9上 第3章 认识电路.docx
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9上第3章认识电路
第三章认识电路第一节电现象
一、学习目标：
1.认识摩擦起电及电荷间的相互作用规律
2.认识电流及电流的方向
二、知识点巩固与理解：
1.带电体的基本性质：
摩擦过的物体的性质，我们就说物体带了电.
2.摩擦起电：
用的方法使物体带电
原因：
，实质：
解析：
①失去电子的物体因而带，
得到电子的物体因而带。
②摩擦起电并不是，只是，使正负电荷分开
能量的转化：
3.两种电荷：
正电荷：
规定：
所带的电.
实质：
物质中的原子电子
负电荷：
规定：
所带的电.
实质：
物质中的原子电子
4.电荷间的相互作用规律：
5.验电器：
作用：
.
原理：
.
6.电流：
（1）形成：
形成电流.
注：
该处电荷是自由电荷.对金属来讲是定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，定向移动形成电流.
（2）方向的规定:
把移动的方向规定为电流的方向.
注：
在电源外部，电流的方向从电源的到，电源内部，到
电流的方向与自由电子定向移动的方向，即
7.伏打电池的原理：
8.用干燥的手将撕成条状的塑料膜摩擦几下，有什么现象?
请用刚学过的知识解释。
9.用带电体去吸引轻小纸屑，纸屑会飞向带电体，有的接触后又很快弹开。
动手做一做，并解释被吸到带电体上的纸屑为什么会很快弹开。
10.如图是闪电电流通过避雷针的示意图请标出该电流的方向。
三、课堂考点练习
1.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。
由此我们可以判定（）
A.甲一定带正电，乙一定带负电B.甲一定带负电，乙一定带正电
C.甲一定带负电，乙一定带正电D.甲一定带正电，乙可能不带电
2.如图所示，一刹那，整个队伍突然跳了起来的原因是。
这说明电荷在导电体中成电流。
物理学规定，的方向为电流的方向。
3.如图所示，把铜丝、铁丝插到橘子中，就制成了一个“水果电池”。
它和大多数电池一样是利用了伏打电池的基本原理，把能转化成能。
它的正极是，负极是，电流从极流出，从极流回电池。
4.如图所示，验电器甲带负电，箔片张开一定的角度，乙不带电，用一根带绝缘柄的铜棒连接两验电器，则下列判断正确的是（）
A.电流方向为甲——乙，甲箔片张角减小，乙箔片张角增大
B.电流方向为乙——甲，甲箔片张角减小，乙箔片张角增大
C.电流方向为乙——甲，甲、乙张角不变
D.因为只有甲箔片上带负电，所以铜棒中无电流，甲、乙箔片张角都不变
5.电流具有。
电能通常在转化成其他形式时才能被我们利用，是能量转化的装置。
电能可以转化为多种形式的能量，也可以从各种形式的能量转化而来。
电扇将电能转化成能。
电热器能把水烧开，电能转化成了能，这种现象叫做电流的效应。
电流通过灯泡，电能转化为能和能。
用电器能够把电能转化为能、能、能、能和能等。
正是因为电能可以很方便地转化成其他形式的能量，电的应用才如此广泛。
6.电池是一种把能转化成电能的装置，电池提供的是直流电。
干电池是生活中常用到的电池，它是把能转化为电能。
太阳能汽车行驶时，先将能转化为能，再转化成车的能。
7.把水龙头稍微拧开点，让它流出很细的水流，然后，用毛皮摩擦后的塑料勺靠近细水流，可以看到水流被勺子吸引而变曲了，这是因为（）
A.摩擦后的塑料勺与流出的细水流带有异种电荷而互相吸引B.流出的带电细水流对不带电的塑料勺的吸引
C.摩擦后带电的塑料勺对细水流的吸引D.以上原因都不对
8.绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示。
关于它们的带电情况，下列说法正确的是（）
A.带同种电荷B.带异种电荷C.一个带电，一个不带电D.两个都不带电
9.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是（）
A.自然界只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C.从静电现象认识到原子核是可分的D.摩擦起电创造了电荷
10．摩擦起电的实质是（）
A．摩擦可以产生电荷B．摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体
C．摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体D．摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体．
11．两个悬吊在绝缘细线上的小球互相靠近时，下面说法正确的是（）
A．若它们相互吸引，则两个小球必定带异种电荷B．若它们相互吸引，则两个小球必定带同种电荷
C．若它们相互排斥，则两小球必定带同种电荷D．若它们相互排斥，则两小球必定带异种电荷
12．关于电流下列说法中正确的是（）
A．只要有电荷，就有电流B．电荷的定向移动形成电流
C．有电源就一定有电流D．电荷的移动形成电流
13．用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，再用另一个带电体接触这个验电器的金属球，结果验电器的金属箔张角变大，则带电体带电情况是（）
A．带正电B．带负电C．不带电D．以上情况都有可能
14．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷．下列说法中正确的是（）
A．梳子得到了一些电子B．梳子失去了一些电子C．梳子失去了一些原子核C．摩擦创造了电荷
15．有两个验电器A和B，A带负电，B不带电，当用金属棒把A和B连接起来时，金属棒中（）
A．产生由A到B的电流B．产生由B到A的电流C．不产生电流D．无法判断
16．验电器的金属箔原来是张开的，用绸子摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球时，可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明（）
A．两片金属箔原来均带负电，后来带正电B．两片金属箔原来均带正电，后来带负电
C．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电D．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电
第二节电路
一、学习目标：
1.认识电路的基本组成及各部分的作用
2.知道电路的三种状态，初步掌握连接电路的方法
二、知识点巩固与理解：
1.组成：
②用电器：
分类：
类；类；类；类.
③开关：
.
④导线：
.
2.电路的三种状态：
（1）通路：
.
（2）开路：
.
（3）短路：
①定义：
.
②分类：
如图，闭合会发生电源短路，闭合会发生局部短路.
3.电路图：
用表示电路连接的图叫做电路图.
4.电路中常用的图形符号.
5.实物图和电路图的相互转化
画电路图时需要注意的几个问题：
三、课堂考点练习
1.如图所示的电路中，灯泡能发光的是，电路所处的状态是路；用电器不能工作，会烧坏电源的是，电路所处的状态是路；电路所处的状态是开路的是。
2.如图所示的电路中，电路处于短路状态的是（）
3．如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光且正确电路是（）
4.如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（）
A.小灯泡亮、电铃响
B.小灯泡亮、电铃不响
C.小灯泡不亮、电铃响
D.小灯泡不亮、电铃不响
6.
7.
5.如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。
8.请根据左图的实物图，在右侧边框内画出相应的电路图
第三节电路的连接
一、学习目标：
1.知道电路的连接方式
2.会电路图与实物图的相互转化
二、知识点巩固与理解：
1.串、并联电路比较.
串联
并联
电路
图
定义
结构
特点
控制
特点
实例
2.识别电路串、并联的常用方法：
（选择合适的方法熟练掌握）
（1）电流流向法：
此法是识别串、并联电路最常用的方法，依据串联电路电流，而并联电路电流进行识别。
即：
分析电流从电源正极出发经过用电器回到电源负极电流有几条路径，如果电流只有一条路径就是串联电路，如果电流有两条或两条以上路径，各路径上都有用电器，就是并联电路。
（2）用电器拆除法：
此法是识别串、并联电路最简单的方法，尤其是分析较复杂电路，依据串联电路各用电器工作时，而并联电路各用电器工作时进行识别。
即：
拆除电路中某个或某些用电器，看剩下的用电器能否有电流通过，如果无电流通过就是串联电路，如果仍有电流通过就是并联电路。
（3）移动“节点”法：
导线和导线的接点是节点，节点不经过用电器、电源和开关的移动，不会改变电路。
利用此法可以把较复杂的电路简化为容易识别的简单电路形式。
注意：
4.设计能使三只灯泡发光的电路图
5.请设计一个由干电池供电、能控制微型电动机工作的电路，画出电路图。
6.画出如图所示实物电路的电路图。
第5题图第6题图第7题图
7.按图所示的电路图，将图中各元件连接起来（用铅笔画线表示导线）。
8.发光二极管是常见的电子元件，当电流从较长接线脚流入时，发光二极管中有电流通过，使其发光。
如果电流从较短接线脚流入，电路处于开路状态。
利用发光二极管的单向导电性，请制作一个判断电流方向的装置。
9.有一个看不见内部情况的小盒，小盒上有两只小灯泡。
闭合开关，两只灯泡都亮。
断开开关，两只灯泡都灭。
不打开小盒，你能判断小灯泡是怎样连接的吗?
10.小聪家里有一台透明电冰箱。
她发现，当打开电冰箱的门时，灯就亮;将门关上，灯就不亮了。
电冰箱主要靠压缩机工作，你能用什么方法判断压缩机和冰箱内的灯是串联还是并联?
三、课堂考点练习
1.如图所示的四个电路中，属于并联电路的是（）
2.在如图所示的四个电路中，两个灯泡属于串联的是（）
3.如图所示的电路中，开关闭合后，三盏电灯并联的电路是（）
4.如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（）
5.教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。
为了保证灯泡不被烧坏，要求：
带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。
则在如图所示的四个电路图中符合要求的是（）
6.如图所示的电路图中，下列说法正确的是（）
A.断开S1、S3，闭合S2电路是通路B.断开S3、S2，闭合S1两灯都亮
7.
8.
3.
4.
5.
46.
47.
C.断开S1、S2，闭合S3电路是通路D.断开S1，闭合S2、S3电路是断路
9.如图所示按要求画出电路图，并连接实物图（导线不许交叉）
⑴组成串连电路⑵组成并联电路S控制整个电路
10.
4.
5.
46.
47.
11.按照下图所示的电路图，将图中各个元件连接起来。
12.按照下图所示的电路图，将图中各个元件连接起来。
13.画出如下图所示实物的电路图。
14.根据电路图连接实物图
15.根据实物图画出电路图
第四节活动：
电路创新设计
一、学习目标：
1.会根据串并联电路的特点设计电路
二、知识点巩固与理解：
1.串联电路、并联电路和局部短路的特点
串联电路中电流只有，各用电器间；
并联电路中电流有通路，各用电器间；
局部短路只能出现在电路中，当用电器被短路时，没被短路时，如图丙所示。
2.根据串联电路、并联电路和局部短路的特点设计电路
【例题1】如图所示是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：
1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。
下列电路图符合要求的是（）
【例题2】某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。
下列电路符合要求的是（）
【例题3】一位农场主把一群牛圈在栅栏里圈养，为了方便知道牛是否跑出栅栏，他想设计一个电路：
当牛在栅栏内未跑出时他卧室内的灯亮，但铃不响；万一有牛钻出栅栏就会扯断围在栅栏上的电线，此时铃也会响起，你能帮他设计一下吗？
三、课堂考点练习
1.如图是烘托节日气氛的小彩灯，它们是联的。
请你画出它的电路图（用电池表示电源，只画出四盏灯即可）。
这个电路有个缺点:
你认为可以怎样改进，画出改进后的电路图。
2.如图所示，是小明设计的回答问题正确显示器。
如果回答1+1正确，灯就会亮。
请你完成电路。
3.如图所示，是小明同学设计的病房呼叫电路。
你认为这个电路的不足，你认为电路应样改进？
画出你设计的电路。
（两张病床）
第1题图第2题图第3题图
4.下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（）
5.与左图所示实验电路相对应的电路图是右图中的（）
6.击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“
”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。
下面能反映这种原理的电路是（）
7.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（）
8.小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），指示灯就发光提醒。
如图所示四个电路中，能体现该装置工作原理的是（）
9．小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。
只要四个车门中有一个没关紧（此时装在车门上的电路开关处于闭合），指示灯就发光提醒。
下面四个电路中，能体现该装置工作原理的是（）
10．小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。
平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。
小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。
下列电路图中符合要求的是（）
11．小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。
平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。
小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关闭合），则代表该扇门的指示灯就会发光。
下列电路图中符合要求的是（）
12.有2个开关、2盏电灯、1个电池组，试按下列要求分别画出电路图。
（1）闭合任一个开关时，都能使两盏灯同时发光。
（2）两个开关各控制一盏灯。
（3）开关S1闭合、S2断开时，只有Ll发光；如果开关Sl断开，开关S2不论是闭合还是断开，两灯都不发光。
13.有l盏电灯，1个电铃，两个开关S1和S2，还有1个电池组。
要求：
开关S1按下时，只有电铃响，而开关S2按下时，电铃响且电灯亮．请画出这个电路图。
14.一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内。
15．晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、煤气开关、电磁炉开关。
为了消除安全隐患，她想设计如下电路：
在厨房门口安装红、黄两只灯泡。
当煤气、电磁炉没有都关闭时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水龙头没有都关闭时黄灯亮，都关闭时黄灯灭。
现在，给你红、黄两只灯泡，一个定值电阻，4个开关，电源和导线若干，请你帮他在右图中画出这个电路图（元件画在相应虚线框内）。
16．
（1）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车；
（2）火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所内都有人。
这里面的电路是怎样设计的？
请你帮小科把答题卷图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。
第15题图第16题图
17.同学们制成了如图所示的回答问题正确显示器，在长方体硬纸板上，别上两排曲别针。
左边曲别针旁是问题，右边曲别针旁有相应的答案。
电池和小灯泡串联起来，留出两个接线头A和B。
提问者把接线头A与左排的曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把接线头B与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案，选择正确答案时，小灯泡会亮；选择错误时小灯泡不亮。
请你用笔划线代替导线把曲别针连好。
18.如图所示，两个房间中各有一个开关和一盏灯，要求房间内的开关控制房间内的灯。
请按要求画出电路图，并连接实物图。
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