《1分钟》备课.docx
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《1分钟》备课
二年级上册第7课《一分钟》教学设计
教学目标
教学目标：
（主要依据单元目标和课后题设计）
一、日积月累
（一）重点字词
1.应会读字：
钟零闹哈欠迟叹决悔
2.识字：
运用汉字构字规律识字：
①哈、叹：
“哈气”、“叹气”要用口来完成，所以是口字旁；②钟：
钟的材质为金属，所以是金字旁；③悔：
后悔是心里的感情，与心情有关，所以是竖心旁。
猜字谜:
“写它口与合，念它口要开，平时找不到，一笑它就来”（哈）。
“过去一寸，进来一尺”（迟）。
“大门里边是市场”（闹）。
顺口溜：
市字进门闹喧天，木字进门正清闲，日字进门坐中间，才字进门紧闭眼。
熟字加偏旁:
钟、零、闹、哈、迟。
换偏旁：
快一决、海一悔。
3.多音字：
背bēi（背着）bèi（背影）
4.易读错字：
迟、钟（翘舌）零（后鼻音）哈欠（在这一词中欠读轻声）
5.应会写字：
欠元包钟叹哈迟闹
（1）写正确，易写错字：
迟：
尺的最后一笔变捺为点。
包：
包字里边是“巳”，不是“已”。
钟：
字金字旁的最后一笔不能穿过上横。
（2）写美观，书写指导
①指导书写的字：
分类归纳
左右结构，左窄右宽：
钟叹哈
半包围结构：
包迟闹（闹：
“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。
）
独体字：
欠元（欠：
上窄下宽，“人”撇捺舒展。
元：
上窄下宽。
两横略斜。
撇和竖弯钩舒展。
）
重点指导（包钟迟）
②指导要点：
（包，半包围结构，上半部分要小，最后一笔竖弯钩弯钩要长，要保住上半部分。
钟，金字旁，这一偏旁最后一笔为竖钩，不能穿过上横。
迟里面的“尺”，末笔捺变点。
叹、哈：
口字做偏旁和做底时稍有不同，注意区分。
）
6.需要重点积累的词语：
闹钟哈欠迟到影子决定手表后悔叹气丁零零
（二）重点读背内容：
能用普通话正确流利地朗读课文。
二、理解运用
（一）了解词意
1.需要重点了解的词语：
决定后悔
2.了解词意的方法：
联系生活实际和课文理解“决定、后悔”：
你生活中有没有需要你做出“决定”的重大事情，有没有让你后悔做过的事情，当时是一种怎样的感受。
（二）重点问题：
你觉得一分钟重要吗？
（三）仿写句子训练：
他叹了口气，说（），他又叹了口气，说（）。
三、情感体验：
感受元元心情的变化。
教学重点：
识字、写字、朗读课文。
教学难点：
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学准备
一、教师：
（一）设计预习提纲（或学案）
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
二、学生
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）思考自己一分钟可以做哪些事？
（三）计时并拍下自己一分钟内做的一件事。
二年级上册第7课《一分钟》预习提纲（或学案）
学校：
班级：
姓名：
导语：
小朋友们喜欢睡懒觉吗？
多睡一会儿，只不过是放松了一下自己，结果却带来很多不必要的麻烦。
今天，我们就一起来看看文中的小朋友只不过多睡了一分钟，都带来哪些麻烦？
1．朗读课文，达到正确流利。
自我评价：
家长评价：
小组评价：
2．从文中圈画下列词语，读一读、记一记。
闹钟哈欠迟到叹气决定后悔丁零零元旦书包
3．我的记字办法多。
（只写序号。
）
①钟②零③叹④悔⑤闹⑥哈⑦迟
游戏猜字:
大门里边是市场：
过去一寸，进去一尺：
熟字加偏旁：
换偏旁：
我还会用办法记住生字。
4.多音字：
（给加点的字选择正确的读音）
背:
背着（bèibēi）背影（bèibēi）
5.结合上下文理解下列词语（写在课本上）。
决定后悔
6.根据课文内容填空。
课文写了元元在上学前多睡了（），结果带来的是（）分钟的迟到。
当元元赶到学校时，学校已经（）了，他（）着脸，（）着头，坐到自己的座位上，他非常的（）。
7.读课文，画出元元两次叹气相关句子，尝试背诵并填写下面的句子。
他叹了口气，说：
（）。
他（），说：
（）。
8.讨论：
同学们一分钟都能做那些事呢？
你觉得元元多睡的这一分钟对吗？
为什么？
（说给父母、同学听）
教学时间
1课时
栏目设计
预习提纲
预习展示精讲点拨
导入
1.导语:
在正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?
（学生自由交谈）
2.揭示课题：
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（课件出示）
3.板书课题，指导朗读课题。
一分钟你可以做哪些事？
（课件出示欣赏同学们一分钟所做事的照片）
预习评价
（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：
1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
2.展示部分同学的高质量预习提纲或课本（书写认真、完成全面）。
（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：
初读课文
（一）
1.朗读课文，达到正确流利。
自我评价：
同桌评价：
小组评价：
“背”多音字练习。
（给加点的字选择正确的读音）
背:
背着（bèibēi）
背影（bèibēi）
1.朗读正音：
开火车朗读课文，易读错字正音。
2.重点句段：
他很快地的洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
注意的字音：
背（多音字）。
学生朗读后，用背的两个读音分别组词。
巩固检测：
（1）给句子中加点的字选出正确的读音。
丽丽背（bèibēi）后背（bèibēi）着一个背（bèibēi）包。
（2）指名读出正确读音。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：
再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
注意的字音有：
“哈欠”的“欠”的读音，在这里读轻声。
3.生齐读这两个句子。
识
字
学
词
（二）生字：
识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
2．从文中圈画下列词语，读一读、记一记。
闹钟哈欠迟到叹气决定后悔
丁零零元旦书包
1．指名读词语。
（课件出示）
闹钟哈欠迟到叹气决定后悔丁零零元旦书包
纠正读音，相机指出易读错字：
迟、钟（翘舌）零（后鼻音）哈欠（在这一词中欠读轻声）
2.小老师领读词语。
3．排火车读词语。
3．我的识字办法多。
（只写序号。
）
①钟②零③叹④悔⑤闹⑥哈⑦迟
猜字谜:
大门里边是市场：
过去一寸，进去一尺：
熟字加偏旁：
换偏旁：
我还会用办法记住生字。
识字：
1.学生读生字
2.交流自己用有趣的方法记住了哪个字？
3.教师点拨：
运用汉字构字规律识字：
哈、叹、钟、迟、悔。
课件出示猜字谜：
“写它口与合，念它口要开，平时找不到，一笑它就来”（哈）。
“过去一寸，进来一尺”（迟）。
“大门里边是市场”（闹）。
课件出示顺口溜：
市字进门（闹）喧天，木字进门正清（闲），日字进门坐中（间），才字进门紧（闭）眼。
。
书写指导：
（1）写正确，易写错字：
迟：
尺的最后一笔变捺为点。
包：
包字里边是“巳”，不是“已”。
钟：
字金字旁的最后一笔不能穿过上横。
（2）写美观，书写指导
①指导书写的字：
分类归纳
左右结构，左窄右宽：
钟叹哈
半包围结构：
包迟闹（闹：
“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。
）
独体字：
欠元（欠：
上窄下宽，“人”撇捺舒展。
元：
上窄下宽。
两横略斜。
撇和竖弯钩舒展。
）
重点指导（包钟迟）
②指导要点：
（包，半包围结构，上半部分要小，最后一笔竖弯钩弯钩要长，要保住上半部分。
钟，金字旁，这一偏旁最后一笔为竖钩，不能穿过上横。
迟里面的“尺”，末笔捺变点。
叹、哈：
口字做偏旁和做底时稍有不同，注意区分。
）
2.师范写。
3.学生先描红，再自由练写，教师巡视指导，及时纠正姿势。
4.能不能再分别给这几个字组个词。
5.评议：
展示作业，指出优缺点。
整体感知
6.根据课文内容填空。
课文写了元元在上学前多睡了（），结果带来的是（）分钟的迟到。
当元元赶到学校时，学校已经（）了，他（）着脸，（）着头，坐到自己的座位上，他非常的（）。
一、1.出示学生预习提纲第6题，让学生对课文有个总体感知。
课文写了元元在上学前多睡了（），结果带来的是（）分钟的迟到。
当元元赶到学校时，学校已经（）了，他（）着脸，（）着头，坐到自己的座位上，他非常的（）。
2.同学们评价、补充、修改。
（重点看学生的书写，拼音是否正确）
3.齐读.
二、1.思考：
闹钟响时，元元在干什么？
想什么？
（课件出示）（板书：
一分钟）
2.迟到的一分钟，导致的结果是什么？
（课件出示）（板书：
远远迟到）
3.用书上的一句话来说说元元此时的心情？
（课件出示）（板书：
后悔）
重点品读
7.读课文，画出元元两次叹气相关句子，尝试背诵并填写下面的句子。
他叹了口气，说：
（）。
他（），说：
（）。
自由读第二、三、四自然段。
1.（元元在路上遇到了什么事？
）
（1）他是怎么说的？
句子仿写练习：
他叹了口气，说（），他又叹了口气，说（）。
（2）元元可能会想些什么？
（3）分组轮读第2自然段。
遇到红灯了会怎么样，我们继续学习。
5．指名读你从自然段中读懂了什么？
6．学生交流。
（l）元元等了好一会儿，才走过十字路口。
这说明因为迟了一分钟，碰上了红灯，元元耽误了不少时间。
（相机理解“才”，说明时间等的长。
）
（2）要是早一分钟，元元就能赶上公共汽车，他感到很后悔，又叹了一口气。
（3）元元又等了很久，一直都等不到汽车，决定走到学校去。
（相机理解：
“一直”，说明等的时间很长。
）
7．指导朗读，读出元元焦急、后悔的心情。
体会元元当时着急的心情，反复朗读，注意读出叹息、自责的语气。
拓展延伸
8.讨论：
同学们，一分钟都能做那些事呢？
你觉得元元多睡的这一分钟对吗？
为什么？
（说给父母、同学听）
1.因为多睡了一分钟，所以（）。
因为多睡了一分钟，所以（）。
因为多睡了一分钟，所以（）。
因为多睡了一分钟，所以（）。
师总结：
此时，你想对元元说些什么？
（课件出示）
时间宝贵要珍惜时间（板书:
宝贵）
2.课件出示关于时间的名言警句。
3.第二天闹钟又响了，元元会怎样呢？
续写故事（课件出示）
限
时
检
测
二年级上册第7课《一分钟》限时检测题
学校：
班级：
姓名：
一、读句子，看拼音写词语
nàozhōnɡ yuányuán hāqiàn
丁零零，（）响起，（）边打（）边坐了起来， tàn chídào
（）了口气说:
“今天我可不能（）了。
”他很快地洗了
shūbāo
脸，吃了早点，就背着（）上学去了。
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”：
1.包，半包围结构，上半部分要小，最后一笔竖弯钩弯钩要长，要保住上半部分。
（）
2.钟，这一偏旁最后一笔为竖钩，要穿过上横。
（）
3.迟，里面的“尺”，末笔捺变点。
（）
三、选字填空。
元圆园
1．我们学校的花（ ）有很多花。
2．宵节的晚上，我们全家人在一起吃（ ）宵。
3．月亮像个大（ ）盘。
鸽歌哥
4．我有一位好（ ）。
5．白（ ）在天空自由地飞翔。
6．音乐老师的（ ）声很优美。
四、我会照样子，填上合适的词。
1）搬桌子 （ ）地 （ ）水（ ）车（ ）土
2）喂小鸡 抬（ ）捕（ ） 捉（ ）抓（ ）
五、我会连。
钅又 口辶门
中 市尺井合 欠
例：
叹（叹气）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
板书设计
7、一分钟——元元迟到——后悔
↓
时间宝贵
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