红崖子沟乡中心学校绩效工资考核办法.doc

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红崖子沟乡中心学校绩效考核实施办法

（2011年1月第二次修订）

为深化教育人事制度改革，加强学校教师队伍建设，落实好义务教育学校教师绩效工资，促进和完善学校内部管理，根据《青海省《关于义务教育学校实施绩效工资的意见》（青政办[2009]207号）、《青海省义务教育学校教职工绩效工资考核和奖励性工资分配指导意见（试行）》（青教人[2009]81号）精神和互助县教育局《互助县义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配实施办法》（试行），结合我乡学校实际情况，特制定本实施办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务和促进中小学教育的科学发展目标，以提高教师队伍整体素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度；积极探索建立科学规范的义务教育学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进全县教育事业全面协调可持续发展。

二、实施范围

全乡中小学校在编在岗的教职工。

三、基本原则

1、坚持以人为本，促进发展原则。

绩效工资考核分配要体现教职工的主体地位，充分调动其工作积极性和主动性，引导和鼓励教职工全身心投入学校教育教学工作，促进教师自身业务素质和教育教学能力不断提高。

2、坚持以德为先，注重实绩原则。

各学校要把师德师风放在考核工作的突出位置，注重教职工平时履行岗位职责的实际表现和做出的成绩。

3、坚持按劳分配，优绩优酬原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

绩效工资考核分配要把一线教师作为重点，同时向骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，适当拉开分配差距，充分发挥绩效工资的激励作用。

4、坚持实事求是，客观公正原则。

各学校要从实际出发，建立健全科学、规范、合理的绩效工资考核分配制度，从德、能、勤、绩四个方面对教职工进行全面、客观、公平、公开的考核。

四、绩效考核

奖励性绩效工资考核包括出勤、师德师风、工作量、工作过程和业绩五项，比例分别为10％、10％、30％、20％、30％。

㈠、出勤。

主要考核教职工出勤情况，以学校考勤记录为依据。

婚丧嫁娶产等假期按《互助县教职工考勤制度》执行。

1、全勤10分。

2、事、病假未超过规定天数者，事病假每天扣0.3分。

3、旷职一天扣10分。

4、迟到、早退一次扣0.2分。

5、不参加集体活动一次扣1分。

6、不参加学校政治、业务学习和各类教师业务培训活动一次扣1分。

（扣完10分为止）

㈡、师德师风。

主要考核教师理想信念、遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、教书育人、为人师表、关爱学生等情况。

实行师德师风一票否决制，对违反下列任何一条者，师德师风按零分计：

1、上班时间饮酒、赌博。

2、参加封建迷信和邪教活动。

3、因工作不力，造成学校、学生及个人安全事故。

4、乱收费。

5、传播有害学生身心健康的思想，在社会上造成不良影响的。

6、拨弄是非，在同志间闹不团结。

7、弄虚作假，考试舞弊。

8、责任性不强，造成工作严重失误。

㈢、工作量。

根据学校实际情况确定教职工工作量。

各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量缩小教职工工作量差距。

各学校将担任行政、教辅、班主任等职务的额外工作量折算成课时，计算出全校教职工的总课时，再除以教职工总数得出平均课时数，是平均课时的教师该项得满分，每多一课时加2分，每少一课时扣2分。

工作量确定：

小寨、下寨、老幼校长7课时为满工作量，其他学校校长10课时为满工作量；小寨、下寨、上寨、老幼主任11课时为满工作量，其他学校主任13课时为满工作量。

（有住校生和规模较大的学校根据实际情况可酌情考虑）

工作量折算：

中学班主任按4课时折算，小学班主任30人以上按3课时折算，30人以下按2课时折算；团队干部按1课时折算；出纳、会计、图书管理员按0.5课时折算；自习课按0.5课时折算。

㈣、工作过程。

主要考核教职工在工作过程中履行职责情况、工作态度和责任心。

专任教师重在考核备、授、改、辅、评等常规教学和教研教改参与落实情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理情况；非教学工作人员主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等情况。

1、备课

⑴、教案封面有编号且填写完整，有全册备课及详细的教学进度安排，进度安排与实际授课相符2分，一项较差1.5分，两项较差1分，三项较差0.5分。

⑵、单元分析：

分教学内容、基础知识、基本技能、智能训练等进行全面分析。

分析全面、透彻2分，分析全面而质量不高1.5分，缺一为1分，缺两项0.5分。

⑶、“三维”目标准确，教学过程设计符合课改思路，注重学生合作性、探究性的学习方式，板书设计合理2分，一项较差1.5分，两项较差1分，三项较差0.5分，教案不按时签字或漏签每次扣0.5分，无教案每课时扣1分。

⑷、每周认真填写教学反思，从教和学两方面的实施过程、收效、不足等多方面精心反思；重点对自己的主要课改方式方法的应用作出客观全面的分析；再加以有针对性的改进措施。

全有且分析全面、详实2分，全有而质量不佳1.5分，缺一项1分，缺两项0.5分。

无教学反思没缺一次扣0.5分。

2、作业

⑴、作业批改量达到要求（红崖子沟乡中心学校教学常规要求）2分，少一次1.5分，少两次1分，少三次0.5分。

⑵、封面整洁；数量齐全；批改符号规范，字体工整；评语客观有鼓励性；作文批改有眉批、行批、总批；错题及时订正；附有批改次数。

均好的2分，两项较差1.5分，三项较差1分，四项较差0.5分。

出现误批每处扣0.2分。

3、辅导

辅导有计划、安排、记录；同步练习批阅及时；实践课或课外兴趣活动辅导有备课和记录。

均达到2分，缺一项1.5分，缺两项1分，缺三项0.5分。

4、听课

积极参加各类听课活动，填写好听课记录，做到过程清晰明了，重要步骤、方法突出，更要有个人全面、独到的见解和主张。

校长、主任完成20节以上听课任务2分，15节1.5分，10节1分，10节以下0.5分。

三年以上教师15节2分，10节1.5分，10节以下0.5分。

三年以下教师20节2分，15节1.5分，15节以下0.5分。

（每周至少一次以上）

5、教学研究

积极参加业务学习；有教学总结（反思、随笔、案例、论文、参与课题研究的总结等）；认真完成岗位练兵任务；授课用普通话；积极承担学校安排的观摩课；均达到2分，一项缺或差1.5分，两项较差1分，三项较差0.5分。

6、班主任工作

有计划，有记录（班级活动、家访）；有点名册，报到册；有课程表，时间表，黑板报记录的质和量（10次）；教室环境布置（有学生作品且及时更新）；读书活动有安排且有读书笔记；开展雏鹰争章达标活动资料齐全；财产财物完好率；开展好安全教育和心理健康教育；学生档案填写及时、规范；学生成长记录袋内资料丰富。

实地查看结合档案资料，都达到且优质完成2分，一项缺或差1.5分，两项缺或差1分，缺三项0.5分。

（不担任班主任工作的由学校考评小组根据平时工作表现评议后酌情给分）

㈤、工作业绩

1、课堂教学

学校评定等级比例为优30%，良20%，中30%，差20%。

优为5分，良为4分，中为3分，差为1分。

2、质量检测

⑴、每学期在各级各类教学质量检测、质量抽查考试，高于中心学校均值1分加1分，低于1分减1分。

⑵、在县教育局举办的教学质量检测、抽查考试中，单科成绩在全县前三名的给任课教师分别加5、4、3分。

⑶、在小学毕业考试和中考中，单科成绩在全县前三名的给任课教师分别加7、6、5分。

⑷、不任主课者或无抽考成绩者，以学校成绩为准。

3、各种获奖

年度内，教师通过中心学校在国家、省、地区、县、乡级举办的各类教育教学活动中获奖，分别加7、6、5、4、3分（可累计）；教师在国家、省、地区、县、乡级举办的其他活动中获奖，分别加5、4、3、2、1分（取最高奖项）；学生在国家、省、地区、县、乡级举办的各类竞赛中获奖，给任课教师或班主任分别加5、4、3、2、1分。

（取最高奖项）

4、教学论文

由中心学校推荐，在各级各类论文评选活动获奖加1分，在公开刊物上发表专业论文，每篇加0.5分。

5、学校平时检查

根据中心学校和本校平时检查情况量化打分。

学校评定等级比例为优30%，良30%，中40%，等级分值分别为：

优5、良4、中3、差1。

（对工作拖拉，责任心不强的可评定为差）

6、学生评价

学生全部满意为5分，有一个较满意扣0.2分，一个一般扣0.5分，一个不满意扣1分，每给教师提一条缺点且属实的扣1分，依次类推（扣完5分为止）。

其他:

在西山任教的教师加4分，在流水沟、芦草沟、加克任教的教师加2分。

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