一年级下册课后延时计划数学.docx
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一年级下册课后延时计划数学
一、指导思想:
通过总学习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,力争达到规定的教学目标。
二、重难点:
重点:
100以内数的认识及加减法计算。
难点:
人民币的认识。
三、学习内容:
按知识的版块整理,学习的主要内容有六大版块。
1、认识图形。
学生需要认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,并且会用这几种图形拼图。
难点在长方形与平行四边的区分。
(1课时)
2、“分类与整理”的学习。
着重学习象形统计图和简单统计表。
(1课时)
3、“100以内的数”的学习。
着重学习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。
学习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。
对于数位表应进行重点学习。
学习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养学生学习的自信心。
(1课时)
4、“100以内的加法和减法”的学习。
主要从两方面进行学习:
一是100以内加减法的口算,二是用计算解决简单的问题。
计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。
对于“20以内的退位减法”,学生应熟练掌握。
对于其他的一步口算,要求比较熟练。
对于连加、连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就可以了。
对于计算方法,允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
学习时,可以先让学生计算。
计算后,可以分小组讨论,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么方法计算。
使学生通过讨论、交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的。
同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。
在学生讨论时,教师要注意巡视,参与学生的讨论,培养学生归纳、整理的意识。
学习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。
然后,学生思考:
根据图意,提出数学问题?
可以采用分小组讨论的方式。
讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流。
(4课时)
5、人民币“元、角、分”的学习。
要求学生认识各种面额的人命币,知道元、角、分之间的关系并且会相互换算,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
学习时,主要让学生回忆所学的知识。
如果学生遗忘了,还可以让学生用学具摆一摆,用实物帮助学生思考。
(2课时)
6、“找规律”的学习
主要有图形规律、数字重复规律、数字计算规律和用规律解决问题,难点同时也需要重点学习的是,数字计算规律和用规律解决问题。
(1课时)
平时的练习和综合检测计划5个课时。
四、学习的具体措施
1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
说说本学期我们学习了哪些知识,谈谈自己目前对哪些知识的记忆已经比较模糊,需要好好巩固。
2、充分考虑一年级学生身心发展特点,尽量采取游戏的方法,设计一些富有情趣的数学活动,让学生在快乐中学习。
如学习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。
又如加减法计算的学习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。
可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、先做后讲。
学生先做题,老师根据学生的掌握程度再讲。
精炼精讲,跳有价值有代表性的题目训练,避免题海战术。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、改进对学生评估,重视学生自身的比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。
多鼓励夸奖学生,增强学生的自信心。
6、重点做好临界生、后进生的辅导工作。