歇马九年制学校职业道德考核方案.docx

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歇马九年制学校职业道德考核方案

教师职业道德考核方案

为规范教师职业行为，全面提高我校中小学教师的师德水平和综合素质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促进学校行风进一步好转，依据《南郑县中小学教师职业道德考评细则》，特制订本考核方案，经2013年4月24日教代会审议通过。

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍，促进教育科学发展，全面提高教育教学质量。

二、基本原则

1．坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。

2．坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。

3．坚持舆论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4．坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合，惩前毖后，治病救人，促进教师健康成长。

三、领导小组

组长：

易长江

副组长：

黄天琦

成员：

康世科惠文学田刚

四、考核工作组

组长：

康世科

副组长：

惠文学

成员：

田刚李伟童花杨宝成五名教师代表

五、考核对象

歇马九年制学校所有在职教师。

六、考核内容（见附表）

七、考核办法

1、每学期考核一次，考核工作在教职工学期教育教学综合考评之前完成。

2、考核工作组要全面掌握和了解来自教师、学生、家长及社会其他渠道对本校师德师风的评价，发现问题，及时向考核领导小组汇报。

建立过程考核专项记录，专人负责记载，每月向教职工公布一次记录情况。

过程考核记录设有时间、地点、加分与扣分原由、领导审核、被考核对象签字等栏目。

3、学校通过政务公开的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

4、考核由学校考核领导小组组织进行，分教师自评、学生评议、家长评议、教师互评、考核领导小组评议五部分。

学生评议：

在任课教师所教班级随机抽取部分学生进行评议，对于所教班级超过3个的任课教师，随机抽取其中的2个班评议，对于每位任课教师抽取的学生的评分取平均分。

教师互评：

学校组织全校教师进行互评；

家长评议：

学校采用发放测评表、调查问卷等形式，征询家长对教师的师德表现的评价和意见，取平均分。

考核领导小组评议：

考核工作组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核与评议，以定量考核为主，并结合学生评议、家长评议等进行综合分析，对每位教师作出客观评价。

注:

非教学人员的考评由自评、教师评议和考核领导小组评议三部分组成，其中自评占20%，教师评议占30%，领导小组评议占50%

教学人员的五项评议所占比例为：

教师自评占20%，学生评议占15%，教师评议占20%，家长评议占15%，学校领导小组评议占30%。

八、确定考核等次

1、考核评价实行百分制，考核结果分为优秀（A）90分以上、良好（B）75-89分、合格（C）60-74分、不合格（D）59分以下四个等级。

其中优秀人数不得超本校考评总人数的10%，不合格人数原则上控制在考评总人数的5%以内。

2、考核拟定等次在本校教师中公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。

学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人业务档案。

3、在公示期间，教师、学生、家长和其他社会人士对评定结果存在异议，可首先向学校考核领导小组提出申诉，如果对学校考核领导小组的答复或处理不满意，可向教体局提出申诉。

九、考核结果的使用

1、师德考核结果与教师聘用、表彰评优、工资晋级、考核奖惩、职称评聘、干部任用和奖励性绩效工资发放等相挂钩。

对考核结果为“优秀”等次的，可作为评优、晋级、职务晋升、职称聘任的优先条件之一。

2、师德考核结果在“良好”以上，教职工学期教育教学工作综合考评才能评定为“基本合格”；师德考核结果为“不合格”的，教职工学期教育教学工作综合考评评定为“不合格”等次。

3、推荐县级及以上师德标兵、模范教师、模范班主任表彰人选，其近两年师德考核结果必须为“优秀”；

4、晋升专业技术职务、参加各类评先，任现职期间或近两年期间师德考核结果必须在“良好”等次以上。

5、对每学期师德考核“不合格”的教师，学校领导对其诫勉谈话；如连续两学期考核结果为“不合格”的教师，学校调整其工作岗位，必要时报县教体局实行工作调整交流。

歇马九年制学校

2013.3.25

附:

考核用表

歇马九年制学校

教师职业道德考评量化评分表

（教师自评、教师评议、考核领导小组评议用表）

教师姓名：

考评时间：

内容

基本要求

考核要求

教师自评

教师评议

考核小组评议

爱

国

守

法

（15分）

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

2、全面贯彻党的教育方针、政策，遵守法律、法规，依法履行教师权利和义务，不得有违背党和国家方针政策的言行。

3、对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

1、每学期抄、撰写5000字以上的政治理论学习笔记，每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。

政治理论学习笔记字数不足的扣2分。

没有学习心得或理论文章扣3分。

2、无故不参加集体政治理论学习的，每次扣1分。

3、违背职业道德和《教师法》等法律法规并造成后果的，视其情节扣5—15分。

爱

岗

敬

业

（15分）

1、忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

2、认真履行教师岗位职责。

（认真备课、上课、辅导、批改作业、组织考试考核、开展家访活动）

3、既教书又育人，不敷衍塞责、消极懈怠，不从事第二职业和有偿家教。

1、敬业意识差，工作责任心不强。

旷工一天扣5分，旷课一节扣1分。

2、有事有病不履行请假手续，按旷工论处，请假依据我校年度考核办法超过3天的，每天扣5分。

3、教师职责履行不到位，课堂教学不规范，完不成教学任务，学生反映较大的，视其情节扣2—5分。

4、因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣3分。

关

爱

学

生

（20分）

1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，严慈相济，做学生的良师益友，建立和谐的新型师生关系。

2、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、辱骂学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3、关心未成年人的思想道德健康成长，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

1、排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。

2、体罚或变相体罚学生，每出现一人次扣5分。

3、品行不良、侮辱学生，造成影响的，视其情节每次扣5—10分。

4、带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分。

5、对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，或在危急关头处置不当，因此而造成不良影响的，视其情节轻重扣10—20分。

6、因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣2分。

教

书

育

人

（20分）

1、遵循教育规律，遵循人的生理、心理发展规律，牢固树立以人为本的思想，全面实施素质教育。

2、循循善诱，诲人不倦，因材施教，结合教学目标对学生进行思想政治教育。

3、传授文化知识、培养学生科学意识和动手能力，激发创新精神，促进学生全面发展。

4、不以分数作为评价学生的唯一标准，尊重学生的主休地位，在教学过程中引导学生理解学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，为终身发展奠定基础。

1、教书不讲原则，育人态度差。

视情节扣5—10分。

2、不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2分。

3、因工作方式简单，不当，造成学生出走或因其它失误产生不良影响的，视其情节每人次扣5—10分。

4、强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷或收费补课等，每次扣5—10分。

为

人

师

表

（15分）

1、树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想政治和人格修养。

2、模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语方规范健康，举止文明礼貌，做人诚信友善，自觉维护教师形象。

3、严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便暗示家长请客送礼谋私利，抵制社会不良风气的影响。

1、在校园内行为不捡，语言粗俗，打扮怪异，进行具有赌博性质的各种活动，每次扣5—15分。

2、在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣5分。

3、参加封建迷信活动的，每发现一次扣3分。

4、暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。

5、在课堂内接打电话一次扣1分，随意停课、调课，每次扣3分。

6、不服从学校分配或临时性指派的工作，每次扣5分。

7、在教职工中拨弄是非，搞小宗派，影响团结的，或和其他教职工打架斗殴的，视其情节扣5—10分。

终

身

学

习

（15分）

1、热爱学习，崇尚科学，与时俱进，更新知识，做终身学习的带头人。

2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

3、积极参加各级各类研修活动，发展专业，成就事业，争当名师。

1、不参与继续教育学习，不接受新理念、新课程、新方法，因循守旧，教育教学观念、方式、手段落后。

（扣5—10分）

2、学期内没有科研任务，也不完成规定的教研任务。

（扣3—5分）

3、不积极参与课程改革，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣10—15分。

4、没有个人研修计划和专业成长目标的扣3—5分。

一票

否决

1、侮辱、体罚或变相体罚学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；向学生家长索要钱物等严重损害学校声誉的；2、参与赌博、盗窃、打架斗殴、封建迷信等活动，严重损害教师形象的；3、参与“法轮功”等邪教组织的；4、工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的；5、无正当理由连续旷工时间超过5天或一年内累计旷工时间超过15天的；6、受党纪政纪或刑事处分的；7、玩忽职守，造成较大责任事故的；8、其它严重违反师德规范或违法乱纪的。

得分

歇马九年制学校

教师职业道德考核（学生、家长评议用表）

考　核　内　容　及　标　准（总分100分）

1、不向学生传播有害身心健康的言论、观点、思想。

（10分）

2、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

（10分）

3、尊重、保护学生的受教育权，不劝迫学生辍学。

（10分）

4、不污辱学生的人格尊严，不体罚、变相体罚学生。

（10分）

5、关心爱护学生，平等、公正对待每一个学生。

（10分）

6、耐心帮助品行有缺点、学习、生活有困难的学生。

（10分）

7、坚持家访，主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议。

（10分）

8、尊重家长，理解家长，平等对待每一位家长，不指责、训斥家长。

（10分）

9、不向学生或家长索要钱物或接受宴请，不利用职务之便谋取私利。

（10分）

10、不向学生乱收费，或推销报刊、资料和学习用品等，不搞有偿家教。

（10分）

姓名

任教

班级

任教

学科

得分

其它问题和建议

学生评议

得分

家长评议

得分

具体考核时间安排如下

5月16号:

      教师自评、互评

5月20号:

     任教学生、家长评价

5月23号:

     领导小组评价

5月24号------27号:

考核结果统计汇总

5月28号----6月3号:

考核结果公示

6月上旬将考核结果报教体局备案。