一年级下册课后延时计划数学.docx

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一年级下册课后延时计划数学

一、指导思想:

　　通过总学习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，力争达到规定的教学目标。

　　二、重难点：

　　重点:

100以内数的认识及加减法计算。

难点:

人民币的认识。

　　三、学习内容：

按知识的版块整理，学习的主要内容有六大版块。

　　1、认识图形。

　　学生需要认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并且会用这几种图形拼图。

难点在长方形与平行四边的区分。

（1课时）

　　2、“分类与整理”的学习。

　　着重学习象形统计图和简单统计表。

（1课时）

　　3、“100以内的数”的学习。

　　着重学习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

学习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。

对于数位表应进行重点学习。

学习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养学生学习的自信心。

（1课时）

　　4、“100以内的加法和减法”的学习。

　　主要从两方面进行学习：

一是100以内加减法的口算，二是用计算解决简单的问题。

计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。

对于“20以内的退位减法”，学生应熟练掌握。

对于其他的一步口算，要求比较熟练。

对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。

对于计算方法，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

学习时，可以先让学生计算。

计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。

使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。

同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。

在学生讨论时，教师要注意巡视，参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

　　学习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。

然后，学生思考：

根据图意，提出数学问题？

可以采用分小组讨论的方式。

讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

（4课时）

　　5、人民币“元、角、分”的学习。

　　要求学生认识各种面额的人命币，知道元、角、分之间的关系并且会相互换算，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

学习时，主要让学生回忆所学的知识。

如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

（2课时）

　　6、“找规律”的学习

　　主要有图形规律、数字重复规律、数字计算规律和用规律解决问题，难点同时也需要重点学习的是，数字计算规律和用规律解决问题。

（1课时）

　　平时的练习和综合检测计划5个课时。

　　四、学习的具体措施

　　1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己目前对哪些知识的记忆已经比较模糊，需要好好巩固。

　　2、充分考虑一年级学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，让学生在快乐中学习。

如学习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。

又如加减法计算的学习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。

可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3、先做后讲。

学生先做题，老师根据学生的掌握程度再讲。

精炼精讲，跳有价值有代表性的题目训练，避免题海战术。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　5、改进对学生评估，重视学生自身的比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

多鼓励夸奖学生，增强学生的自信心。

　　6、重点做好临界生、后进生的辅导工作。