江西省抚州市临川十中学年七年级上学期期中考试语文试题解析解析版.docx
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江西省抚州市临川十中学年七年级上学期期中考试语文试题解析解析版
一、选择题（本大题共9小题，共18．0分）
1．下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（）
A．嫩芽（rèn）信服各得其所紊紊叨叨（xù）
B．感慨（kài）搓捻疲惫不堪愰然大悟（wù）
C．威慑（sè）须臾一字不露洗耳恭听（gōng）
D．酝酿（niàng）倏忽鸦雀无声花团锦簇（cù）
【答案】D
【解析】
试题分析：
辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母；辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。
总之要做好这类题最为重要的在平时多积累，多记忆，多归纳。
本题中的A．“嫩rèn”应改为“nèn”、“紊紊”应改为“絮絮”；B．“慨 kài”改为“kǎi”、“愰”改为“恍”；C．“慑sè"改为”shè“、”露“改为”漏“；故选D。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列句中加下划线词语使用不正确的一项是（）
A．接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。
B．爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可估量的力量。
C．回想起此前和此后截然不同的生活，老人不禁感慨万分。
D．考试过后，获得奖励的同学个个眉开眼笑。
【答案】B
【解析】
试题分析：
“滚瓜烂熟”形容读书或背书流利纯熟。
符合A句的语意，使用正确。
“不可估量”形容数量大或程度重。
用于B句，与“力量”一词的语意重复，使用不正确。
“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。
符合C句的语意，使用正确。
“眉开眼笑”形容高兴愉快的样子。
符合D句的语境，使用正确。
加线词语使用不正确的一项是B．故此题选B。
考点：
正确使用成语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
B．“中国好声音”的举办，不但可以让民族经典音乐艺术得于传承和发展，而且可以检验我国民众整体的音乐普及水平。
C．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真的算得上个宝地。
D．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。
【答案】A
【解析】
试题分析：
要想做好这类题首先要了解病句的类型，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等；其次判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子，抓主要成分由整体到局部地判断。
本题可用反选排除法，B句是递进句，前后句子意义轻重倒置；c句属于成分残缺，去掉”在“即可；D句缺少主语，去掉”看到“即可；故选A。
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①这就是它的主题，它的思想。
②一个作品，几十万字也好，几百字也好，也总有它的核。
③没有正确的政治思想，就像没有灵魂一样。
④思想是主心骨，如果没有这个主心骨，那个作品也就变得松松垮垮不知所云了。
⑤思想是统帅，是灵魂。
A．①③④⑤②B．②①③④⑤C．②①④⑤③D．⑤①②④③
【答案】C
【解析】
试题分析：
解答此题，要认真阅读各选项，整体把握语段的中心意思；然后仔细揣摩句子与句子之间的内在关系，注意关联词、代词等起衔接作用的词语。
本语段阐述了作品具有思想性的重要意义。
②句中的“核”字指作品的思想性，起统领作用，故位于句首；①句中的“这”紧承前文，解释了“核”的内容，应位于②句后；③④⑤三句都阐述作品要有思想性的重要意义，④句紧承①句来阐述，③句紧承⑤句从反面进一步阐述。
故这三句的排序应为：
④⑤③。
此语段的正确排序为：
②①④⑤③，C项符合题意，故此题选C。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）
学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A．能铺出千里路的是细小的不显眼的石子．
B．不显眼的细小石子，却能铺出千里路．
C．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路．
D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子．
【答案】C
【解析】
试题分析：
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
C选项“细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路”与下句在句式上相衔接。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6．对下面语段概括最恰当的一项是（）
你最近一次去图书馆是什么时候？
面对这样的提问，不少上班族皱起了眉头。
对于很多人来说，“图书馆”已经定格在对校园生活的记忆之中。
“上一次”是什么时候，需要好好回想一下。
近年来，我国公共图书馆事业快速发展，多家省级图书馆的建筑面积达到10万平方米以上，市级图书馆也陆续修建新馆，服务能力大大增强。
但在这些大型图书馆纷纷落成的同时，基层公共图书馆仍然面临着藏书资源有限、吸引力不足等问题。
为什么不去图书馆了？
“大图书馆太远，小图书馆书少”是人们远离图书馆的一个重要原因。
A．对于很多人来说，去图书馆已经定格在对校园生活的记忆中．
B．近年来，我国公共图书馆事业快速发展．
C．人们远离图书馆的重要原因．
D．我国公共图书馆还存在很多问题．
【答案】C
【解析】
试题分析：
阅读短文，了解主要内容，分析各项表述的要点，文章内容比较判断。
本段主要内容为分析人们远离图书馆的原因，故选C。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
7．对这首诗句子的解说，不正确的一项是（ ）。
A．第一句写了送别时的环境．B．第二句写了临别时的心情．
C．第三句写了离别分手的原因．D．第四句写了贬谪之地的景物．
8．对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感．
B．用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大．
C．此诗表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情．
D．此诗写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味．
【答案】
B
D
【解析】
试题分析：
本题从题目就可以看出是一首送别诗，往往传达送别时的伤感，依依惜别之情。
从“猿啼客散暮江头”中“江头”写了送别时的环境；从“人自伤心水自流”中“伤心”写了临别时的心情；“同作逐臣君更远”写了离别分手的原因；“青山万里一孤舟”不是写了贬谪之地的景物，而是用景物的描写来衬托当时的孤独寂寞的心情。
考点：
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：
针对本题我们要逐句分析，从分析中可发现B项中不是用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大而是写出了自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。
末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相对应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
二、文言文阅读（本大题共4小题，共9分）
（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
（二）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不?
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期》）
9．
（1）．划分朗读节奏正确的一项是（）
A．陈太丘/与友期行B．陈太丘与友/期行C．陈太丘与友期/行D．陈太丘与/友期行
10．解释下列句中加下划线的字（2分）
（1）谢太傅寒雪日内集（）
（2）相委而去（）
11．将下边这句话译为现代汉语（2分）
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
12．文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?
请用自己的语言来回答。
（3分）
13．你还能说出形容飞雪的比喻吗？
（至少一句）（2分）
【答案】
9．B
10．①聚会②离开
11．朋友感到很惭愧，（于是）下了车子想拉他（元方），元方头也不回的走进房门。
12．谢道韫所对出的句子，即有意象又有蕴意，形象贴切。
陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。
13．例如：
白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【解析】
试题分析：
划分句子的朗读节奏，可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。
“陈太丘与友期行”的意思是：
陈太丘和朋友约好一起外出。
据此，这句话的朗读停顿应为：
陈太丘与友/期行。
B句符合题意，故此题选B。
ACD三句都将意思结合紧密的文字割裂开来，划分错误。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
试题分析：
古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。
课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
本题应特别注意的是“相委而去”中的“去”应为古今异义字，要解释出古义。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
试题分析：
翻译句子首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇；其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏；第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题；第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
本题应注意的关键词有“惭”“引”“顾”等。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
试题分析：
要想做好此类题，首先要读懂文本；其次针对具体的问题和对文本的理解，从文本中筛选出有效的信息并加以整合即可。
考点：
理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
试题分析：
比喻是最常用的修辞手法之一。
比喻的含义是：
思想的对象同另外的事物有了类似点，就用那另外的事物来比拟这思想的对象；即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境。
这种打比方的修辞手法，就叫比喻，也叫譬喻。
运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
本题主要考查的是用“飞雪”作比喻，没有统一的答案，合理即可。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
三、默写（本大题共5小题，共8分）
14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）我寄愁心与明月，_______________________．
（2）__________________，风正一帆悬。
（3）_________________________，思而不学则殆。
（4）正是江南好风景，______________________。
（5）《观沧海》中体现作者心胸开阔胡四句_______________，_____________________．
___________________，________________________．
【答案】
（1）随君直到夜郎西
（2）潮平两岸阔（3）学而不思则罔（4）落花时节又逢君5）日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
【解析】
试题分析：
前四个小题为直接型默写，难度不大。
只要熟背这四首诗歌，根据作者、诗题、上句或下句的提示，即可作答。
后两个小题为理解型默写，在熟背诗歌、理解大意的基础上，根据题干中的提示语，不难得出答案。
默写时书写要正确，避免同音字、形似字的混淆。
此题容易写错的字有：
与、渐、竦、峙、犹、庭、之。
平时要加强古诗文的默写训练。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
四、现代文阅读（本大题共11小题，共35分）
儿子是父亲的脚
①我一直嫌弃父亲，甚至很少叫父亲，每次开家长会，父亲要去，我总是将他拦住只让母亲去。
②我嫌弃父亲，不只是因为这个人不是自己的亲生父亲，我的父亲，在五岁时就去世了，还因为现在这个叫父亲的是个瘸子。
在我眼里，他是个没用的人，他只会对着一堆木头，又削又推，弄得满屋子木屑，而一家人的生计，只靠母亲一人忙活，犁地插秧，无论天晴下雨，都在田地上任劳任怨。
我是心疼母亲，我看到母亲渐生的白发，看到母亲劳苦下渐渐弓下的背，想到母亲背着沉重的背篓在泥泞中摔倒的样子……我对他的恨就愈深。
我想，要是这个人不是嗜酒，不是因为喝醉了摔下山崖，要是他能像人家的父亲那样照顾整个家，我也不会被伙伴嘲笑。
③我初中毕业，考上了城里的高中。
高中三年，我给家里写过很多信，但信里只提母亲，对他只字未提，但他从不计较，我写一封，他就回一封。
信里，写了很多关心的话，但都在开头加上一句，“你妈说的。
”
④高中毕业，我收到了外省一所大学的录取通知书，临行那天，他把一块珍藏多年的表悄悄塞进我的书包。
母亲把我送出村子，到镇上的车站时，我说，妈，等我读完大学，我挣钱养你，我带你去城市里生活。
母亲含着泪送我上车，但我又忽然转身，把藏在心里多年的话说了出来：
“妈，跟那个人离婚吧，那个废物------”话没说完，一记响亮的耳光就落到了我的脸上。
母亲哭了，她对我怒吼道：
“不许说你爸是个废物，你知道他是为谁瘸的吗，是为你。
你八岁那年，在学校跟人打架，被人从楼上推了下来昏死过去，那时你爸在外县帮人做工，听说你的事后，他连夜开着借来的拖拉机往医院里赶，心里急，开得快，没想到半夜又下起了大雨，车才翻下了山谷。
找到他的时候，车身紧紧压住她的双腿，但他睁开眼，最先问的却是你有没有危险……”母亲哽咽着，“那时你还小，不懂事，你爸怕你知道了心里难过，就一直没跟你说，只是说自己喝醉了摔下山崖的。
”“我听着，愣在那里，眼泪哗地流了出来。
⑤那天，我没上车，我是一口气跑了十几里山路跑回家的，我看到父亲坐在门口，还是送我走时的那个姿势。
我不顾一切地跑上去抱住父亲，大声喊着：
“爸，我错了，爸，儿错了。
爸，我背着您到处转转吧。
”我背着父亲到田里、地里、山上，父亲自从断腿后就没出过家门了。
我说：
“爸，以后您想去哪里我就背着您去哪，从今天起，儿子就是您的脚了。
”
15．文章以“我”对父亲的感情变化为线索，请你在横线上分别补上“我”对父亲态度的一个词语。
（3分）
（）——（）——冷漠——（）——敬重
16．文章的标题有什么深刻含义？
（2分）
17．第④段的画线部分在文中有什么作用？
（2分）
18．请从修辞角度，品评文中画线的句子。
（4分）
19．文中的父亲是一个怎样的人？
（4分）
【答案】
15．嫌弃怨恨悔恨
16．点明文章中心，表达了孩子明白真相后，要弥补父亲因双腿残疾而失去的一切。
17．这段话交代了父亲瘸腿的原因，体现了继父对“我”无私的爱，与“我”对他的嫌弃形成鲜明17．对比，使结构更完整，内容更充实。
18．运用了排比的修辞手法，生动形象的写出“我”对忙于生计、任劳任怨的母亲的心疼，也衬托了我对父亲的怨恨。
19．寡言少语、慈爱、宽容。
【解析】
试题分析：
要想做好此题学生首先要熟悉文本，了解散文的组材线索；然后根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，要做到故事情节和人物的情感变化相一致，本文正是通过“我”对父亲由嫌弃到敬重的过程，表达了父子间深深地情感。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
试题分析：
本文中“儿子是父亲的脚”这是从内容方面拟写的题目，从思想主题的角度来进行理解，表达了孩子明白真相后，要弥补父亲双腿残疾而失去的一切，反映出儿子对父亲深深地歉意和爱。
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
试题分析：
试题分析：
赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
本题主要从表达的情感分析即可
考点：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：
分析句子的表达效果其实就是赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。
备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。
要想做好此类题一定 要做到词不离句，句不离段，段不离篇。
本题主要从修辞方面赏析句子即可。
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
试题分析：
要做好这类题首先学生感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，筛选重要的信息，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
本文正是 从“父亲为儿子而遭车祸”的故事，反映了父亲是一个寡言少语、慈爱宽容的人。
考点：
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
野百合的春天
①遥远的山谷里有个高达一千英尺的悬崖。
没有人知道什么时候悬崖上开始长出了一朵小百合。
②百合诞生时，完全和杂草一样。
但她在心里知道自己不是一棵野草。
她内心深处有一个纯洁的思想：
“我是一朵名叫百合的鲜花，不是一棵野草。
唯一能证明我自己的方法就是开出美丽的花朵。
”百合怀着这个念头坚持不懈地吸收水分和阳光，深深扎根。
终于，在一个春天的早晨，百合的花冠上结出了第一个花蕾。
③百合心里非常高兴，但附近的杂草却都不屑一顾。
他们在私下嘲笑着百合：
“这家伙显然是草，她却坚持说自己是一朵花。
她头上结的不是花蕾，而是一颗脑瘤。
”他们甚至在公开场合奚落百合：
“别再做梦了!
即使你真的会开花，在这荒野中你的价值也和我们的一样。
”偶尔，蜜蜂、蝴蝶和小鸟也劝百合不要那样用力开花：
“在这悬崖上，即使你开出世界上最美丽的花朵，人们也无法欣赏你!
”
④百合说：
“我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵。
我想开花，是为了实现自己作为一朵花的高贵人生；我必须开花，是为了证明自己的存在。
无论别人怎样看我，无论有没有人欣赏，我都必须而且一定会开花!
”
⑤尽管受到了其他花草的鄙视，但野百合依然坚持不懈地释放内心的情感。
有一天，她终于开花了。
她因聪慧、洁白和风姿绰约而成为悬崖上最美丽的花朵。
⑥此时，所有的花草和昆虫都不敢嘲笑她了。
百合盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。
野草们都以为那是露水，只有百合知道那是极乐的泪滴。
年复一年，每到春天，百合都竭尽全力地开花。
她的种子随风飞落在附近的山谷。
春风吹过，整个山谷都开满了百合花，鲜妍欲滴，芳香浓郁。
⑦几十年后，距离山谷数百里的许多人都赶来欣赏这些百合花。
孩子们弯下腰去闻百合花的芳香；情侣们互相拥抱，山盟海誓要永远厮守在一起。
不计其数的人感动得掉下眼泪，因为看到这从未见过的美，他们的心受到了纯净温柔的触动。
后来，那个地方被人们称为“百合谷”。
⑧不管别人怎样欣赏，满山遍野的百合花都仍然铭记着第一朵百合花的教导：
“我们应该全心全意地开花，绝不要和别人争论，要以鲜花来证明自己的存在。
”
20．请用简洁的语言归纳文章的中心。
（2分）
21．写出标题中“春天”的两层含义。
（4分）
22．第⑥段划线句中“极乐的泪滴”怎样理解?
（2分）
23．文章是怎样描写野百合的?
试举一例简要分析。
（2分）
24．读了本文，谈谈你对野百合生长环境的认识。
（3分）
【答案】
20．野百合用坚持不懈的努力体现了自我的价值。
21．①野百合开花的季节；②野百合自我价值的体现。
22．写出野百合自我价值得到体现后的激动和快乐。
23．示例：
语言描写。
例如，百合说“我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵。
”写出了野百合的执着。
24．示例：
无论环境如何艰难，都要坚持不懈地努力。
【解析】
试题分析：
回答此题，一定要认真阅读全文，整体感知文本，结合选文内容来体会并概括文章的中心。
本文写的是寂静山谷中的野百合，文章结尾句“我们应该全心全意地开花，绝不要和别人争论，要以鲜花来证明自己的存在”点明了文章的主旨，据此可将本文的中心概括为：
野百合用坚持不懈的努力体现了自我的价值。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
试题分析：
解答此题，要在通读全文、整体感知文本的基础上，结合全文内容，从词语的表层含义和深层含义两方面来分析。
题目中的“春天”既指野百合开花的季节；又体现了野百合的自我价值。
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
试题分析：
“词不离句，句不离篇”，回答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的语言环境来分析词语的表达效果。
细读第⑥段，联系上下文，可知“极乐的泪滴”写出了野百合自我价值得到体现后的激动和快乐。
考点：
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
试题分析：
本文运用了拟人的写法，解答此题，要按照人物描写的方法及作用来分析。
文中运用了语言描写的方法，如：
百合说“我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵。
”此句写出了野百合的执着。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
试题分析：
本题考查学生对文意的理解及感悟能力。
这是一道开放性试题，没有统一答案。
只要在通读全文、整体感知文意的基础上，结合文章内容及主题来理解，语句通顺，言之成理即可。
如：
无论环境如何艰难，都要坚持不懈地努力。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
25．随着央视“中国成语大会”播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，让“成语大会”一时间成为网络上的热门话题，请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三《中国成语大会》总导演关文正认为：
成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
（1）一句话概括以上三则材料的主要内容。
（3分）
（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。
（4分）
【答案】
（1）成语是中华民族智慧的结晶，极具文化价值，不能忽视，承载着中国的过去、现在和未来，我们有义务去学习和推广成语。
（2）①四脚朝天②恩重如山③举一反三 ④悲喜交加
五、作文（本大题共1小题，共50．0分）
26．作文
请以“补你一个”为题，写一篇文章。
提示：
横线上可填“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等，先把题目补充完整再写作。
要求：
说真话，诉真情，写出自己的真情实感，600字左右。
【答案】例文：
被你一个拥抱
在长满荆棘的漫长路上，有无数的挑战和困难。
而我们要学会拥抱，拥抱没有声音，它是无言的。
学会拥抱知识的你是充实的；学会拥抱友人的你是幸福的；学会拥抱智慧的你是聪明的；而当你学会拥抱自己时，你也许距离成功不远……
当你在一场大型的演讲比赛中紧张时，你是否需要给自己一个拥抱？
是的，你需要。
给自己一个拥抱，在心
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