高中思想政治发展生产满足消费教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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高中思想政治发展生产满足消费教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】__发展生产满足消费__政治学科_高中一、发展生产　满足消费

教育教学目标

1、知识目标：

⑴通过教学使学生识记的知识：

○生产与消费的关系

○社会再生产的四个环节

○ 社会主义初级阶段的主要矛盾

⑵通过教学使学生理解的知识：

○生产与消费的关系

○我国大力发展生产力的原因、意义及如何大力发展生产力

⑶使学生能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象

2、能力目标：

本课的教学，提高学生正确地认识我国现阶段的路线、方针和政策的能力，重点培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力。

在学习生产与消费的关系时，通过生活中大量事例，让学生认识到:

生产决定消费，没有生产力的大发展，我们就不能满足各种物质和文化的消费需求，生活水平就不能大大提高，国家的国际地位就不能增强；消费也反过来作用于生产，没有合理的消费行为和适当的消费水平，会影响生产的发展。

3、情感态度价值观目标：

使学生了解我国社会主义初级阶段的基本国情,认识到社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心,从而拥护党制定的社会主义初级阶段的基本路线。

（四）教学重点和难点

生产与消费的关系；大力发展生产力。

课时安排：

一课时

（五）教学方法与学法建议：

讨论法、探究法、讲授法

（六）教学过程

 新课导入

师：

生活与消费，与我们最相关的就是消费。

大到我们所住的房子，小到我

们买的一支笔一本书，都是消费。

但是同学们有没有一个问题：

我们所消费的东西是从哪里来的？

生：

生产出来的。

师：

我们之所以能消费这些东西是因为有人生产这些东西，如果没有我们需要的商品被生产出来，我们还能消费什么呢？

所以，有生产才能够有消费，生产决定消费。

（板书1）这节课我们就来进入我们新的主题——发展生产，满足消费，

让我们一起探讨生产对于我们的作用。

教学过程

一、生产决定消费

展示小品《昨天今天明天》

大婶：

“那时候穷，他家啥也没有。

”

大叔：

“不是还有一件家用电器吗？

”

主持人：

“还有家用电器？

”

大叔：

“手电筒呗！

”

师：

人的消费，从根本上并不是由人的主观愿望决定的，而是由生产决定的，生产水平提高了人们的消费水平也跟上来了，所以我们说生产决定消费。

那生产决定消费体现在哪些方面呢？

（1）生产决定消费的对象

问题探究：

乾隆皇帝下江南主要交通工具是船，一次耗时好几个月，为什么他不开汽车去？

师：

我们消费的对象必须先生产出来，否则就谈不上消费，古代人只能选择的骑马交通工具，是因为那时候汽车、飞机、火车、轮船等交通工具还没生产出来。

（2）生产决定消费的方式

师：

电视，网络，KTV的出现，它改变人们消费的方式。

（3）生产决定消费的质量和水平

古代人的没有摄像机、电视机等。

见闻只能通过口述书写等。

现代人通过各种数码设备、发达的网络通讯，足不出户就可以享受精彩真实的实况，以及各种网络服务。

现代人的消费质量和水平远远高于以前的人。

这说明什么

生：

生产决定消费的质量和水平

师：

生产力水平提高了，消费的质量和水平也相应的提高了。

（4）生产为消费创造动力

展示：

华为最新款手机的图片与功能

随着科学技术水平的提高，手机更新周期不断缩短，各种类型和功能的手机不断被生产出来，使许多人产生消费的欲望。

这说明什么？

学生：

生产为消费创造动力。

师：

拓展：

生产决定消费，人类社会要生存和发展，必须生产物质生活资料，以解决人们的衣、食、住、行及其他各种需要。

人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。

任何一个民族，一旦停止生产，既无法生存，也谈不上发展。

因此，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

二、消费反作用于生产

思考：

我们说生产决定消费，那消费对生产又有什么作用。

学生：

消费反作用与生产

师：

那消费反作用与生产体现在那些方面呢？

我们来看一下。

（1）消费是生产的目的，动力。

师：

为什么说消费是生产的目的和动力？

生：

只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。

师：

作为投资者或生产者，只有生产出来的产品被消费了才能完成生产的最终目的。

假如生产出来的产品不被消费者接受，这意味着什么？

生：

投资者或生产者生产的产品卖不出去，商品实现不了它的价值和使用价值，会造成社会资源浪费。

（2）消费对生产具有导向作用

近几年来，假日旅游消费、电子产品消费、汽车消费、住房消费成为居民新的消费追求，我们旅游产业，电子产业，汽车产业，房地产业也随之蓬勃房展。

这说明了什么？

消费扩张→供不应求→价格上涨→生产扩大

消费萎缩→供过于求→价格下降→生产缩小

从这幅图中，我们可以看出消费对生产具有怎样的作用？

生：

消费对生产具有导向作用。

师：

从上面这幅图中，我们可以看出消费对生产具有导向作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。

（3）消费是生产的动力

展示图片：

宠物行业的兴起

一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

消费品市场的状况和变化趋势，对企业起着导向作用。

在当前的经济生活中，生产者懂得这个道理：

及时，准确地掌握市场动向，及时调整经营方向和产品品种，企业就会在竞争中处于有利地位，反之，就会给企业带来灾难性后果。

（4）创造新的劳动力

师：

消费除了上面那几个反作用还有那些发作用？

生：

消费为生产创造出新的劳动力

师：

一个人的劳动能力，无论是智力还是体力的形成，都需要消费。

如要有较好体力，就需要吃饱饭，要有较高智力，则需要接受教育。

一个想要消费某样产品，也需要了解该产品的相关知识。

在这里，老师还有一个问题：

消费反作用与生产，那这个反作用是不是只有正面的作用？

拓展：

答案是否定的，消费的反作用有正面的也有负面的，只有合理的消费行为和适当的消费水平，能促进生产的发展。

三、社会再生产的四个环节

师：

同学们已经理解了生产和消费的辩证关系，那么老师请同学们思考一个

问题：

产品被消费了，生产就结束了吗？

生：

没有，任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，即生产、分配、交换、

消费四个环节的循环和更新。

教师：

其实，我们的生产和消费是在不断的重复的，我们把生产过程的不断重复和更新称为社会再生产，社会再生产包括有生产、分配、交换、消费四个互相联系的环节。

其中，生产起着决定作用，没有生产也就没有后面的分配、交换，更谈不上消费了；而分配和交换是连接生产与消费的桥梁，沟通着生产与消费，消费则是生产的最终目的和动力。

大力发展生产力。

（一）为什么要大力发展生产力

师：

我们上面学过生产决定消费，那么要想提高消费水平该怎么办？

生：

大力发展生产力。

师：

没错，我们要提高消费水平，就必须大力发展生产力。

让我们看一则材料，

2018年各国GDP排名及人均jdp排名

看2018年中国GDP在世界的排行：

在表格中，我国排在世界第2位，仅次于美国，看到这个数据，很多同学可能会认为我国经济取得了伟大的成就，为什么还要发展生产力，其实，上面这个数据是从宏观的角度来讲，整一个国家的经济实力，并且这个实力与美国相差甚远，然而在更能体现百姓贫富状况的中国的人均GDP方面，中国以8283美元，排行世界第74名。

这一排名虽然与之前相比有了较大的进步，但是中国仍然有待进一步发展。

当前中国的主要矛盾，是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的社会生产之间的矛盾。

为了解决这个矛盾，所以我们必须大力发展生产力。

好我们刚刚讲的是大力发展生产力的现实原因，我们来看看大力发展生产力的理论原因：

物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，生产力是人类社会存在和发展的最终决定力量。

我们衣食住行都离不开物质资料的生产，没有了物质资料的生产，我们也难以生存下去。

提问：

那我们大力发展生产力有什么重要意义呢？

同学们看一下课本：

生：

：

①为巩固社会主义制度建立雄厚的物质基础；②摆脱落后状态，缩小与发达国家的差距，赶上并超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；③不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

2、怎样大力发展生产力

 展示材料：

日本的崛起

在同学们充分理解了大力发展生产力之后，引导同学们们思考应该如何发展生产力。

（1）坚持以经济建设为中心，经济建设是国家的根本任务，

（2）结合探究活动，总结出要大力发展生产力，必须科技为先、以人为本。

科学技术是第一生产力，要加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。

发展科技关键靠人才，要提高劳动者的素质，以人为本。

（3）改革落后的生产关系

通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。

教师点评总结：

①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；②要大力实施科教兴国战略和人才强国战略；③必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。

课堂总结：

这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。

让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。

我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。

随堂检测：

我国居民对移动电话的巨大需求带动电信行业的蓬勃发展说明

A．消费方式决定生产方式

B．消费对生产具有反作用

C．消费结构决定生产结构

D．生产水平决定消费水平

2、人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来，才能消费它，否则就谈不上消费。

这句话主要说明（）

A．生产决定消费的方式

B．生产决定消费的质量

C．生产决定消费的水平

D．生产决定消费的对象

3、生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。

下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是（）

A．数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品

B．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分

C．网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本

D．人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展

4、据国家有关部门调查，目前全国至少有85%的新迁住户要装修居室。

家居装修成为消费热点，我国装饰企业全年生产总值达500多亿元，已成为新的经济增长点，这一情况表明（）

A、消费决定着生产的发展

B、一个新的消费热点能带动一个产业的成长

C、国家指导居民消费，才能刺激经济增长

D、国家应提倡适度消费，反对铺张浪费

5、随着生产技术的提高和价格的不断降低，手机已经进入寻常百姓家，手机的热销吸引了很多国内企业进入手机行业，上述现象表明（）

①消费决定着生产的质量和水平

②价格影响商品供求

③生产引起新的消费需求

④消费调节生产

A、①②③B、②③④

C、①③④D、①②④

6、近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂企业、公司等经济部门，推动了我国经济发展。

这一材料说明（）

A．生产决定消费

B．消费对生产有导向作用

C．消费提高了劳动力质量

D．消费是生产发展的动力

7、新能源汽车以其碳排放低、使用成本低、行驶安静等优点而受到人们的青睐。

但是受续航里程短、购置成本高等因素的制约，消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。

近几年，新能源汽车的消费市场有所扩大，但与传统汽车相比，其市场占有率依然很低。

为推动新能源汽车产业发展，政府制定融资、补贴、免税等优惠政策，引导汽车厂商加大研发投入和生产。

结合材料并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。

答案:

　对消费的影响：

生产出满足消费者的新能源汽车产品；为扩大新能源汽车消费创造动力；引导绿色消费观念的形成，促进汽车