小学三年级上册语文期末复习资料.docx
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小学三年级上册语文期末复习资料
词语归类
ABB：
写人：
笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、
乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼
写景：
静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、
油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC：
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆
AABC：
彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道
ABAC：
自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、
又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、
不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、
好声好气、无边无际、一模一样
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语
刻舟求剑目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦
应有尽有一本正经引人注目自言自语欢蹦乱跳大惊失色
千呼万唤垂头丧气争奇斗艳芬芳迷人准确无误挤来挤去
远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美特产丰富五光十色
高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天合二为一
乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞
1、近义词：
安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常欣赏——观赏
瑰丽——美丽仍然——依然茂盛——茂密普通——平凡热闹——喧闹
似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励拜访——拜见居然——竟然
喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上修建——建造
平整——平坦巨大——庞大著名——有名眺望——遥望大致——大概
特别——非常缓缓——慢慢憧憬——向往辽阔——广阔迎候——等候
才干——才能镇定——镇静诚挚——真诚谦虚——虚心懦弱——软弱
节省——节约骄傲——傲慢思索——思考获得——取得悲伤——悲痛
宝贵——珍贵轻蔑——轻视
2反义词：
傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明合拢——张开
清闲——忙碌简单——复杂陌生——熟悉温柔——粗暴轻——重清——浊
安静——热闹古老——年轻喜爱——讨厌经常——偶尔伟大——渺小
犹豫——果断炎热——严寒勤劳——懒惰高大——矮小节省——浪费
仔细——马虎宽阔——狭窄干燥——湿润危险——安全胜利——失败
远近闻名——默默无闻清清楚楚——模模糊糊稳稳当当——摇摇晃晃
五、积累。
①聪明在于学习，_____________。
（_______）②正月菠菜__________，二月_____________；
世上无难事，_______________。
（_______）三月_______长得旺，四月_____________；
___________________________。
（周恩来）五月______________，六月____________；
任何成就都是_______________。
（_______）七月茄子__________，八月_____________；
书籍是____________________。
（_______）九月柿子__________，十月_____________；
③天对____，雨对____，_________。
________白菜家家有，_______蒜苗正泛青。
山花对海树，______________。
④十二生肖：
秋月白，__________，水绕对_________。
子___丑___寅___卯____辰___巳___
雨中山果落，___________________。
午____未___申___酉____戌____亥___
⑤明月松间照，________________。
（_______）⑥千里之行，__________。
__________，更进一步。
________________，山青花欲燃。
（_______）耳听为虚，_______。
人无完人，_______。
千里莺啼绿映红，________________。
（______）⑧孔子名言：
温故而_______。
_______________，柳暗花明又一村。
（_______）三人行，_______________。
水南水北重重柳，__________________。
（_______）_____________，不亦说乎？
⑦《三字经》：
知之为知之，____________，是知也。
人之初，__________。
性相近，__________。
⑨祖国风光的谚语：
上有天堂，_____________。
子不学，__________。
幼不学，__________。
________天下秀，________天下雄。
玉不琢，__________。
人不学，__________。
五岳归来__________，黄山归来__________。
__________，方少时，__________，习礼仪。
桂林山水________，阳朔山水_________。
一、改病句
1、老师巴望我们努力学习。
2、列文虎克发明了微生物。
3、在庆祝会上，同学们热情地欢乐。
4、林老师说话的态度很温暖。
5、我家邻居的小女孩惹人可爱。
6、兴趣小组的同学基本上都到齐了。
7、会场上爆发出一阵激烈的掌声。
8、我们要爱惜今天的幸福生活。
9、弟弟作业本上的字迹整整齐齐。
10、他的英雄事迹鼓励了所有的人。
11、这家养了一对雪白的花鹅。
12、班长小丽是我十分最好的朋友。
13、我光荣地加入了少先队员。
14、足球是大家十分热爱的一项运动。
15、我们全校师生和班主任都参加了植树活动。
16、老师请求同学们像王红那样刻苦学习。
二、陈述句、反问句互换
【陈述句改为反问句的方法】
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【陈述句改为反问句练习】
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、这潮湿冰冷的地面不能睡。
9、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
【反问句改为陈述句的方法】
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【反问句改陈述句练习】
1、冬天来了，春天还会远吗？
2、你怎么能这样做？
3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
6、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
8、 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
缩句
【缩句方法及相关说明】
1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：
形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
3、留住句子中的“着，了”。
【缩句练习】
1、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
（缩句）
2、山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
（缩句）
3、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看见了一个高大的身影。
（缩句）
4、加标点
【引号的运用方法】
1、用横线划出说话人的说话内容，同一句子不需停顿。
2、在划出句子的前后分别加上前后引号。
3、根据“说”字的位置，判断用冒号、逗号还是句号。
4、根据语境，在句尾加上结束标点，如句号、问号或者感叹号。
【引号运用练习】
1、哥哥说□我要是能把大雁射下来就煮着吃□
2、□我是海上救护机□水上飞机笑着说□
3、□这个蘑菇有毒□小白兔疑惑地问□那我们怎么看蘑菇有没有毒呢□
△读一读，填一填。
我发现早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又变成（）色了。
通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。
原来蒲公英的花就像（），可以（）。
当（），草地（）；当（），草地（）。
△读一读，写一写。
“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
现在居然爬上来了！
”
“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！
我应该谢谢您！
”
（1）我也会用带点词写一句话。
（2）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都会从别人身上（）。
△读一读，想一想，写一写。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（1）这句话从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。
（2）摘录这句话里的动词。
（3）
我也会用带点词写一句话。
△读一读，写一写。
（1）男孩说：
“没……我没看见。
”
我从“……”里体会到（）。
（2）“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！
”里推测出小男孩当时想（）。
△读一读，写一写。
“请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”
从带点词里你看出了什么？
（）。
△按课文填空，并回答问题。
这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。
它应该（）。
可是它（）？
（1）我们也学着李四光来问一问：
这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。
（2）我来写一写读了这段话后的感想。
△读一读，写一写。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（1）这句话是从灰雀的动作（）、歌声（）写出它们的可爱。
（2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。
鱼缸里的三尾金鱼
真是惹人喜爱。
△填空，连一连。
◆（）在于学习，天才在于（）。
周恩来
◆世上（），只要（）。
列宁
◆为（）之（）。
宋庆龄
◆任何成就都是（）的结果。
高尔基
◆书籍是（）进步的（）。
毛泽东
△读一读，做一做。
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1、这段话写出天都峰的两个特点：
（）和（）。
2、“我爬得上去吗？
”对这句话正确的理解是：
（）
（1）我能爬上去。
（2）我不能爬上去。
（3）我不一定爬得上去。
说明自己没有信心。
3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。
填空。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。
前者是（）代诗人（）所作。
后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。
诗句“（），（）。
”是千古传诵的名句。
读一读，填一填。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。
（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”是（）的意思，“促织”就是（）。
作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。
填一填。
秋天的雨，是（）。
秋天的雨，有（）。
秋天的雨，藏着（）。
秋天的雨，吹起了（）。
秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。
读一读，写一写。
冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
照样子，写一写。
衔树枝找松果（）（）（）
小动物们是怎么准备过冬的？
请你连一连。
小喜鹊准备粮食
小青蛙造房子
小松鼠挖洞
填一填，写一写。
（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。
请用“因为……所以……”来说说这句话。
（2）听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。
蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。
请你用“不是……而是……”写一句话。
读一读，写一写。
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
句子中的“玩具”是指（）。
句子中的“居民”是指（）。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
“玩出了大名堂”是指（）。
背背写写。
正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。
2、阅读下面一段话，回答问题。
有一年冬天，列宁在（）养病。
他每天到公园（）。
公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。
它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（1）按照课文的内容在括号里填空。
（5分）
（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
（2分）
（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？
从哪里可以看出来？
（2分）
（4）概括这一段话的主要内容。
（2分）
一、给带点的字选出正确的读音。
1）、爸爸经常出差（chāchāi）。
我比妹妹大一岁，但她跟我差（chāchāi）不多高。
2）、在一次车祸中，杰西的腿落（làolà）下了残疾。
黄叶片片飘落（lùolào），像是秋天的小信使。
3）、尽（jǐnjìn）管我的英语考到了满分，但我还是要继续努力。
金吉娅用所剩的钱买了尽（jǐnjìn）可能多的棒棒糖。
4）、同学们热心地教（jiāojiào）英子跳圆圈舞。
《给予树》这篇课文对我们大家非常有教（jiāojiào）育意义。
5）、小鹿挣（zhēngzhèng）扎了老半天才将自己的角从树枝中挣（zhēngzhèng）脱出来。
6）、画上有一溜（liūliù）各种各样的店铺、作坊、酒楼……，还有走在街上形态各异的人：
有骑马的，有赶毛驴的，有在街上溜（liūliù）达的。
7）、查理心里很是纳闷（mènmēn）：
原本晴朗的天气，怎么这么快就变了脸，让人又闷（mènmēn）又热。
8）、过生日时，爸爸送了我一个漂亮的背（bèibēi）包。
小时侯，一到元宵节爸爸便背（bèibēi）着我去看花灯。
9）、银杏树的叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇（shānshàn）走了夏天的凉爽。
二、形近字组词
斧（ ） 锯（ ） 免（ ） 底（ ） 难（ ）
爷（ ） 据（ ） 兔（ ） 低（ ） 滩（ ）
坪（ ） 坝（ ） 招（ ） 蝴（ ） 桐（ ）
苹（ ） 贝（ ） 绍（ ） 糊（ ） 铜（ ）
耍（ ） 劲（ ） 假（ ） 些（ ） 钓（ ）
要（ ） 经（ ） 暇（ ） 此（ ） 勺（ ）
辩（ ） 拢（ ） 待（ ） 枪（ ） 仰（ ）
辨（ ） 笼（ ） 等（ ） 抢（ ） 迎（ ）
辫（ ） 聋（ ） 持（ ） 苍（ ） 柳（ ）
阶（ ） 租（ ） 遍（ ） 惜（ ） 措（ ）
价（ ） 粗（ ） 编（ ） 惜（ ） 错（ ）
成（ ） 胶（ ） 秘（ ） 杂（ ） 旅（ ）
城（ ） 郊（ ） 必（ ） 朵（ ） 族（ ）
耍（ ） 推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 记（ ）
要（ ） 准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 纪（ ）
遗（ ） 促（ ） 异（ ） 逢（ ） 睛（ ）
贵（ ） 捉（ ） 导（ ） 缝（ ） 晴（ ）
拼（ ） 村（ ） 抖（ ） 磨（ ） 访（ ）
并（ ） 材（ ） 蚪（ ） 魔（ ） 坊（ ）
枚（ ） 油（ ） 紧（ ） 扬（ ） 醒（ ）
玫（ ） 邮（ ） 系（ ） 杨（ ） 酒（ ）
湿（ ） 娇（ ） 嫩（ ） 适（ ） 堂（ ）
温（ ） 骄（ ） 懒（ ） 恰（ ） 党（ ）
工（ ） 尘（ ） 拦（ ） 境（ ） 设（ ）
功（ ） 尖（ ） 栏（ ） 镜（ ） 没（ ）
按（ ） 抓（ ） 断（ ） 孤（ ） 蓝（ ）
案（ ） 爪（ ） 继（ ） 狐（ ） 篮（ ）
披（ ） 拣（ ） 壮（ ） 赏（ ） 现（ ）
坡（ ） 练（ ） 状（ ） 党（ ） 视（ ）
刮（ ） 矛（ ） 眉（ ） 炮（ ） 伸（ ）
舌（ ） 予（ ） 盾（ ） 泡（ ） 神（ ）
兵（ ） 退（ ） 挂（ ） 锯（ ） 难（ ）
丘（ ） 腿（ ） 鞋（ ） 剧（ ） 准（ ）
谦（ ） 虚（ ） 脑（ ） 怒（ ） 慌（ ）
歉（ ） 虎（ ） 恼（ ） 努（ ） 荒（ ）
朴（ ） 受（ ） 列（ ） 投（ ） 通（ ）
扑（ ） 授（ ） 烈（ ） 设（ ） 勇（ ）
励（ ） 瓶（ ） 茶（ ） 险（ ） 俩（ ）
厉（ ） 饼（ ） 余（ ） 检（ ） 两（ ）
堵（ ） 欲（ ） 买（ ） 糖（ ） 即（ ）
绪（ ） 谷（ ） 卖（ ） 塘（ ） 既（ ）
三、照样子改写句子。
例1：
雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。
雨水把我的衣服淋湿了。
（1）大风刮断了树枝。
（ ）被（ ）。
（ ）把（ ）。
例2：
这道题老师没讲过吗？
这道题老师讲过了。
这道题老师讲过了呀！
（1）我们不应该爱惜粮食吗？
（ ）。
（ ）！
（2）我们的校园不美吗？
（ ）。
（ ）！
例3：
她捡起来地上的铅笔。
她把地上的铅笔捡起来。
地上的铅笔被她捡起来。
（1）大风刮倒了一棵大树。
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（2）警察叔叔抓住了一个坏人。
____________________________________________________
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例4：
有许多太平洋绿龟在这个海岛上筑巢孵化小龟。
在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
（1）有很多同学在操场上游戏。
（2）大雁在秋天都要往南飞去过冬。
（3）汽车
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