教育学作业.docx

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教育学作业

作  业

1．第1题

该教学法主张要教授语言，而不是教授有关语言的知识。

A.语法翻译法

B.直接法

C.听说法

D.认知法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

2．第2题

该教学法的得名主要是由于它主张在外语教学时外语词语应该同它所代表的事物和意义直接联系起来。

这种联系是直接的，它不需要通过翻译作为中介。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

3．第3题

认为外语教学应与母语脱钩，因此，在采用该教学法进行教学的课堂里，母语是避免使用的。

A.直接法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

4．第4题

该教学法和“听说法”有共同的理论基础，同时强调语言在情境中的应用。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

5．第5题

在该教学法的课堂里，学生是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

6．第6题

逐句翻译和语法讲解是课堂教学的中心活动，它占去课堂活动的大部分时间。

A.语法翻译法

B.直接法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

7．第7题

该教学法的教师把语言看作一种技能、一种习惯，想通过大量机械模仿的练习让学生掌握语言。

A.语法翻译法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

8．第8题

本教学法的学者认为口语是第一性的，文字是第二性的，听和说训练好了，有利于读写能力的培养，因此要进行大量的听和说的操练。

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

9．第9题

该教学法教材的编写有两个较明显的特点：

第一是按结构大纲（StructuralSyllabus）来编写。

第二是考虑学习者的母语和文化背景，根据不同母语背景的学者的特点来编写。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

10．第10题

本教学法的教材按有利于培养学生发现和理解语言规则的原则来设计。

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

11．第11题

反映该教学法的教材很多是以功能—意念大纲为主线来编写的。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

12．第12题

在本教学法的教学活动中，如果碰到长的句子，教师会用逆向组句法（abackwardbuilding-updrill）来训练学生掌握难句。

A.情景法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

13．第13题

反映该教学法的教材很多是以功能—意念大纲为主线来编写的。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

14．第14题

在该教学法中，不少课文选自外语的文学原著或来自文学原著的简写本或改写本，课文会按语法现象和项目的出现顺序来安排，很多教材采用线性排列的组织方法。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

15．第15题

本教学法的典型教材有《概念英语》。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

16．第24题

在该教学法的课堂里，在学习的初级阶段，学生是个语言模仿者，随着学生水平的提高，教师会鼓励他们多提问和多做一些控制性较少的活动，如对话等。

A.全身反应法

B.交际法

C.情景法

D.认知法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

17．第25题

主张这种教学法的学者认为：

母语将会成为学习外语的障碍，干扰外语的学习。

因此，该教学法主张全外语的教学，母语在外语课堂中不应该使用。

A.语法翻译法

B.直接法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

18．第26题

该教学法建立于二十世纪六十年代中期的美国，当时盛极一时的听说法正在走下坡路。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

19．第27题

按该教学法原则编写的典型教材有《新概念英语》。

A.情景法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

20．第28题

该教学法和听说法有共同的理论基础，同时强调语言在情境中的应用。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

21．第29题

该教学法把外语教学过程分为三个阶段，即语言理解、语言能力和语言运用。

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

22．第30题

采用该教学法的教师会对课文中的语法规则作演绎式的讲解。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

23．第31题

在该教学法的课堂里，教师的教学目的是为了培养学生的交际能力，训练学生懂得对不同的人、在不同的场合和时间说不同的话。

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

24．第32题

本教学法的教材按有利于培养学生发现和理解语言规则的原则来设计。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

25．第33题

该种教学法把语言看成为一门知识，他的教学目的是通过外语教学对学生在智力方面进行磨练，使学生能阅读外语的文学作品。

A.语法翻译法

B.直接法

C.法际法

D.全身反应法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

26．第34题

本教学法认为教学活动应以学生为中心，学生是外语的积极使用者，在教师的指导下，发现语言规则、理解语言规则并在大量的交际活动中创造性地运用这些规则。

A.情景法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

27．第43题

本教学法的教材强调在情境中呈现语言项目。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

28．第44题

本教学法的教材强调在情境中呈现语言项目。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

29．第49题

该教学法的教学步骤常常是：

1）教师用母语简单介绍文章的作者和写作背景，并对文章的大意进行译述。

2）教师带读单词表里的单词。

3）教师对课文逐句地翻译。

4）让学生直接阅读课文，并做一些阅读理解的练习。

5）布置学生做一些笔头的翻译练习。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

30．第50题

重视词汇和语法的学习，强调阅读和写作两个方面能力的培养，而听和说没有得到应有的重视。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

31．第51题

采用该教学法的教师会对课文中的语法规则作演绎式的讲解。

A.语法翻译法

B.直接法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

32．第52题

本教学法的教材强调在情境中呈现语言项目。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

33．第53题

在该教学法的课堂里，准交际活动是为真实交际做准备而设计的教学活动。

准交际活动可以是句型操练、对话等项目，目的是对外语中的句型和结构进行训练，为交际活动作好准备。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

34．第54题

该教学法主张“听说领先，读写跟上”的教学原则，常常采用语言实验室加强听的训练，掌握正确的语音和语调。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

35．第55题

在该教学法的课堂里，一般来说，教师是命令的发出者，学生则是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

36．第56题

在该教学法的课堂中，教师和学生之间有着一种搭档或叫伙伴的关系，学生可以向教师提问和回答教师的问题，教师可以向学生提问和回答学生的问题。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

37．第57题

提倡该教学法的学者主张要教授语言，而不是教授有关语言的知识。

A.语法翻译法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

38．第58题

在该教学法的课堂里，一般来说，教师是命令的发出者。

A.听说法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

39．第59题

在本教学法的教学目的是培养学生用得体的外语进行交际的能力。

A.情景法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

40．第60题

在该教学法的课堂里，学生是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

41．第61题

该教学法是由英国应用语言学家创立起来的英语教学法，其典型教材有《新概念英语》（NewConceptEnglish）。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

42．第62题

在该教学法的课堂里，准交际活动是为真实交际作准备而设计的教学活动。

准交际活动可以是句型操练、对话等项目，目的是对外语中的句型和结构进行训练，为交际活动作好准备。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

43．第63题

该教学法主张“听说领先，读写跟上”的教学原则，常常采用语言实验室加强听的训练，掌握正确的语音和语调。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

44．第74题

该教学法的教学步骤常常是：

1）教师首先根据课中提供的情景向学生交待将要学习的内容，接着是听力训练。

2）教师开始对课文或对话进行讲解，并要求学生明白新的词汇和语法结构。

教师用英语解释，但碰到特别困难的词汇和结构时，也偶尔用母语讲解。

3）在学生理解课文内容的基础上，教师指导学生对课文的重点结构进行操练。

操练时，教师向学生提供一定的语言线索或情景，控制操练的内容，学生则按要求口头操练不同的语言结构。

教师可以用两种形式来操练，即使用提问形式和句型练习形式。

4）教师把一些关键词写在黑板上，要求学生口头复述课文内容。

在听、说练习的基础上，教师会安排笔头练习，好让学生把学习到的语言结构加以巩固。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

您的答案：

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

45．第75题

教学步骤常常是：

1）教师先让学生一个接着一个朗读课文的句子。

每当学生们读完一个句子，教师即指向图画上与学生所朗读句子的意思相对应的某一部分。

2）教师让学生提问。

当有同学问及某个单词的意思时，教师在黑板上画图画，用外语来解释。

3）教师按课文内容向学生提问，并要求学生用完整的句子作答。

4）教师再让学生发问。

当教师发现有学生在某些单词的发音有问题时，他随即要求学生模仿他的发音和他所说的句子。

5）教师以课室为情景，用提问的方式来练习。

6）最后做笔头练习。

A.语法翻译法

B.直接法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

46．第76题

该教学法主张全外语教学，母语在外语课堂中不应该使用。

A.直接法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

47．第77题

在本教学法里，教师是课堂教学的权威、知识的传授者和课堂教学的组织者。

A.语法翻译法

B.直接法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

48．第78题

该教学法注意语言的功能胜过注意语言的形式和结构。

A.情景法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

49．第79题

该教学法主张全外语教学，母语在外语课堂中不应该使用。

A.语法翻译法

B.直接法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

50．第80题

如果说，在该教学法的第二阶段中，练习是紧扣课文、围绕课文的语言点进行，并且控制性较大的话，那么，在该教学法的第三阶段中，教学活动应该是控制性不很大，使学生享有更大自主权的交际性练习。

A.直接法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

51．第81题

句型操练在本教学法里是教学中最中心的活动形式。

A.语法翻译法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

A

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

52．第82题

该教学法主张：

语言能力必须在理解语法规则的基础上，通过有意识、有组织、有意义的操练来获得。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

53．第83题

该教学法又称口语法，是20世纪20年代至60年代期间由英国应用语言学家创立起来的英语教学法。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

54．第84题

教师被看作语言的交际伙伴，同时也是课堂教学的组织者、学生学习上的顾问和学生学习外语的带路人（facilitator）。

A.交际法

B.认知法

C.全身反应法

D.听说法

您的答案：

C

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

55．第85题

在该教学法的课堂里，通过进行功能性的交际活动，使学生学会利用语言功能获取有关信息。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

56．第86题

该教学法教师的教学目的是培养学生懂得在一定的社会环境中恰当地使用外语的能力。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

57．第87题

该教学法的教材很多是以功能—意念大纲为主线来编写的。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

58．第88题

在该教学法的某一阶段的活动中，学生不但要学会用不同形式的语言结构表示同一种功能，还要学会使用一种形式的语言结构表示多种功能。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

59．第89题

在本教学法的课堂中，教师的角色是多元的，他既是组织者、顾问和提供便利者，又是交际者。

A.情景法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

D

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

60．第90题

本教学法广泛使用实物、图画、手势、表情等直观手段对外语的词义和句子作解释，以使意义清楚。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

您的答案：

B

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

61．第16题

从十九世纪下半叶起，欧洲的一些学者继承了改革派的思想，提出了一些外语教学的主张，这些主张的一个共同点就是重视教授口语。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

62．第17题

语言是个具有单层面结构的、具有生成性的系统。

您的答案：

错误

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

63．第18题

十九世纪西方的外语教学经历了“语法——翻译法”的建立及一连串的教学改革运动，最后形成交际法。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

64．第19题

英语教学法有自己的理论。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

65．第20题

到了十九世纪中期，由于相互间口头交际需要的增加，欧洲人越来越发现“认知法”的不足，他们注意到小孩在学习母语时的特点和一些较普遍的现象，他们想借助小孩学习母语的模式去进行外语教学。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

66．第21题

语言的特征包括：

语言具有人文性，语言是一套符号，语言符号和它们所指的事物之间有内在的必然联系。

您的答案：

错误

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

67．第22题

二十世纪中叶，乔姆斯基对听说法的批评在语言学界、外语教育界引起了强烈的反响。

人们开始对那种句型操练、背诵记忆的听说法提出质疑。

一些学者从乔姆斯基的理论出发，提出了“交际法”。

您的答案：

错误

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

68．第23题

在中世纪后期，在欧洲大陆，尽管语言的发展形势起了巨大的变化，拉丁语还是成为学校开设的一门课程，因为人们相信学习拉丁语能为学生提供智力方面的训练，磨练他们的智慧。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

69．第35题

英国的亚历山大在《新概念英语》的“Totheteacherandstudent”中写道：

“NothingshouldbespokenbeforeithasbeenhearD.Nothingshouldbereadbeforeithasbeenspoken.Nothingshouldbewrittenbeforehasbeenread.”这些原则反映了交际法的教学理念。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

70．第36题

语言是个具有多层面结构的、一成不变的系统。

您的答案：

错误

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

71．第37题

认知教学法是建立在乔姆斯基语言学理论和结构主义语言学理论的基础上的。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

72．第38题

为了迎接二十一世纪对基础教育的挑战，教育部在1999年开始进行《国家义务教育阶段英语课程标准》的制定。

《英语课程标准》将成为我国二十一世纪初中小学教育英语科的大纲。

您的答案：

错误

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

73．第39题

英语教学法研究英语的教与学，目的在于探讨英语教学的内部规律，从而为更好、更快、更有效地教授和学习英语提供良好的教材。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

74．第40题

不同的语言观和语言学习观会使我们在英语教学中采取不同的态度和方法。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

75．第41题

到了十九世纪中期，欧洲人越来越发现语法——翻译法的不足，他们受“对比分析”的影响，认为外语教学应该注重外语与母语的差异。

您的答案：

错误

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

76．第42题

听说法主张语言首先是言语，而言语应通过了解语言的功能来学习。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

77．第45题

在“输出假设”中，斯温纳认为语言输入在第二语言习得中有着显著的作用。

在教学中，教师应多设计交际性的语言输入活动，以促使学生语言能力的培养。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

78．第46题

外语教学的目的不但要培养学生掌握语言结构，而且要培养他们懂得对什么人、在什么时候、在什么场合使用这些结构和运用语言。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

1.0

79．第47题

教无时无刻不与学相连在一起，因此，所有学科的理论直接影响着语言教学理论的建立，也影响着教学方法的采用。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

80．第48题

1943年初55所美国高校参加了由美国政府设立的“军队专门训练班课程”。

该课程的主要方法是：

让士兵在课堂上模仿讲本族语的“教练员”，背诵对话和进行口头复述，并作问答练习，掌握语言结构。

这一教学方法后来发展成了交际法。

您的答案：

正确

题目分数：

1.0

此题得分：

0.0

81．第64题

图式理论认为，一个人在大脑里的图式越多、越完善，在阅读理解时被调用的可能性越大，就越有可能保证对文章意义的正确理解。

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正确

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1.0

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1.0

82．第65题

英语教学法与教育学、语言学、心理学等学科有密切的联系，这些学科称为英语教学法的相关学科。

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错误

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0.0

83．第66题

除了一些有生理或心理障碍的人外，所有的人在儿童阶段都能以大致相同的方式习得语言。

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正确

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1.0

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1.0

84．第67题

英语教学法是一门独立学科。

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1.0

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1