珍惜时间合理安排学习时间备课详案.docx
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珍惜时间合理安排学习时间备课详案
珍惜时间,合理安排学习时间备课详案
珍惜时间,合理安排学习时间备课详案教学课题:
珍惜时间,合理安排学习时间教学目标:
[情感、态度、价值观]懂得时间的可贵,形成珍惜时间的意识。
[能力]能够根据个人的学习实际,制定并发展一些具体实用的学习方法,运用于具体的学习生活。
[知识]学会科学地安排可利用的时间,合理的制定学习计划,完成学习任务;教学重点:
如何珍惜时间教学难点:
合理安排学习时间教学程序设计:
课件1:
课前听歌曲《童年》创设轻松学习氛围。
课件2:
出示课题:
第二单元学会学习第四课工欲善其事必先利其器师引入:
进入初中之前,同学们已基本形成了自己的一套学习方法,但并不是每个人的学习方法都是科学的,有的同学常常事倍功半,以致影响学习的自信心。
因此非常有必要掌握好的学习方法,提高学习能力。
出示:
最有价值的知识是关于方法的知识笛卡尔师:
什么是学习方法呢?
看课本24页生:
读学习方法有狭义的学习方法,广义的学习方法。
狭义的学习方法更重要的有四个方面。
今天我们来探讨第一个方面课件3:
课题:
珍惜时间,合理安排学习时间课件4:
听歌曲《童年》师:
歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴,这句话说明了时间有什么重要性。
生:
时间是一去不复返的无价之宝,世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
件课件5:
名言赏析:
时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。
时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。
赫胥黎师:
这句名言给你的启示。
。
生:
时间是公正的。
但是,同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。
课件6:
总结:
时间的重要性。
师:
要珍惜时间。
生:
查找关于时间的名言警句,课上交流体验和感悟人生的短暂、时间的宝贵,形成珍惜时间的意识。
师:
在我们的学习和生活中有许多做法没有做到珍惜时间。
下面看小品表演,思考:
李莉的那些想法和做法是不正确的?
如果是你,你又会怎么做呢?
课件7:
故事探究小品表演:
李莉的一天忙?
盲!
自习课上,李莉翻开语文课本看了起来。
看着看着,突然想到明天第一节课就要上数学了,老师要求提前预习,熟悉一下数学公式,于是她翻开了数学课本。
这时,她听到同桌正在读外语,马上想到外语作业,于是又急急忙忙地翻开了外语课本她头脑里乱糟糟的。
忙?
盲!
自习课上,李莉翻开语文课本看了起来。
看着看着,突然想到明天第一节课就要上数学了,老师要求提前预习,熟悉一下数学公式,于是她翻开了数学课本。
这时,她听到同桌正在读外语,马上想到外语作业,于是又急急忙忙地翻开了外语课本她头脑里乱糟糟的。
李莉看看表,还有二分钟就下课了,她想:
先休息一会儿,晚上再说吧!
晚上李莉虽然记忆力不错,但一见数学题就头疼,容易犯困,学习数学到很晚,任务也没有完成。
唉!
只有等到明天了。
李莉看看表,还有二分钟就下课了,她想:
先休息一会儿,晚上再说吧!
晚上李莉虽然记忆力不错,但一见数学题就头疼,容易犯困,学习数学到很晚,任务也没有完成。
唉!
只有等到明天了。
师师:
问题探究(1)、你认为李莉的那些想法和做法是不正确的?
(2)、如果是你,你又会怎么做呢?
生:
自习课上,小文翻开语文课本看了起来。
看着看着,突然想到明天第一节课就要上数学了,老师要求提前预习,熟悉一下数学公式,于是他翻开了数学课本。
这时,他听到同桌正在读外语,马上想到外语作业,于是又急急忙忙地翻开了外语课本。
他头脑里乱糟糟的。
珍惜时间体现为合理安排时间,要制定学习计划,要分出轻重缓急生:
晚上小文虽然记忆力不错,但一见数学题就头疼,容易犯困,学习数学到很晚,任务也没有完成。
原因是时间安排不合理。
安排学习时间要考虑自己的实际情况。
生:
小文看看表,还有二分钟就下课了,他想:
先休息一会儿,晚上再说吧!
浪费上课时间珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上生:
唉!
只有等到明天了。
珍惜时间就是要珍惜每一个今天师:
归纳课件81、珍惜时间就是要珍惜每一个今天2、珍惜时间首先体现为合理安排时间3、珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上课件9阅读朱自清的散文《匆匆》洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我的脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩面叹息。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我的脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩面叹息。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
师:
读了这篇优美的散文你对昨天、今天、明天有何感悟?
生:
要抓住现在,珍惜每一个今天。
课件10:
如果你家来了客人,想泡壶茶喝。
当时的情况是:
开水没有;水壶要洗,茶壶茶杯要洗;火生了,茶叶也有了。
怎么办?
哪一种办法省时间?
如果你家来了客人,想泡壶茶喝。
当时的情况是:
开水没有;水壶要洗,茶壶茶杯要洗;火生了,茶叶也有了。
怎么办?
哪一种办法省时间?
生:
洗好水壶,灌上凉水,放在火上;在等待水开的时间里,洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶;等水开了,泡茶喝。
合理安排时间应分出轻重缓急,排好先后顺序,避免眉毛胡子一把抓。
师:
思考:
这样安排有什么好处?
生:
节约时间;提高学习的效率;有了更多的可以支配的时间,去学习,做自己想做的事。
师:
填写课本26页图表,学会分出轻重缓急,排好先后顺序课件11课本26页图表师:
制定学习计划和安排学习任务时,要学会根据自己的实际情况课件12:
根据个人的学习实际,制定并发展一些具体实用的学习方法(1)、了解自己的生活习惯和用脑规律,在最佳用脑时间内学习最重要的和难度大的内容猫头鹰型,每天夜晚脑细胞便进入兴奋状态,精神饱满。
百灵鸟型,黎明既起,``情绪高涨,思维活跃。
混合型,全天用脑效率差不多,但在上午8~10点和下午3~5点效率相对较高。
、了解自己的生活习惯和用脑规律,在最佳用脑时间内学习最重要的和难度大的内容猫头鹰型,每天夜晚脑细胞便进入兴奋状态,精神饱满。
百灵鸟型,黎明既起,``情绪高涨,思维活跃。
混合型,全天用脑效率差不多,但在上午8~10点和下午3~5点效率相对较高。
(2)、根据个性特点来选择学习方法对性格外向的同学来说,他们活泼好动,注意力转换快,反应问题迅速,但坚持性差,可应用交替学习法,不断变换大脑优势兴奋中心,该玩时就玩得痛快淋漓,该学时就两耳不闻窗外事,必要时就用意志来约束自己。
内向性的同学沉着稳重,感知事物细腻,思考问题有深度,学习认真能持久,但思路不宽,领会知识速度吗慢。
这就应在发挥自己优势的同时,培养自己的发散性思维,开阔视野,阔宽思路,多与同学交流谈论、根据个性特点来选择学习方法对性格外向的同学来说,他们活泼好动,注意力转换快,反应问题迅速,但坚持性差,可应用交替学习法,不断变换大脑优势兴奋中心,该玩时就玩得痛快淋漓,该学时就两耳不闻窗外事,必要时就用意志来约束自己。
内向性的同学沉着稳重,感知事物细腻,思考问题有深度,学习认真能持久,但思路不宽,领会知识速度吗慢。
这就应在发挥自己优势的同时,培养自己的发散性思维,开阔视野,阔宽思路,多与同学交流谈论师:
你的实际情况是哪一种,请选择,并说一下自己在安排学习时间时应注意的问题。
课件13:
视频学会利用时间。
师:
说一说这位同学在安排时间时,注意了什么。
课件14:
惜时故事,视频有效利用零星时间。
师:
说一说课件151、自己有哪些可以利用的零星学习时间?
2、打算如何利用?
生:
等车时;吃饭时;晚上睡不着时;做车时。
。
。
。
。
。
。
件课件15:
收获平台:
师:
通过今天的学习你对珍惜时间有什么新的感悟,说出来与大家共享。
生:
谈体会和收获。
课件16想一想,猜一猜能力训练李莉升入初中后,感到很新鲜,学习积极性很高,但随着学习科目的增多,难度的加大,又感到了很大的压力,她决心努力学习,取得好成绩。
可一个月下来,成绩不但没有提高,反而下降了,为此她十分烦恼。
后来在老师的指点下,她合理地安排了自己的学习时间,有条不紊的学习,期中考试就取得了预期的好成绩。
李莉升入初中后,感到很新鲜,学习积极性很高,但随着学习科目的增多,难度的加大,又感到了很大的压力,她决心努力学习,取得好成绩。
可一个月下来,成绩不但没有提高,反而下降了,为此她十分烦恼。
后来在老师的指点下,她合理地安排了自己的学习时间,有条不紊的学习,期中考试就取得了预期的好成绩。
(
(1)阅读上述材料,你能说出合理安排学习时间的好处吗?
(
(2)你认为李莉的学习时间安排表应注意些什么?