阶段侧重第二种理解。
明确中心是很重要的，中心就是文章的灵魂，一篇文章的构思、选材、结构、写法等，都是为中心服务的。
2、“中心明确”方法：
一是求“有”，树立“中心”意识，要思考自己表达目的，不要就事说事；二是求“好”，提高思想水平，多读一些感悟社会与人生的文章；加强思维训练，能从多角度思考事件意义，能从平凡小事中感悟人生的哲理。
四、写作——牛刀小试
（一）预备活动：
仔细看下面一幅有关地震的图片，你能从中获得什么立意？
提示：
1、挺立着就是坚强。
2、爱永不坍塌。
3、爱让我们挺立。
（二）仔细看下图《燃烧的蜡烛》，充分发挥联想和想像，写一篇不少于６００字的记叙文。
立意自定，题目自拟。
五、精彩链接
（一）记叙文立意“六要”
立意就是确立中心思想，纵观那些让人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下了真功夫的。
因为，文章的中心思想，就如同一个人的中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句。
所以人们常说意在笔先，就是指在动笔之前，一定要把想要表达的意图确定好。
那么，记叙文的立意有哪些要求呢？
一、立意要集中
一般只能是一个中心。
不能指望一篇只有几百字的记叙文能表现好几个中心；否则，只能造成想“面面俱到”却“面面都不到”的结果。
二、立意要鲜明
主题正确、鲜明，这不仅是记叙文，也是写好其他文章的基本要求。
记什么人，叙什么事，写什么景，抒什么情；提倡什么，反对什么；恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。
当然，表现形式多种多样。
一般的记叙文可以简洁明了，有些记叙文抒情性强，则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。
但任何文章，都要“从头到尾一条线”，中心思想贯穿全篇。
三、立意要正确
要与时代合拍，要树立正确的价值观、道德观、人生观，那种牵强附会、做作晦涩的“意”，不仅使人反感，甚至会使人反对。
四、立意要深刻
深刻是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。
写人的文章要对人物的思想品质、精神世界作一些发掘，写出人物的个性特征；叙事的文章能以小见大，从现实生活中发现问题，并透过现象分析问题的本质，这样才能做到深刻透彻。
对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在记叙文中，立意便有个深刻与否的问题。
如有一位同学写《小乌龟的美丽》，写的是家中买了一只小乌龟，小乌龟为了自由，坚持不懈地从水槽中向外爬，通过多次尝试之后，终于找到一条路线，经过多次的失败之后，终于实现了目标。
其中对“努力”强调很多，给人一种俗套、做作、不成熟的感觉，这样的立意不深刻，反映了小作者思想认识水平还不够。
如把有关对自由的追求，追求自由过程中善于变通，寻找最优化的路径等内容充实进去，立意就要深刻得多。
鲁迅先生曾说：
“抓住一点，深入开掘。
”要想写好记叙文，就是要透过现象，抓住本质。
从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。
用身边新近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料，充分反映新人新事、新思想、新风貌，给读者以新鲜感和时代感。
五、立意要新颖
新颖就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。
像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能拍摄出最佳的照片。
在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。
如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
不新颖的“意”，平淡无奇，索然无味，连自己都不喜欢看，别人更是感到厌恶。
当然“正确”和“新颖”是密不可分的；不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。
要想使记叙文新颖，就要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，结合时代特点，感受时代气息。
通过小我写大我，将视角投向现实生活的热点问题：
从而使文章立意非同凡响。
想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的，这是立意创新的关键。
摆脱思维定势，多逆向思维，立意与众不同，文章方能脱颖而出。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”我们要多角度观察、思考；同样的记叙对象，有的人写出了前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。
比如《财富》这个题目，一般人都会将“财富”理解为“钱”或“其他财物”，而有一位同学却把“家境的贫寒和生活的艰辛”作为“财富”，说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”，“使我不断发愤努力”，“使我懂得了做人要有骨气，有尊严”，让人耳目一新。
六、立意要务实
务实即“说实话”，“诉真情”。
现在有的学生写作文都是瞎编的，写好人好事，要么捡钱包，要么扶老奶奶过马路，或者帮老大爷推车上坡……在这物欲横流的时代，试问：
哪有那么多的钱包可捡哪！
为了避免这种情况，我们应该多观察、多思考。
观察什么呢？
观察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的欢乐、苦恼，想同学之间的摩擦、友谊等。
好的立意，正所谓人无我有，人有我新，人新我优，人优我深。
六、优秀作文展示：
让希望的火焰燃烧
——王森浩
在破旧的小帐篷里，蜷缩着几个瘦弱的身躯，一枝蜡烛发出微弱的光，照着一个个因恐惧而扭曲的面庞。
这里是四川地震的重灾区，几个刚刚被救出来的学生，先暂时安置在这里。
刚刚的又一次的余震让他们把心提到了嗓子眼儿，他们不知道，死神何时会再次光临。
寂静，死一般的寂静，一阵风从帐篷的缝里吹来，吹得烛焰“忽忽”作响，似乎随时都会熄灭，一个看起来稍大一点儿的男孩儿撑起自己的身体，用那双满是伤痕的手护着烛光，像保护自己的生命一样，显得格外小心。
一会儿，风更大了，像一只咆哮的猛虎，向帐篷中袭来。
那个男孩儿不是很大的手显得有些力不从心，一股股风越过他的手，扑向烛焰，“忽忽忽”，烛焰又开始晃动，发出的光好似天上的星星一样，一闪一闪，又快要熄灭了。
就在这时，一个小女孩也挪了过来，同样伸出自己的一双手，护着烛焰。
任凭风再怎么大，烛焰也不会晃动了，两个人对视一笑，笑得那么天真，那么活泼。
“轰隆隆”，从远处的天空传来几声雷，随之而来的是瓢泼般的大雨，风搅着雨丝，钻进帐蓬里，打在火焰上，“嗞嗞”，水火不相容，在雨水的侵蚀下，火焰小了，小了，弱了，弱了……怎么办？
到底怎么办？
男孩儿刚舒展的眉有紧锁起来。
突然，又有一双手围在了蜡烛旁，不对，不是一双，是好多双，他们都凑过来，围坐在一起，一双双手叠在一起，形成一道坚实的墙壁，烛焰也似乎被注入新的活力，重新更加灿烂地燃烧起来。
映着一个个刚毅的面容，似乎无声地说：
“我们相信，我们会挺过去的，因为我们有希望！
”
烛光闪烁，一支又一支的蜡烛在风雨中跳动，风雨似乎害怕了，风小了，雨弱了。
看着那不屈的灵魂，我们相信，在那座废墟之上，一定会有一座更美丽的城市傲然挺立！
哦！
那一点烛光
——唐成成
“天啊！
怎么搞的，在哪儿啊？
真是的！
”我伸着手在抽屉里摸寻着……
还不是刚才。
晚上正在赶作业，写的正热火朝天的时候，突然灯泡不给我面子，罢工啦。
“天啊！
这可咋办，明天就开学了，作业还堆积如山呢！
”我嘴里嘟囔着，都怪灯泡不给面子，气死我了！
此时屋里黑通通的，爸爸妈妈也都去奶奶家了，惟独留下我在这间小黑屋里，我坐在书桌前哪儿也不敢动。
四周一片寂静，脑海里却不时浮现老师训人的情景，“不行，找手电，写作业！
”我不敢往下想了，“嗖”的站起来朝梳妆柜的方向小心翼翼的摸去。
呵！
还算不错，抽屉找到了没碰到墙壁。
“咚”，天啊！
疼死了，脑袋撞柜子上了，气死我也，气死我也。
我一屁股坐在地上，不找了，为了写个作业把我的头撞坏了可不值！
不找了！
可……可……可是完不成作业就不是一个好学生，咋办？
不行！
找！
我抬起屁股继续在黑暗中战斗。
好不容易抽屉找到了，我摸寻着那被我早已遗弃的手电，呵呵！
找到了，一按，不亮，啊，也没电！
苍天啊！
大地啊！
你咋能这样捉弄我啊！
我还有一大堆作业没写完呢！
我又一次“扑通”坐在了地上。
不写就不写，那……那……那么妈妈爸爸会训我的，再找找吧，我又一次将无力的手伸进抽屉搜寻那救我的神物，“阿弥陀佛，菩萨保佑”啊，一根圆溜溜的呈圆柱形的东西被我搜到了，哇。
好像是蜡烛耶！
我又在抽屉找火柴！
真幸运。
火柴找到了，划开，点燃，噢！
好亮！
整个屋子都亮亮的。
我不禁松了口气！
“滴答，滴答”十二点了，作业终于写完了。
此时，我的目光停留在了烛光上，小小的烛光跳跃着，我竟然从来没感觉到它也会如此亮，亮得能帮我写完作业，亮得能抚平我焦躁的心。
看着蜡烛，想想从前总是将它抛的远远的，总觉的没有用，可关键时候它……
其实生活就是这样的，有时，你忽略的，关键时却是最重要的！
哦！
那一点烛光！
不灭的烛光
——王涵
秋天的夜好深，风好冷，我独自一人走在枫树林中，路灯将影子拉的好长好长……几片枫叶落下了，有人说：
“落叶打着旋儿落下，如一位翩然起舞的舞蹈家，好美！
”可是真的美吗？
落叶似乎只是被枫树抛弃的孩子，好可怜，就如同我……
“十六岁了，我已经十六岁了，你陪我过过一回生日吗？
”我在电话中对爸爸说，这是今天下午的一幕。
“我——我不是有任务吗？
”爸爸辩解到。
“是呀！
你哪次没有任务，难怪妈妈会离开你？
”“你还在为妈妈的事儿生气？
我今天真的有任务，不能陪你过生日了，所以——”“所以我一个人过，对吗？
”我替爸爸说了剩下的话。
“你可以叫同学去家里啊？
”“如果他们问我爸爸去哪了，我怎么说？
我说爸爸丢下我去执行任务了？
”“不——不是——”没等爸爸说完，我已经挂断电话。
为什么大人们总可以为自己的错误找到合适的理由？
我不明白这是为什么。
走在枫树林中，看着片片被枫树抛弃的枫叶，好想哭，可却又哭不出来……只好拾起一片枫叶，捧在手中，与它相互慰藉着。
不知过了多久，我听到鸟叫声，努力睁开双眼，一缕强光射入眼中，啊！
已经清晨，稍作调整，我便向家走去。
打开门，进入客厅，我发现桌子上有一个很大的蛋糕，上面插着十六根彩色的蜡烛，都闪着光，看蜡烛的长短，似乎刚点上没多久。
蛋糕上还写着“祝儿子生日快乐，并致以晚了十六年的歉意——爸爸。
”我的眼睛湿润了，虽还残存着对爸爸的不满，可却没有了被抛弃的感觉。
我开始产生了悔意，想起了爸爸。
我转身到各屋去寻找，终于在卧室中找到了正在熟睡的爸爸。
我轻轻的走向爸爸，来到床前，慢慢的蹲下。
爸爸睡得好熟，身上的制服都未来得及脱下，一缕阳光照在爸爸脸上，爸爸的眼角闪闪发光，那是泪痕，一条泪痕。
我的眼中充满了泪水，我就这样注视着这爸爸，不知过了多久，爸爸的眼缓缓睁开了，他看到我，脸上充满惊喜与歉意。
我赶紧拭去眼角的泪。
“儿子——爸爸—
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