苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资1.docx

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苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资1

苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资料

班级姓名

1我们学习语文的途径有（）、（）、（）、（

）、（）……

2、《只拣儿童多处行》的作者是（），她原名（）。

她在赴美留学期间写了《》，我们还知道她的一些作品，如《》、《》、《》……走进（）院落里，眼睛（），那几棵（），开满了（）的花，这（），不留（），阳光下就像（）……

对，就是（）！

只要管理得好，给它（），花儿（），在春天的（），以（），舒展出（），使出（）。

当你游春的时候，记住（“”），是永远不会找不到春天的。

3、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。

鲁迅原名（），是我国伟大的（）家、（）家、（）家。

对敌人，他（）；对人民，他（）。

他的作品很多，我能说出《》、《》、《》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人物很多，比如：

（）、（）、（）……

迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花（），（），花瓣（），像（），很有点（）的韵致。

梅飘香而（），梅花开的时候，正预示（）。

是啊，的确要早。

要珍惜（），要珍惜（），要（），做“东风第一枝”，这“东风第一枝”是指（）由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：

（

）。

4、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱（

）之情，给我们的启示是（）；

《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动的画面，洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对（）赞美和对（）的喜爱之情；

《晓出净慈寺送林子方》的题意是（）。

43、“神舟”5号的航天员是（），是在（）年（）月（）日发射成功！

成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢（）的激情、（）的喜悦和（）的自豪。

浩瀚的太空从此写下了（），留下了（）。

中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。

6、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫（），也称（），（）年，（）国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊（）。

许多植物都有先天克隆的本领，如：

（）、（）……

7、（练习2）

表示“看”的意思的成语有：

（）、（

），有左右看的（）、东西看的（）、（）物思人、一（）无余、面面相（）、虎视（）、登高（）远

8.写几个表示人仪表的成语：

（）、（

）、（）。

9、海伦•凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了（）部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国（），她的自传《》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。

我觉得她是一个（）的人。

9、引号的意义：

A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义

海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。

（）

她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

（）

海伦回到家里，大声喊道：

“爸爸，妈妈，我回来了！

”（）

9、阿炳原名（），从课文中可见他是一个（）样的人。

你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

（），（），但阿炳再也看不见了，只有（）萦绕在（）。

他想起了（），想到了自己（），渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（），（），（）,（）……听着，听着，阿炳的心（）。

他（），他要通过琴声把（，）。

他的手指在琴弦上（），流水、（）都变成了（），从琴弦上（）。

起初，琴声（），有如（），缓缓流淌。

这似乎是阿炳在（），在（），在（）。

随着旋律的（，），乐曲进入了高潮。

它以（），表达出（），抒发了对（）。

乐曲（），（）而又（）。

阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们，他爱（），他爱（）他爱（）他爱（）……

10、《史记》是我国第一部纪传体通史。

司马迁入狱受了（），几次想（），但他想到了父亲的重托，想到“人总是要死的，有的（）、有的（）。

”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法，可以看出《史记》是一部（），耗尽了司马迁（）。

我知道这本书中的几个故事：

（李广射虎），（完璧归赵），（负荆请罪）。

.

11、（练习3）新闻的特点是第一（），第二（）。

12、兵马俑不仅（）而且（），（）。

这段话在文中起到（）的作用。

秦兵马俑（）地（）军阵的排列，生动地再现了秦军（）、（）的宏伟气势。

形象在展示了中华民族的（）和（），这在（）的雕塑史上是（）。

13、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

这句话写了金字塔很（），加点的句子写法可以更（）。

石块与石块之间砌合得（），几千年过去了，这些石块的接缝处（），这句话写了金字塔很（），加点的句子写法的好处是（）。

这篇课文，胡夫金字塔留给我的印象是（宏伟精巧）；金字塔也是古埃及人民（智慧的结晶），是（埃及的象征）；像金字塔这样象39.维也纳几乎一天也离不开音乐。

14她是（欧洲古典音乐的摇篮），还是（一座用音乐装扮起来的城市）。

在维也纳，歌剧院、音乐厅（星罗棋布），所以说维也纳是（音乐之都）。

征一个国家的建筑很多，比如中国的（万里长城）。

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

世界上许多著名的音乐家，如海顿、（）、（）、（）、（）等，

15、（练习4）

世界上的许多城市都有自己的雅号，如（“”）北京，（“”）维也纳，（“”）巴黎，（“”）伦敦，（“”）曼谷，（“”）开罗，（“”）莫斯科，（“”）新加坡，（“”）威尼斯……同学们，好好学习吧！

说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。

16、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

“钻”这个字的好处是（

）。

17、小院立即漂满了她那芳香的韵。

“芳香”这个词的说明母亲的声音（），说明作者对母亲唱的歌谣（）。

18本学期我们认识了（）的阿炳，（）的海伦凯勒，（）的司马迁，（）的彭德怀，（）的牛皋，（）的岳飞，（）的抗洪战士，（）的小外甥……

19、君子不（），不（），意思是（

）。

正如一句名言说得好：

（）.

20、（练习4）

哥儿们，我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿，我也学了几个，（）、（）、（）……

21、《七律长征》作者是（），他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人，书法家。

我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如：

《》、《》、《》,（）、（）。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

意思是（

）。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”反映了（），寒表现了（）。

全诗围绕“（），（）展开，”这两句起到（总领全诗）的作用。

表现了红军的（）和（）。

22、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？

（

）。

23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

意思是：

（

）。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

意思是：

（

）。

24、小外甥把月亮比作（），可见他是一个（）的孩子。

课文中写月

亮的诗有：

峨眉山月（），（）江水流。

是（）代诗人（）

写的《》；

我还知道书外一句描写月亮的诗句：

（）。

25、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，是因为（

）。

26、同学们，从这册书中我观赏了（）的美丽景色;欣赏了（）的优美音乐；了解了（）的秘密；认识了（）；知道了（）的历史故事；懂得了（）的道理。

31.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（），飞向（），飞向（），飞向（）。

从三个“飞向”我体会到（战士们拯救人民群众的急切心情）。

……哪里有洪水，哪里就有（）；哪里有危险，哪里就有（）。

四个哪里让你体会到了（人民子弟兵英勇无畏的献身精神），。

35.人的精力是（）的，而书籍却（）。

36.在中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物的故事，如：

大禹治水（勾践卧薪尝胆）、（李广射虎）、……其中《郑和远航》的故事，我能用（）、（）、（）三个标题，复述郑和第一次远航的经过。

46、郑和率领船队出洋（）次，前后到过（）个国家。

最远到达（）。

郑和远航，规模（），时间（），范围（），达到了（）。

它表现了（），也开阔了（）。

促进了（）。

直到现在流传着（）的故事。

47、母为亲不识字，却是我）。

是母亲用那（）为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

她让陪伴我的童年，用（）启迪我的想象。

，

。

48.大江，永远铭记着（）年的夏天，铭记着我（）。

50、你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗？

展示一下。

51《清平乐六盘山》文中的长城指（），苍龙指（）。

52、月亮出来了，安详地（）着它的清辉。

月光（）在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点（）光斑在跳动。

江两岸，（）、（）和（）的黑色剪影，在江天交界处（）地（），（）。

月光为它们（）了一层（）……

53、周围静得出奇。

路两边的竹林（），与南段高大的人工刺槐林（）。

同伴忽然顺道：

“灰椋鸟！

”我（），果然（）——（）。

一开始还是（）地飞过来。

（），（）投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便（），老远就听到它们的叫声。

它们大都是（）。

有的（），有的（），一批一批，（）。

先回来的鸟在林内（），好像（），又像在（）；后到的鸟（），边飞边鸣，很快找到自己（），与（）会合。

夕阳渐渐西沉，晚霞（），也（）。

天上的鸟（），可是整个林子里的（）。

看，这几只（）,那几只（）。

它们的羽毛（），多么像（）！

树木内外，（），（），叽叽啾啾，似（），如（），整个刺槐林和竹林成了一个（）。

这上万只灰椋鸟是在（），还是在（）自己的节日？

要不怎么会（）？

我被这（）感染了，竟（）欢呼起来。

1我们学习语文的途径有（）、（）、（）、（

）、（）……

《春光染绿我们双脚》

1、我们走到哪里，哪里_________________________；_____________的山岩，__________________________________。

2、山下的河水_________________________，________的碧波_________________________的小草，待到金色的秋天，__________________________________。

3、这首诗歌生动地描绘了_____________________给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了_____________、_____________、_____________、_____________等小动物生活无忧无虑的情景。

4、小鸟抖动彩翼，_______________。

松鼠有了美丽的家园，__________________。

____________________，小兔再也不怕天上的老雕。

在茂密的树丛中，____________________。

学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_____________。

《只拣儿童多处行》

5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作_______________，把孩子们比作___________，说明孩子的____________。

其中_____________、

_____________等词更是直接说明了孩子的多。

6、朋友,春天在哪里？

当你______，记住‘_____________________________’，是___________________________________________________________

7、本文的作者是_____________，原名_____________，现代著名作家，著有_________________、_____________等。

“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是_________________________________________。

8、对，就是_____________！

只要_____________，给它_________，花儿和儿童一样，在___________________，就会________，以______________，舒展出_________________，使出__________。

这时候，自己________，别人看着__________。

走进_____________，_____________，那几棵________，开满了______的这__________，不留________，阳光下就像_____________……最后这句比喻句把____比作___，可以看出海棠花_________。

《早》

9、本文通过对______________的_____________、_____________以及鲁迅先生书桌上“________”字的来历的描述，教育人们要___________________。

鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？

（1）横眉冷对千夫指，__________________________________。

（2）时间，就像海绵里的水，_________________________________。

《古诗两首》

10、《游园不值》的作者是（　　）代诗人（　　　　）。

这是一首赞美（　　　）（季节）的诗。

诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“________”这个词可以看出，从诗中“_____________”一句也可以看出来。

但作者并没有扫兴，因为他看到了“______________________________________”。

11、《宿新市徐公店》是（　　）代诗人（　　　）写的。

这道诗描绘了幽静安逸的（　　　　）和　（　　　）　的生动场面。

前一句“________________，___________。

”是____态描写，表现了诗人赞美__________，后一句“________________，________________。

”是________态描写，表现了诗人对_______的喜爱。

像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

《梦圆飞天》

12、中国首次飞行太空的人是（　　　　　）。

他乘坐“神舟”5号飞船于（　）年（　）月（）日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了（　），留下了（　　　）。

中华民族千年的（　　　）今朝终于成真了！

13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：

（　　　）披着（　　　　　　　　　），（　　　　　）　在大陆和海洋之间清晰可辨。

飞船高速飞行着，一会儿（），一会儿（　　　）　。

黑白交替之间，地球的边缘仿佛（　　　　　　　　　　）　　，景色十分迷人。

《火星——地球的孪生兄弟》

14、人们把火星叫做地球的“____”，是因为它们同样有____，同样有____，同样有_________，同样是________，甚至____________。

但是因为火星_______________，所以火星没能留住水。

“集体大逃亡”正描写了__________________的情景，这个词用了_____手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。

《克隆之谜》

15、克隆是指（）。

世界上第一只克隆羊叫“　　　”，是（）国科学家在（）年克隆出来的。

《海伦凯勒》

16、《假如给我三天光明》是美国作家（）的作品，也是她的自传。

她是一个（）的人，一生却写下了14部著作。

她这种（　　）的奋斗精神值得我们学习。

像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如（　、　　等，我也学常用________________________等名言警句来激励自己与困难作斗争。

<二泉映月>

18、《二泉映月》是一首用———（乐器）演奏的乐曲，它是家住——的一位名叫——的艺人创作的。

读了这篇课文，我认为他是一位　　　　　　　　　————————的人。

他想起了_____，想到了______，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了____，

_______，__________，____________……

19、他禁不住拿起二胡，他要_______________，_______________。

他的手指____________，___________都变成了____________，从琴弦上____。

月光照水，________，乐曲___________，____而又____，____而又____。

阿炳用这____________，他爱那____________，他爱那_____________，他爱那_______________，他爱那____________________……

《郑和远航》

20、从（）年至（）年的28年间，郑和率领船队共出洋（）次。

在本文中，作者详写了第（）次出洋，课文是按　　、　　、　的顺序叙述的。

21、郑和远航，（）之大，（）之长，（）之广，达到了（）。

它表现了我国古代人民（），也开阔了（）。

郑和出使，（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指　　　　　　　　　　　。

司马迁是这样发愤的：

　。

课文赞扬了司马迁　　　　　　　。

《秦兵马俑》

23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑（　　　）、（　　　　）和（　　　）的特点，反映了（　　　　　　　　），再现了（　　　　　　　　　）。

24、兵马俑不仅______，而且____，______。

这段话在文中起到________的作用。

秦兵马俑________地____军阵的排列，生动地再现了秦军____、____的宏伟气势。

……这在____的雕塑史上是________。

25、金字塔在埃及的首都__________的沙漠之中，它是____________坟墓。

因为_________________，所以称为金字塔。

课文着重介绍了埃及金字塔_____________、______________的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了_________________________________。

26、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

这句话写了金字塔很____，加点的句子写法可以更_____________。

石块与石块之间砌合得____，几千年过去了，这些石块的接缝处_______________，这句话写了金字塔很____，加点的句子写法的好处是_____________________。

音乐之都维也纳

27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：

1、_____________

2、____________________________；3、_________________________；4、_____________________________________。

爱如茉莉

28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了______之间的相互关爱，有如茉莉花一样_________，________，抒发了作者对这种感情的____之情。

29、在母亲眼里，爱如茉莉，______________；在我的眼里，爱如______。

__，爱如___________，____________________________。

《月光启蒙》

30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”______的意思。

“月光启蒙”是指________________________________。

文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有_________、____、_________等。

31、从《月光启蒙》一课中，我学会了______________________

__________等歌谣，课余我还积累了_____________________等歌谣。

《谈礼貌》

1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。

这三个小故事分别是：

_______、_________、________________。

2、人在社会上生活，总要____________，学会____________，恰当地_____________，就能使人与人之间的关系_______，社会生活________。

因为礼貌待人，可以______；可以_____；可以___________。

《长征》

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”在这两句诗中，“逶迤”的意思是___；“磅礴”的意思是________。

诗句中把______比作细浪，把——比作泥丸。

2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是_____________和_______________。

3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

”这两句诗表现了红军翻过雪山后

_____的心情。

全诗以“__________，________”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：

翻越________、________，巧渡_______，飞夺____，勇过___……诗中“_______”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“________、_______、___、_____”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英

《彭德怀和他的大黑骡子》

本文按______顺序写了过草地时红三军团因为________，彭德怀忍痛把________枪杀充饥的事，表现了他爱________更爱________的感情，赞扬了他与战士__________的精神。

长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道_________、__________等。

《大江保卫战》

汹涌的激流中，战士们的__________，飞向_________，飞向_______，飞向______________。

在安造垸，他们救出了___________，在簰洲湾，他们给_______________……本文是一篇_，记叙了_______________的动人场面，热情赞扬了___________的精神风貌，表达了军民______________。

50、你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗？

展示一下。

51《清平乐六盘山》文中的长城指（），苍龙指（）。

52、月亮出来了，安详地（）着它的清辉。

月光（）