教师资格证考试面试必胜秘籍.docx
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教师资格证考试面试必胜秘籍
一、问题：
学生早恋怎么办?
你支持学生早恋吗?
“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”
讨论：
我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?
这也是人生一道彩虹!
二、问题：
你对工资和福利有什么期望?
我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
三、问题：
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?
我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
四、问题：
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处在哪里?
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
五、问题：
做班主任吃亏吗?
根据我的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。
我的想法有以下几点：
（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。
班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。
同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
（三）、增强了反思精神。
学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。
写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
教师招聘考试引例讲解演讲类面试题
第一，谈认识。
阐述对论点的认识和理解。
（是什么）
第二，摆论据，证明论点。
（为什么）
第三，扣题目，小升华。
任何一个演讲都不能就事论事，而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。
（怎么办）
【示例】
一、对四川大地震中出现的范跑跑事件，你是如何看待的?
①范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾，独自逃生的一位老师。
因其临危脱逃，被网友们称为“范跑跑”。
②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生是一种“求生”本能，无可厚非;但是作为一名人民教师，却有违《中小学教师职业道德规范》，在危难中应当让体力和经验不如自己的学生走在前面。
因而他受到了舆论的普遍谴责。
③作为一名人民教师，应当是师德的示范和表率。
师德最主要的就可以用四个字来概括：
敬业爱生。
也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业，因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础，“爱生”就是爱护每一个孩子，每一个学生。
结合自身实际谈体会和打算。
二、作为一名教师，请以“教书育人，无怨无悔”为主题发表演讲。
①教师不仅仅是知识的传播者，更是美好心灵的塑造者。
教书育人是神圣职责，无怨无悔是终身信念。
②“为师者，或如良医知症去病救人，或如庸医用药钝刀杀人;教育，具不可重复之属性，定形定性，时过境迁，难能更始重来”。
作为一名教师，要深知教书育人工作的重要性，如何做好此项工作，在很大程度上取决于教师对学生是否了解，是否有爱心。
教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。
在教学工作中，教师首先要有满腔的热情，要用真心去爱护学生，要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。
在课余时间尽可能多地和学生接触，了解他们在学习和生活上的困难，了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等，在了解的基础上，给予他们及时的指导与帮助。
教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面，教师要做学生的“生活导师”和“人生顾问”，使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。
③在教育岗位上，我对自己充满了信心，我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着无数前辈的脚印，继续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。
教师招录面试过程中，在说课或试讲结束后考官往往会随机地提一些问题，我们称之为答辩或面谈。
目前，大多数地区都会有这一考查环节，得分所占比重范围在10%-30%之间。
面谈问题随机性强，中公教师考试网通过收集和分析历年试题，可以归为以下几个大的类型：
1、自我认知型
这一类常见的试题有：
（1）你最尊敬的教育家是谁，为什么?
（2）做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
（3）你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?
（4）请讲述一件最能让你感动的师生情景?
（5）你觉得你适合做老师吗?
这一类试题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。
所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。
2、认识教学型
这一类常见的试题有：
（1）新课程标准的价值取向是什么?
（2）你最赞赏的教学方法是什么?
（3）为什么学生会偏科?
（4）你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?
为什么?
（5）学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
这一类试题考查的要点是考生对教育教学认识的程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知的，在面试前再简要复习一下即可。
3、事件处理型
这一类常见的题目有：
（1）如何组织与培养班集体?
（2）激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种?
（3）主题班会有哪些类型，你怎样组织班会?
（4）如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?
这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。
很多考生对于答辩环节非常抵触，因为这个部分非常难控制，而且这些问题并不固定，我们可以把问题细化分析成结构化方面，个人信息方面，思维品质和教育实践等几个大的方向，但是回答得思路就不会太过局限，我们不必非要回想结构化面试的那种感觉，而且考官提出的答辩环节绝大多数是针对考生进行试讲或者说课过程当中出现的问题或者阐述不清楚的部分进行提问，比较常见的问题就是“这位考生您好，您能不能再具体阐述一下试讲或者说课当中的重点和难点?
”这个时候其实通常情况下也就是在告诉我们“这位考生，你试讲或者说课的重点和难点没有突出，我现在给你一个补救的机会再次阐述一下。
”所以接下来我们首先应该比较谦卑的回复考官对我们试讲或者说课的质疑：
“对不起各位考官，可能是我紧张的原因并没有把我试讲或者说课的重点和难点很好地突出，那么请允许我再次重申我的教学重难点，我的教学重点是……难点是……”这是我们回答得最佳方式，也希望各位考生能够很好的运用这方面的技能，在自己出现失误的前提下，为自己扳回一城。
自我认知是教招结构化当中非常重要的一类题型，主要测查目的是了解考生的个人基本情况和信息，了解考生是个怎样的人，从而测查考试个人与教师岗位的匹配度。
了解过的同学一定知道，这类问题的核心在于“人岗匹配”，即围绕教师职位特点作展开，但是因为此类问题问法无规律可循，因此作答起来比较困难。
今天就介绍几种自我介绍的技巧。
1、以小见大
例题：
请谈谈最令你骄傲的一件事。
非常简单的问法，通过考生描述一段经历来了解考生个性特点，很多人在作答会往成就去思考，认为成就是令人骄傲的，比如说“我得过学校的说课比赛的第几名。
”或者是“我曾经接受过比较严峻的代课任务。
”诸如此类，希望以个人的实际成绩去赢得考官的青睐。
这确实是一种非常有效的方法，也很具备说服力，但是可能相当多的考生缺乏这样的经历和成就。
所以可以采取“以小见大”的方法，比如：
“我最骄傲的事情是在教育实习结束时，同学们齐声对我说了声谢谢，学生的认可就是我最大的骄傲。
”这样非常小的细节，可能很多人会有这样的感触，一样能够体现该考生注重师生关系关系构建，认识到教书育人的价值，体现以生为本的价值观，同样也可以赢得考官的青睐。
2、欲扬先抑
例题：
谈谈你最尴尬的一件事。
这样的提问让很多考生在考场上措手不及，认为考官要“揭短”，因此选择有意识的回避考官，或者挑一些无关紧要的事情去搪塞考官，这样其实是很多考生不能理解题目的意图，题目并不关注于“尴尬是什么”，而是应该放在“你是如何化解尴尬的”。
从这个层面来思考，那么要化解尴尬，那就得客观表述尴尬事件的前提上把重点放在如何化解上。
比如说：
“作为一名语文老师，我最尴尬的事情是在上课时板书写错里基本的一个字的笔画。
当时被学生当堂指出，学生都议论纷纷，我也马上意识到自己犯了一个很不应该犯的错误。
”后面着重谈谈自己是如何通过教学机智和事后反思去化解尴尬的，以及给自己怎样的提示。
这样的回答既体现了一定的真实性，也能客观表现考生知错就改的品质以及教学机智的体现。
3、倒叙，设置悬念
例题：
你为什么要选择教师这份职业？
很多考生在作答时有个普遍问题就是描述亢长，难以引以听者的注意力，比如这道例题，很多人就会平铺直叙：
“我之所以选择教师这份岗位，第一是因为...，第二是因为...，...”这样听到后面考官注意力就会下降。
那此时我们就可以采取倒叙，设置悬念的方式，比如说：
“考官，我之所以选择教师，源自于以前对教师这份职业的一个误会...”这样的回答，考官就能够从“误会”入手，跟随考生的思考，细听误会是什么，为什么误会，以及为什么选择教师这份职业。
所以可以尝试用这种方法改变过去的平铺直叙。
以上的三种技巧的掌握还需结合题目实际灵活运用，并且多家练习，才能运用于自我认知类的题目当中，希望能为各位考生提供一些帮助。
在教师结构化考试中，事理类的问题占有很大的比重。
而在事理类问题中，常有大量的名人名言或名言俗语，考生如果没有一定的知识积累，往往会非常头疼。
其实很多时候，我们只要从题目中找出关键字词去分析，即可疏通思路，答出条理。
比如有一道真题“你是怎么理解“一日为师，终身为父”这句话的?
”很多考生会从道德层面去分析，不仅说得偏宽泛不具针对性，也往往没有很清晰的条理。
其实我们完全可以由前后两句中找出两组相对的名词“一日”和“终身”，“师”和“父”，这是比较明显的两条思路。
“一日”和“终身”，对比一下，有什么区别呢?
相信大家可以给出一定的诠释，比如我们作为教师只是教导学生一段时间，但对学生的影响却会非常深远。
那么我们就可以说关于教师的长期责任意识等话题。
而“师”和“父”又有什么区别呢?
老师是负责教授学生知识的，而父亲除了知识教育，还有人格教育，还有对子女的爱。
那么我们就可以引出老师对学生应该像父亲对子女一样等等话题。
我们今天只是简单说明了下这种对比答题的思路，通过找出关键词，分析它们之间的关系，就可以确定核心的思路来展开论述。
相信通过不断练习，各位考生都可以熟练掌握这一技巧。
真题展示：
1.请你做一个简单的自我介绍。
2.请你谈一谈你为什么选择教师这个职业。
3.请你对你的未来做一个简单的职业规划。
4.疑问优秀的教师应该具备哪些优秀的品质。
通过以上的真题我们可以找到规律进而划分题型：
一.自我认知类：
自我介绍;为何报考;未来规划
二.职业理解：
如何理解教师这个职业
通过以上的一个分析统计发现，职业认知类的题就四种题型，也就意味着只要我们能够将这四种题型弄清楚，职业认知类的题目我们就肯定能答好。
下面我们将这四种小类型一一攻破!
自我介绍：
往往在考官问考生让考生做一个自我介绍的时候，很多考生都会犯一个错误就是觉得我应该说自己的姓名，毕业院校所学专业以及个人爱好就是最佳答案，其实不是这样的，因为首先你介绍了你的姓名如果在教师招聘的考试当中就算是泄露了自己的信息，这个时候你就会被考官取消考试资格，所以个人信息是不能泄露的，其次，考官在问这个问题的时候并不是想简单的了解你，他更想知道你的个人信息是否和岗位匹配，因此在这里中公资深讲师史冬雪给大家的建议是可以从生活、学习、工作三个方面去介绍自己。
假如你应聘的是英语老师，这个时候你就可以说你在平时业余生活中就喜欢看英文电影这样可以锻炼在自己的口语和听力，同时也喜欢浏览各个大型英文门户网站来增加自己的视野，在学习中自己是一个刻苦努力的人，通过努力自己取得了英语方面的某某证书等，在工作中帮助某位学生英语成绩提高。
通过这些方面的说明意在告诉考官，我是一个从这三方面都严格要求自己的的人，并且我在英文方面专业知识是过硬的，因此和你们的岗位十分匹配，这个岗位为我量身定做，您应该看好我!
为何报考：
考官就是想从侧面看你是否能在这个职位上坚持下来，因此在答题的过程中就要给考官一个信号，我能长期坚持下来，因此在答这类问题的时候要从兴趣、乐趣、志趣三个方面来答，首先你要有做老师的一个兴趣，因为人只有做自己喜欢的事情才能长久，其次光有兴趣坚持的时间也不能够长，因此还要有乐趣，能够从这份工作当中体会乐趣，能够体现自己的能力，能够驾驭这份工作，最后要对这个职业有自己的包袱，只有达到这三个层面才可以。
未来规划：
很多企业面试也会问这种问题，因此我们要从近期、中期、长远这三个方面来答，比如近期就是想通过努力争取考试通过，如果有幸考试成功，那么中期的一个规划就是适应和熟悉工作环境，和在校其他经验丰富的老教师学习教学经验，争取做一个合格的老师，长远规划是要在老师这个职业当中找到属于自己的授课风格并且为祖国培养德智体美劳全面均衡发展的高素质人才。
职业理解：
开篇破题要综合概述你对教师这个职业的一个总体理解，教师就应该是一个什么样的人，比如：
职业道德高尚，知识素养很高，教学能力丰富，职业心理素质良好的人，那么下面就应该分别解释如何做到这几点，最后说一下希望自己通过以上方面的努力做一名合格的人民教师。
综合来看，职业认知类的题目就是这四种题型，这类题型并不难，还需要考生大量练习，面试考试和笔试不一样，面试必须每道题目都自己亲口说出来，说白了就是需要练就张口就能答题的感觉，中公资深讲师史冬雪希望考生能够好好复习，下一期我们继续讲授结构化的另外一个提醒——思维品质。
1.你最欣赏的班主任是那一种类型？
【参考答案】
每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。
有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
第一母亲型。
这种班主任主要靠“爱心”来工作。
他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。
无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。
这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。
这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。
他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。
他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。
这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。
于是各项工作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。
这种班主任主要靠“煽情”来工作。
这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。
他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。
如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
第四领袖型。
这种班主任主要靠活动来工作。
他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。
他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。
在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。
他们领导的班级往往充满生机。
第五导师型。
这种班主任主要靠威信来工作。
他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。
这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。
这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。
他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
1.如何提高教师的自身素质？
【参考答案】
一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。
孔子曰：
“不正其身，如正人何!
”柯瓦列夫说：
“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。
所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜样。
”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：
捧着一颗心来，不带半根草去。
二、优化教师知识结构
当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。
这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。
只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。
因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
1.如何适应教师这个行业？
【参考答案】
第一，加强学习，提高自身师德修养。
一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
第二，努力过好教学关。
进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。
为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。
（1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。
（2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。
（3）提高驾驭课堂的能力。
第三，处理好人际关系。
拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。
所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
（1）学会处理好与领导的关系。
青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。
（2）学会处理好同事之间的关系。
要做到：
谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。
（3）处理好与学生之间的关系。
要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。
1.如何处理有矛盾的两个学生？
【参考答案】
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？
【参考答案】
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
3.如何处理迟到的学生？
【参考答案】
首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。
在处理迟到的问题上分两种情况来看。
对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
1.如何处理有矛盾的两个学生？
【参考答案】
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？
【参考答案】
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
3.如何处理迟到的学生？
【参考答案】
首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。
在处理迟
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