广东石油化工学院卓越工程师教育培养计划.docx

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广东石油化工学院卓越工程师教育培养计划

广东石油化工学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告

一、总体概况

本院实施卓越工程师教育培养计划（以下简称“卓越计划”）的指导思想是：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念。

改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

本院实施卓越计划的总体思路是：

依托“化学工程与工艺”、“电气工程及其自动化”及“过程装备与控制工程”等传统优势特色专业，联合广东沿海大型石化企业——茂名石化、湛江东兴石化、广州石化等，按2010、2011级从校内本专业学生中遴选，2012级起直接从高考学生中录取的办法组成卓越班，稳妥地推进试点工作，在实施中不断总结和吸收国内外教育教学改革的最新成果，科学定位各专业的培养目标和服务领域，精心制定各专业应用型工程技术人才培养标准和校、企培养方案，以主动适应社会经济发展对应用型工程技术人才的需求，通过深化教学改革与实践，以实际工程为背景，以工程技术为主线，探索适应华南地区和石化行业的、特色鲜明的应用型地方高校卓越工程师后备人才培养模式和方法，着力提高学生的工程意识、工程素质和适应各种工程实践需求的能力。

本院实施卓越计划的目标定位是：

面向工业界、面向世界、面向未来。

以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我校工程教育人才培养质量。

根据本校实际，培养造就一批创新能力强、适应石油化工行业和华南沿海地区经济发展的高质量工程技术后备人才。

本院实施卓越计划的参与专业有3个：

化学工程与工艺、电气工程及其自动化（以上2个专业已经教育部批准），过程装备与控制工程（目前正接受教育部审批）；本院实施卓越计划专业的培养层次为本科；其规模为：

化学工程与工艺专业从2010级（70人）开始每个年级2个班，电气工程及其自动化专业从2010级（30人）开始每个年级1个班,过程装备与控制工程专业从2011级（30人）开始每个年级1个班。

二、组织管理

为了顺利推进改革试点工作，保证到达预期目标，学校成立校、院（系）两级管理组织（架构）：

学校层面设立“卓越工程师教育培养计划”领导小组、校企合作委员会和工作组（办公室挂靠教务处）；试点院系设立“卓越工程师教育培养计划”工作组。

领导小组负责提出实施“卓越工程师教育培养计划”原则意见、确定相关政策措施；校企合作委员会负责审定专业培养标准、校内学习阶段和企业学习阶段培养方案，指导企业学习计划的实施和企业教师的安排等事项；工作小组负责制订学校工作方案，以及“卓越工程师教育培养计划”试点工作的组织、协调和实施等。

各试点院系设立“卓越工程师教育培养计划”工作组，由院（系）领导及相关专业主任、企业（行业）专家和校内专家共同组成，负责制订“卓越工程师教育培养计划”校级培养标准和专业人才培养方案，并组织实施和日常管理。

学校实施卓越计划的保障体系包括政策保障、资金保障、师资保障和质量保障等。

政策保障：

学校设立由参与卓越计划的专业组成的工程教育改革实验区，在教师队伍配备、实验条件建设、经费分配和教学管理、业绩评价等方面制定配套政策，给予优先支持。

资金保障：

学校为每个参与试点的专业安排一定经费用于卓越计划改革试点；同时积极争取广东省的财政支持，建设好以“石油化工工程教育中心”为代表的校内实训基地，和以广东石油化工学院-茂名石油化工公司工程实践教育中心为代表的大学生实践教育基地，同时保证生均附加经费高于广东省规定的相应标准，为顺利推进卓越计划提供可靠的资金保障。

师资保障：

学校通过引进、培养和外聘等多个手段努力构建一支适应卓越计划要求的教师队伍，人事处联合教务处、资产与实验室管理处、财务处专门制定了理工类教师到企业挂职的待遇及晋级竞职、业绩评价与到企业锻炼挂钩的相关规定。

质量保障：

学校通过完善教学督导、教学检查、学生评教，加强对课堂教学、实践教学（实验、设计、毕业论文等）的监控，及改善校内外教师的相关待遇，来保障实施卓越计划专业和班级的教学质量。

三、政策措施

1.学校层面针对卓越计划出台的主要政策措施有：

1.1广东石油化工学院“卓越工程师教育培养计划”工作方案；

1.2广东石油化工学院关于加强理工类教师工程实践能力的实施意见（暂行）（广石化院[2011]28号）

1.3关于设立“卓越工程师教育培养计划”相关组织机构的通知（广石化院[2011]30号）

1.4广东石油化工学院课堂教学质量考评实施办法（试行）（广石化院[2011]40号）

1.5广东石油化工学院教职工进修培训工作规定（广石化院[2011]70号）

1.6广东石油化工学院外聘教师管理规定（广石化院[2011]70号）

1.7广东石油化工学院教学专项经费管理办法（广石化院[2011]90号）

1.8广东石油化工学院—中国石化股份有限公司广州分公司合作共建国家级工程实践教育中心协议

1.9广东石油化工学院与中国石化湛江东兴石油化工股份有限公司关于联合申报并合作建设国家级工程实践教育中心的协议

1.10广东石油化工学院—中国石化股份有限公司广州分公司

合作共建国家级工程实践教育中心协议

2.院系层面针对卓越计划出台的具有典型性的政策措施：

2.1电信学院关于成立电气工程及其自动化专业卓越计划领导小组的通知

2.2自动化系关于2012年度教学研究项目立项资助的通知

2.3自动化系关于2012年度报销教学论文版面费的通知

2.4电气工程及其自动化专业关于大学生课外科技创新项目立项资助的通知

2.5自动化系关于2012年度卓越班大学生实验创新项目立项资助的通知

2.6化工与环境工程学院：

关于启动2011级化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”试点班学生选拔工作的报告；

2.7化工与环境工程学院：

关于对2012级化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”试点班学生进行选拔的通知；

2.8化工与环境工程学院：

关于开展化学工程与工艺专业卓越班课程教学改革研究项目申报工作的通知；

四、培养模式

1.学校培养标准和专业培养方案。

（详细的培养标准和培养方案可作为附件）

本校制定的卓越计划参与专业培养标准及相应的专业培养方案的指导思想是：

以国家通用标准为指导，按照行业专业标准要求，结合广东石油化工学院的特色、办学理念和人才培养定位，坚持“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，制定了化学工程与工艺、电气工程及其自动化专业卓越工程师教育培养计划学校标准。

在专业各学校标准指导下，强化企业参与人才培养力度，制定企业深度参与“3+1”人才培养模式下的专业人才培养方案，强化了学生的工程意识和实践能力，加强了专业外语能力培养和人文、艺术知识学习，使学生掌握化工过程分析与控制、控制系统分析与设计、炼油系统运行与维护、生产管理与与组织决策等基本理论和知识，并具有国际化视野和对外交流合作需要的基本能力，能够胜任化工生产、过程设计、工业控制、电气工程、自动化仪表等专业领域的生产管理、开发与设计、项目施工与维护等工作。

为保障人才培养方案的顺利执行及人才培养效果，学校采取主要措施有：

（1）学校教务处和二级学院成立专门领导机构，对卓越计划的具体实施和执行进行指导和监督。

（2）经费保障：

针对卓越工程师试点专业，学校每年拨出专项经费用于试点专业实施卓越计划；

（3）由学校教务处启动，按照卓越计划学校标准，全面修订专业课程教学大纲。

（4）以卓越计划为核心，设立卓越工程师教育培养计划专项教学研究与教学改革课题，推进教研与教改。

（5）加强校企合作，建立企业联合人才培养基地，聘请企业教师开设企业课程，指导企业实训项目。

（6）启动卓越试点班大学生课外创新项目立项，配置活动场地、设备，及课外指导教师。

（7）强化师资工程素质培养，选派骨干教师企业锻炼，引进具有工程背景的高层次人才充实教师队伍。

（8）各项优惠和激励办法，支持教师参与教研教改工作。

（9）在试点班中，聘请外教单独开设英语口语课程，以提高学生外语听说能力。

（10）多渠道加强试点专业实验室建设，采取联合企业、申报项目、学校投入等办法，先后投入专业实验室建设经费每个专业近1500万元。

通过以上学校、二级院系及专业采取的各项措施，化学工程与工艺、电气工程及其自动化2个专业各年级初步取得良好成效：

（1）在卓越试点班带动下，专业整体学风得到加强，初步形成你追我赶的学习风气，学习成绩普遍提高。

（2）课外科技创新项目的立项，使试点班学生自学能力加强，在项目从立项、调研、设计、购置元器件、制作成品、撰写报告等过程中，培养了团队精神、表达沟通能力、实践动手能力等。

（3）在2012年全国大学生电子竞赛中取得良好成绩。

2.课程体系和教学内容改革（要求在附件中给出有代表性的若干门课程的教学大纲）

根据卓越工程师教育培养计划化学工程与工艺、电气工程及其自动化2个专业的学校培养标准，及人才培养方案改革的指导思想，经过反复调研和论证，修订及确定了2010级、2011级和2012级人才培养方案。

2个专业卓越试点班人才培养方案改革以重素质、强能力为指导，在保证学科基础、专业基础模块课程理论与实践学时基础上，加强了专业骨干课程的实践学时比例，核心专业课程增加企业授课模块和企业实训模块。

依据培养方案的设计原则，按照知识、能力、素质学校培养标准在企业深度参与“3+1”人才培养模式框架下建立三级进阶模块化结构的课程体系：

第一阶段：

在大一、大二学年完成基础知识学习、人文素质培养，和基本能力训练，参加社会实践，并安排一个引导性的初级项目培养基本的工程意识。

第二阶段：

在大二、大三学年按学生个性发展分方向完成核心专业课学习、校内完成的实践教学环节（包括课程实验、课程设计、技能实训、校内工程训练等）教学。

课程教学过程以多级多目标的项目驱动学生主动地学习和在实践中学习。

第三阶段：

在大三、大四学年走进企业课堂现场学习，完成企业工程实训项目、顶岗实习、职业培训，并在专业导师和企业导师共同指导下以真实的工程项目为题目完成毕业设计。

目前，2010级、2011级和2012级卓越试点班分别处在第一和第二阶段，在工程素质教育的方面，主要措施有：

（1）推进主动式、实践性和合作性学习教学改革

在实践性较强的《石油炼制工程》（化工）、《单片机原理及应用》（电气）课程中，通过采用项目任务驱动、分组合作、研讨、课程论文、讲演、观点陈述等教学方式和手段引导学生的发现问题、学习知识、分析和推理、工程思维、创新思维和能力等，在知识学习过程中隐含能力训练，不仅改变了被动接受式学习的枯燥乏味，而且有利于培养学生的团队精神和创新能力。

推进实施“课堂内小项目训练，课堂外实际项目研发”的教学方法，采用“集中授课，分组讨论，项目化运作，公司化管理”的组织形式，提高学生的组织协调能力、资料信息综合与分析判断能力、表达与辩论能力、团队协作精神以及专业知识的灵活运用和综合能力。

（2）推进“开放式”课外创新实践

以开放实验室、创新实践基地为平台，以创新创业基金项目、参与导师科研项目等为载体，鼓励教师带领学生开发综合性、设计性、创新性实践项目，满足学生自主实验、科技创新、毕业设计以及各种学科（专业）竞赛需求，培养学生创新意识和创新能力。

以2010级、2011级卓越试点班为核心，带动普通班学生，开展课外创新实践立项，每个专业（两个年级）申报立项了20余个项目。

为使学生能够真正通过项目的完成有所收获，为每个项目组专门配备了指导教师、安排了专用场地，并准备了常用工具等。

自项目立项以来，两个年级的学生受到很大鼓舞和启发，自发学习和要求参与课外活动的学习风气强烈，学风大大提高。

（3）推进工程教育企业化

坚持工程教育回归工程本身，把与工程素能教育有关的教学环节搬到企业中进行，聘请企业专家进课堂参与教学，聘请企业行家兼职辅导企业实践环节。

卓越计划人才培养方案中，有3门核心专业课程分别安排为校内理论部分（A）和企业课程（B）部分。

截止目前，完成了《石油炼制工程》（化工）、《控制仪表及装置》（电气）企业课程教学内容及教学方案的修订，聘请了有较高理论水平和工程实践经验的企业高级技师人员承担企业课程教学工作，顺利完成了课程的教学计划。

（4）强化外语能力培养

课程体系对外语模块进行了改革，把原分4个学期开设的大学英语分为阅读与理解、外语写作、听说训练3个模块单独进行授课，并额外增加了外教口语辅修课程。

3.教学方法改革。

（阐述本校卓越计划参与专业教学方法改革的具体措施和明显成效，主要包括教学组织形式和教学方式等方面，要求突出与以往采用的教学方法不同的创新部分）

在教学方法上的改革，主要从以下几个方面进行:

（1）主要采用案例教学法进行教学，在教学过程中,通过案例分析进行理论与实验的联系可加强学生工程实践能力的培养。

增加学生的学习兴趣，培养学生的创造力及提高学生分析问题和解决实际问题的能力。

（2）将课堂搬到实验室，在讲授控制器章节的内容时，选择在自动化实验室进行，结合实验设备进行教学，可以提高学生的感性认识，加深学生对知识的理解，提高学生的动手能力。

通过以上内容的改革，已显现改革的初步效果。

在同一阶段进入茂名石化培训中心实习的班级有化工、电气专业10级各卓越班，从外聘教师的反馈了解到，各卓越班学生基础理论扎实，表现在老师提问时同学都踊跃发言，学习积极性高涨，工作中勤学好问，实际动手能力强，超过以往任何一届学生。

同时，以工程项目做引导、围绕工程实例组织教学内容、引入仿真教学手段、合理设计实验内容，从各个角度提高学生自主学习能力

五、师资队伍

1.校内参与卓越计划的专职师资队伍建设及相应的政策措施。

我校参与卓越计划的专职师资队伍建设措施主要有：

（1）从现有的专业教师中选择教学经验丰富、教学中敢于尝试新的教学方法、积极从事教学研究的教师组成实施电气专业卓越计划的师资。

（2）以专业课程模块为基础，由专人负责以老带新分块进行模块课程的教学研究和教学改革。

（3）紧紧抓住茂名石化改扩建、大修等机会，分期分批组织参与卓越计划的专职教师进行工程训练。

（4）利用茂名石化培养中心的仿真和实训基地，组织参与卓越计划的专职教师参与基地建设，提高专职教师工程实践能力。

（5）邀请石化企业的专家来校做技术报告，加强参与卓越计划的专职教师对企业先进技术的了解。

（6）创造机会引进有多年工程实践经验的高级技术人才。

2.企业参与卓越计划的兼职教师队伍建设及相应的政策措施。

参与我校卓越计划的兼职教师队伍建设措施主要有以下几个方面：

（1）从技术水平高，教学能力强的企业技术人员中挑选参与卓越计划的兼职教师。

（2）与企业密切合作，加强企业参与卓越计划的兼职教师对卓越计划的认识。

（3）定期与企业参与卓越计划的兼职教师进行交流沟通，使企业课程与校内课程实现无缝衔接，努力提高实训与实习效果。

六、校企合作

1.综述校企合作共同实施卓越计划的总体情况。

包括合作企业的基本情况、校企合作的主要模式、运行机制、覆盖的专业领域和学生受益面。

我校主要与中石化驻粤企业合作开展卓越工程师教育培养计划，主要模式是：

学校组成卓越计划校企合作委员会，吸纳学校相关专家、合作企业资深专家共同就卓越计划试点专业培养标准和培养方案进行讨论；学生头3年的学习主要在学校完成，也有部分内容要深入企业；累计1年的企业学习包括了企业课程、围绕项目的不同实践性学习。

企业学习以设于企业的工程实践教育中心为基地，同时涉及到生产车间见习；实际生产部分的操作在仿真中心的计算机上完成，需要动手实操部分在校内石油化工工程教育中心完成，这里有整套的模拟体系。

学生参加的项目目前仍以大学生创新创业项目为主，一般与专业密切相关，需要2年左右才能完成。

目前我校卓越计划覆盖了石油化工产业的工艺、装备和控制仪表三个方面，与石化相关专业的学生大多受到这种育人模式的影响。

2.校外工程实践教育中心或基地建设的情况。

目前我校在建的工程实践教育中心或实践教育基地主要有：

（1）经教育部等23部委批准、广东省财政资助100万元、茂名石化公司物援的企业基地：

广东石油化工学院—中国石油化工股份有限公司茂名石油化工公司国家级工程实践教育中心；

（2）经教育部等23部委批准、广东省财政资助100万元、湛江东兴石化公司物援的企业基地：

广东石油化工学院—中国石油化工股份有限公司湛江东兴石油化工公司国家级工程实践教育中心；

（3）经广东省教育厅批准、广东省财政分期资助、茂名石化公司物援的企业基地：

广东石油化工学院—中国石油化工股份有限公司茂名石油化工公司省级工程实践教育中心；

上述中心均基本建成，开始接受我校卓越试点班学生。

（4）已申报待批复的：

广东石油化工学院—中国石油化工股份有限公司广州分公司国家级工程实践教育中心、广东石油化工学院—广东省茂名石化工业区广东省级工程实践教育中心。

3.企业培养方案的制定与实施情况。

包括企业学习活动、课程教学和工程实践等的进展情况。

（1）企业培养方案的制定情况

在经历了充分调研、与企业技术人员共同探讨、专业教师研讨等几个阶段后，结合我校的办学特色及专业的特点，制定了电气工程及其自动化专业卓越计划企业培养方案，并将实施过程中不断修正该方案。

我校2个试点专业的企业培养方案旨在通过参加企业的工程项目实践实习，使学生在工程项目的施工中，培养过硬的吃苦耐劳的作风，将学校所学的理论知识与工程实践结合起来，培养学生综合运用知识的能力和分析与解决问题的能力。

通过参与企业的控制系统产品的生产、销售、技术支持或控制系统工程项目施工、运行、维护、基本方案设计等方面的工作，学习电气工程及自动化系统的生产管理、系统运行、系统维护等实践知识，增强专业课程学习的感性认识，提高学生的工程实践能力，积累工程实践经验，培养学生的独立工作能力、创新意识、团队协作能力、交流表达能力、适应社会的初步能力，培养良好的职业道德。

为培养卓越的应用型电气自动化工程师奠定良好的基础。

2个专业企业学习期间，均以企业各类工程项目为引导，以中石化茂名分公司、湛江东兴石化公司的生产工艺及流程、生产装置和控制系统为背景，进行本专业的工程教育；同时以公司企业生产管理、产品开发、设备维护等为实习实训内容，参与工程实践并进行企业工程技术培训，进行石油加工项目、电气工程项目的工程实习和技能实训。

2个专业企业培养方案中包括企业课程4—5门（3周），企业工程技术实训5周，实习（含认识实习、企业顶岗实习）16周，企业调研与创新实践3周，毕业设计14周，共43周。

（2）企业培养方案的实施情况

企业培养方案已在化工、电气专业2010级卓越班开始实施，按计划已完成了认识实习、1-2门企业课程和相关技术综合实训三个环节。

认识实习是在茂名石化炼油厂、茂名市自来水公司河东水厂等进行的，选择较为简单的生产工艺，经过企业技术人员的讲解，所有学生都清楚了油品生产、或自来水生产的全部过程，在实习过程中企业技术人员详细地讲解了生产工艺、及所用到的检测仪表、控制仪表、电气设备和自动化系统，让学生了解了专业范畴，激发了学生学习专业知识的积极性。

企业课程《石油炼制工程》、《控制仪表及装置B》在开设前半年已由外聘企业教师和校内教师经过共同探讨制订了课程教学大纲，以企业生产过程中常用的石油炼制工艺、及仪表设备作为主要的教学内容，重点讲解如何正确控制流量、温度和压力，正确使用、维护和安装仪表设备，及如何正确选择仪表设备、系统联调、投运方法等内容。

以企业实际的工程实例为引导，让学生对生产过程及控制系统中的物料走向、设备如何接线、设备位号的标注方法等内容有更深的理解和掌握。

学生学习了该课程后，达到了预期的效果，学生初步认识了石油加工、及仪表技术在其中的地位和作用，学生对物料和能量的平衡、控制系统的构成、所用仪表的类型、仪表设备的选型和技术标准规范有了更加深入的认识和体会。

总之企业课程的开设让学生学到了许多书本上和校内教学难以学到的知识，为后续专业课程的学习奠定了基础。

炼油厂仿真操作（化工）和仪表技术综合实训（电气）已在中石化茂名分公司培养中心仪表技术培养基地顺利完成。

七、国际化

（本校培养国际化工程人才的总体思路、具体措施和取得的进展，可能涉及的内容有：

培养定位、课程体系、教学方式、外语教学、教师队伍、中外合作、国际交流、学习环境等方面）

本校化学工程与工艺、电气工程及其自动化2个专业正与英国阿斯顿大学洽谈联合开展石油化工、控制技术学位教育，为华南地区及东南亚地区的石化行业培养卓越工程师后备人才。

课程体系和教学方式将参照阿斯顿大学做法，由我校教师以英语授课，2012年暑期我校已派出第一批教师到英国进行短期培训。

八、其他（根据本校实际情况决定具体填报内容）

1.简述本校围绕卓越计划开展的其他相关工作。

一是到此项工作做的较好地北京石油化工学院、燕山石化等进行学习；二是学校高层和中石化驻粤企业高层每年有一次围绕卓越计划的协商会议；三是粤西高校建立卓越计划联盟，各高校不同的卓越计划之间互相沟通和借鉴；四是学校在2012年度教学工作会议上大力表彰了在实施卓越计划过程中成绩突出的个人和单位；

2.实施“卓越计划”对本校其他专业（包括工科与其他学科门类）人才培养模式改革的影响。

由于在化工等3个专业实施卓越计划，其先进的育人理念和一整套制度的建立，为我校其他工科专业及非工科专业的教学改革提供了一个很好的样板，我校的网络工程、高分子材料等十几个专业正参照卓越计划的做法进行人才培养。

3.其他需要说明的内容。

暂无

九、下一步工作计划与建议

1.概述实施卓越计划以来的取得的主要成效和经验，以及存在的问题。

主要成效是：

让全校认识到了工程教育不改不行、同时工程教育改革需要全体师生参与；让用人企业认识到了高校真的以满足它们对人才的需求为培养目标，提高人才培养质量也不再是一句口号。

取得的经验是：

要让全体教师了解、更多教师献身卓越计划，其实施才有可能；要从学校高层到管理层重视、亲自与合作企业沟通，联合培养卓越工程师后备人才才有可能。

存在的问题是国家对支持卓越工程师教育培养计划乃至大学生实践教学的企业的优惠政策、抑或政策要求没有到位。

2.今后继续推进卓越计划的主要思路和可能措施。

主要思路是：

总结试点专业在实施过程中取得的经验、遇到的问题及有效的对策，由此判断所取得的经验有无大面积推广的可能性；如果可能，其办学代价要提高多少、学校能否承受。

可能的措施是：

让一部分条件较好地专业走在前面，大部分专业职能部分借鉴这种教育模式的某些做法或理念。

3.对教育部及各级教育行政主管部门的建议。

希望教育部及各级教育行政主管部门多向试点院校推广、介绍实施经验好的院校经验，提供比较权威的交流平台，目前各学会、协会主持的交流平台商业意味太重，缺乏实效。