大班主题活动《牙齿咔咔咔》.docx

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大班主题活动《牙齿咔咔咔》

主题活动-----?

牙齿咔咔咔?

设计意图：

牙齿是人类身体的重要组成局部。

大班幼儿正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙充满着好奇,有害怕,害羞,期盼还有无数的疑惑.,主题活动<牙齿咔咔咔>根据幼儿们的问题,与幼儿一起讨论换牙的经历，让他们知道人的一生只有一次换牙的时机,换牙不可怕,它是生命成长变化的表达。

在这个过程中,让幼儿了解更多的清洁保护牙齿的方法，逐步养成爱牙护牙的好习惯。

并让换牙时酸酸疼疼的感觉，掉牙后说话发音不清的难为情，成为幼儿童年甜蜜有趣的回忆吧！

主题墙：

版面设计：

1、我的牙，你的牙

2、我的牙，大人的牙

3、赶走牙虫虫

4、酸性大怪物

5、蛀牙王子

6、换牙的习俗

家园联系栏___宝贝牙旅行记

设计意图：

为了跟主题环境相结合，我们用?

宝贝牙旅行记?

故事情节制作了家园联系栏。

便于让家长了解我们的主题活动并参与到我们的互动中来。

版面设计:

牙宝宝----主题活动说明

牙齿荡秋千——每日活动安排

牙齿溜滑梯-----主题网络图

牙牙回来了-----关于牙齿安康的知识

牙牙长大了-----主题活动作业单

小小信箱------家长与教师的交流平台

问题墙：

“牙科急诊室〞

小朋友对换牙充满了好奇，有关换牙方面的疑惑也特别的多，我们创设了问题墙——“牙科急诊室〞,收集、整理了幼儿有关牙齿的各种问题,以便后续活动中能更有针对性的开展各种探索活动,帮助幼儿学习寻找解决问题的方法和答案,

活动一：

?

我的牙，你的牙?

_

幼儿对换牙有许多疑问，带着这些疑问，我们开展了第一个调查活动?

你的牙我的牙?

，让幼儿首先去调查了解班级小朋友的牙齿，他们会发现什么呢？

我发现我长出了两颗新牙齿

我发现我有几颗牙齿黑黑的

我发现我牙齿上有黄色的小点点

我发现我的牙齿有高有矮，有大有小

我看到晓晓的牙齿都是黑的

我发现尧尧长了四颗尖尖的牙齿

我发现鑫鑫的牙齿有点稀

我发现宝宝上面掉了2颗门牙

我发现朱益的牙齿又黑又不整齐

幼儿通过调查，小朋友们发现：

有的小朋友换牙了，有的小朋友还没有换牙；有的小朋友的牙齿又白又整齐；有的小朋友的牙齿有点黑有点黄还很不整齐……并且还发现了平平的像刀子的门齿、头尖尖的像锯刀的犬齿、排在最后面的长得白白胖胖的像石磨的臼齿。

幼儿用自己喜欢的方式记录了下来。

小朋友在观察了自己牙齿的同时提出了新的问题，“大人的牙齿会是什么样子呢？

和小朋友一样吗？

〞于是我们开展了第二个调查活动?

我的牙大人的牙?

活动二：

?

我的牙，大人的牙?

_

家庭成员牙齿统计表，幼儿从中也发现了爸爸妈妈爷爷奶奶牙齿和自己的不同。

小朋友的牙齿叫乳牙，有20颗。

大人的牙齿叫恒牙，有的是28颗，有的是32颗

人的一生只换一次牙，恒牙掉了就不会再长了。

妈妈和爸爸的牙齿都有点不整齐。

爸爸的牙齿又白又整齐。

爷爷奶奶的牙齿都有蛀牙。

妈妈的牙齿有4个蛀牙，爸爸的牙齿不整齐。

爸爸喜欢喝茶，所以牙齿是黄的。

爸爸因为要抽烟，所以牙齿是黄的。

妈妈的牙有三颗蛀牙。

爸爸要抽烟，所以牙齿是黄的。

外婆的大牙有两颗是假牙。

调查后发现大人的牙和小朋友的牙有很多不一样，于是又提出许多新的问题:

为什么大人牙齿颗数比幼儿多？

为什么大人也有蛀牙,有假牙;?

为什么有的大人牙齿黄黄的?

为什么我们的牙齿掉了还会长出来，爷爷奶奶掉牙后就长不出来了？

````````带着这些疑惑,我们开展了〞拜访牙医的活动.〞

活动三：

?

拜访牙医?

不能经常用牙签剔牙

定期清洁牙齿

牙医建议用牙线清理牙缝的残留食物

看牙医时，不要乱动牙医的工具哦

通过拜访牙医，幼儿知道牙医是治疗牙齿疾病的医生，同时也了解了保护牙齿的根本方法。

如：

不能经常使用牙签、定期清洁牙齿、每月换一次牙刷、用牙线清理牙缝的食物等，知道了蛀牙对安康的危害，于是我们开展了保护牙齿“赶走牙虫虫〞和探秘“酸性大怪物〞的活动。

活动四：

保护牙齿之?

赶走牙虫虫?

我们请班里有蛀牙的幼儿分享他们有了蛀牙之后的感受。

请更多的小朋友分享他们保护牙齿的小经历，好方法。

补牙的时候牙齿酸酸的，痛痛的。

补牙前，医生会用钻子把脏东西转出来

补牙痛的时候我会哭

补牙前会很痛，补牙后2天才能吃软的食物

分享保护牙齿的方法。

我每天回家后都会喝牛奶

我每天吃完饭后坚持漱口

我每天一颗糖都不吃

我坚持早晚刷牙

我是按照正确的方法刷牙

我吃完饭后吃两颗口香糖

我每天吃很多的蔬菜和水果

小结：

没有长蛀牙的小朋友也交流了自己如何保护牙齿的经历。

在?

赶走牙虫虫?

的活动中，幼儿初步了解了蛀牙的成因及危害。

了解到食物残留在我们的牙缝里会变成酸性物质腐蚀我们的牙齿，带着疑问小朋友去探索、验证酸性食物真的有这么厉害吗？

活动四：

保护牙齿之

科学探秘?

酸性大怪物?

我们把鸡蛋壳分别泡在三种不同的液体中〔矿泉水、可乐、醋〕让幼儿大胆猜测那种液体能让鸡蛋壳变软。

9人猜测：

三种液体都会让鸡蛋壳变软.

3人猜测：

泡醋的蛋壳会变黑、泡可乐的蛋壳会变成棕色、

18人猜测：

泡可乐里的蛋壳会有可乐味、泡醋里的蛋壳会有酸味

3人猜测：

泡水里的蛋壳不会有变化、泡乐的里会有一点软、泡醋里的蛋壳会变得很软。

感受鸡蛋壳的硬度

闻一闻三种液体的气味

尝一尝三种液体的味道

蛋壳泡在液体里一天后的变化

蛋壳泡在液体里二天后的变化

蛋壳泡在液体里三天后的变化

小朋友用自己的方法记录下蛋壳的变化

小结：

小朋友们在实验中进展了大胆的猜测、尝试、探索、学习用科学的实验方法来解决问题。

幼儿持续的观察、记录蛋壳在三种液体中软硬、颜色的变化，从而了解了蛀牙形成的原因。

根据自己蛀牙的经历，幼儿创编了?

蛀牙王子?

的故事。

活动六?

蛀牙王子?

1、小王子出生了，每天都在开心快乐中成长。

2、医生常常提醒他：

多做运动，安康饮食，不然会变成胖子哦。

3、王子最喜欢吃甜甜的食物，皇后不让王子吃太多的糖果。

可是王子一点也不听。

4、有一天，王子突然大哭了起来，一直喊着：

我的牙齿好痛哦～我的牙齿好痛哦

5、国王找了医生来。

医生说：

王子有蛀牙了！

王子变成了一个蛀牙王子。

6、医生给王子补好了牙并教会了王子正确的刷牙方法。

并告诫王子每天都要坚持刷牙。

7、厨师也说：

要多吃蔬菜水果，多喝牛奶，少吃甜食就不会蛀牙了。

8、王子说天天刷牙好麻烦哦，于是医生、皇后和国王一起陪着王子刷牙。

小朋友们在区角活动也特别喜欢看?

蛀牙王子?

这本书哦。

小结：

?

蛀牙王子?

的表演不但深受班级小朋友的喜爱，还受到了全园小朋友的欢送。

通过这个故事告诉他们不要学蛀牙王子，要少吃甜食，天天刷牙。

活动七?

换牙的习俗?

康康：

上面掉的牙齿放在方盒子里，下面掉的牙齿放在爱心盒里。

王乐琪：

我掉的牙齿是保存在兔子存钱罐里的。

珠珠：

我掉的牙齿是扔在我家屋顶上的

阳阳：

我掉的牙齿是放在梳妆台的盒子里。

宝宝：

我上面掉的牙齿是埋在树下，下面掉的牙齿扔在屋顶上的。

巧儿：

我妈妈把我掉的牙齿收集起来以后串成项链。

埃及的小朋友是把掉的牙齿扔向太阳。

并许下心中的愿望。

美国的小朋友是把掉下的牙齿放在枕头下，晚上牙仙子会用礼物来交换。

巴西的小朋友会把掉下的牙齿丢到屋外让小鸟带走干净的牙齿以鼓励幼儿保护牙齿，天天刷牙。

小结：

通过了解掉牙的习俗感受不同国家、民族、地区的差异。

同时也感受了掉牙习俗所寄予的美好愿望，从最初换牙时的恐惧心理到现在对自己换牙的经历充满了期待。

于是有了我们的?

换牙我不怕?

的活动

活动八?

换牙我不怕?

小朋友兴奋的告诉教师：

我换第一颗牙齿了！

迫不及待的将“牙齿〞贴在“牙齿记录表〞上。

通过“牙齿记录表〞幼儿统计出了全班有多少个幼儿换牙：

男孩是多少，女孩是多少，换一颗、换两颗……牙的小朋友有多少，换牙最多的小朋友是谁？

换了几颗牙？

小结：

通过活动小朋友知道了换牙是正常的现象，这是生命成长变化的表达。

新长出的恒牙是会陪伴我们一生的。

特别是在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否那么长出来的牙齿就不整齐了。

问题墙?

牙科急诊室?

小朋友带了很多有关牙齿的故事类、科普类的书。

每天相互借阅，在书中寻找答案。

找到的答案幼儿都将它们收集起来。

通过书籍的查阅及活动的开展，幼儿收集答案的积极性非常的高。

答案袋也随着幼儿的收集越来越丰富。

我们将幼儿的正确答案总结、归类后展示在问题墙上。

鲨鱼的一生可以不断的换牙，而人的一生仅有一次换牙的时机，所以我们要保护好我们的恒牙哦！