徐州师范大学教育教学研究.docx

徐州师范大学教育教学研究.docx

《徐州师范大学教育教学研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《徐州师范大学教育教学研究.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

徐州师范大学教育教学研究

徐州师范大学2003年教育教学研究

立项规划及项目指南

1.关于我校“学校定位”的回顾与展望

主要研究内容：

梳理总结我校自1956年开始高等教育以来的阶段性定位与历史变迁，尤其是“九五”以来学校定位的调整，把历次学校发展规划与重要文件进行分类汇编，作为支撑材料，并分析学校定位在各阶段、各项工作中的落实情况。

具体要求参见教育部评估指标的内涵说明。

进度：

初稿完成时间2003年6月，终期结项时间2004年3月

2.办学思路：

教育思想观念

主要研究内容：

总结分析我校在各个时期、尤其是“九五”以来的教育思想观念，通过历届领导的报告、讲话、文章与有关文件，论证学校的教育理念、质量意识、办学思路。

最终形成专题报告，并整理汇编相关背景材料。

具体要求参见评估指标的内涵说明。

进度：

初稿完成时间2003年6月，终期结项时间2004年3月

3.办学思路：

教学工作中心地位

主要研究内容：

总结我校办学历史，尤其是“九五”以来如何重视本科教学，正确处理教学与其他工作的关系，同时提出我校在近期强化教学工作中心地位的思路与举措。

具体要求参见评估指标的内涵说明。

进度：

初稿完成时间2003年6月，终期结项时间2004年3月

4.教学工作特色项目论证之一：

教师教育

主要研究内容：

我校自1956年开始高等教育以来，一直致力于教师教育。

本课题主要研究论证：

（1）我校在教师教育方面有哪些办学特色，学生的素质结构有哪些优势；

（2）在苏北高校与中学中，我校毕业生成为学校领导、学科带头人、名校长、名教师的数量、比例与优秀代表，我校毕业生在苏北教师队伍中的数量调查，要求调查全面到位、数据客观准确。

进度：

初稿完成时间2003年6月底，终期结项时间2004年3月

5.教学工作特色项目论证之二：

文化素质教育

主要研究内容：

总结我校在文化素质教育方面的有关做法及成果，尤其是近三年来的重要举措与所取得的成果。

要求做到材料翔实、数据准确，形成专项报告。

进度：

初稿完成时间2003年6月底，终期结项时间2004年3月

6.教学工作特色项目论证之三：

立足苏北、艰苦创业，形成校风传统，为苏北的经济、科技、文化的发展做出了贡献。

主要研究内容：

本课题研究主要立足于调查统计，一是省财政投入情况以及与南师大、苏大等学校情况的比较；二是我校历年来培养人才情况，以见出投入产出的比率。

要求做到材料翔实、数据准确。

进度：

初稿完成时间2003年6月底，终期结项时间2004年2月

7.教学工作特色项目论证之四：

课程建设

主要研究内容：

总结我校自80年代以来开始的课程建设的情况，整合课程建设的经验，研究课程建设存在的问题，明确建设要求与导向。

设计精品课程建设的方案，编印历届省级优秀课程建设成果介绍。

探索多媒体课程、双语教学课程以及公选课建设思路。

在厘定课程标准的同时，对课程建设的验收制度进行研究，以保证课程建设的质量以及对专业建设的支撑作用，使课程建设成为教学工作的特色和亮点。

要求统计全面，课程建设论证能够突出我校教学管理的特色，最终形成“徐州师范大学课程建设与管理实施办法”与“徐州师范大学课程建设与管理自评报告”。

进度：

完成初稿完成时间2003年8月，终期结项时间2004年2月

8.校训研究

主要研究内容：

搜集世界名校校训，并分析其规律特点；尝试提出我校新的校训若干，分别注明内涵、背景，以供研讨。

要求符合我校实际情况和办学特色，语句准确精练。

进度：

完成初稿完成时间2003年8月，终期结项时间2004年2月

9.高等教育与教学管理名词问答

主要研究内容：

梳理高等学校教育教学与教学管理名词。

根据有关法规、文件及教育学原理作出简明解释并提出一般规范。

（例如：

教学计划、教学大纲、学分制、实践教学、教风、学风等）估计篇幅5万字。

要求科学、规范、准确、简练，最终形成《高等教育与教学管理名词问答》手册

进度：

2003年9月份完成

10.如何加强公共基础课教学与管理，提高教学质量

主要研究内容：

调查我校各门公共基础课实际教学情况，提出加强我校公共基础课教学的具体对策。

要求深入具体，具有可操作性，最终形成关于加强公共课教学的调研报告与《徐州师范大学关于加强公共基础课教学质量的暂行规定》等文件初稿。

进度：

完成初稿完成时间2003年8月，终期结项时间2004年2月

11.如何加强面向全校公共选修课建设，提高公共选修课的教学质量

主要研究内容：

调查我校各门公共选修课实际教学情况，提出加强我校公共选修课教学的具体对策。

要求具有可操作性，最终形成《徐州师范大学关于加强公共课教学质量的暂行规定》文件稿。

进度：

完成初稿完成时间2003年8月，终期结项时间2004年2月

12.关于建立我校各主要教学环节的质量标准的研究与实践

主要研究内容：

综合高等教育规律与我校具体情况，探讨在哪些主要教学环节、如何建立质量标准，并提出保证这些质量标准得以落实的措施，参与制订相关文件或办法，并在实践过程中加以修正与提高。

要求提出各主要教学环节的质量标准。

进度：

初稿完成时间2003年9月，结题时间为2004年2月

13.如何完善校内教学评估体系，发挥教学评估的导向作用

主要研究内容：

调查我校教学评估的历史与现状、了解其他高校教学评估的具体措施，提出我校教学评估实施办法及其评估结果的使用办法。

要求充分了解广大教师、学生对教学评估的意见与建议，最终形成《徐州师范大学教学质量评估及其使用办法》。

进度：

初稿完成时间2003年9月，结题时间为2004年2月

14.科研反哺教学的研究与实践

主要研究内容：

立足于高校普遍存在的重科研轻教学的现状，研究如何使科研与教学紧密结合，重点探讨以科研促进本科教学，培养本科生的科研与创新能力。

要求形成可行性操作方案。

进度：

初稿完成时间2003年9月，结题时间为2004年2月

15.教学科研双优型教师培养的研究

主要研究内容：

立足我校实际，探讨教师的教学能力与科学研究的水平之间的关系以及培养青年教师的教学能力与研究能力的具体路径。

要求具有可操作性，最终形成《徐州师范大学教学科研双优型教师的培养方案》

进度：

2003年12月底完成

16.如何通过加强实践教学，培养学生实践和创新能力

主要研究内容：

总结分析我校现行的实践教学状况，提出加强实践教学的思路与办法，分学科构建实践教学的内容与体系，参与组织编写实践教学大纲，采取措施使我校综合性、设计性实验达到评估要求，参与建设开放性实验室。

注意研究实践教学与创新能力、实践能力培养的关系。

进度：

2003年10月底完成

17.如何提高实验室的开放程度，提高仪器设备的利用率

主要研究内容：

根据我校现有的条件，制订切实可行的实验室管理办法与开放办法；如何创造必要的实验条件，满足学生完成不同实验内容的需要；提出实验经费。

要求提出切实可行的开放实验室的具体措施

进度：

2003年12月底完成

18.科文学院教学管理模式研究

主要研究内容：

研究公助民办二级学院拥有的办学自主权；其与对口专业的院系在教学管理方面各自承担的责任；在保证教学质量方面，如何解决教学质量基本达到统招生要求与生源比统招生较差的矛盾；如何组织教师开展课程建设和教研活动等。

进度：

2004年2月底完成

19.如何在教学管理中进一步提高信息化和现代化水平

主要研究内容：

调查学校教务管理部门及各教学单位所必需的、先进的教学管理设备（包括哪些设备及附属设备如网络系统等）；研制、改造必需的与学分制等教学管理模式相适应的教学管理软件；提出我校教学信息化和现代化的发展规划，并提出实施方案。

要求调查数据准确。

进度：

2004年2月底完成

20.促进我校教学手段现代化的主要措施

主要研究内容：

调查我校教师使用现代化教学手段的具体情况，提出提高我校教师运用现代化教学手段水平的发展规划，并具体拟出实施方案。

进度：

2004年2月底完成

21.面向教学的信息资源定制系统

主要研究内容：

（1）基于WEB的E-MAIL定制系统。

把Email和Web结合起来的一种电子邮件系统，为全校师生提供一个方便的信息交流平台，并为开展其他的定制服务做好准备。

（2）基于WEE的信息资源定制系统。

在开放式学习和发现式学习模式下，师生对信息资源需求不同，个性化日益突显，基于WEE的E-MAIL定制系统可满足此要求。

要求科学、有效、稳定易用，系统界面友好.

进度：

2003年12月底完成

22.基于网络的学术资源整合策略研究

主要研究内容：

构建网络学术资源学科分类导航系统，将网络学术信息资源按类型和学科相对集中，并进行序化排列，提供对网络有价值学术资源的导引和检索线索，可通过资源名称和全文进行检索。

要求：

（1）结合我校优势学科、品牌与特色专业构建信息资源检索和发布平台；

（2）在学科下按资源类型分类集中，通过学科和资源类型两种方式分别对资源进行组织；（3）在校园网上发布，通过网络供全校师生使用。

进度：

2003年8月底完成

23.信息资源检索的课程模块体系建设

主要研究内容：

通过信息检索课程模块体系的建设，培育学生的信息素养，提高获取信息资源的能力。

将学科分为文、理、工三大学科门类，在各学科门类下，进一步细化；同时按信息来源渠道和载体形式分类。

既有助于教学资源的纵深组织揭示，又有利于获得良好的教学效果。

要求：

（1）课题结合我校学科特色，符合我校发展定位；

（2）具有动态更新性、可持续性；（3）以多媒体形式在网上发布。

进度：

2004年2月底完成

24.“教师评价学生”的办法及评价结果的使用研究

主要研究内容：

建立和完善对学生的全面评价体系。

研究除考试形式外，教师对学生进行评价之于学生综合发展的意义。

重点探讨评价的依据、途径与有效性。

要求在调查试点的基础上，形成有效的、可操作的方案。

进度：

2003年12月底完成

25.进一步强化我校院系级教学管理的研究

主要研究内容：

在院系管理中确立教学中心地位的举措，分析院系内部的教学管理作用以及如何与学校教学管理相衔接等问题；学校如何对院系进一步下放人、财、物的权力；对照评估指标，进一步明确院系级教学单位在教学管理及评估中的工作职责等。

该课题要求形成二级教学管理的、具体可行的方案。

进度：

2003年12月底完成

26.完善我校院系二级教学文件管理模式的研究

主要研究内容：

分析院系教学管理的特点并据此及教育部本科教学工作水平评估方案的具体指标，提出我校院系二级教学文件的分类标准与管理办法。

进度：

2003年9月完成

27.关于我校学风建设的总结与研究

主要研究内容：

学风建设是教育部本科教学工作水平评估指标的一个重要观测点。

对照评估指标要求，对我校“九五”以来的学风建设情况进行总结，汇编相关文件，准确统计有关数据，发挥我校学风特点及学风建设的特色做法，提出学风建设的思路与措施。

形成一篇专题总结，一篇报道，并以其他文件、数据、物化成果等作为支撑材料。

在对我校学风情况全面调研的基础上设计学风建设展。

分析我校学风建设方面存在的问题，提出加强我校学风建设的具体举措。

设计学风建设展的内容与布局。

要求作调查研究，提出有效的、可操作的良好学风的建设方案及其他措施。

进度：

初稿完成时间为2003年10月，结项时间为2004年2月

28.我校校园文化建设与学风的关系的研究

主要研究内容：

大学校园文化是一个包括大学独特的办学精神、培养目标、总体价值观、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式等内容的复合体，校园文化以其独特的功能，成为实施大学生素质教育的重要途径。

学风建设是校园文化中的精神文化的内涵，是校园文化的核心部分。

本课题重点在根据对我校实际情况的调查，通过对两者关系的研究，探究其相互作用的内在规律，提出我校校园文化与学风建设的具体思路与方案。

要求根据对我校实际情况的调查，提出我校校园文化与学风建设的具体思路与方案。

进度：

2003年10月底完成

29.大学生课外科技文化活动的制度保障的研究

主要研究内容：

学生参与课外科技文化活动的人数及效果是教学评估的一个重要观测点。

本课题应在对我校学生课外科技文化活动情况全面调研的基础上，提出从组织、经费、场地、人员等方面的制度保障措施，从而推动我校学生课外科技文化活动的开展。

要求作调查研究，提出有效的、操作性强的“关于加强我校学生课外科技文化活动的具体意见”。

进度：

2003年8月底完成

30.大学生实践能力培养的研究与实践

主要研究内容：

分析大学生实践能力欠缺的现状，提出加强大学生实践能力培养的思路、做法，并选择部分单位进行试点。

要求作调查研究，提出有效的、可操作的具体办法。

进度：

2003年12月底完成

31.关于我校学生思想道德素养与文化素质的调查报告

主要研究内容：

总结我校“九五”以来在加强学生思想道德素养与文化素质方面所采取的措施（相关文件复印）与效果。

对在校大学生的思想道德素养与文化素质进行调查分析（注意搜集与保存调查中的数据与原始材料），总结经验与特色，并对今后工作提出思路与建议。

要求作调查研究，数据客观准确。

进度：

初稿完成时间2003年6月，结项时间为2004年2月

32.关于我校师资队伍建设的总结与思路举措

主要研究内容：

师资队伍是保证教学质量的关键。

对照评估指标，针对我校实际情况，对教师队伍进行调研，分析现有师资队伍结构；根据我校2004年下半年的学生规模（在校生21000人，当量计算24000人）提出相适应的师资总数及其中结构比例；总结我校“九五”以来在师资队伍建设方面所采取的措施与成效，分析现存的问题并提出对策化建议。

要求数据准确、全面，并形成稳定与发展教师队伍的具体的、有效的、可操作的方案。

进度：

初稿完成时间2003年6月，终期结项时间2004年2月

33.学分制实施过程中出现的新问题研究

主要研究内容：

从2001级学生开始实施完全学分制，在实施学分制的过程中，出现了与学年制不同的教与学方面的新问题。

对此问题的研究旨在解决我校实施学分制过程中出现的具体问题。

要求进行对策性研究。

进度：

2003年12月底完成

34.对我校教学管理队伍现状的分析及建设方略

主要研究内容：

教学管理队伍的素质是一个学校教育教学质量的重要保证。

教学管理队伍专业性、连续性强，责任重大，劳动强度大，其稳定十分重要。

该课题应就我校教学管理队伍的现状及走向进行分析，提出稳定和发展教学管理队伍的具体的、有效的、可操作的方案。

进度：

2003年8月底完成

35.我校教学管理及其改革的研究与实践成果

主要研究内容：

教学管理的研究及实践成果是教育部评估方案的指标之一，也是我校急需梳理的数据及实绩。

该课题应将近五年的数据及实绩按具体要求整理，从中梳理出我校教学管理及改革的经验及问题。

要求客观、准确，最终形成《徐州师范大学教学管理及改革成果汇编》。

进度：

2003年12月底完成

36.本科生科研能力综合训练与毕业论文答辩制度的探索

主要研究内容：

本科生科研能力是其综合素质的重要方面，也是检验一个学校办学水平与教育教学质量的重要指标。

如何综合训练本科生的科研能力，毕业论文答辩制度是一个核心要素。

着重研究如何建立科学的毕业论文答辩制度以及其对学生科研能力综合训练的影响。

要求提出切实可行的《徐州师范大学本科生毕业论文与毕业设计答辩实施方案》。

进度：

2003年12月底

37.如何加强教研室建设，发挥教研室在教学管理中的作用

主要研究内容：

研究教研室的工作职责与工作规程；教研室在组织教学和教学管理中的作用；研究影响教研室职能发挥的问题症结；在一个学院下设若干个系的情况下，教研室应如何设置；是否应对教研室的工作进行年度评估等。

要求提出切实可行的教研室设置与建设方案。

进度：

2003年12月底

38.如何加强青年教师导师制建设，尽快提高青年教师的教学能力的研究

主要研究内容：

研究青年教师成长的规律及导师在青年教师成长过程中所起的作用，提出我校加强青年教师导师制的方案与具体措施。

要求方案具体可行。

进度：

2003年12月底

39.我校师范专业与基础教育课程改革及高中教育课程改革相衔接、相适应的研究

主要研究内容：

第七轮基础教育改革是建国以来最为深刻的一次教育改革，其以现代教育理念为先导，带动了以课程改革为标志的基础教育的整体改革。

我校作为高等师范院校应该如何应对这次改革，关系到我校将来在教师教育中的地位与作用。

重点研究中学教育改革的现状与趋势，提出与中学教学改革相对应专业教学改革的思路，要求对现存问题分析到位，改革方案切实可行。

进度：

2004年2月

40.如何完善我校教学督导体系，充分发挥教学督导在教学质量监控体系中的作用

主要研究内容：

我校教育教学督导机构的组成及管理机制、职责范围、督导方式、督导效果的研究；教学督导促进教师提高教学水平途径的研究。

要求形成科学、客观、可行的方案

进度：

：

2004年2月

41.我校师范生质量与社会声誉的调查研究

主要研究内容：

统计我校自1956年开展高等教育以来培养的师范生总量与分类数据，重点在苏北地区各市教育系统收集相关数据，辅以毕业生质量问卷调查，分析我校毕业生的成长规律与知识能力结构特色，分析我校毕业生在苏北地区教育系统中成为名校长、名师、学科带头人的数量、比例，较高层次的人才可以具体列表。

要求形成内容翔实、数据准确的调查报告，并提出今后人才培养改革的建议。

进度：

初稿完成时间为2003年9月，结项时间为2004年6月

进度：

2004年2月底

42.迎接教育部本科教学工作水平评估手册

主要研究内容：

分析教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的各种指标体系，根据我校实际情况，综合各种数据、材料，形成适合于对广大教职工及学生进行宣传的迎评手册。

要求客观、全面、朴实、有效。

进度：

2004年6月底完成

43.我校大学生社会实践成果的调查研究

主要研究内容：

调查“九五”以来我校在大学生社会实践方面所取得的成绩，梳理出每年度的社会实践主题及实绩，整理出我校大学生社会实践成果调查研究报告。

进度：

2003年6月底完成