学校教研工作总结.docx
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学校教研工作总结
2020学校教研工作总结
近年来,学校加强教研工作管理,紧紧围绕培养受社会欢迎的优秀学生的目标和要求,以提高教学质量为核心,今天小编给大家整理了2020学校教研工作总结,谢谢大家对小编的支持。
2020学校教研工作总结篇一 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导,我校的教学教研工作从四个方面手,通过一年的运作,经过充分反思,有以下成功之处和不足之处:
一、常规教学方面
一是抓实学生“一日常规”的落实。
学校按学生年龄特点,分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”,使每一个学生明确要求,知道怎么做是对,怎么做是错,从而,强化纪律这一学习的保障。
二是注重习惯培养。
通过落实“李各庄小学课堂常规”,使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯,专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求,实现行为定型。
要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手,抓实学生的养成教育。
三是强化教学的过程管理,提高教学质量。
一抓学生的练习。
学生练习以“三阶梯训练”为主。
第一阶梯以巩固练习为主;第二阶梯以复习穿插相结合练习为主;第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。
教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟,使每一个单元的知识在学生的脑海中达到融会贯通。
二抓实了教学中的单元监测。
每个学科都要建立单元监测档案,教师的单元教学要做到底码清楚,哪些学生能顺利过关,哪些学生能勉强过关,哪些学生不能过关,建立了后进生转化档案,有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生,使全体学生都能通过每一个单元知识的学习,让每一个学生在原有的基础上都有发展提高,做到不让一个学生掉队。
三抓实了学生的课前预习。
教师做到了每天都为学生布置了预习作业,学生都要准备预习作业本,做到了提前了解教材,预设自己的疑点和难点问题,有准备的进入新知识的学习,提高了教学效率。
四加大学生的阅读量,增加学生知识的积累。
各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。
由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料,学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来,教师经常督促检查,使学生形成良好的阅读习惯。
五抓表彰,凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生,奖励的比例在班级人数的10%,并奖励超名次学生,打造学习氛围,使学生明白努力学习是自己的责任,成绩不好是自己的过错。
进一步培养了学生勇于争先,敢做人先的精神。
六是在学生中开展综合实践活动,培养学生的学习兴趣。
班级和学校定期竞赛、评比,让学生充分的展示自己,发现自己,提高学生学习兴趣,为学习的高效率打基础。
二、校本教研方面
1、建立了教师的电子业务档案
网络平台是新浪的博客,以学校博客为基础,对教师的博客进行链接,业务档案的初步分为10部分:
个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。
四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子,协作完成。
虽然内容不是很充实,但基本框架已经形成。
2、业务学习:
上学期继续沿用2020年的做法(每人一个学习小本),规定好日期,教师能够坚持经常,学校每月定期检查让教师带着任务(新课改)去学习,从学习中提高了自己的教育教学能力,下学期为了加强过程性管理,让业务学习更有针对性,采取了两个月为一个周期,由学校指定教师的学习内容,月末上交评比。
。
3、校本培训:
选择有些价值的通俗易懂,容易引起教师兴趣的内容,搞好培训,下以观看光盘的形式搞此项内容。
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4、课例研究通过寻找对教师有启发意义的好课,尤其是每周的空中课堂,通过录像机录下来,教师反复研究,听评,提高教师的教育教学能力,在实践中学习,在反思中得到了提高。
5、课题研究,解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究,让教师积极参与到活动中来。
本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》,教师从中自选小课题进行研究。
目前内容过半。
5、名师研究,教师自己确立一位名师,学校为其通过各种途径提供相关资料,教师自主研究。
6月份,教师们通过观看和收听魏书生的报告,深受启发。
本年度我校的校本教研主题是关注学生,通过以上几方面的开展,总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生,调动学生参与课堂的积极性。
三、主题活动方面
语文诵读:
每两周搞一次诵读的交流,利用双周的周五最后一节课搞,分为低年级、中年级和高年级,并且作为一种制度坚持下去,要求让学生轮流做主持人,可自由分组或分角色读2020年学校教学教研工作总结2020年学校教学教研工作总结。
可以是挑战的形式。
也可以是课本剧表演的形式等,本学期达到了每月一次。
数学口算(估算):
本着从基础入手,扎实开展数学教学工作的原则,通过开展低年级数学口算比赛,促进学生口算能力的全面提高,为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,选拔优秀的数学好苗子。
英语活动:
继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容,英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报(英语办报展览)、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。
数学活动:
平时训练,老师将口算题目制成口算卡片,利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。
竞赛活动,学校根据年级不同,安排不同的内容的比赛。
英语活动开展了两次。
养成教育:
以培养学生的六个好习惯为主,一年级;二年级;三年级(预习的习惯);四年级(读书的习惯);五年级(背诵的习惯);六年级(自己支配学习时间的习惯),要求各年级在本学期与主题活动相结合进行,班主任设计出活动方案,经过实践,然后逐步推开。
明显的问题和解决办法:
多年来,由于以单一的教学成绩作为评价教师和学生的影响(现在仍是),教师对主题活动的开展始终处于被动的局面,学校不抓不催,就不会主动去做,期中、期末的统考让教师认为,主题活动的开展会耽误时间,还认识不到活动对学生发展的潜移默化的影响。
下学期需要认真斟酌,把主题活动搞得有声有色。
四、开发课程资源方面
地方课程:
能够按照教材上课,由于教材《可爱的乐亭》内容不多,本学期又增加了《辉煌六十年》或《学生安全教育》方面的内容,任课教师对教材上面较为难懂的内容做简单解释,主要以学生读为主,然后让学生进行了交流感受。
综合实践活动课有骨干教师担任,由于是创新性的课程,采取了边学习、边上课、边探索的方法,重视团体合作开发。
《我是菜农》、《我与小树共成长》、《参观蔬菜大棚》等活动,紧密结合农村小学的实际开展。
尤其是《我是菜农》这个主题,教师指导到位,学生在校园内亲身实践,比种菜、比管理、比收益,学生兴趣浓厚,个别老师已经买到了学生种的菜了,有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖,这个活动锻炼了学生的各个方面的能力,有的非任课教师也不由自主的加入进来,参与到本课程的开发建设,很有成效,是一门朝阳课程。
校本课程:
在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上,今年编制《学会生活------家用电器》教材,以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容,教材力求做到图文并茂,能够吸引学生的兴趣,通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”,这门课程采取集体编写,有一半教师要分工合作共同编写,现在家用电器中的《电视机》、《电饭锅》、《洗衣机》等内容,已经截稿,通过这一形式,提高了教师的团体合作意识。
下学期一位年老教师开发出了《三字经》存在问题:
开发课程资源是一个长期的任务,需要全体教师通力合作,才能逐步完善,任务是艰巨的,但乐趣是无穷的。
2020学校教研工作总结篇二 我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。
《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。
一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是:
首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。
其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三,让教师明确教研的内容于教师的实践经验,而这种实践经验又于日常教学工作。
因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。
在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场,得到专家领导的高度评价。
各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。
现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备、内容充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。
这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。
通过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。
三、注重教师实践操作,加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。
因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。
比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。
这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。
通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:
庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。
在师傅的精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。
另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。
从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。
我们经常组织教师进行交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。
四、教研形式多样化,教研效果有新高。
本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动,有集体教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。
活动中,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,教研形式多样化,能够让教师从多角度、多方面获取知识。
一年来,我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。
通过教研,让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进,如:
观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等,教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。
教师教研的热情也空前高涨,增进了领导教师彼此间的交流与沟通,使整个幼儿园得气氛更加和谐,进一步激发了教师对工作的热情。
五、教研活动中的不足
目前的教研活动随取得了一点点成绩,但存在很多的不足,如:
活动中虽总结了不少有价值的经验,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。
本学年的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将不断地改进方法、不断创新,用实际行动促进教研活动的顺利进行,进一步提升教研质量,提高教师专业水平,力争教研中有新的突破。
2020学校教研工作总结篇三 岁岁黄叶落,今朝又年末。
拾起昨日穗,为求来年果。
xx学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下,如今已逐渐发芽,成长着。
回顾本学期的教研工作,无不感慨良多!
。
现就其中的点滴做一个小结,以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。
学期伊始,教办、学校领导就多次召开教研工作会议,商议本期的教研思路。
指出:
教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教师前进中的助进剂,一定要让教研先行,要放开手脚大胆实践,力求闯出一条既省力又有效的路子。
正因为有了这样的认识,有了这样的魄力,才有了本期教研的大跨步前进。
同时,学校各个教研组组长都尽心尽职,勇于开拓,不计报酬,忘我工作。
全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己最大的努力,积极投身于教研教改。
因为有了这些,教研才能真正落实到教学之中,为教学服务,为马鞍学校的振兴服务。
二、教研工作所取得的显著的成绩。
1.教师的教学业务水平有了明显的提高。
由于本期把全校教师划分为四个组:
语文组、数学组、英语组、理化组,并在此基础上展开教研活动,要求教师一学年至少上一节公开课,教研组内实行集体备课,做好说、讲、评课。
教师们相互学习取长补短,相互探讨共同进步,教学技能逐渐成熟,教学艺术得到提升。
因而,在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。
2.教师的教学研究能力得以增强。
教学是一门艺术。
它有着许多值得去认真研究的东西。
所有教师正是基于这样的思想,在教学实践中,不断结合自己所任的班级的情况,所教的学科的特点,根据不同的客观情况,采用不同的教学研究方法。
特别是本期的初一教师采用的新教材,实行的是新课程标准,研究该怎样上,很值得研究。
3.新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。
虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人,但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。
为此,我校组织教师从网上查找近当代教育改革(2020年银行安全保卫工作总结)家如魏书生的演讲,下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计,引进了一些先进教学理念,使一些教师的教学观念有所转变。
4.各科教学模式已定雏型。
语文的教学采用目标导读法,数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型,教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法,能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。
5.教学质量迅速攀升。
目前,我校的教学成绩排名已跃居全区第九位。
快班的主要学科均名列全镇前茅。
三、存在的不足以及改进的意见。
1.学科研究不均衡,一些学科由于多年扎实教学研究,教师的研究水平较高,研究热情饱满,研究成果喜人。
但也有极个别的学科研究还有待提高。
2.教研经费短缺制约着教研工作的开展。
教研经费的投入严重不足,一些教研工作无法实施。
3.部分教师对新课程标准把握还不够准确。
少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。
以上总结尚有不足之处,请多予批评2020年学校教学教研工作总结工作总结。
2020年学校教学教研工作总结
一、这是忙碌的一年。
学校教研工作扎实举行,上级安排的任务认真完成。
2月份,①参加区教研室举办的科学、品生品社学科教材培训会;②举行了镇级科学、品生品社集体备课活动。
3月份,①组织了品社镇级公开课活动,重点指导、参加区品社优质课评选。
4月份,①参加临沂市品社优质课评选活动;②组织参加区综合实践优质课评选活动;③参加区科学小发明小制作小论文评选活动;④参加市科学教研会暨科学小发明小制作小论文评选活动;⑤进行均衡教育发展准备工作;⑥进行了期中检测,包括期中检测的准备工作、监考、答案的制定、阅卷统分等;⑦参加市综合实践优质课评选会议。
5月份,①开展方城小学科技节活动,举行科技大赛;②继续推进均衡发展工作;③参加“新课堂”教学经验交流会;④参加教研员优质课评选活动;⑤征集、整理科学课程资源评比材料。
6月份,①集中精力迎接省均衡教育发展验收。
7月份,①进行期末考试筹备,负责阅卷人员的安排,品生品社、科学试卷的答案制定,组织人员阅卷,考试分数汇总等;②参加市小学常识教研员研修活动。
8月份,①组织、参加教师远程研修活动。
9月份,①参加临沂市实验教师培训会;②参加区教研室举办的科学、品生品社学科教材培训会;③组织一年级新生入学摸底考试;④迎接区综合督导检查;⑤开展科学、品生品社教研活动。
10月份,①开展新课堂示范课活动;②进行教学常规检查;③参加市品社课堂教学研讨会。
11月份,①进行教学常规检查;②组织新课堂青年教师研讨课活动。
12月份,①开展新课堂教学达标评估活动;②进行教学常规检查
二、这是一个丰收年。
一分耕耘,一分收获,现在有了丰硕的收获。
①优质课评选,韦士广、张玉学分别获品社优质课区级一等奖,邵士军获科学优质课区级一等奖,孙建获综合实践活动优质课区级二等奖;
②科学小发明小制作小论文评选,有1名学生获市级一等奖,11名学生获区级一等奖,4名学生获区级二等奖,有1位教师获市级辅导一等奖,11位教师获区级优秀辅导奖。
教学教研工作任务繁重,千头万绪,我们整日里马不停蹄,忙忙碌碌。
当看到收获,特别是今年获得了3个优质课区级一等奖,感到特别高兴。
工作着,快乐着,我无怨无悔!