八年级上册英语全册导学案人教版.docx

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八年级上册英语全册导学案人教版

八年级上册英语全册导学案（人教版）

　　学习目标：

　　知识目标：

　　.熟练掌握词汇：

watermelon，shake，pour，pour..intoturnon,cutup,yogurt,honey,need2熟练掌握以下句型：

（1）cutupthebananas

（2）pourthemilkintotheblender（3）Howdoyoumake…?

Howmuch…doyouneed？

　　技能目标：

　　,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；

　　情感目标：

　　培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。

　　学习过程：

　　一、自主学习（做学习的主人！

）

（一）Previewstepsandmethods（预习步骤及方法）：

（新知识，早知道）

　　课前预习Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。

Drink:

_______________________________Fruit:

_______________________________Vegetables:

__________________________Food:

________________________________Ⅱ.和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。

可数名词：

___________________________不可数名词：

__________

　　课堂学习Beforelistening1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。

2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。

（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务.

　　二、合作交流：

co-operation.小组练习对话1c，2c。

　　三、展示点拨：

Display

　　Roleplaytheconversationsin1cand2c.Showtotheclasses.

　　四、巩固提升：

Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！

）

　　根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。

　　.Look,sheisp________thewaterintothecup,

　　2.Soniaisthirsty.Givehersomewatertod___________.

　　3.motherisc_____________upthemeatinthekitchen.

　　4.Howm_________milkdoyouneed?

　　5.weneedabananatomakethemilks_____________.6.youshouldp__________thefruitsbeforemakingthefruitsalad.

　　.单项选择：

　　.---_______yogurtdoyouwant?

---Twocups.

　　A.HowmanyB.Howmuchc.HowlongD.Howoften

　　2.---Howmany_________doweneed?

---Three.

　　A.anappleB.aapplec.applesD.apple

　　3.---Let’smakethesalad!

---___________.

　　A.No,Iamnot.B.Thankyou.c.That’sallright.D.Thatisagoodidea.

　　4.It’sdarkintheroom.Please____________theright.

　　A.turnonB.turndownc.turnupD.turnoff

　　5.---Thebananaistoobig.---youcan____________fruit.

　　A.cutupthemB.cutthemupc.cutitupD.cutupit

　　五、学（教）后记：

（学习也需要不断反思哦！

）

　　xx市第三初中八年级英语上册导学案

　　班第

　　小组姓名

　　Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

　　SectionA

　　主备：

柴xx

　　审阅：

娄xx茹x

　　时间：

XX.12.5

　　教师寄语：

Romewasnotbuiltinaday

　　学习目标：

　　知识目标：

　　.熟练掌握以下词汇：

add，sugar，finally，beef，cheese，popcorn，add…to…，put…into，forgettodo，howmany/much2.熟练掌握以下句型

（1）Howdoyoumake…?

（2）Howmuch/many…doweneed？

技能目标：

　　,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；

　　情感态度：

　　通过实践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素。

　　一、自主学习（做学习的主人！

）

　　课前预习Ⅰ.介绍一下你给家人做的沙拉吧。

将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。

____twoteaspoonsof，acupof_____,someapples，somebananas__________abowl，and________itall2）切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。

First，thetomatoesandbeef.Next，____thenoodles.Then___theingredientsandsomesalt___thenoodles.Finally，eatthenoodlesⅡ.搜集中外食谱，小组共享。

　　课堂学习Beforereading1.小组内互相展示课前准备Ⅰ的总结情况，并交流补充。

2.观察中的图片，你能猜出图的人物在做什么吗？

_____________________________________whilereading.Readcarefullyandcirclethecorrectwordineachquestion，完成3a..3b1）Lookatthepictures2）AskSstowriteonesentenceabouteachpicture3）AskSstoadd“first，next，then，finally”beforeeachsentence4）观察与思考：

1.在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。

英文中常用来表示步骤的词语有：

first,next,then,finally,中文意思依次为：

____、____、____、____。

熟练掌握这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程。

　　二、合作交流：

co-operation（种瓜得瓜，种豆得豆，Asyousow,soshallyoureap。

）

　　小组练习对话3b,4。

　　三、展示点拨：

Display（弘扬个性，展示讲解，共同分享！

）

　　比比哪组编的对话最有新意，加油！

　　四、巩固提升：

Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！

）

　　Ⅰ.根据首字母或汉语提示补全单词，使句子完整通顺。

　　.Ilookformypeneverywhere,andf____Ifinditinmydesk.

　　2.It'snotgoodforourhealthtoeattoomuch____

　　主备：

柴xx

　　审阅：

娄xx

　　茹x

　　时间：

XX.12.5

　　教师寄语：

wholaughsbest,wholaughslast.（谁笑在最后谁笑得最好。

）

　　学习目标：

　　知识目标：

　　．

　　熟练掌握词汇:

sandwich，butter，piece，turkey，slices，lettuce，put..on，asliceof，apieceof…

　　2.熟练掌握以下句型：

Doyoulike…？

yes，Ido/No，Idon’t

　　3.熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词。

可数名词：

sandwich,turkey,slice.不可数名词：

bread,butter,relish,lettuce.

　　4.了解以下词汇的语音语义：

relish,lettuce,turkey,slice.

　　技能目标：

　　能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。

注意材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不可数名词的量。

　　情感态度：

　　通过向别人介绍自己做过的事情，达到互相学习和扩展知识的目的

　　学习过程：

　　一、自主学习（做学习的主人！

）

　　课前预习：

1.观察课本图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？

2.你喜欢吃三明治吗？

你喜欢在三明治里放些什么材料呢？

想一想，列举在下面。

Inmysandwich,Ilike________________

　　课堂学习：

Beforelistening1.交流,检测课前预习1，熟记单词。

2.运用课前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。

Inmysandwich,Ilike...,Idon'tlike...3.和同伴仿照1b的对话，互相谈论各自喜欢的三明治。

　　Listenandcomplete2a,2b

　　checkuponeffect（检查预习）

　　二、合作交流：

co-operation（三个臭皮匠，顶个诸葛亮，Twoheadsarebeterthanone）workinpairspractice2c.

　　三、展示点拨：

Display（弘扬个性，展示讲解，让我们共同分享我们的喜悦！

）

　　Roleplaytheconversationsin2c

　　四、巩固提升：

Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！

）

　　I.根据句意，用括号内单词的适当形式填空：

　　.Howmany________ofbreaddoweekend?

　　2.Ieattwo_________（sandwich）forbreakfast.

　　3.Herearesomebananas.Pleasecut________up.

　　4.Ineed_________someflowers.

　　5._________,mixitallup.

　　6.weneedsome_______.

　　7.Here_______somemilk.Drinkitplease.

　　8._______.

　　0.Ifyouputsome_______onthebread,itwilltastemoredelicious.

　　II.句型转换：

　　.Ilikelettuceinsandwiches

　　主备：

柴xx

　　审阅：

娄xx

　　茹x

　　时间：

XX.12.5

　　教师寄语：

Artislong,butlifeisshort.

　　学习目标：

　　知识目标：

　　.熟记掌握以下词汇：

traditional，traveler，celebrate，mix，fill，cover2.掌握并能正确使用本课时重点短语;haveabigmeal，fill…with…,cover…with…3:

熟练掌握以下句型：

1）Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn.HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.Next，filltheturkeywiththisbreadmix.

　　技能目标:

　　能够读懂用英文描述包括原材料的选择、用量及食品制作过程的安排，并能以书面形式表达制作某种食物的材料、用量及制作方法。

　　情感态度：

　　学会感恩

　　学习过程：

　　一、自主学习（做学习的主人！

）（新知识，早知道）

　　课堂学习：

Beforereading1.交流、检测课前预习的情况，写下你的问题。

-------------------------------------------2.两人一组，交流课前预习2，完成感恩节火鸡的制作。

____________________________________whilereading1.再次阅读短文回答2c问题2.熟读短文，填空并标出2d中句子的顺序。

3.找出重、难点。

4.细读全文，提出疑难问题，小组探究，互助解答。

观察与思考：

cutup________,cutin_________，cutoff__________，cutdown_________

（2）Please____theapple.（3）manytreesare____insomeplaces.观察与思考：

HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.make译为____,后可接_____;或接_______，译为______。

　　二、合作交流：

co-operation（三个臭皮匠顶个诸葛亮Twoheadsarebetterthanone.）

　　Read2baloudforabout5minutestoreciteorretell.Afterreading1.评选出最受欢迎的中国传统美食，完成2e2.相信大家都吃过北京烤鸭，但你知道北京烤鸭的正确吃法吗？

HowtoeatBeijingduckFirst________theroastduck_______slicesandsodothegreenonion.Then_________somesauce_______theslicesoftheduck.Next________someslicesoftheduckandgreenonionapancake.Finally_______thepancake.3.设计你所喜欢的食品的食谱，写下来并读给同伴听，看看谁更了解中国或外国的美食。

　　三、展示点拨：

Display

　　四、Exerciseinclass（巩固提升）（别低估了自己的潜力！

）

　　I.翻译下列短语或句子。

　　.Addsomesalttothesandwich.___________________________________

　　2.Putanothersliceofbreadonthetop._____________________________________

　　3.Here'srecipeforagreatturkeysandwich!

________________________________________

　　4.Twoteaspoonsofhoney_________add...to...________________________turnontheblender__________pour…into______________________

　　5.Translatethephrasesintochinese.切碎___________她最喜欢的食物________混合在一起________在顶端__________

　　II.根据汉意及字母提示，完成句子。

　　.P_______theorangesbeforeyoueatthem.

　　2.S_______isimportanttous.weneeditwhenwecook.

　　3.onthet______ofthemountain,thereissomesnow.

　　4.Please_________andaglassofmilkforbreakfast.

　　6.weneedtwoc_____ofmilktomaketheshake.

　　7.youshouldfollowthei_______tousetheblender.

　　8.PeopleintheUSAusuallyeat______intomydishes.

　　五、学（教）后记：

（学习也需要不断反思哦！

）