XX年春小学常规工作督查总结.docx

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XX年春小学常规工作督查总结

XX年春小学常规工作督查总结

　　3月6、7日，学区工作人员分成三个组，对所属小学及教学点进行常规工作督查。

各督查组采取实地察看、查阅相关资料、看

　　备课作业、与学校交换意见等形式，对各校的德育工作、内部制度、教学管理、安全工作、财务管理等几个方面进行了较为全

　　面的督查。

　　现将本次督查情况汇总，通报如下：

　　一、主要亮点

　　各学校紧紧围绕教育局“校园文化建设年”的总体要求，坚持向管理要效益、向管理要质量，大力加强师德师风建设，努

　　力提升教育教学质量，以加强教育内涵建设为重点，内抓管理，外树形象，着力提高学校的核心竞争力，促进学校的可持续发

　　展。

（一）完善内部管理，健全队伍素质

　　1、各项制度健全。

学校管理规范，能按章程办学，制度完善落实。

各校都有教师目标考评制度、学校晋级考核评分细则

　　、班级目标管理考评方案、奖励性绩效工资实施方案、财务管理制度、安全工作制度等。

各项档案归档及时，分类明确，整理

　　规范，保管妥善。

各项工作有章可依，人人都依章办事，因此学校各项工作井然有序。

启小、城北、新城、汉昌财务制度健全

　　，有专人管理财务工作；平源、思源、长冲、庆宜等学校也按要求完善了XX年度账目。

　　2、领导深入一线。

“一位好的校长就是一所好的学校”，这是作为领头人共有的意识。

因此，各学校校长都能积极思考

　　，全身心投入学校管理，使学校不断有新的发展。

大桥小学在校长唐索丽的带领下，虽然教师年龄都偏大，但都能克服困，积

　　极研讨教学实情，切实寻找有利的教学途径。

这样敢于担当，踏实务实的校长还有刘实明、余群胜、熊准先、钟练红、田译文

　　、彭辉煌、郑孝仁、杜令辉、张光辉、李关明、童兰玉、黄葛辉等，学校老师队伍团结进取，稳中开拓新局面。

　　抓好德育建设，提高学生道德水平

　　1、校园环境育人

　　各校围绕教育局及学区“校园文化建设年”的总体要求制订了校园文化建设方案，逐步改变学校环境。

不仅能够坚持每天

　　打扫，做到卫生、干净、整洁、美观，而且结合学校特点制作了永久性的文化标语，搞好校园绿化，形成独具特色的校园文化

　　氛围。

汉昌学校创建以“国学”为主题的文化长廊，明德学校新建“国学”文化墙；新任、平源学校环境有了很大改观。

城北

　　学校把“校园文化年”设计方案编印成书，活动安排具体，可操作性强，并率先取消小卖部，卫生保持好，环境更洁净。

　　2、各种活动育人

　　为认真抓好学生的政治思想教育和道德教育，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，各学校期初都制订了德育工作计

　　划。

城北、启小在3月份安排了“感恩教育”、“学雷锋”的专题活动，活动有学校方案、班级方案、具体实施措施。

在“学

　　雷锋”活动中，启明中小学师生为患脑瘤的学生魏磊捐款四万余元。

这些活动培养了学生的社会责任感、实践能力和团队意识

　　，培养了一批合格且学有所长的学生。

　　3、班级考评规范

　　各学校重视学生的养成教育，制订了一套完善的《班级目标管理考评方案》，每月对班级的行为规范进行量化，并直接与

　　班主任的津贴挂钩；班主任的班级工作采取日记形式，每周有明确的工作目标，结合目标的落实情况有周工作总结。

各班除组

　　织学生参加学校开展的各项活动外，还根据本班情况开展丰富多彩的班队活动。

这样的网络管理使学生的行为规范时时有人抓

　　，处处有人管，形成良好的班风班貌。

做得较好的学校有城北、新城、启小、大众等。

　　（三）强化教学管理，督促教学有序开展。

　　1、常规工作落实。

　　（１）备课认真有效。

一类学校都能严格执行《课程方案》，开齐开足课时，实行教师专任化，课程设置齐全。

二类学校

　　能尽量做到专任化，语、数、外分科备课。

三类学校语数外都有备课。

通过抽查，教师大部分能备课进教室，备课各环节清楚

　　，重点难突出，有三维教学目标，板书后记齐全。

桂花学校黄葛辉老师后记能针对学生学习中的问题，思考调整教学方法与措

　　施，有实效性。

北附学校方晓丽老师的备课处处能显示其独到的用心。

这样的老师还有曾艳芳、黄建慧、苏信然、张玲玲、唐

　　广化、童看宝等等。

一类学校比如城北，语数科实行电子备课，充分发挥教研组的团队合作精神，大多数老师能根据班级实际

　　情况，根据个人对教材的理解把握，对电子教案进行划、圈、移、删、改，并写出详尽的教学后记，值得推介。

（2）作业批改及时。

大多数学校老师都能根据教学内容布置作业，有书面作业、经典阅读、课外资料搜集，还有社会调

　　查访问等，形式各样，并能跟进指导，及时评价。

抽查的作业大多数教师批阅及时认真，批语有指导性、激励性，能起到示范

　　作用，能要求学生及时更正，养成好的书写习惯。

　　（3）坚持教学月查。

各学校严格进行过程管理和督查，对教学常规进行全面月查，详尽记录每一位教师的备课、作业、

　　听课、业务学习等常规工作情况，大都评定了等级，并有月查讲评。

例如：

万古、新城等校有2次月查记录。

通过常规检查，

　　一方面加强了教师间互相学习和交流经验，同时剖析了存在的问题，提出了整改措施，促进教学常规工作的进一步落实，改进

　　教学工作。

　　2、落实教学科研。

（1）科研引路。

各校制订了较详实的教研工作计划，人人听课、积极评课，并做到教研活动有记录，有统计。

城北学校

　　发挥教研组的力量，按计划组织实施了集体备课，活动记录全，有指导性、实效性；汉昌、新城学校分科研讨。

日常教学活动

　　中，为避免教师陷入繁琐的教学事务，迷失方向，学校领导能高瞻远瞩，具有独到的课题意识，结合本校情况，充分挖掘课程

　　资源，督促每位教师树立“问题即课题”的科研意识，能自觉带课题进行备课、教学，让教研活动立足于课堂，立足于教学。

　　城北学校《小学生数学生活化的实验与探索研究》、《小学英语合作学习》，汉昌学校《国学启蒙教育与小学生综合素质

　　提高研究》正在进行中。

苏白学校课题《小学生自学学习习惯的培养》正在结题中。

课题研究大大提高了老师的教研意识，带

　　动全校教师在课后反思，在教学中成长，锻炼出一支教研能力过硬的师资队伍。

（2）开发校本培训。

为了进行特色建设，各校加大了校本课程开发力度，大多数学校有培训计划，开发了一系列培训活

　　动：

①每学期不定期的推门听课，在常态课中为教师对教材、对课堂的理解与把握进行把脉。

城北学校在开学第2周就进行推

　　门听课，苏白学校组织全校老师听了2位老师的随堂课。

②城北、新城学校开展“蓝青工程”结队活动，每学期对“蓝方”与

　　“青方”有着明确的要求。

③各校能根据学生特点，合理利用本校资源开设兴趣小组活动。

大众、思源、明德、汉昌、城北、

　　启明、秀野、北源等学校都成立了兴趣小组，项目涵盖各学科的很多个领域；城北学校自主开发出一套校本教材，有《快乐阅

　　读》、《诵读与演讲》、《文明礼仪》，符合学生兴趣特长发展；汉昌学校开发国学教育的教材。

④积极参加“春晖培训”活

　　动。

城北学校选派骨干教师，对来自学区十多个学校的参培教师进行全程辅导，有16名老师先后进行跟班学习、实践，达到了

　　区域内“资源共享，促进教学”“均衡发展、整体提升”的目的。

　　（四）常敲警钟，确保安全零事故

　　学生安全成长是学校工作的重中之重。

为抓好安全教育，各学校安全预案齐全，制订了详细的安全工作计划，落实了安全

　　工作责任追究制，各学校与教师、与家长层层签好了安全责任状；做好隐患排查及上报整改工作；坚持了门卫登记制度，坚持

　　填写安全周志，且内容具体及时；校务会轮流值日、教师进行安全轮值、所有班级均严格组织路队放学。

班主任坚持做到每日

　　晨检、安全教育每日一提醒，每周一总结，班主任手册上有详细记录。

新城学校对后勤工作人员进行专项培训、安全知识讲座

　　，切实提高了工作人员的安全意识。

长鸣安全警钟，使师生的安全意识大大加强，最大限度地化解安全压力，确保学生人身安

　　全，杜绝安全事故的发生。

　　二、存在的不足

　　经过各组在各学校的认真检查，各学校的老师都能敬业爱岗，关爱学生，踏实做好每一件小事，教学行为良好，但也存在

　　不足。

　　１、学校管理横向对比有差距，有的更要规范化、经常化、制度化，学校领导更要深入一线指导；有的学校档案资料不齐

　　，德育工作尚未开展活动，校务成员工作笔记不全，校园文化建设要进一步加强。

　　２、教学常规管理不够规范。

　　一是课前准备不够充分，教材处理不到位，教学辅助手段运用很少或效率不高，教学流程设计欠推敲；

　　二是新课程理念没有很好地贯彻，教学普遍比较传统，学生学习的自主性、多维性、探究性体现不够；

　　三是有的学校教学月查记录不完整，没有整改措施，或没有等级评价，不能起到指导、激励作用；

　　四是大多数学校无教研课题，无相互间的听课评课；二类学校有的综合科备课不齐全或不及时，且有占课现象。

　　五是在备课中，有的教案要素不齐，没有板书和反思。

个别教师的电子教案或集体备课没有个案修改或修改非常简单，起

　　不到指导作用，有的教案数量与其他同科的相比有差距。

　　六是个别老师对学生书写习惯重视不够，作业批阅不认真、不规范，学生书写马虎，更正不及时。

　　3、安全教育工作有待进一步加强。

有的学校没有坚持天天讲安全、没有及时巡查校园的安全状况；有的学校发现了安全

　　隐患没有及时整治、学校和班级安全记录不详实；有的学校安全档案资料零乱、没及时整理。

　　4、体罚或变相体罚学生的现象在个别教师身上仍然存在，必须引起学校重视，坚决予以制止。

　　5、个别学校有乱订教辅资料，加重课业负担的现象。

　　6、部分学校没有建立计划生育台账；财务工作有待完善。

　　三、后段工作建议

　　在学校管理中，学校要牢固树立依靠广大教职工的办学思想，按照“制定计划、组织执行、督促检查、总结提高”的一般

　　规律，学校的教学和教育工作才能有条不紊地进行，达到规范化、精细化和有序化。

　　一是领导班子要带头认真学习，牢固树立向管理要效益，向管理要质量的意识。

组织教师认真学习《教师职业道德规范》

　　和《教师职业道德建设“十不准”》，以此规范全体教师的职业行为。

严禁成建制办班补课，严禁家养家教，严禁体罚和变相

　　体罚学生，在评优、岗位聘任、评先中实行师德师风“一票否决”。

　　二是牢牢抓住教学质量这一环节，开全课程，强化落实，确保教学活动扎实有效的开展。

加强教学研究，优化课堂教学，

　　努力提高教学效益，出精品，出成果，出特色。

　　三是抓好教学常规的各项管理，制定明确的考核细则，从教师备课、听课、作业批改、教后反思、业务学习等细节抓起，

　　要求每位教师每周进行教学研讨，备足备好课时教案。

教导处认真落实教学常规工作一月一检查一讲评制度。

　　四是抓好学生的安全教育，开好安全教育、法制教育课，提高学生的安全意识，将安全工作做实做细做到位。

杜绝安全责

　　任事故发生。

　　五是有计划地开展系列德育活动，彰显学校特色，让学生在活动中得到熏陶、在活动中健康成长。

制订科学的师生评价方

　　案，以评价为导向和杠杆，引领带动师生全面健康发展。