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家长学校心理健康教育讲座1

也成为我们这些父母应该做到的事。

 经常能听到有人说:

“你看看人家那孩子!

”对此赞叹不已,我们可要知道:

*“每个孩子都是独一无二的天使”,西方人有一种说法:

每一个孩子都是上帝手牵着手送到人间的天使,他们都是独一无二的。

现在,这一观点在全世界得到了认同。

教育人士普遍认为,每个孩子都有天才的特质,关键是父母怎样引导、发现和释放孩子的天赋。

由此看来,我们自己的孩子就看我们自己怎样教育了。

 二、生命的最初。

 每个孩子都是父母爱情的结晶、生命的延续,还记得你知道怀孕了那一刻的兴奋吗?

还记得孩子出生时那第一声啼哭吗?

还记得他蹒跚学步的样子吗?

还记得他会叫爸爸妈妈时的情景吗?

相信我们再次回想时,我们看到了生命最初的样子。

 有句话说:

*世界上所有的爱都是以相聚为目的的,只有一种爱是以分离为目的,那就是父母对儿女的爱。

而且越早从父母身边分离越好.它所要表达的就是“授之于鱼,不如授之渔”,道理有相通之处.

给大家讲一个童话故事:

*《母亲的心》

一个王子在小树林里邂逅了一位公主,王子便深深地爱上了她。

每个黄昏,他们都来这儿约会。

有一次,公主愁容满面,王子再三追问原因,公主说:

我要向你要一样东西,你一定不会答应我,所以我很伤心。

王子信誓旦旦地说:

说吧,我会给你的。

那公主要的竟是王子母亲的心。

王子向母亲提出了这个要求,母亲把刀递给王子说:

把我的心拿去吧,孩子,快去找你心爱的人。

王子掏出了母亲的心,飞快地向小树林跑去。

路上被树根绊倒了,手里捧的那颗心说话了:

孩子,你摔痛了吗?

叫人好感动的故事,虽然只是个童话,但为了孩子,我们每个母亲都情愿捧出自己的一颗心来。

如果可以的话,我们同样可以把心爽

快地交给孩子,来换取孩子成长的幸福和快乐。

再给大家讲一个父爱的故事:

*《翅膀下的风》

 有一个父亲是一个作家,说他女儿小的时候,第一次存了许多的零用钱,想偷偷地给他买一件父亲节的礼物,孩子千挑万选地买了一只绿色的玻璃花瓶,她提着纸袋兴高采烈地回家,可是在路上一不小心纸袋子掉在地上,把玻璃瓶给打破了。

她伤心得不得了,回到家一

句话都说不出来,大哭了一顿。

父亲也很惋惜,恨不得能在半路上替她接住那只花瓶。

但是已经发生的事无从挽回,他笑着对孩子说,你可真了不起!

在哪找到这么多晶莹剔透的东西?

孩子破泣为笑了!

这件事过去20年了,有个出版社要这个父亲写本儿童书,主题是最难忘的一件事。

女儿就说她可以写,父亲很高兴地让她去写了,她写的就是这个破了的花瓶的故事。

当她写好第一稿给父亲看时,父亲的眼泪流了下来,因为女儿在结尾时说:

“那是我最难忘的父亲节,因为我送爸爸的是一只打破的花瓶,爸爸却在碎花瓶里给我装满了晶莹剔透的东西,那就是幸福!

而当年他们最喜欢听的歌是《翅膀下的风》,我们看见鸟儿飞翔以为那是它有翅膀的缘故,托着它、推动着它,我们相信这个世界就是靠着父母像翅膀下的风一样的爱,才能使孩子向上提升,飞得高、飞得远!

 《翅膀下的风》歌词是这样的:

 在我的影子里你一定很冷,

 阳光都被我挡住。

 但你一直满足于让我发亮,

 你一直在我身后跟着,

 所有的荣耀都给了我,

 而你却是我背后最坚强的支柱,

 没有名字!

 我能高飞像鹰,

 全因为你是我翅膀下的风。

刚刚这两个故事,让我感受到父母的爱是多么伟大!

谁都会爱自己的孩子,但爱却不是一个简单的问题。

*真正的爱就像阳光,随时包裹着你,却给你无限的自由。

那么我们怎么来爱孩子?

怎样利用心理学知识,重视孩子现在的成长呢?

三、重要的现在。

我们一起来看看一组调查数据:

*中国儿童的心理素质合格为19%,而美国为41%,日本为60%以上。

有人曾说:

“中国的孩子聪明才智是世界闻明的,同时他们的心理素质之差也是出名的。

”造成中国孩子心理素质差与我们家庭教育水平密不可分。

当我们开始重视孩子的现在的成长时,我们要努力做到:

1、给予积极阳光的思想。

给大家讲一个故事*《苹果的两种分法》

美国一位著名心理学家为了研究母亲的教育对子女一生的影响,在全国选出有卓越成就和犯罪记录的代表人物各50名,请他们谈谈母亲对自己的成长和发展的影响。

其中一个监狱犯人回忆他母亲给他印象最深的一件事时说:

“小时侯,有一次妈妈拿来几个苹果,红红绿绿大小不同。

我一眼就看见中间一个又红又大,这时妈妈问我和弟弟:

‘你们想要哪一个?

’我刚想说要最大最红的那一个,这时弟弟抢先说出我想说的话,妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:

‘好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想自己。

’于是,我灵机一动,改口说:

‘妈妈,我想要那个最小的,把大的留给弟弟吧。

’妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红有大的苹果奖给了我。

我得到了我想要的东西,从此我学会了撒谎。

以后,为了得到想要的东西,我不择手段,直到现在我被送进了监狱。

另一位是在事业上取得卓越成就的著名人士,他回忆自己在成长过程中母亲给他印象最深的一件事时说:

“小时侯,有天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小不同,我和弟弟都争着要大的。

妈妈把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:

‘谁都想得到它,很好。

现在,让我们来做个比赛,我把草坪分成三份,我们一人一份负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它!

’结果,我赢得了那个苹果。

我非常感谢我的母亲,她不仅让我得到了苹果。

而且也让我明白了一个简单也最重要的道理:

*要想得到好的,就必须努力,这很公平,你想要多少就必须为此付出多少努力!

两位母亲给孩子分苹果的两种不同方法,产生了两种不同的结果,这给人们的启示是深远的:

*母亲是孩子的第一任教师,你可以教孩子说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争取的人。

我们是否可以把这里的母亲改成父母?

父母是孩子的第一任教师,父母可以教孩子说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争取的人。

有句话说:

“母爱如水,父爱如山。

”家庭教育父母是同样重要的。

事实上,在我国传统的教育观念指导下成长起来的孩子,有的很会讨好,有的在家、在学校和社会上呈现出表里不一的多重人格。

将来人类社会是竞争日趋激烈的社会,上面第二位母亲对孩子的教育方式给我们提示的教育观念是:

*顺应孩子的心理发展特点,给孩子最积极的东西,使一些小事变成让孩子终身受益的道理。

2、帮助孩子学习一些能力。

比如自我控制能力。

给大家讲一个故事*《留住你口袋里的糖果》。

一天,在美国德克萨斯州某个镇子的一所小学校里,有一个班的学生被老师领到了一间大空房子里。

老师出去了,只剩下这些学生们静静地待在那里。

几分钟后,有的同学就沉不住气了,东张西望,显得很烦躁的样子,而有的同学则始终默默地观察着周围的一切。

终于,老师领着一个陌生人走了进来。

陌生人一脸和蔼地来到孩子们的中问,给每个人发了一块包装十分精美的糖果,并告诉他们:

这块糖现在已经属于你了,如果你想吃的话,可以随时把它吃掉。

但是,如果谁能坚持到等我回来再吃,那就会得到两块同样的糖果作奖励。

说完,他和老师一起离开了这个房问。

等待是漫长的,尤其是对孩子们,更何况他们自己身边还有一块诱惑十足的糖果!

时间在一分一秒地过去,糖果的诱惑力也在不断地增强。

慢慢地出现了骚动,有一个孩子实在忍不住了,他急不可耐地剥下那精美的糖纸,把糖放进嘴里。

为了带动大家效仿自己,那夸张的“啧啧”声更是引得周围的孩子垂涎欲滴。

在他的影响下,一些孩子终于忍不住了,纷纷把属于自己的那块糖放进嘴里。

但仍有些孩子在坚持着,他们竭力地控制着自己,一直等到陌生人的再次出现。

陌生人回来后,兑现了自己的诺言,那些付出等待的孩子们得到了他们应有的奖励。

孩子们当时并不知道,这原来是那位陌生人做的一种叫做“延迟满足”的心理实验。

后来,那位陌生人跟踪这些孩子们整整20年,他发现,能够“延迟满足”的学生,数学、语文的成绩要比那些熬不住等待的学生平均高出20分。

参加工作后,他们从来不在困难面前低头,总是能走出困境,获得成功。

听完这个故事让我们若有所思,我们的孩子忍耐力是什么状态呢?

给大家讲讲我上过的这样一节,让我哭笑不得的课:

上课铃声已经响了,后回来的学生忘了关门,突地出来五六个一拥而上,我以为怎么了?

原来他们是热情扬抑地把班级的门关好,哈哈!

是不是应该表扬他们为班级所想的行为?

不过,不太适宜吧?

正当我眉飞色舞地讲着课时,一个学生从座位上慢悠悠地站起来,走过我面前,走到班级门口,我心里想:

门没开啊?

不会是去关门吧?

只见他开门走了出去,那情景宛若梦游一般,我突然惊醒:

“你干什么去?

”他没理我,正当我要出去拦他时,他回头告诉我:

“老师,我尿尿。

”……我想可能他属于特殊学生吧,再说小孩子难免会控制不住要上厕所的,(说实话,看情形一点不像着急。

)就让他去吧!

而他回来时,不用说有没有敲门,依然是慢慢悠悠的样子,其他学生一直看着他,走到座位时竟然出突我们预料地在座位旁转了个圈坐了下来,学生们哄堂大笑……

我想了想,还是原谅了他,一个孩子的不良行为是需要我们教师不断努力才能纠正的,他只是个孩子!

课正常进行,听到有个孩子小声地说:

“我要喝水!

”我没理会他,只是用眼神控制了他,可是他还是不断地说:

我要喝水!

我索性停下来:

“你过来,到老师这儿来。

他乖乖地走到前面。

“老师问你,你非常渴吗?

 他摇摇头。

“那下课再喝水行不行?

 他点点头。

“我们长大了,需要控制一些想法。

比如上课时不能喝水,下课可以,如果每个学生都想上课时喝水,那我们这节课还上不上了?

他呆呆地看着我。

“老师问你,你是想现在喝,还是一会儿下课再喝?

“下课喝。

于是我又开始讲课。

过了不久,当我巡视他们的作业时,我感觉到有学生从我身后走过去——喝了水!

原来是刚才那个上厕所的孩子,我的火猛地攻到了嗓子:

“老师刚才和他说上课不能喝水,下课再喝,你没听到啊?

学生们说:

“他就那样,想喝就喝,想尿就尿。

……

现在的孩子忍耐力有多差!

甚至他不知道有些事需要忍耐,可能家长会对此有不同的看法,小孩子嘛,这样的小事老师还不让?

而事实上这可是大事,关系到一个人一生的大事,“小不忍则乱大谋”,怕说得也是这样的道理。

可能会有这样的现象,孩子回家咕咚咕咚喝了很多水,你就会问,怎么渴成这样?

孩子说:

我想喝水,老师不让。

然后你就说了,这老师真缺德,我家孩子喝水都不让。

实际上,我们教孩子学会的不止是留住口袋里的糖果,更是一种自我控制能力,什么事应该做,什么事不应该做,什么事应该现在做,什么事应该以后做,这些都应该是从小时候、从小事情开始教育的,孩子的这种忍耐力是在他长大后,在充满竞争的环境里及为需要的;同时这样的忍耐力和坚强的毅力,更是一个成功人士所应该必备的,就像留住口袋里的糖果一样,练就的是忍耐、是自我控制、是坚定的信念,我们不要被眼前一时的痛快所诱惑,丢失了本该属于自己的长远利益。

我用我家的孩子做过《留住你口袋里的糖果》的实验,在这里说给大家听,大家也不防在自己的孩子身上试试。

有一天早上,我带孩子去幼儿园,给她带了一些水果,然后又在食杂店里打算买奶,我然后就想试试孩子,我让她自己选择了一瓶奶,让她自己选,是因为那一定是她最想喝的。

她选的是旺旺优酸乳铁盒装的,到幼儿园我告诉她,如果你今天不喝瓶奶,到放学后,妈妈会再奖励给你一瓶,这样你就会有两瓶旺旺奶了,但如果你喝了,那就不会有奖励。

她高兴地答应了,一进幼儿园,她就大声地跟老师说:

“老师,你快把这瓶奶放高点儿,别让我够着!

”我背着孩子和老师说了这件事的原由,并且让老师在休息时把水果和奶都给她,让她自己来选吃什么。

上午休息时老师这样做了,下午也是一样让她来选,结果我接她的时候,大家猜怎么样?

她真就没有喝,我也实现了我的承诺。

其实这样做,只是生活中一个简单的小事,孩子不懂怎么回事,但生活中诸如此类的小事多了,你就会发现,孩子的忍耐力在加强,在你的设计里,孩子一天天健康成长。

我们每位家长都可以用相类似的事来帮助孩子,在他的性格里增加一份忍耐力。

一份自我控制的能力。

当然,我只是抛砖引玉,相信你们对此类问题会有更多的、更有益于孩子的方法。

其实从某个方面说,一个人的智商和他的命运没有什么关系,智商很高的人,比如清华大学的学生,智商很高,但也有自杀的;捡破烂的,智商相对低一些,但也有天天唱歌,过得很快乐的;所以说幸福与否与智商没有太大关系,那么与什么有关呢?

对!

性格!

性格决定幸福!

性格决定命运!

而学会忍耐,学会控制自己的情绪,学会坚强,学会合作等等,都是我们要给予孩子的能力。

而我们用来教育培养孩子的时间怕只有十几年,二十年算多的。

让我们把能扶他走路的时间利用好。

3、引导孩子“亲其师”。

给大家说一篇文章《亲其师信其道》

女儿刚上初中,那股兴奋、好奇劲没能持续几天,就开始埋怨学校,主要针对数学老师,“个子矮,还没中等身材的同学高”、“操着浓厚的乡音,我们都听懂。

”、“还骂人讲脏话”。

对数学不感兴趣的女儿更是将所有怨恨都发泄在“数学作业”上,总要挨到最后实

在是没时间了,才很不情愿地拿出作业本,还要在桌子上使劲敲打几下。

向来信奉“亲其师,信其道”的我,看在眼里急在心上。

于是酝酿已久的一次谈话在一天晚上开始了——

这天,女儿早早地做完作业,哼着小调在家里走来走去,我觉得时机成熟,我开门见山,直接进入主题:

“哎,这两天对数学老师的印象有好转吗?

”我的态度尽量地和蔼。

她说:

“好什么?

我们简直不能容忍了,他今天竟骂我们全班同学都是猪。

我们所有同学都不喜欢他,有人还想找校长要求换老师……”我知道她在发泄,没有打断她,也没有批评她,认真倾听。

等到女儿将老师的所有“罪行”都数落得差不多,语速渐慢后,我才说:

“你们知道这位老师是怎么进你们学校的吗?

女儿觉得这个问题很奇怪,似乎还有些摸不着头脑。

我说:

“经过严格的考试考进来的。

女儿瞪着双眼看我,满脸的“鬼才相信”!

好半天才挤出一句话:

“就他那不足一米六的个子,怎么会考得上?

一定是开后门的。

我十分耐心地问:

“那想不想听听他考试的事?

女儿疑惑地点点头。

于是,我将专门了解到的关于这位数学老师的考试情况告诉女儿——虽然身材够不上该校招聘教师的条件,但因为其面试和笔试成绩遥遥领先,感动了主考官,破格录用了他。

还着重介绍说:

“妈妈还要告诉你们,他的数学课在全市比赛中获过一等奖,经他辅导的学生参加省里比赛,好几个获过一等奖呢!

我看女儿仍然不以为然的样子,又一次强调说:

““这些我是专门到你们校长哪儿去打听到的。

女儿的表情依然不服:

“就算你说的是真的,可他随便骂人总不对吧?

我忙说:

“也许他确实有时不太注意文明或不太注意方法,你们可以跟他说说,而且人总免不了犯错误,你们不也经常让老师头疼吗?

我悄悄地叹了口气,感觉到“亲其师”不是靠一次谈话就能解决的问题。

可这以后,女儿好像寻找老师问题和数落老师的不是少了许多。

大约一个月后的一天,女儿放学回家大声喊:

“我们数学老师还真不错,今天其他几个班的老师都解不出的一道题,他一会儿就有了答案。

”我暗自庆幸起来,因为我的“亲其师”计划终于有了好的开端。

“亲其师”才能“信其道”,才能让孩子从心里上接受老师,才可能跟着他来学习,我们每个人都希望孩子学业有成,那一定要帮助孩子喜欢老师。

刚才我们讲了三方面的内容:

课件

1、给予积极阳光的思想。

2、帮助孩子学习一些能力。

3、引导孩子“亲其师”。

事实上在孩子成长的过程中,还有很多需要我们了解、知道、分析、运用的东西,有待于我们以后慢慢地来学习。

四、高远的未来。

有人说过:

一个国家的命运与其说是操纵在执政者手中,不如说是掌握在父母亲的手里。

孩子的成长与父母教育方法、教育态度、教育水平、文化素养等是密切相关的。

相信有我们关爱、呵护、和正确的方法,兴隆小学的孩子一定会有一个更高、更远的未来!

好了,今天我们一起探讨了关于:

一、心理健康

二、生命的最初

三、重要的现在

四、高远的未来。

我们一起来总结一下:

父母是孩子的第一任老师。

父母是孩子最好的老师。

父母更是孩子终身、最好的老师。

黎巴嫩诗人纪伯伦曾说过:

*“如果父母是张弓,孩子就是搭在弓上的箭。

”孩子将来成就如何,射向哪里,无疑将受父母这张“弓”的影响。

做最好的爸爸妈妈吧!

今天孩子会因为有你们这样的父母而觉得幸福,明天你们会因为有那样一个优秀的孩子而骄傲!

谢谢大家!

 

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