六年级上科学《课程标准》达标练习题.docx
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六年级上科学《课程标准》达标练习题
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第一单元
（一）
微小的生物
一、填空（36分）
1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。
病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2、根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类，即动物病毒、植物病毒、细菌病毒。
3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。
4、细菌适应能力极强，种类繁多，分布广泛，与人类关系极其密切。
5、真菌是既不属于植物又不属于动物的一类生物。
6、识别蘑菇是否有毒的正确方法是：
一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。
二、判断（12分）
1、食用蘑菇的味道十分鲜美。
（√）
2、有毒蘑菇一般有一种特殊的香味。
（×）
3、用来发酵的酵母菌属于真菌。
（√）
4、食物在温暖潮湿的环境中容易发霉。
（√）
5、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。
（×）
6、病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
（√）
三、选择（10分）
1、专门寄生在人和动物细胞里的病毒，成为动物病毒。
①植物病毒②动物病毒③细菌病毒
2、真菌能使衣物、食品等物体发霉。
①真菌②病毒
3、冷冻或日晒能有效防止发霉。
①冷冻或日晒②温暖的环境
4、有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳。
①暗淡②鲜艳
5、无毒蘑菇的分泌物一般清亮如水。
①稠浓②清亮如水
四、名词简答（6分）
1、病毒：
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。
它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2、细菌：
细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。
五、探究实验（14分）
1、设计实验：
温度与发霉的关系实验，回答下列问题：
1 实验课题：
2 实验器材：
3 实验过程：
4 实验现象：
5 实验结果：
2、在一个广口瓶中放入一些土，把鸡或鱼的内脏埋入其中，过一段时间观察其现象，并解释此现象？
鸡鱼的内脏腐烂了，发出难闻的气味。
这说明了自然界中的细菌会促使动植物的遗体不断地腐烂，分解成二氧化碳、水和无机盐，这又是植物制造有机物不可缺少的原料，可见，细菌对自然界中的二氧化碳等物质循环起重要作用。
六、思考回答（16分）
1、生活中，怎样做才能有效地防止病毒对人体的侵袭？
1 注射疫苗。
2 远离传染源。
3 切断传染途径。
4 加强体育锻炼，注意个人卫生。
2、怎样才能防止物体发霉？
举生活中的二三事例说明。
1 保持物体干净，让物体远离霉菌。
2 保持干燥（使用真空包装，放干燥剂等方法不让霉菌生长。
）
3 经常在太阳下晒。
4 用紫外线灯杀菌。
5 可以冷藏冷冻的方式保存，（低温抑制霉菌生长）。
七、展示台（6分）
把你了解的人类与病毒的抗争史简要写一写。
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第一单元
（二）
微小的生物
一、填空（36分）
1、病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。
1、乙肝病毒是一种动物病毒。
2、在土壤、空气、水以及动植物的体内外，都可以找到细菌，它们无处不在。
3、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解。
动植物遗体分解生成的二氧化碳、水和无机盐，又是植物制造有机物必不可少的原料。
可见，细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。
4、在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌属于真菌。
5、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。
6、有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采摘后易变色。
二、选择（12分）
1、木耳是一种无毒的菌。
①有毒②无毒
2、有毒蘑菇常常有一种怪异的味道。
①特殊的香味②怪异的味道
3、有毒的蘑菇，不要用手直接接触。
①可以②不要
4、番茄花叶病毒是一种植物病毒。
①动物病毒②植物病毒③细菌病毒
5、大肠杆菌噬菌体是一种细菌病毒。
①动物病毒②植物病毒③细菌病毒
6、病毒一旦离开活细胞，就不表现出任何生命活动迹象。
①死细胞②活细胞
三、判断（12分）
1、病毒可以不依靠任何物体而单独生存。
（×）
2、喷洒消毒液、戴口罩等方法能有利于防止病毒的侵害。
（√）
3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小。
（√）
4、细菌对人们只有有害的一面。
（×）
5、在温暖潮湿的环境中，物体容易发霉。
（√）
6、金针菇是一种有毒的菌，不能食用。
（×）
四、小游戏（6分）
五、小实验（12分）
六、问答题（16分）
1、说一说鉴别蘑菇是否有毒的方法。
1 看颜色，有毒蘑菇颜色鲜艳，采摘后易变色。
2 看形状，无毒蘑菇伞盖较平，伞面平滑，有毒蘑菇形状怪异。
3 看分泌物，无毒蘑菇的分泌物清亮如水，有毒蘑菇往往分泌物浓稠，呈赤褐色。
4 闻气味，无毒蘑菇一般有特殊的香味，有毒蘑菇常有怪味。
2、结合生活，说一说细菌与人类的关系？
益处：
细菌可以生产沼气，发酵食品，增加土壤肥力，生物制药。
害处：
使人患病，腐败食物。
七、制作一期有关防止病毒侵袭，保护身体健康的剪贴报（6分）
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第二单元练习题
物资的变化
一、填空（24分）
1、蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是物质形态发生了变化；而蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是物质形态发生了变化，还会产生新的的物质。
2、蜡烛燃烧时，会产生新的的物质——烟。
3、食盐放入水中，一会儿就看不到了，这是因为食盐溶解到水中的缘故。
4、玻璃这样的物体破碎后，通过一定的方式可以恢复到原来的样子。
5、金属在有水，有空气、有酸的情况下容易生锈。
6、金属在盐水中比在空气中生锈速度要快。
7、物质的变化对人们的生活有利也有弊。
二、判断（14分）
1、鸡蛋变质了，只是形态发生了变化而它并没有生成新的物质。
（×）
2、玻璃破碎后可以恢复到原来的样子，而木材变为桌椅后就不能恢复到原来的样子。
（√）
3、给铁涂上油漆是为了让金属隔绝空气，防止铁生锈。
（√）
4、空腹最适宜喝牛奶。
（×）
5、橘子汁与牛奶同时饮用，对人的身体没有坏处。
（×）
6、空气干燥能减缓金属生锈。
（√）
7、金属在真空中不易生锈。
（√）
三、选择（14分）
1、木材燃烧能产生新的物质。
①能②不能
1、水泥加水后，就不能恢复到原来的样子。
①能②不能
3、铁钉在潮湿的环境下容易生锈。
①干燥②潮湿
4、睡觉前适宜饮用牛奶。
①早上②中午③睡觉前
5、我们捏面人时，只是面的形态发生了变化。
①性质②形态
6、改变物质的形态或产生新的物质，对我们的生活有利有弊。
①有利②有害③有弊有利
7、木材燃烧、金属生锈是物质的性质发生了变化。
①性质②形态
四、小实验（10分）
点燃一支蜡烛，观察蜡烛有哪些变化？
把观察现象、结果记录下来与同学们交流。
蜡烛先融化，然后会燃烧产生新物质。
蜡烛的燃烧属于不可逆变化。
五、小发明（12分）
请你利用所学的知识，发明生活用胶水，回答下列问题：
1、使用材料名：
10ML醋，40ML脱脂牛奶，烧杯，纱布，小苏打。
2、方法步骤：
1 将40ML脱脂牛奶倒入一个杯子中，加入10ML醋，搅拌一下。
2 用纱布过滤上述混合物。
3 将纱布中收集到的物质倒入少量水中。
4 在杯子中加入适量的小苏打，搅拌便制成胶水了。
3、发明结果：
制作胶水成功。
4、发明感受：
我们只要勤于动手动脑，就能发明出我们生活中有用的物质。
六、我思考，我回答（16分）
怎样做酸奶？
说一说方法步骤。
七、金点子（10分）
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第三单元
（一）
物体的运动
一、填空（27分）
1、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的
位置发生了变化。
2、我们坐在行驶的汽车里，以车厢为参照物，汽车是静止的，而汽车外的景物是运动的。
3、如果你2秒走6米，20秒能走60秒。
4、如果行驶的汽车突然停止，乘客的身体会向前倾斜。
5、向前跑的人不能立刻停下来，是因为惯性的缘故。
6、物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。
各种运动方式之间不是孤立存在的，它们往往是相互联系的。
7、木块在桌面上运动方式是移动；易拉罐在地面上运动的方式是滚动。
8、游泳是生活在水里的动物为适应水里的环境而形成的运动方式。
9、鸟的运动方式是飞行；鱼的运动方式是游泳。
二、选择（14分）
1、蜗牛1小时仅能运动②厘米。
①80②50③60
2、人的奔跑速度最快为每小时③千米。
①60②25③36
3、鲨鱼的运动方式是①；蛇的运动方式是②。
①游泳②爬行
4、风扇的运动方式是转动；汽车的运动方式是移动。
①转动②移动
5、一摞象棋，以极快速的速度抽调中间的一个棋子，整摞棋子不会倾倒。
①会②不会
6、你以小船为参照物，小船是静止的；河水是运动的。
①静止②运动
7、以月亮为参照物，地球是运动的。
①地球②月亮
三、判断（16分）
1、要确定一个物体是否运动必须先确定一个物体作参照物。
（√）
2、我们以地球为参照物看星星，那么星星就是运动的。
（√）
3、我们乘火车时，如果把车外的景色作为参照物，那么我们是静止的。
（×）
4、小明家离学校有3里路程，如果小明每分钟走60米，那么小明25分钟即可到达学校。
（√）
5、汽车开始行驶时，乘客的身体会向前倾斜。
（×）
6、汽车关掉发动机后还会行驶一段距离，这是因为行驶的汽车具有惯性的原因。
（√）
7、各种动物的运动方式是由它们的生活习性决定的。
（√）
8、马的四肢运动方式是：
左前右后，右前左后。
（√）
四、名词简答（6分）
五、小实验（12分）
六、作图（9分）
七、我思考，我回答（16分）
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第三单元
（二）
物体的运动
一、填空（26分）
1、我们如果以地球为参照物，那么地球是静止的，月亮是运动的。
2、你每秒走3米，你的家离学校有540米，你需要3分走到学校。
3、下坡行驶的自行车，它的速度会越来越快。
4、电动车没电了，可照样能行驶一段距离，这是因为惯性的原因。
5、秋千的运动方式是摆动；风车中风叶的运动方式是转动。
6、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
7、在陆地上生活的动物主要有爬行、行走、奔跑、跳跃等运动方式。
8、蜻蜓、蝴蝶等动物的运动方式是飞行；金鱼、水母等动物的运动方式是游泳。
二、选择（14分）
1、猎豹的奔跑速度每小时可以达到④千米。
①45②70③90④113
2、藏羚羊是青藏高原上奔跑速度最快的动物。
①牦牛②藏羚羊
3、犬、狮子善于奔跑；海鸥、鹰善于飞翔。
①飞翔②奔跑
4、汽车突然行驶，乘客会向后倾斜。
①前②后
5、如果以月球为参照物，月球是静止的；地球是运动的。
①静止②运动
6、坐在汽车里看车外的景物，如果以车厢为参照物，那么②是运动的。
①汽车②景物
7、小康家离学校有3里路程，小康每分钟走50米，小康需要30分钟到达学校。
①25②30③35④40
三、判断（16分）
1、参照物是观察一个物体是否运动或静止的主要标志。
（√）
2、我们如果以月亮为参照物，我们就是运动的。
（√）
3、火车紧急刹车时，乘客的身体会向后倾斜。
（×）
4、汽车的运动方式中既有移动又有滚动。
（√）
5、我们常说，覆水难收，其中就是惯性的原因。
（√）
6、跳远就是利用了惯性的原理。
（√）
7、我与另一人以相同速度向同一方向散步，如果以对方为参照物，那么“我”就是运动的。
（×）
8、一般来说，速度越快惯性越大。
（√）
四、名词简答（4分）
五、小实验（12分）
六、作图（6分）
七、我思考，我回答（16分）
八、展示台（6分）
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第四单元
（一）
太阳、地球和月亮
一、填空（23分）
1、日心说又叫太阳中心说，是波兰天文学家哥白尼在前人研究的基础上，经过40多年的探索提出的。
2、地球自西向东绕地轴不停地旋转着，这就是地球的自转。
地球自转一周的时间大约是24小时。
3、傍晚时分，人们的体温会比清晨时升高约1℃，血压也从早晨起床时的一天最低点升至晚上的一天最高点。
4、喜鹊、燕子它们被称为昼行性动物；猫头鹰这样的动物被称为夜行性动物。
5、地球绕着太阳自西向东公转，公转周期为一年。
6、月球是地球的卫星，它自西向东围绕着地球公转。
月球公转一周的时间为农历的一个月。
7、月球是个球体，距离地球约38.4万千米，是离地球最近的一个天体。
8、伽利略开创了人类对月球科学探索的先河。
二、选择（16分）
1、地心说是古希腊学者托勒密提出的；日心说是波兰天文学家哥白尼提出的。
①托勒密②哥白尼
2、因为地球的自转，地球上才形成了昼夜交替的现象。
①公转②自转
3、月球上的温差很大，朝着太阳的一面温度可达120℃以上，背着太阳的一面温度可达－180℃一下。
①120②150③－180④－150
4、月球本身不发光，靠反射太阳光才发亮的。
①太阳光②星星
5、夜里，人们的心跳次数和血压最低。
①早晨②白天③夜里
6、地球的公转是春夏秋冬交替的主要原因。
①自转②公转
7、月球上的引力只有地球上引力的1／6。
①1／6②1／5③1／8
8、49个月球才有一个地球大。
①49②50③59
三、判断（14分）
1、月球上面高低不平，有许多大大小小的环形山。
（√）
2、一天中，人们白天的心跳次数最快。
（√）
3、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向是随时变化的。
（×）
4、太阳是绝对不运动的恒星。
（×）
5、昼夜交替对植物是有影响的，所以不同的植物开花的时间是不同的。
（√）
6、月相变化是因为月球接受太阳光照射的不同而形成的。
（√）
7、发生月全食时，月球并不是完全看不到。
（√）
四、名词简答（6分）
五、作图（6分）
六、默写《节气歌》（6分）
七、问答题（20分）
八、展示台（9分）
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第四单元
（二）
太阳、地球和月亮
一、填空（38分）
1、哥白尼提出了日心说把托勒密的地心说中的一些错误纠正了过来，为建立完善的宇宙概念奠定了基础。
2、地球的自转是昼夜交替的主要原因。
3、昼夜的更替是有规律的，生活在地球上的动植物因昼夜更替也会呈现出
规律性的变化。
4、无论是昼行性动物还是夜行性动物，都是根据光照持续时间长短来安排它们的活动、休息和生殖时间的。
5、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。
6、月球本身不发光，靠反射太阳光才发亮的。
7、月球上的温差很大，朝着太阳的一面温度可达120℃以上，背着太阳的一面温度可达－180℃一下。
8、中国月球探测计划分三期实施，第一期工程是向月球发射月球探测卫星；第二期是发射月球探测器登陆月球；第三期是发射机器人登上月球。
整个计划约耗时二十年。
二、选择（14分）
1、哥白尼是波兰天文学家。
①德国②波兰③英国
2、地球自转一周的时间大约是24小时。
①20②24③26
3、人在一天中，傍晚时分的血压最高。
①早晨②中午③傍晚
4、地球的公转周期是一年。
①一月②一年
5、发生日食时，月球处在太阳和地球的中间。
①中间②靠近太阳的一边③靠近地球的一边
6、发生月食时，月球处在地球的背光处。
①太阳地球之间②地球的背光处
7、月球表面高低不平，明亮部分是高山；阴暗部分是平原。
①高山②平原
三、判断（14分）
1、月球上没有空气、没有液态水，没有生物。
（√）
2、月球和地球差不多大，因为地球与月球相距遥远，所有月球看上去比较小。
（×）
3、人类对月球的认识经历了一个漫长的过程，许多科学家为此付出了艰辛的努力。
（√）
4、发生月全食时，我们一点也看不到月球。
（×）
5、地球在绕太阳转动的时候，自己不转动。
（×）
6、制造人工白昼，可以增加养鸡场的产蛋数量。
（√）
7、月球上的引力比地球上的引力小得多，只有地球上的六分之一。
（√）
四、名词简答（4分）
五、作图（12分）
六、我思考，我回答（12分）
七、展示台（6分）
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第五单元
（一）
生物与环境
一、填空（32分）
1、蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。
2、蝴蝶多在白天活动；蝙蝠多在夜间活动，所以不同的环境生活着不同的动物。
3、生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。
变色龙就是通过不断改变自身的颜色，来隐蔽自己，保护自己的。
4、毒箭蛙是用鲜艳的颜色来警告捕食者的；枯叶蝶借助与枯叶相似的外表保护自己免遭其他捕食者侵袭的。
5、食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终结。
食物链相互交错，就形成了食物网。
6、我国是世界上动植物种类最多的国家之一，如、等就是世界上珍稀的动植物。
7、古代人们模仿鱼的体形发明了船，人们在叶子边缘锋利小齿容易划破的手指的启示下发明了锯。
二、选择（14分）
1、鱼只能生活在水中，骆驼可以生活在干旱的沙漠中，环境影响着动物的生存。
①水中②沙漠③陆地
2、小麦、麻雀、鹰之间的食物链是②。
①小麦→鹰→麻雀②小麦→麻雀→鹰
3、人们模仿②发明了筒形桥
①杨树叶②葱叶
4、大自然中的动物都是①的。
①相互依存②独立自在
5、人们通过对各种鸟飞行样子的观察，发明了①；人们根据蝙蝠的特点，发明了
②。
①飞机②雷达
6、①是我国独有的世界珍稀动物。
①藏羚羊②老虎
7、植物的根向着有肥的地方生长，这是植物的②特点。
①向水性②向肥性
三、判断（14分）
1、蝴蝶喜欢白天活动，蝙蝠喜欢夜间活动。
（√）
2、动植物对生活环境没有什么要求。
（×）
3、鸟只能生活在空中。
（×）
4、向日葵的“头”会根据太阳的移动而转动，这是所有植物的共同特点。
（×）
5、生物体色越接近周围环境的颜色，就越容易保护自己。
（√）
6、大自然中，食物链可以单独存在。
（×）
7、我们要爱护各种动植物，不要在树木上乱写乱画。
（√）
四、名词简答（8分）
五、看图填写动物的名称（4分）
六、小实验（12分）
七、我思考、我回答（16分）
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
第五单元
（二）
生物与环境
一、填空（26分）
1、不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。
2、鱼只能生活在水中，骆驼可以生活在干旱的沙漠中，所以环境影响着动物的生存。
3、变色龙是依靠改变自身的颜色来隐蔽自己，保护自己的。
4、向日葵的“头”会随着太阳位置的的变化而转动的；植物的根向地下生长的现象称为向地性。
5、向光性、向地性、向肥性、向水性统称植物的向性运动。
6、水稻、青蛙、蛇、鹰的食物关系是水稻→青蛙→蛇→鹰。
7、人们通过观察各种鸟飞行的样子，发明了飞机；人们根据蝙蝠的特点，发明了雷达。
二、选择（14分）
1、人们根据鱼的形体发明了①。
①船②飞机
2、②是我国独有的世界珍稀动物。
①银杏树②大熊猫
3、食物链常从①开始，到②终结。
①植物②动物
4、蚯蚓喜欢生活②的环境。
①干燥光明②潮湿阴暗
5、北极熊喜欢生活在①的环境中；大象喜欢生活在②的环境中。
①寒冷②热带草原③沙漠④温暖
6、植物的根向着有水的地方生长，这叫植物的②。
①向地性②向水性③向光性
7、人们在仿生学中的思维模式一般是①。
①生物性能→建立模型→模型检测→开发产品
②建立模型→生物性能→模型检测→开发产品
3模型检测→开发产品→生物性能→建立模型
三、判断（14分）
1、鱼只能生活在水中，骆驼适宜生活在沙漠中。
（√）
2、青蛙只能生活在水中。
（×）
3、枯叶蝶借助与枯叶相似的外表来保护自己生存的。
（√）
4、如果破坏了大自然中的食物关系，地球上的各种生物就不能正常生活。
（√）
5、珙桐是我国独有的珍稀植物。
（√）
6、保护环境的清洁，保护各种生物是我们应尽的义务。
（√）
7、我们研究完某一动物，要及时放归，不能伤害它。
（√）
四、看图填写动植物的名称（6分）
五、名词简答（8分）
六、小实验（14分）
七、思考题（8分）
八、展示台（10分）
六年级（上）科学《课程标准》达标练习题
综合练习题
一、填空（29分）
1、识别蘑菇是否有毒的正确方法是：
一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。
2、病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。
3、我们坐在行驶的汽车里，以车厢为参照物，汽车是静止的，而汽车外的树木是运动的。
4、物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。
各种运动方式之间不是孤立存在
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