教育就要培养好习惯.docx

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教育就要培养好习惯

小学低段家教讲座

《教育就要培养好习惯》

尊敬的各位家长朋友：

大家下午好！

欢迎您在百忙之中，抽出宝贵的时间来参加本次家教讲座，可见您对孩子教育非常重视，也是对我们工作的支持！

在此我慬代表神木六小的全体师生对大家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

今天我跟大家谈谈关于孩子习惯的培养问题，我讲的题目是《教育就要培养好习惯》，要培养习惯第一个问题就是谁来培养，我想除了学校之外最重要的就是家庭，所以我想讲一讲家庭和学校的目的要一致，否则就形不成习惯，怎么才能一致，我提几条建议供大家参考:

一、家庭和学校保持一致才能培养出好的习惯（出示片2）

要培养习惯第一个问题就是谁来培养，我想除了学校之外最重要的就是家庭，所以我想家庭和学校要保持一致，否则就很难形成一个良好的习惯，怎么才能一致，依我经验有这么几条建议供大家参考。

　第一个建议：

家长要经常与老师交流，以保证对孩子有一个全面的了解。

现在有的孩子有点儿两面派作风，当着老师一面，当着家长一面，如果家长和老师见面孩子就没有办法钻空子了。

有这么几个要了解，第一个，学校最近开展了哪些活动，我们根据活动内容教育孩子。

第二，学校最近对孩子提了哪些要求？

我们在家里按照这个要求来要求孩子。

第三，孩子在学校有哪些不良倾向？

比如老师说最近孩子厌学，您要看看您的孩子有没有这种情绪？

不了解这些想配合也配合不了。

比如，我们班有个女孩（刘一丹）隔三差五就给妈妈说，老师今天选我当组长了，过两天又说老师选我当路队长了，他妈妈很高兴，有一次来学校跟我交流后才知道孩子一直在说谎。

如果能及时交流，你就能及时了解孩子的真实情况。

第二个建议:

就是想“假如我是老师”，站在老师的角度考虑问题，话该怎么说，这样肯定能做到一致。

但是现在有的家长没有这个意识，张嘴就说。

有的小孩说“爸爸，今天老师讲了一个故事，雷锋的手被砍了的故事”。

老师的目的是教育孩子要珍惜今天的幸福生活。

但是这个家长说什么？

他说“你小心点儿，如果你不听话我也砍你的手！

”

　　所以我们觉得大家要记住这句话，“假如我是老师”！

第三个建议:

就是向学校正确的教育观念靠拢。

现在学校实行的素质教育，但是有些家长“重试轻德”，只要孩子考高分，其他方面什么都不管。

（爷爷给孙子拿书包）这个心是好的，但是家长要转变观念，培养孩子独立，一个孩子没有受过挫折，没有经历困难是很难成才的，所以我们要向学校正确的观念教育靠拢。

 第四个建议，多向老师请教，掌握科学的教育方法。

老师在总体上都比家长高，再说了老师教育孩子成百上千，积累的经验比较丰富，多向老师学只有好处没有坏处。

比如说有个家长（举例：

刘宇航）自己觉得孩子特别聪明，可是老师反映这个孩子还要继续努力，家长不同意，为什么呢？

因为家长只看到自己孩子的情况，老师是从总体上看的。

结果家长到学校一听课，发现别的孩子课堂上认真听讲，举手回答问题，特别好；自己的孩子一节课注意力不集中，好多时候在开小差，老师提问回答不上来，才知道自己的孩子不是自己想象的那么优秀。

所以教育是专业性很强的工作，我们应该向老师多学习，对学校工作要多配合，这样的话我们就可以形成一种合力，对培养孩子的行为习惯是非常有好处的。

二、行为习惯的培养的重要性。

（片3）

　　教育家叶圣陶说“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。

”现在我们的孩子习惯如何呢？

我觉得存在的问题还是比较多的。

（片4）

　　第一，小懒虫。

懒得不得了！

孩子什么活都不干，咱们比较一下，您像孩子那么大的时候干多少活儿，现在的孩子干多少活儿？

　　第二，小馋猫。

馋得不得了，现在孩子吃的东西都是有添加剂的东西，很多都是垃圾食品。

现在我们的孩子胡吃，结果就是偏食厌食。

　第三，小依赖。

自己的事老等着家长给做

　第四，小散漫。

做什么事都不紧凑，自由散漫　

第五，小磨蹭。

做作业之前磨蹭半小时，做作业过程中一会儿喝水，一会儿上厕所。

第六，小马虎。

做事粗心，丢三落四。

第七，小犟牛。

说一不二，孩子说买哪个玩具就买哪个，没钱就借钱买去。

一个小孩要吃冰棍，吃完还吃，妈妈就是不给买，孩子也有高招，当着大家的面把妈妈的裙子掀起来了，不买就不放手。

所以从这些问题来看，抓习惯培养是至关重要的。

那么习惯怎么抓？

什么时候抓？

这就涉及到教育关键期的问题。

什么叫关键期呢？

某一个年龄段要进行某一种教育，错误的年龄段再进行教育就不行了。

三、习惯的培养要抓住教育的关键期

　　大家可能听说狼孩的故事，（片5）印度狼孩1960年被人发现，后来发现他的一切动作都是狼的习惯，白天潜伏，夜间活动。

后来他两年时间刚学会站立，四年时间学会几个单词，到死的时候他的习惯水平只有2、3岁孩子的水平。

其原因就是错过了教育关键期。

几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：

“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？

”大家猜，他可能会说什么？

这位科学家平静的说：

“在幼儿园。

”记者追问：

“在幼儿园学到了什么？

”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。

”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。

因此，习惯的培养要从小开始，从点点滴滴抓起。

我们常听到这样的话“我们的孩子还小没关系”“这点小事不用大惊小怪”“孩子不懂事，等他大了就好了”……家长朋友们，教育无小事，习惯的养成要从点滴做起，千万不可轻视。

我们在座的都是一二年级学生的家长，下面我讲讲具体的培养习惯的方法.

四、培养习惯的方法.

（片6）第一个方法叫做训练法。

我认为没有训练就没有好习惯。

现在家长说教过多，训练太少，所以我建议大家要增加训练。

那么训练我提出四条注意事项供大家参考。

　　首先是持之以恒，连续训练6周左右。

当然不同的习惯，不同的孩子，训练时间是不同的，多数在6周左右。

现在我们家长训练2个礼拜就放松了，我希望大家记住要6周左右，要做到长流水，不断线。

　　其次要严而又严，没有严格就不叫训练，训练就必须严格。

现在家长严格不起来，为什么？

都溺爱孩子，凡是溺爱都没有好习惯。

我们国家溺爱全世界都有名，到小学一年级居然有的孩子不会擦屁股！

（文清洋的例子）所以一定要做到严中有爱，爱中用严，严爱结合，刚柔相济。

　　第三要注意抓好第一次。

任何教育第一次都是非常重要的，我们为什么强调家庭教育重要呢？

因为很多第一次都不是在学校，都是在家里，所以第一次很重要。

比如你的小孩第一次偷东西，抓住了好好教育，以后可能就不偷了，否则成了惯偷再教育就难多了！

（贾兴雨偷钢笔的事）

第二个方法是激趣式。

激发兴趣与严格训练相结合，我们需要严格训练，但是能带点儿兴趣的最好。

有些孩子睡觉把鞋一拖，第二天找了半天才找到。

家长问我怎么办，我说你跟他做游戏，你在你们家的床边画几个鞋印，睡觉前比赛看看谁把鞋最快的放到鞋印里，就是在游戏中训练。

　　第三是制约式。

所谓制约式强调的是纪律制约与自我要求相结合。

国有国法，家有家规，家里的制约就是家规。

所以我建议今天来的家长，你在家里定一个家规，并不难！

（把要求孩子一定要做到的事写在纸上，如：

吃饭时不能看电视;做完所有作业才能看电视;一星期玩几次电脑游戏等）如果我们每个家庭都有家规、家训，对孩子的行为习惯都有制约作用。

　　第四是疏导式。

我们强调的是反复强化与积极疏导相结合。

训练需要反复强化，但是要注意能疏导的尽量疏导。

比如小孩爱唱歌，我通过唱歌来培养习惯。

孩子爱下棋可以通过下棋来培养习惯，这是很自然的，孩子容易接受。

第五是负强化法，就是批评和惩罚。

好孩子不是夸出来的，是教育出来的，教育需要表扬、需要批评，甚至也需要惩罚。

教育家关鸿羽教授说过好孩子不是夸出来的！

如果你老夸，从来不批评，孩子容易形成三个问题，第一，容易骄傲自满。

现在骄傲自满的孩子居多，能做自我批评的孩子很少。

有些人毕业之后不受欢迎，为什么？

不是知识少，太狂了，看不起领导看不起同志，过了一段时间就混不下去了。

第二个问题就是不适应社会，将来孩子总要走上社会，谁来表扬他？

你们在座的家长每天都听到表扬吗？

第三是心理承受能力低。

现在的孩子听不得批评意见，一批评就暴跳如雷，一批评就出走自杀。

（二年级学生跳楼的例子）一个孩子经受不起一点儿批评、一点儿挫折，甚至没受过委屈都很难成才。

我们家长特别害怕孩子受委屈，其实这是孩子必须要经过的。

话说回来，大家不要理解错了，我的意思是表扬为主，多表扬多鼓励，批评为辅。

五、说服教育法

（片7）说服教育也很重要，不少家长说服教育不科学，下面我提出几个注意事项：

第一，要以理服人，切忌讽刺挖苦。

现在有的家长着急了，话都是横着出来的，说什么“榆木疙瘩”，“纯粹是个吃货，”最后孩子成了二皮脸，（雷志雄的奶奶）最难教育的孩子就是没有自尊心的孩子。

我刚才说要批评孩子，但是特别强调不要有损孩子的人格。

可以批评，但是要尊重孩子，所以，我们不要使用语言的刀子。

还有一点，就是遇事“冷处理”，什么叫冷处理呢？

我建议您有气的时候，你脾气不好的时候不要跟孩子说话，休息休息，心情平静了再找孩子谈话，这个时候往往是比较理智的，所以我们家长教育孩子要学会控制自己的情绪，学会冷处理。

　　第二个要注意的是简练深刻，切忌唠唠叨叨。

现在很多年轻家长都唠叨，天天唠叨弄得孩子心烦意乱。

所以教育孩子要注意简练深刻，不要唠唠叨叨。

　　第三，要有情感性，切忌空话、大话。

孩子最烦的就是冷冰冰的真理和说教，所以我们要做到情是深的，心是暖的，语言是感人的。

我举个例子，小孩考试没有考好，钻到了屋子里。

爸爸特别粗暴，把门一踹，给孩子一个大嘴巴，结果打完了没有作用，后边家长说什么孩子根本就不听了。

如果换一种方法---用情感感化，如果孩子下一次没有考好进了屋，父母不要进去，要站在门口说“咱们说话别让孩子听着”，这样孩子就非听不可。

爸爸说咱们孩子没有考好，但是咱们孩子有志气，下一次肯定努力，孩子在屋里肯定是偷偷下决心，这叫心理暗示。

还说孩子没有考好，这是咱们的责任，是忙工作，咱们应该先自我检查。

这时孩子就会出来主动表决心，这就是三个字“动情了”。

　　第四，切忌脱离实际，要符合孩子的年龄特点。

每个孩子都是一本书，关键的是家长能不能读懂孩子这本书。

教育孩子前要先研究孩子，老师们很注意这个问题，教育一年级小孩站得直，坐得正可以说：

“请你像我这样做”，但是跟中学生这样说，学生就会觉得这个老师有毛病。

所以教育要符合孩子的年龄特点。

　六、身教法（片8）

第一：

以身立教

人的习惯，好习惯往往是训练出来的，而坏习惯多数是模仿的。

小孩子的特点之一就是模仿能力较高，所以我们家长要“以身立教”。

有一幅漫画：

有个小孩在树上偷水果，有人看见了说你下来，不然告诉你爸爸。

小孩不理，还在树上。

那个人又说你快下来，我真的告诉你爸爸，结果孩子伸手一指，他爸爸在另一个树上偷水果。

　　第二，是以学促学，现在大家都让孩子考高分，可是家长不读书不看报，这样绝对不行，我觉得家长一定要读书。

首先要读家庭教育书。

家庭教育差别非常大，有的家长把孩子送进了北大清华，有的家长把孩子送进了监狱，就是这么大的差异，不学行吗？

不行。

为什么家长要学习？

因为家庭教育只有一次，不能重来，所以，我们必须学习！

我建议您定一份家庭教育报，买几本家关于庭教育图书认真读一读。

第三，以情熏陶，用良好的情感激发孩子良好的情感，情感不是说出来的，是熏陶出来的。

你看两口子过年，给爷爷买礼物，爸爸说送两瓶五粮液。

妈妈说太贵了，送两瓶二锅头吧，当着孩子的面说把二锅头倒进五粮液的瓶子里，你看这是什么影响？

你对长辈这样，能教育出有孝心的孩子吗？

七、境教法（片9）

环境教育很重要，对我们家庭来说最重要的环境就是三个字“书香气”，现在的家长都有文化，家里应该有书香气。

但是有的家里不是这样，有的家长常常招一帮人在家里打麻将，一双双血红的眼睛紧盯着对方手里的人民币，这是什么环境？

有一个高考状元，都问那个家长您是怎么教育的？

家长说：

“从孩子上一年级开始我们就创造非常安静的学习环境，我们就拿着书或者报纸和孩子一块儿看。

”这个气氛对孩子就是一种净化，使孩子养成了专心学习的好习惯。

所以我希望家长给孩子创造浓厚的学习气氛！

　　最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的活动：

（片10）播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。

教育好孩子是我们共同的目标，让我们共同努力打造孩子美好的未来！

再次感谢大家的到来！

白五雄