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优青评语
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优青评语
篇一：
参评区优青述职报告
参评区优青述职报告
汤金燕
本人自20XX年至今担任南京市小行小学语文教师，一直从事语文教学工作，并担任少先队大队辅导员。
现将主要工作情况汇报如下：
一、政治思想方面
本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。
二、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、教育教学方面
在教学中，我注重将新的教学理念和好的教学模式运用到教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培养。
在课堂教学中，认真地备好每一节课，找准重点、难点。
上课时，认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
创设情景来激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。
课堂提问，面向全体学生，课堂上讲练结合。
针对我们班学生比较好玩爱动，有的学生在学习上不能按时完成作业的问题，想方设法抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，尤其在后进生的转化上，从赞美入手，在生活上多关心他们。
积极参与听课、评课，虚心向同教研组的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、少先队工作方面
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为要求，将学生的习惯教育抓严、抓细、抓实，做到常抓不懈。
加强校园常规的检查监督，对常规检查小组进行岗前培训。
积极践行志愿者行动策略，从班级志愿者、校园志愿者和志愿者社区行三个方面构建小行小学小班化自主管理模式。
加强少先队的阵地建设，为学生搭建自主管理平台。
加强队干部的培养，抓好中队建设，继续用好“红领巾广播台”和升旗仪式等
德育阵地。
同时，通过传统活动加强思想道德教育，推动我校少先队育人的工作。
五、获奖情况
1、近三年任教年级、学科及教学成绩
20XX-20XX学年度二年级语文优良
20XX-20XX学年度三年级语文优良
20XX-20XX学年度四年级语文在雨花台区四年级调研考试中超区均分
2、近三年区级以上公开课及讲座开设情况
20XX年6月雨花台区语文与信息技术整合研究研讨活动《台湾的蝴蝶谷》
20XX年5月雨花台区基础教育教师示范课《云雀的心愿》
3、近三年论文、论著获奖及发表情况
20XX年5月论文《科学认读初探》获20XX年江苏省优秀教育论文二等奖。
20XX年6月案例《适应差异促进发展——《台湾的蝴蝶谷》分层教学案例与反思》获南京市20XX
年度优秀案例、叙事一等奖。
20XX年10月论文《互动互融互进》获江苏省优秀论文三等奖。
20XX年12月课题《小班化条件下小学语文分层教学实践与研究》荣获20XX年雨花台区第三期个人课
题二等奖。
20XX年9月论文《为孩子插上认读的翅膀》获南京市优秀论文三等奖。
20XX年1月课题《紧扣古诗审美特点，推进小学语文古诗教学的研究》荣获20XX年雨花台区第四期
个人课题一等奖。
20XX年2月论文《让8岁孩子能够自主阅读》发表于中国核心期刊《中国校外教育》。
4、近三年其它获奖情况
20XX年3月参加国家级重点课题“科学认读——培养儿童阅读素养”实验研究，被评为“重点课题
科研员”。
20XX年3月被评为雨花台区首届优秀教师博客三等奖。
20XX年7月荣获“雨花台区优秀少先队辅导员”称号。
20XX年9月被评为雨花台区第三届教坛新秀。
20XX年1月被雨花台区人民政府赛虹桥办事处评为20XX年度先进个人。
20XX年5月被雨花台区人力资源和社会保障局评为20XX年度优秀等次。
20XX年6月荣获“感恩妈妈，幸福我家”南京地区主题活动优秀指导奖。
20XX年9月学生作品《我的房间》刊登在南京晨报上。
篇二：
参评区优青述职报告
参评区优青述职报告
汤金燕
本人自20XX年至今担任南京市小行小学语文教师，一直从事语文教学工作，并担任少先队大队辅导员。
现将主要工作情况汇报如下：
一、政治思想方面
本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。
二、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、教育教学方面
在教学中，我注重将新的教学理念和好的教学模式运用到教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培养。
在课堂教学中，认真地备好每一节课，找准重点、难点。
上课时，认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
创设情景来激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。
课堂提问，面向全体学生，课堂上讲练结合。
针对我们班学生比较好玩爱动，有的学生在学习上不能按时完成作业的问题，想方设法抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，尤其在后进生的转化上，从赞美入手，在生活上多关心他们。
积极参与听课、评课，虚心向同教研组的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、少先队工作方面
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为要求，将学生的习惯教育抓严、抓细、抓实，做到常抓不懈。
加强校园常规的检查监督，对常规检查小组进行岗前培训。
积极践行志愿者行动策略，从班级志愿者、校园志愿者和志愿者社区行三个方面构建小行小学小班化自主管理模式。
加强少先队的阵地建设，为学生搭建自主管理平台。
加强队干部的培养，抓好中队建设，继续用好“红领巾广播台”和升旗仪式等德育阵地。
同时，通过传统活动加强思想道德教育，推动我校少先队育人的工作。
五、获奖情况
1、近三年任教年级、学科及教学成绩
20XX-20XX学年度二年级语文优良
20XX-20XX学年度三年级语文优良
20XX-20XX学年度四年级语文在雨花台区四年级调研考试中超区均分
2、近三年区级以上公开课及讲座开设情况
20XX年6月雨花台区语文与信息技术整合研究研讨活动《台湾的蝴蝶谷》
20XX年5月雨花台（:
优青评语）区基础教育教师示范课《云雀的心愿》
3、近三年论文、论著获奖及发表情况
20XX年5月论文《科学认读初探》获20XX年江苏省优秀教育论文二等奖。
20XX年6月案例《适应差异促进发展——《台湾的蝴蝶谷》分层教学案例与反思》获
南京市20XX年度优秀案例、叙事一等奖。
20XX年10月论文《互动互融互进》获江苏省优秀论文三等奖。
20XX年12月课题《小班化条件下小学语文分层教学实践与研究》荣获20XX年雨花台区
第三期个人课题二等奖。
20XX年9月论文《为孩子插上认读的翅膀》获南京市优秀论文三等奖。
20XX年1月课题《紧扣古诗审美特点，推进小学语文古诗教学的研究》荣获20XX年雨
花台区第四期个人课题一等奖。
20XX年2月论文《让8岁孩子能够自主阅读》发表于中国核心期刊《中国校外教育》。
4、近三年其它获奖情况
20XX年3月参加国家级重点课题“科学认读——培养儿童阅读素养”实验研究，被评为
“重点课题科研员”。
20XX年3月被评为雨花台区首届优秀教师博客三等奖。
20XX年7月荣获“雨花台区优秀少先队辅导员”称号。
20XX年9月被评为雨花台区第三届教坛新秀。
20XX年1月被雨花台区人民政府赛虹桥办事处评为20XX年度先进个人。
20XX年5月被雨花台区人力资源和社会保障局评为20XX年度优秀等次。
20XX年6月荣获“感恩妈妈，幸福我家”南京地区主题活动优秀指导奖。
20XX年9月学生作品《我的房间》刊登在南京晨报上。
篇三：
关于杰青（优青）申请书的建议
关于杰青（优青）申请书的建议
杰青（含优青）属于人才类基金，尽管青年基金也纳入人才类基金，但杰青与项目类基金和青年基金有性质上的根本不同。
人才类基金是对人的评价，对其中的拟开展的研究工作，相对而言是次要的，甚至不被有些评审人关注，只是在会评阶段，发生两人僵持的情况下，才会作为最终的比较筹码。
所以，首先把自己的综合形象描述好，为此，要注意以下几点：
1，实事求是描述自己，要突出重点，不要犯“韩信点兵多多益善”错误。
只要突出三、四方面的主要成果足够了，涉及面太宽不一定有利。
2，一定要突出以自己为主的工作，不要把导师、合作者的成果的帽子顶到自己头上，以免了解的同行“揭密”。
杰青的申请可能包含多年的研究工作，如果研究工作都集中在同一方向还比较好办，如果分散在不同领域，一定要把最有影响力的研究成果列上，不重要的尽可能不反映，以免喧宾夺主，减弱了自己的影响力。
3，不要拼论文和成果的数量，要突出水平和质量。
发表多少篇论文、被引用多少次都不是最重要的，而有明确评价才有意义，如果单篇论文大量被引也可突出介绍。
4，研究成果的重要性和水平介绍最好用他人的嘴来表述，不要自己“吹捧”自己，尽量不要用“首创”之类的词。
他人的表述包括引用中的文字内容，而不是参考文献中列了你的论文的次数；刊物评审人在录取你的论文时的赞言也很有说服力；被国际会议邀请做大会特约报告等也都可以突出介绍。
5，反映自己研究成果水准的内容尽可能用黑体字，以让评审人能够关注，而不要让他们到申请书中去找突出的成果。
至于拟开展的研究工作的叙述可以稍微宏观一点，因为一旦获得杰青资助后，通常情况要开展的工作往往会变动较大，变成研究更前沿、更有新意的工作，所以，申请时在已有工作基础上往前一步就可能足够了，不必过于详细叙述，以免被人抓住一些不必要的问题，而成为“被刀砍”的理由。
以上想法只是过去曾经的观点，是否适应现在的竞争，我心中也无数，所以只是供大家参考而已。
具体申请时，或者准备答辩时，我们还可以通过短消息交流。
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