苏教版四年级上册美术教案.docx
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苏教版四年级上册美术教案
课题一:
贺卡
教学目标:
1、通过欣赏各种有特色的贺卡,开阔学生的视野,培养审美意识
2、使学生能够选择身边的各种材料,大胆地高计贺卡,体验绘制的乐趣
3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿,增进情感的交流
教学准备:
收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水
教学重点:
让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张
教学难点:
贺卡的材料的运用的巧妙,作品有创意
教学过程:
一、欣赏激趣
师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法,激起创作的热情。
二、体验材料
展示课前准备的各种旧材料及纸张,探讨如何运用到作品中。
鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。
三、动手制作
让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。
四、交流作品
在贺卡的空白处写上祝福的话语。
集体互赠作品,欣赏评析不同的风格的贺卡。
课题二:
诱人的瓜果
教学目标:
1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等
2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受,创作出有情趣的画面
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面
教学准备:
画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具
教学重点:
引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感
教学难点:
引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩,进行大胆的想像与创作
教学过程:
一、引入新课
1、游戏:
你画我猜
一个学生简单地画出一个瓜果的线条,其余同学猜瓜果的名称。
2、揭题:
诱人的瓜果
二、教学新课
1、看颜色,说瓜果
请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。
2、走近大师的画
引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
3、欣赏伙伴的作品
通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品,学习表现方法,激发表现的激情。
4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论
5、完成作业。
教师相机指导
三、小结评价
作品展示。
通过各种途径。
自评、互评、教师点评,选取出最佳创意奖、最佳作品奖。
四、课后拓展
尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。
课题三:
瓜果的想像
教学目标:
1、了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点
2、能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品
3、引导学生感知美存在生活中,激发学生大胆参与和积极创作的兴趣
教学准备:
课件《瓜果也美丽》、视频展示台。
学生准备好各种各样的水果,小刀、水彩等绘画工具
教学重点:
启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作
教学难点:
能创造性地使用材料、大胆地想像
教学过程:
一、引入新课
1、播放课件故事。
提问:
看到刚才的动画故事,你能说一说,你学到了什么内容。
2、引导学生说出:
瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。
二、教学新课
1、谁是最佳设计师
引导学生自己设计。
说说自己的创意和方法。
2、大家齐动手来设计
动动手、说一说、做一做。
3、学生自己设计交流作品
三、作品展示
议一议,你最欣赏谁的作品
让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意,别具匠心、与众不同的新颖作品。
课题四:
冷色与暧色
教学目标:
1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美
2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。
能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩
教学准备:
教学课件和色环、图片、水粉、画笔等
教学重点:
让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美
教学难点:
感受冷色与暖色带给人的情绪影响
教学过程:
一、创设情境、观察准暖色
1、课件展示从日出到月夜变化
问:
日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同?
2、色彩的本身有温度的差别吗?
为什么你会感受到冷暖呢?
说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果
3、引入课题
二、冷暖色的认识
1、三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片:
由哪些色彩组成
2、认识色环中的冷暖色
3、试着用画笔来画一画冷暖色
4、举例说明自然中和生活中的冷暖色
三、冷暖色的相对性
1、课件出示紫色的花,变换背景,说明冷暖是相对的。
在相互对比中产生冷暖关系
2、绿色和黄色、蓝色的比较
四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片
五、作业练习
你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗?
六、总结欣赏
课题五:
冷暖色调的画
教学目标:
1、复习冷暖色的知识,培养色彩美感意识
2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画
3、欣赏冷暖色的画,大胆表达自己对色彩的感受
教学准备:
图片、绘画工具
教学重点:
如何让学生理解冷暖色调的画
教学难点:
学生用自己喜欢的绘画工具来表现不同的色调的画面
教学过程:
一、引入新课
复习上节课冷暖色的知识,引入新课。
教师出示冷暖色块,让学生抢答。
二、教学新课
1、引导学生欣赏冷色调为主的风景画。
让学生说说冷色调画面的特点以及自己的感受。
2、欣赏大师的画和学生作品
让学生从画面的表现内容,色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。
3、提示学生用冷色画一棵树。
三、学生作业,教师相机指导
四、小结欣赏学生的作业
让学生自评、互评、自己说说自己的作品的特点
课题六:
纸版画
教学目标:
1、学习并掌握有底纸版画和无底版画的表现方法和技巧,了解纸版画的工具、材料与特点
2、培养学生细致有序的劳作观念
3、体验艺术活动的乐趣和审美享受,养成主动探求与创造的良好品质
教学准备:
绘画工具和剪刀、色彩等等
教学重点:
能熟练地掌握和了解儿单纸版画的表现方法和技巧
教学难点:
鼓励学生自主探索纸版画的表现方法,挖掘学生的创造的潜
教学过程:
一、欣赏引入
让学生欣赏优秀的儿童版画的作品。
二、介绍版画的方法
1、什么是版画
向学生介绍什么是版画,版画有什么特点?
2、介绍版画的表现方法
拼贴法:
最常用,也是纸版画中的最基础的一种表现方法。
实物拼贴法:
为了使画面更富有变化,可用多种材料来拼贴,如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料。
拼贴的材料不同,表现肌理就不一样,做出来的作品效果也就不同。
刻线法:
用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线,拓下产生阴刻的效果。
另外还有贴线法,撕揭法,揉纸法,折纸法……
3、感受纸版画的材料
4、引导学生讨论,好的版画作品要达到哪些标准
三、学生创作
教师指导学生构思,引导学动手制作。
相机指导学生制作。
四、学生自我总结,课外拓展
课题七:
藏书票
教学目标:
1、通过欣赏藏书票作品,了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色
2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票的作品
3、培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯
教学准备:
图片、绘画工具等
教学重点:
学习制作藏书票,要有简洁、精美的画面效果
教学难点:
制作底版时,注意文字要反过来写
教学过程:
一、引导阶段
请学生欣赏老师带来的图书。
看看,图书上有什么?
引导学生思考:
什么是藏书票?
藏书票有多大?
哪几个部分组成的?
二、发展阶段
师生交流,启发学生思考,在制作底版时,需要注意哪些问题?
1、画面要简洁大方。
2、注意文字要反过来写。
3、票面的形式要多样,长、方、圆形都可以。
三、尝试阶段
学生在老师的指导下,尝试制作藏书票底版。
四、拓印阶段
因地制宜地选取拓印方法。
五、总结方法、展示学生的作品
课题八:
奇怪的梦
教学目标:
1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中,了解梦是现实生活的特殊继续,是人脑活动的特殊形式。
2、通过启发回忆和想像,诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”,挖掘创造的潜能,抒发自己的情感。
3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学准备:
绘画工具,图片
教学重点:
引导学生回忆和梳理自己的梦境,进行大胆奇特的想像、幻想和创造
教学难点:
如何让学生进入梦的感觉和体验,并通过美术活动,利用色彩和构图,来表达自己的感受,作品新颖、生动,富有艺术美感
教学过程:
一、引入新课
创设梦的情境,让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。
二、回忆表述梦
讨论:
你曾经做过哪些奇怪的梦,它给你留下了怎样的印象?
表述:
把你梦中最精彩的片段说给同学们听。
三、欣赏作品
欣赏大师和同学的作品,加深学生对梦的独特的感受,并引导他们进一步了解范作的表现手法。
主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。
四、构思创作
1、梦的构图
2、梦的色彩
五、学生绘画
用创新的思维,画出最奇异的梦吧。
教师相机指导。
六、课堂小结
学生作业点评。
结合学生自己的讲述的创作意图。
课题九:
迷人的游乐场
教学目标:
1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力,学会观察各种娱乐设施,掌握各种娱乐设施的外形特征。
2、培养学生热爱集体,热爱生活的思想感情,学会融入到集体的环境中,学会与他人相处。
3、巩固各种绘画的方法,学会用适当的绘画方法来表现物体。
教学准备:
绘画工具,图片
教学重点:
表现游乐声景色和活动的氛围
教学难点:
各种娱乐设施和人物的表现
教学过程:
一、引入新课
1、播放游乐场的录像。
2、你去过游乐场吗。
那儿有哪些娱乐设施?
哪些娱乐是你感兴趣的?
二、教学新课
1、分小组讨论。
谈谈自己在游乐场哪些最深刻,最难忘的一件事。
2、描述游乐场。
激发表现力。
3、用笔来表现游乐场的场景
三、学生各自创作,教师行间指导
四、作业讲评,布置下节课的准备工作
课题十:
下雨啰
教学目标:
1、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
2、利用色彩、粗细、节奏不同的点、线,以及细小的形状,大胆、创造性的表现不同的雨,及雨中情景。
3、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
教学准备:
准备一些雨中的视频、图片,绘画工具等
教学重点:
引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情,友情以及人与自然的关系
教学难点:
创造性的表现不同的雨,表达自己的不同感受
教学过程:
一、引入新课
1、音乐声中,播放下雨的场景。
让学生回忆下雨时情景。
2、引导学生用手的动作来表现不同的雨。
3、学生讨论。
二、教学新课
1、可以用哪些细小的形状来表现不同的雨?
2、用语言或动作来表演人或动物在雨中的不同的感受、表现和情绪。
三、情感互动
1、分小组表演雨中的即景。
2、欣赏教材上的作品,对作品的形式,师生共同进行分析。
3、作业要求。
四、学生作业,教师指导
五、作业讲评
自评、互评、师点评相结合。
课题十一:
近大远小
教学目标:
1、通过直接观察比较以及回忆往日的生活经验,能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象,从而理解透视的规律。
2、鼓励学生运用近大远小的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后或上下的关系的作品。
3、在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够欣赏并评价美术作品。
教学准备:
课前收集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。
绘画工具或手工材料等
教学重点:
理解近大远小的透视规律,并结合生活实践举例,理解性地说出生活中的这一现象
教学难点:
画现能否表现出前后或上下的关系。
描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色彩知识,(近处色彩鲜艳,笔触强烈些,远处色彩灰暗,笔触柔和、概括些)
教学过程:
一、引入新课
室内活动
1、欣赏教师带来的图片和影像资料。
欣赏有明显的透视效果的图片,让学生感受画面透视的效果,打开学生思维,能初步联想,挖掘出生活的经验。
2、欣赏影像资料,进一步激发学生思维,使生活经验及感知逐步清晰起来。
二、教学新课
1、发现。
室外活动。
来到室外的阳台上,欣赏周边景物(花草、建筑物、人群及周围环境等。
)
教师引导:
看了刚才老师带来的图片和录像资料,现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物,对比观察一下,然后告诉大家,你发现了什么?
2、思考。
学生们通过观察、思考,得出结论。
一样大的物体,近处看起来大,远处就看起来小了。
一样宽的物体,近处看起来宽,远处看起来就窄了。
一样大小的风筝,在地面上看上去很大,飞到半空中就变得很小了,而且飞得越高,就变得越小了。
3、再次欣赏
让学生带着任务再次欣赏图片和影像资料。
问题:
近处的东西可以看到哪些细节?
远处的东西又能看到些什么?
近处的物体色彩怎样?
远处的物体看上去色彩又怎样?
4、再次发现,让学生回答问题
5、表现近大远小的在绘画中
怎么在绘画中表现近大远小的规律呢?
近处的景物画细致些,远处的物体表现得模糊些,概括些。
近处的色彩明亮些,远处的色彩灰暗,柔和些。
三、学生绘画,教师指导
四、展示作品
让学生自评、互评。
在学生自评时,鼓励学生运用透视一词描述同学的作品。
课题十二:
厨房
教学目标:
1、通过观察家庭、学校和饭店的厨房,使学生对不同风格的厨房有所了解。
2、学会从多角度观察,运用多种绘画的手段,画出自己喜欢的厨房,画面布局合理。
3、引导学生感知美存在生活中,激发学生感知生活,热爱生活。
教学准备:
各类厨房的照片和影像资料
教学重点:
观察学校、家庭食堂和饭店的厨房,注意它们的不同风格
教学难点:
从多角度观察事物,画面的取舍,组织构图,布局合理性
教学过程:
一、直接引入
你家厨房是什么样子的,你能与大家说说吗?
二、教学新课
1、欣赏图片。
电脑展示不同风格的厨房照片,让学生欣赏。
找出这几幅图的不同之处。
说说为什么有这样的差异?
你家的厨房是哪一种风格?
2、播放视频资料
把自己家的厨房和饭店的比较,说说不同之处。
3、走出教室
到学校的食堂的厨房去写生。
注意画面的布局安排、餐具的取舍等。
三、作业展示
以小组为单位。
课题十三:
我干家务活
教学目标:
1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感,体会劳动创造幸神的欢乐,产生表现生活的美联社的欲望。
2、初步了解形体结构的关系,学会用线写生的方法。
3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。
教学准备:
有关做家务的录像、图片资料等
教学重点:
选择一个最有趣的做家务的场景画出来
教学难点:
线条的灵活运用
教学过程:
一、谈话引入
你做过家务吗?
在家的时候,你会帮爸爸妈妈做家务吗?
二、教学新课
1、闭上眼睛思考下:
你在家里做过哪些家务活,是和爸爸妈妈一起做的吗?
还记得当时家里的情景吗?
2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。
3、你愿意把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗?
4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的。
欣赏书上的图片和范画。
5、学生自己动笔画,教师指导。
三、作业展示和教师点评
课后拓展。
课题十四:
吹气投篮
教学目标:
1、理角吹气投篮的原理,利用不同的素材制作有趣的手工玩具。
2、学会运用身边的日常生活中可利用的素材进行创造。
让学生体验创造的快乐。
3、贯穿绿色常识,做个保护地球的小卫士。
教学准备:
图片,没有用的材料,制作工具等
教学重点:
理解吹气投篮的原理,制作出形态各异、造型有趣的吹气投篮的玩具
教学难点:
充分利用生活素材进行联想和创造,培养学生独立解决问题的能力
教学过程:
一、布置学生课前仔细预习
讨论:
尽可能利用回收的物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方?
二、教学新课
1、上课时用范作进行投篮比赛,进一步理解预习的内容。
让学生在比赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管,怎样做小球。
2、一起来做有趣的篮筐。
3、设计有情趣的情境主题,组合成吹气投篮的手工玩具。
三、学生制作,自己游戏
分小组体验成功的高乐。
课题十五:
字的联想
教学目标:
1、引导学生欣赏,了解中国文字的演变过程,激发民族的自豪感。
2、体验各种不同的形态文字的造型美感,初步掌握文字联想的设计方法。
3、发掘学生的创造力,引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。
教学准备:
一些范作图片
教学重点:
用新奇的联想装饰一个或几个字
教学难点:
如何发掘学生的创造力,让文字更形象、更生动、更有趣
教学过程:
一、引入新课
游戏引入新课。
猜字谜。
目、面、耳、象。
(出示图片)
二、作品赏析
1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶,现代的人同样也非常聪明,看!
经过,装饰的文字,同样有趣别致。
2、欣赏字。
甜。
为什么用一个苹果放到笔画中。
他代替了哪一个笔画呀。
代替的笔画效果是否一样。
如果把整个字用苹果代替行不?
想想,还有哪些字也可以这样装饰。
秋。
这个什么字。
你发现了它的变化吗?
说说这样变化好在哪里?
学。
看到学这个字,你想到了什么?
三、引导学生创作
1、根据字形字意来联想。
2、夸张变形的字来联想。
3、学生练习,美化字。
四、作品展评
自我评价,学生互评,教师点评。
课题十六:
版面设计
教学目标:
1、了解版面设计的构成的方法。
2、学会运用综合的材料结合多种表现形式,围绕一个主题,设计一个有鲜明的个性的版面。
3、培养学生的设计意识,培养学生创造美的意识。
教学准备:
图片资料和绘画工具
教学重难点:
学会运用综合的材料结合多种表现形式,围绕一个主题,设计一个有鲜明的个性的版面
教学过程:
一、欣赏引入新课
1、多媒体展示班级和学校黑板报、宣传橱窗,配合轻松优美的音乐,让学生了解板报在社会中的作用。
2、激发学生的兴趣,揭题。
二、教学新课
1、欣赏讨论。
分组讨论、引导学生概括出版面设计的内容。
2、请学生为班级的黑报设计一个小样。
3、分小组进行设计。
三、作品展评
四、课后拓展
结合学校开展的各项活动。
课题十七:
标志
教学目标:
1、通过欣赏、分析、归纳,让学生了解和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型及表现手法。
2、图案设计简洁明快,易于识别,寓意准确,内涵丰富,特征明显,制作精细。
3、培养学生的审美情趣,通过观察,制作,体验设计的乐趣。
教学准备:
图片,绘画工具
教学重点:
学生了解和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型及表现手法
教学难点:
图案设计简洁明快,易于识别,寓意准确,内涵丰富,特征明显,制作精细
教学过程:
一、导入新课
汇报交流。
请学生说一说,你们在生活中见过哪些标志,说出它们的名字、形象以及含义。
二、教学新课
1、教师介绍标志的起源。
丰富的生活情景和历史资料调动了学生的学习积极性,在教学新课的同时渗透了民族文化。
2、欣赏讨论。
欣赏国内外的优秀的一些标志设计作品。
可以选择一些与学生日常生活相密切联系的标志来展示。
3、交流归纳。
结合本课本上有的标志,归纳出标志的种类。
商标标志和公共标志。
文字标志、图形标志、综合标志、抽象标志、进而归纳标志设计的基本方法。
三、作业完成
拓展学生的思路,要求学生根据生活经验选择有兴趣的题材来创作。
四、分小组讨论,评析学生的作品
课题十八:
包的世界
教学目标:
1、认识和了解各种各式样和材质的包,培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包。
3、体验创作的快乐,培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
教学准备:
图片。
绘画工具
教学重点:
观察、分析、表现包的造型,培养学生的审美能力
教学难点:
包的设计新颖有趣
教学过程:
一、欣赏与观察
我们的身边有各种各样的漂亮的包。
引导学生一起简单分析造型和材质特点的。
二、分类与总结
可以根据包的外观、用途、用法,材料等角度了解包的世界。
三、鼓励表现
画出你最喜欢的包的样式,或用身边的材料动手制作一个包,不妨写下你的设计构想。
四、作品展评
介绍自己的作品给大家,相互赠送,交流。
课题十九:
能干的脚
教学目标:
1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力,学会观察各种动物的脚。
2、拓展学生知识面,通过本课的学习让学生掌握更多有关的脚的知识。
巩固各类绘画知识与技法,培养学生的动手能力和创造性才能。
3、培养人类与大自然的亲近感,了解生态平衡的意义,形成热爱自然,热爱生活的思想感情。
教学准备:
各种脚的图片资料
教学重点:
了解各种脚的特征,并能用绘画和泥塑的方法表现它们
教学难点:
人的脚步是较难表现的
教学过程:
一、组织教学
讨论引入:
人的脚有什么用。
人的脚和动物的脚有什么不同。
人的脚和手有哪些相同之处和不同之处。
二、小组交流课前收集的资料
三、游戏:
用脚拿笔写字
四、教学脚的重点
1、脚的大致外形,不犯基本外形错误。
2、比例相对准确。
3、线条大胆,流畅。
五、学生绘画
课后拓展,多观察,多画速写。
课题二十:
美丽的鞋
教学目标:
1、培养学生发现美、观察美、表现美、欣赏美的能力。
2、用自己喜欢的作画方法写生鞋或记忆画鞋,提高表现力和实践能力。
3、引导学生仔细品味鞋文化,了解鞋的历史及鞋的造型特点。
教学准备:
图片和绘画工具
教学重点:
了解不同鞋的造型和功能,能够临摹一只鞋的造型特点
教学难点:
临摹鞋的造型,画自己见过的造型独特的鞋
教学过程:
一、引入新课。
今天老师给同学带来了一些鞋的图片,你能联系自己的鞋说一说鞋有什么作用吗?
二、教学新课
1、欣赏分析。
出示图片,让学生讨论分析。
2、讨论交流。
说出自己喜欢的一种鞋的样式,并说一说自己为什么喜欢它。
3、分析表现。
引导学生观察各种鞋的造型,了解它的功能以及装饰的特点,
分析不同鞋的共同的特点及不同的设计风格。
4、学生绘画,教师指导。
三、作品展评
采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。
课题二十一:
我也能做鞋
教学目标:
1、引导学生欣赏、设计、制作风格独特的鞋。
2、引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料来表现出来。
通过创作活动,训练学生的动手制作能力。
3、结合班级或学校活动,开展丰富多彩的鞋展活动,体会鞋与环境与传统文化的关系。
教学准备:
图片和绘画工具
教学重点:
引导学生欣赏、设计风格不同的鞋,并尝试将自己设计的鞋制作出来
教学难点:
启发学生自己设计的鞋,用不同材料制作出风格奇特的鞋
教学过程:
一、故事导入
由《灰姑娘》的故事引入到鞋。
人的一生都离不开鞋,鞋对于我们非常重要。
今天,我们就来设计制作鞋。
二、教学新课
1、欣赏讨论鞋。
我们一起来欣赏鞋的图片。
同学们一定要看仔细这些鞋的造型,了解它的特点和装饰的纹样。
2、分析创作。
让学生说说可以用哪些材料来