部编人教版七上历史13课到20课知识点.docx
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部编人教版七上历史13课到20课知识点
部编人教版七上历史13课到20课知识点
第三单元 秦汉时期
统一多民族国家的建立和巩固
第13课东汉的兴亡
1.西汉灭亡：
公元9年外戚王莽建立新朝，标志着西汉灭亡。
西汉是唯一一个跨越公元前和公元后的朝代（公元前202年—公元9年）。
2.东汉建立：
公元25年光武帝刘秀称帝，定都洛阳，刘秀在位期间出现了“光武中兴”的局面。
3.光武中兴的措施：
①释放奴婢，减轻刑法；②加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
※注：
治世局面出现的共同原因：
①都善于吸取前朝的教训，调整统治政策；②都实行轻繇薄赋的政策；③统治者都励精图治。
4.东汉后期出现了外戚、宦官交替专权的局面，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
5.黄巾起义
原因：
①东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安②自然灾害频繁（天灾人祸）
概况：
张角创立太平道，精心策划，184年发动，最终被镇压。
特点：
这是一次有组织、有准备的农民起义。
影响：
沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
1.西域范围：
汉代人把今天玉门关和阳关以西，也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。
2.张骞两次出使西域：
第一次：
公元前138年，为了联络大月氏夹击匈奴（寻求军事联盟），但是失败
第二次：
公元前119，访问西域各国，建立友好关系。
意义：
①促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来②为丝绸之路的开通创造了条件
3.丝绸之路
时间：
西汉汉武帝时期
人物：
汉武帝、张骞
开通条件：
西汉经济发达；丝织业兴盛；张骞通西域；西域都护保护商旅。
路线：
长安→河西走廊→西域（今新疆地区）→中亚→西亚→欧洲
来往货物：
1）汉朝的丝绸、漆器等物品、开渠、凿井、铸铁等技术传入西域
2）西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴等传入中国
历史影响：
（1）对汉代：
①丝绸之路是东西交往的大动脉，促进中西经济文化的交流和发展②促进汉朝的兴盛，提高汉朝的地位
（2）对今天：
①仍是中西交往的一条重要通道②维护社会稳定、民族团结③促进沿线各国经济繁荣，加强和亚欧非及世界各国互利合作等都有重要意义④有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。
4.海上丝绸之路
时间：
西汉汉武帝时期
路线：
①山东沿岸→黄海→朝鲜→日本
②广东沿海港口→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→（最远）印度半岛南端和锡兰
意义：
方便中国与东南亚、南亚通商联系
5.对西域的管理
西汉：
公元前60年（西汉汉宣帝）设置西域都护府
意义：
标志着西域（今新疆）开始正式归属于中央政权，新疆成为我国不可分割一部分。
东汉明帝：
①派班超再次出使西域②班超派甘英出使大秦③班勇继承父业，也出使西域。
第15课两汉的科技和文化
1.书写材料的变化：
龟甲、兽骨→→竹木简→→帛→→纸
2.世界上最早的纸：
西汉时期的麻纸，人们已懂得了造纸的方法。
3.东汉蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）：
优点：
原料易找，价格便宜，易于推广。
造纸术传播的影响：
①促进了文化的传播，推动了世界文明的进步；②造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
4.“医圣”—张仲景：
东汉末年
成就：
《伤寒杂病论》；“治未病”原理；辨证分析病情；中医临床理论体系的开创者
5.华佗：
东汉末年
成就：
针灸、汤药；外科手术、发明“麻沸散”；创编“五禽戏”
6.历史巨著《史记》
作者：
西汉汉武帝时期，我国古代伟大的史学家司马迁。
内容：
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
体例/价值：
《史记》是中国古代第一部纪传体通史
史学价值：
“史家之绝唱”——司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响 ；
文学价值：
“无韵之《离骚》”——文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
7.道教：
东汉末年在中国诞生，中国本土宗教，创始人有张角、张陵等
8.佛教：
公元前6世纪在印度诞生，创始人是乔达摩·悉达多（释迦摩尼）
西汉张骞通西域后，传入中国
东汉明帝时，继续发展佛教，还兴建了洛阳白马寺，中国最早的佛教寺院
9.※※两汉时期科技文化兴盛的原因：
①政治上：
国家统一，社会稳定；②经济上：
封建经济的大发展；③民族关系上：
民族融合，各民族之间经济文化交流加强；④对外交往：
丝绸之路的开辟。
第四单元 三国两晋南北朝时期
政权分立与民族交融
第16课三国鼎立
1.官渡之战、赤壁之战的概况：
战役
官渡之战
赤壁之战
双方
曹操PK袁绍
曹操PK孙刘联军
时间
200年
208年
结果
曹操胜
孙刘联军胜
意义
为曹操统一北方奠定基础
为三国鼎立的形成奠定基础
特点
以少胜多、都用到火
2.官渡之战曹胜袁败的原因：
袁绍：
骄傲轻敌；拒绝正确意见。
曹操：
挟天子以令诸侯，拥有政治优势；招揽人才；进行屯田，增强经济实力；采取声东击西、各个击破、火烧乌巢的战术。
3.赤壁之战曹操失败的原因：
①根本原因：
统一时机不成熟；②曹操：
骄傲轻敌；曹军水土不服，不习水战；军心涣散；东风南起；③孙刘联军：
联合抗曹，诸周协力，战术正确。
4.三国鼎立的概况：
国号
魏
蜀
吴
时间
220年
221年
229年
都城
洛阳
成都
建业
建立者
曹丕
刘备
孙权
经济特色
兴修水利
诸葛亮治蜀
造船业
灭亡时间
266年
263年
280年
三国鼎立：
229年最终形成。
5.230年，吴国孙权派将军卫温到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。
证明台湾自古就是中国领土的一部分。
第17课
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1.※注：
263年魏灭蜀，266年西晋代魏，280年西晋灭吴。
三国灭亡顺序：
蜀、魏、吴
2.西晋的建立：
266年司马炎自立为帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋。
西晋的统一：
280年，西晋灭吴，统一了全国。
西晋的灭亡：
316年，内迁匈奴人灭掉西晋。
全国再次陷入混乱。
3.八王之乱
背景：
①西晋初年，大封同姓诸王，②暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗
※注：
实行过分封制的朝代：
西周、东周、西汉、西晋
概况：
晋惠帝昏庸无能，在位时发生了“八王之乱”。
混战主要在洛阳一带展开，历时十几年。
影响：
①西晋从此衰落，加速了西晋的灭亡②形成我国历史上第一次大规模的人口迁移高潮。
4.西晋短暂灭亡的原因：
①西晋统治集团昏庸腐朽；②西晋统治者暴政激起内迁各族人民反抗；③八王之乱耗尽了西晋的国力。
5.东汉、魏、晋时期北方少数民族内迁：
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（史称“五胡乱华”），促进了北方地区的民族融合。
※注：
少数民族内迁的原因：
①对汉族先进经济文化、优越自然条件的向往②少数民族社会不安③八王之乱，南下反晋。
6.十六国：
西晋灭亡后，北方进入混乱的“十六国”时期。
7.前秦统一北方：
十六国后期前秦王苻坚重用汉人王猛为相，进行改革。
迅速强大，统一黄河流域。
※注：
统一过北方/黄河流域的政权：
曹魏（汉）、西晋（汉）、前秦（氐族）、北魏（鲜卑）
第18课
东晋南朝时期江南地区的开发
1.东晋建立：
316年西晋灭亡后，317年司马睿建立东晋，定都建康。
2.东晋的统治：
政治上形成“王与马，共天下”的局面。
经济上在江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
3.420年，东晋灭亡。
南方先后建立宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都建康，史称“南朝”。
4. 江南地区的开发
原因：
①北方人的南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术；②江南地区自然条件优越；③江南地区战乱相对较少，社会比较安定；④南北方劳动人民辛勤的劳动；⑤统治者比较重视
表现：
农业：
荒地被开垦、兴修水利；犁耕、粪肥；育秧移栽、麦稻兼作；
手工业：
快速发展；
商业繁荣：
建康是当时商业最为活跃的大都市
影响：
为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。
启示：
①充分利用并保护优越的自然环境；②重视科技和人才；③保持安定的社会环境；④加强区域间经济合作交流。
第19课
北魏政治和北方民族大交融
1.淝水之战概况：
383年，前秦80万大军PK东晋8万精兵，最终前秦战败，东晋以少胜多。
相关成语：
投鞭断流，风声鹤唳，草木皆兵。
2.淝水之战影响：
①前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态；②南方的东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
3.前秦苻坚失败的原因：
①统一时机不成熟——根本原因；②民族融合不充分，民族矛盾严重，内部不团结——最主要原因；③苻坚轻敌，指挥不当；④战火烧到南方，不得民心；⑤东晋团结一心保家卫国，指挥有方。
4.※※注：
历史上著名的以少胜多的战役★★
战役
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
淝水之战
流域
黄河
黄河
长江
淮河
时间
前207年
200年
208年
383年
双方
项羽PK秦军
曹操PK袁绍
曹操PK孙刘
前秦PK东晋
结果
项羽胜
曹操胜
孙刘胜
东晋胜
影响
消灭了秦朝军队的主力
为曹操统一北方奠定了基础
为三国鼎立奠定了基础
前秦统治瓦解，北方重新陷入战乱
5.北魏建立：
4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。
北魏统一北方：
439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂局面。
6. 北魏孝文帝汉化改革
目的：
①顺应统一和民族融合趋势；②巩固北魏统治——根本目的。
内容：
1）494年迁都洛阳。
2）推行汉化政策：
说汉语；穿汉服；改汉姓；通汉婚。
意义/影响：
促进了民族交融；也增强了北魏的实力；有利于北方经济的恢复和发展，加速北方各族的封建化。
7.北方地区的民族交融
实质：
是少数民族民俗汉化、社会发展封建化过程。
高潮：
北魏孝文帝改革大大促进了北方的民族融合
表现：
①生产生活上：
各民族互相学习；②政治制度上：
学习汉族君主专制；③经济文化上：
各民族相互借鉴吸收；④民族心理上：
民族隔阂、偏见逐渐减少。
意义：
丰富中华民族物质和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。
第20课
魏晋南北朝的科技与文化
1.贾思勰和《齐民要术》
编者：
北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家。
内容：
总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
地位：
是我国现存的第一部完整的农学著作，在世界农学史上占有重要地位。
2.科学家祖冲之
概况：
南朝时期杰出科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。
主要贡献：
①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；②还制定出当时最先进的历法《大明历》;③著有数学名著《缀术》。
3. 书法：
东晋的王羲之，楷、行、草尤为精湛，代表作是《兰亭序》，被称为天下第一行书，王羲之被后人誉为“书圣”。
4.绘画：
佛教画占据主要地位，山水画开始形成。
代表人物：
东晋的顾恺之。
代表作：
《女史箴图》和《洛神赋图》
5.雕刻发展的原因：
南北朝时期，统治阶级为了宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿许多石窟。
继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。
代表作：
山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
6.北魏郦道元的《水经注》是一部综合性的地理学著作。
部编人教版七年级上册知识点
第1课中国早期人类的代表——北京人
河姆渡原始居民与半坡原始居民相同点：
（1）都从事农业生产；（最重要）
（2）都过着定居的生活；（3）都使用磨制石器和陶器；
第2课原始农耕生活
河姆渡原始居民与半坡原始居民不同点：
（1）房屋的结构不同；
（2）种植的农作物不同；（3）陶器不同：
半坡用彩陶，河姆渡用黑陶不同点原因：
所处的地理位置不同
原始农业的发展：
1.我国是最早种植粟和水稻的国家；2.兴起的区域：
黄河、长江、淮河等流域；
3.从刀耕火种到用耒耜等工具进行耕种；
原始农业出现的标志：
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的出现
第3课远古的传说
大禹治水：
采用疏导的方法。
第4课早期国家的产生和发展
国家
建立时间
建立者
末代君主
都城
重大事件
夏
公元前2070年
禹
桀
阳城
世袭制代替禅让制
商
公元前1600年
汤
纣
亳殷
盘庚迁殷
西周
公元前1046年
周武王
周幽王
镐京
牧野之战
东周
公元前770年
周平王
/
洛邑
平王东迁
注：
启继承禹的王位，王位世袭制代替禅让制；
夏商周灭亡的原因：
统治者昏庸残暴；启示：
统治者要爱护百姓，实行仁政。
第5课青铜器与甲骨文
第6课动荡的春秋时期
春秋时期：
公元前770年平王东迁到公元前476年。
春秋战国时代特点：
政治上争霸称雄与社会变革，出现统一的趋势；经济上铁器牛耕出现，生产力飞速发展；思想文化上百家争鸣出现。
战国时期：
公元前475年—公元前221年秦统一六国
战国初期两件大事：
韩赵魏三家分晋、田氏代齐；
第7课战国时期的社会变化
第8课百家争鸣
创始人：
孔子核心思想：
仁和礼政治思想：
为政以德教育思想：
有教无类、因材施教。
孔子言行主要记录在《论语》中。
儒家：
（君子）
第15课两汉的科技和文化
第16课三国鼎立
战役名称
时间
双方
结果
影响
官渡之战
200年
袁绍曹操
曹操胜
为曹操统一北方奠定基础
赤壁之战
208年
曹操孙刘联军
曹操败
奠定三国鼎立的基础
曹操统一北方的原因：
政治上“挟天子以令诸侯”；招贤纳士；经济上实行屯田。
魏国的建立者是曹丕，不是曹操。
孙权派卫温到达夷洲，加强台湾与内地的联系。
魏晋南北朝时代特点：
1.政治上：
政权分立与民族融合；2.经济上：
经济重心南移；3.思想文化：
科学技术成就突出；
第17课西晋的短暂统一与北方各族内迁
北方游牧民族内迁：
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）
内迁时间：
东汉、魏、晋时期。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
表现
农业：
1.耕地面积增加、兴修水利；
2.农业生产技术有很大改进。
如育秧移栽，实行麦稻兼作，五岭以南种植双季稻。
手工业：
有了快速的进步。
商业：
商业繁荣，建康是当时商业最活跃的大城市
第19课北魏政治和北方民族大融合
第20课魏晋南北朝的科技与文化
2019-2020部编人教版七年级历史上册复习资料
七年级历史上册复习资料
第1课中国早期人类的代表北京人。
一，我国境内的早期人类。
1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
2、元谋人距今约170万年，是我国境内，目前已确认的最早的古人类。
元谋人会制造和使用粗糙的石器，会使用火。
3北京人遗址，位于北京西南周口店龙骨山上。
4、第一个发现北京人猿人头盖骨的是，中国的青年学者裴文中。
5、北京人距今约70至20万年。
北京人使用打制石器，靠狩猎、采集植物果实为生。
北京人过群居生活，北京人会使用火还会长时间保存火种。
6、周口店遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。
7、山顶洞人，距今约3万年，已经具有现代人类的特征，掌握了钻孔和磨制技术，还懂得了审美的观念。
第2课原始农耕生活
1、半坡遗址，位于陕西西安半坡村，距今约6000年。
2、半坡人的房屋，主要是半地穴式圆形房屋。
3、半坡人能制作精美的磨制石器。
属于新石器时代。
4、半坡人种植粟，饲养猪狗等家畜，会捕猎鹿、獐、兔等，会捕鱼，有时也采集野果。
5、半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶。
半坡遗址还出土了，骨针、骨锥、陶制和石制的的纺轮，说明半坡人已经会简单的纺织、制衣。
7、河姆渡遗址位于浙江余姚，距今7000年左右。
房屋主要是干栏式建筑，对古典建筑产生了重要影响。
河姆渡于此发现了木结构水井，这事迄今发现年代最早的木构水井。
8、河姆渡遗址发现了大量人工栽培水稻的遗迹。
农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗、水牛为主。
10、黄河流域是栽培粟的最早起源地。
距今约9000至7000年。
11、原始农业兴起和发展的重要标志是：
农作物种植、家畜饲养的出现、以及聚落、磨制工具的发展。
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
第3课远古的传说
1、黄帝与炎帝经过阪泉之战结成了炎黄联盟。
2、炎黄联盟经过涿鹿之战打败了蚩尤。
炎黄部落联盟以后逐渐形成华夏族。
因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
3、炎帝的发明有：
教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
4、黄帝姓公孙，名轩辕。
5、黄帝的发明：
建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。
6、尧舜禹的禅让。
禅让即将部落首领位子传给贤德之人。
7、禹采用疏导的方法治理黄河，曾三过家门而不入，被后人称为大禹。
第4课早期国家的产生和发展。
1、约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝。
这是中国历史上的第一个王朝。
2、禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。
从此，世袭制代替禅让制。
3、夏朝的中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带。
夏王朝的都城遗址：
二里头遗址。
4、夏朝的最后一位王是桀，不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓。
5、商汤灭夏的时间：
约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
6、商朝多次迁都，到商王盘庚迁到殷，此后保持了相对的稳定。
7、商朝的最后一个王是纣，他横征暴敛，大修宫殿，施用酷刑，残害人民。
8、武王伐纣的时间：
公元前1046年，通过牧野之战打败商军，商朝灭亡。
9、周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
10、西周实行分封制的目的是巩固周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
11、西周分封制的等级：
天子、诸候、卿大夫、士、平民、奴隶。
（前四个为贵族阶级，后两个为被统治阶级。
）
12、国人暴动时在位的王是周厉王，因周厉王与民争利。
13、周幽王烽火戏诸候，导致天子威望一落千丈，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
第5课青铜器与甲骨文
1、在原始社会后期开始出铜器，如甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。
2、商朝以后，青铜器的主要功能有饮、祭祀、军事，后又发展到作为礼器使用，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。
3、商周时期的青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。
4、商朝的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。
5、甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
6、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（历史地位）
7、我国有文字可考的历史从商朝开始。
8、甲骨文的造字特点：
甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等造字方法；甲骨文具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1、铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
2、春秋时期，周王室逐渐衰微，分封制逐步瓦解，大的诸候势力崛起，竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
3、春秋五霸有：
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公。
他们争霸的名义是“尊王攘夷”。
4、齐桓公是春秋时期的第一个霸主。
他任用管仲为相，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸候。
5、春秋争霸的影响：
有的诸候国被灭掉，一些强大的诸候国的疆域不断扩展（促进了国家统一）；出现了大规模的民族交融。
但也给人民带来了深重灾难。
第7课战国时期的社会变化
1、战国初年，晋国被瓜分为韩、赵、魏。
齐国由大夫田氏取代。
2、战国七雄：
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北上中下）
3、战国时期的著名战役：
与成语围魏救赵有关的桂陵之战，与减灶计有关的马陵之战，与纸上谈兵的赵括有关的长平之战。
4、战国时期各国都实行变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
5、在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。
6、商鞅变法：
公元前356年。
秦国的国君是秦孝公，任用商鞅主持变法。
变法内容：
政治方面：
1确立县制，由国君直接派官吏治理；2废除贵族的世袭特权；3改革户籍制度，加强对人民的管理；4严明法度，禁止私斗。
经济方面：
1、废除井田制，允许土地自由买卖；2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；3、统一度量衡。
军事方面：
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
商鞅变法的作用：
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸候国，为以后秦统一全国奠定了基础。
7、都江堰：
公元前256年，由秦国蜀郡守李冰主持修建，地点位于成都附近的岷江上。
8、都江堰的作用有：
防洪、灌溉、水运等方面。
建成之后，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”（极其富饶的地方）
第8课百家争鸣
1、老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。
2、老子认为，万物运行有其自然的法则，们应顺应自然，世间的事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。
老子善于从正反两方面思考问题。
老子的政治主张是“无为而治”。
3、老子的学说集中在《道德经》中，是道家的经典。
1、孔子是春秋后期鲁国人，中年后曾周游列国。
2、孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
3、孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。
4、孔子的教育成就有：
创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”；
孔子的教学方法有：
“有教无类”、“因材施教”等。
他教育思想有：
学生要有老老实实的学习态度；要谦虚好学、要时常复习学过的知识，以便“温故而知新”；要学会把新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。
4、孔子是儒家学派的创始人，他的思想记录在《论语》一书中。
百家争鸣
1、墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”、“非攻”，他还提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。
2、儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物孟子。
他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”（民贵君轻）的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。
3、道家的代表人物是战国时期的庄子，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。
4、法家的代表人物是战国末期的韩非，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
5、百家争鸣的历史意义：
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础。
第9课秦统一中国
秦灭六国
1、公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳；
2、秦的统一的意义：
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
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