K12学习关于古诗词的教学教案.docx
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K12学习关于古诗词的教学教案
关于古诗词的教学教案
I.培养学生对祖国古代文化的兴趣。
2.体会诗歌所描绘的意境。
3.体会诗歌所表达的思想感情。
4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。
重点:
体会诗歌所描绘的意境。
体会诗歌所表达的思想感情。
难点:
了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。
第一课时
一、预习
1.,读准下面加点字的音。
阈宦化huan萋萋《进社少府之任蜀州》
1.朗读《送杜少府之任蜀州》
2。
作家作品简介:
《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》,作者王勃,字子安,绛州龙门人。
唐高宗时应举及第,授朝散郎,为沛王府修撰,当时诸王好斗鸡,王勃为沛王写了一篇向英王鸡挑战的檄文,触怒唐高宗,被罢斥。
后在虢州做参军,不久又因罪除名。
25岁那年到海南交趾探望父亲,溺水而死。
他与杨炯、卢照邻、骆宾王会称初唐四杰,反对以上官仪为代表的浮艳诗风,对近体诗格律有所建树,为唐诗的发展作出一定的贡献。
有《王子安集》。
3.评点:
城阈辅三秦,风烟望五律。
城阙指长安,送别之地。
五津泛指四川,杜少府上任之地。
从长安城实际上望不见五津,这里是诗人的想象。
它使人感到气象开阔既然五律风烟在望,则此行并非远别,已寓不必伤别之意,为下文
抒情奠定基调。
与君离别意,同是宦游人。
同是宦游是说二人皆为官而离乡背井,此别乃是别中之别,又有何伤?
海内存知己,天涯若比邻。
意思是,只要海内有知音,虽在天涯海角,也如同邻居一般。
此句安慰社少府,也道出了千古以来人们的共同心声,成为千年名句。
无为在歧路,儿女共沾巾。
意思是,不要在分别之时,效儿女之常态,表现作者旷达的胸襟。
此诗是王勃供职长安时所作的一首送别诗。
此诗一反送别时哭哭
啼啼、缠绵排恻的老格调,创造出开阔雄浑的意境。
表现作者旷达的胸襟。
这首诗格律上属五言律诗。
首句人韵。
中间颔联和颈联对仗。
二、四、六、八句末字押韵。
《黄鹤搂》
1.朗读《黄鹤楼》
2.作者作品简介:
《黄鹤楼》选自《全唐诗》,有人评价,唐人七律诗当以此为第一。
传说李白到黄鹤楼要想赋诗,忽见崔颢之诗,日有此诗在此,何必我写,遂罢笔。
作者崔额,唐代诗人,汴州人,开元进土,官司朦员外郎。
黄鹤楼,故址在湖北省武汉市蛇山的黄鹤矾头。
3.评点:
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
从眼前的黄鹤楼阐发联想、想象,昔日仙人子安乘黄鹤过此,如今人去楼空令人惆怅。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
仙人乘鹤一去不复返,只余下白云朵朵飘浮不定。
作者多想像仙人一样能骑上黄鹤,腾云驾雾,即刻回故乡。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
在黄鹤楼上放眼望去,灿烂的阳光照耀着汉水平原,汉阳镇
四周的树木显得格外分明。
再看江中的鹦鹉洲,绿油油的草儿长得极其
茂盛。
眼前的风景如此迷人,但作者似觉得人是家乡好,月是故乡明,自己的家乡此时比这更美。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
太阳快下山了,在黄鹤楼上哪里能望到故乡。
只觉得眼前江水滚
滚,烟波浩渺,使人顿生思乡之愁。
这首诗把在黄鹤楼上所见的景物与作者的思乡之情结合起来写,景中有情,情中有景,情景交融。
诗中实写楼上所见的景物,虚写仙人乘鹤的形象,实虚相生,意味无穷。
这首诗属七言律诗。
颔联颈联对仗,二、四、六、八句句末押韵。
四、小结
从形式上看,这两首诗都属律诗。
《送杜少府之任蜀州》是五律,《黄鹤楼》是七律。
律诗的共同特点是颔联颈联对仗。
二、四、六、八句句末押韵。
当然还有其他如平仄方面的要求,我们可暂不管它。
五言律诗朗诵的节奏可以是二二一或二一二。
七言律诗朗诵的节奏可以是二二一二或二二二-。
以不念破词为准。
如:
黄鹤\一去\不复返,白云\千载\空悠悠。
晴川历历\汉阳\树,芳草\萋萋\鹦鹉\洲。
从内容上看,《送杜少府之任蜀州》属于送别诗,写得开阔雄浑,表现作者旷达的胸襟。
《黄鹤楼》属于思乡诗写得情景交融,虚实相生。
它们确是唐诗中的精品。
五、作业
1.课后练习一、二,1、2。
2.选用课时作业优化设计。
第一课时作业优化设计
默写《送杜少府之任蜀州》《黄鹤楼》
请给下面的诗句对一个下句,使它们成为对仗。
诗句:
漠漠水田飞白鹭,____
第二课时
一、预习
1.背诵《送杜少府之任蜀州》《黄鹤楼》。
2.朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《夜雨寄北》
二、正课
《酬乐天扬州动迁席上见赠》
1.朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,注意读出节奏,感情。
2.作家作品简介:
这首诗选自《全唐诗》,作者刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人。
他曾参加王叔文领导的政治改革,失败后,一再遭贬。
唐敬宗宝历二年,刘禹锡被罢去和州刺史,北归京师,途经扬州,遇到白居易。
在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》,对刘长期遭受贬谪表示同情。
刘禹锡写了这首诗答谢他。
酬,答诗。
使君,是对刺史的称呼。
3.评点:
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
诗人在二十余年的贬它生活中,多次迁徙边远地区,这里用巴山楚水泛指朗州、连州、夔州、和州等边远地区。
怀旧空吟闻窗赋,到乡翻似烂柯人。
闻笛赋指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀跟嵇康是好朋友。
嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。
一次向秀经过亡友秘康的旧居,听见邻人吹笛,不胜悲叹,于是写了《思旧赋》。
意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友,不胜怀念。
烂柯人指晋人王质。
据《述异记》王质入山砍柴,看见两个童子下棋,便停下来观看。
等到棋局终了,手中的斧炳已朽烂。
回到村里,才知道已过了一百年。
此处作者以王质自比,写自己被贬离京虽然只有二十余年,但心里却有隔世之感。
这两句活用典故抒发自己长期被贬的心境。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
沉舟病树为诗人自喻。
这两句针对白居易赠诗中举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎两句而发。
白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区,寂寞地闲望山水风光,而朝廷的重要官职将由谁来承担呢?
而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁,但后继者仍大有人在。
何必为我一人可惜?
显示了诗人开朗的胸怀。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
今日在酒宴上听到您诗歌《醉赠刘二十八使君》,真是高山流水遇知音,我喝着酒听着歌不禁觉得精神振作。
本诗是刘禹锡回赠白居易的诗作,诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击,长期远贬异地的愤慨不平心境。
其中沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春一联是富有形象而含意深刻的名句。
附白居易《醉赠刘二十八使君》
为我行杯添酒饮,与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。
举眼风风长寂寞,满朝官职独磋跎。
亦知合被才名折,二十三年折太多。
《泊秦淮》
1.朗读《泊秦淮》,注意朗读节奏,读出感情。
2.作家作品简介
这首诗选自《樊川诗集》,作者杜牧,字牧之,京兆万年人,唐代诗人。
太和二年进士,官至中书舍人。
世称杜樊川。
杜牧工诗、赋及古文,以诗的成就为最高。
后人称为小杜,以别于杜甫。
秦泊,河名。
发源于江苏省漂水县东北,横贯金陵流入长江。
相传秦时凿钟山以疏淮水,所以叫秦淮河。
秦淮河两岸曾是酒家林立的繁华地区。
3,评点:
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
首句写作者夜泊秦淮所见的景物,皎洁的月光洒在烟雾迷蒙的水面上,栖在水边的白沙上,显得那么旖丽、凄迷。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
商女,指以卖唱为生的乐妓。
《后庭花》又名《玉树后庭花人陈后主在金陵时,荒于声色,作《玉树后庭花》舞曲。
终朝与押客、妃嫔们饮酒作乐,不理政事,终至亡国。
世人以《玉树后庭花》为亡国之音。
诗人在人们习以为常的歌声中听出了亡国之音,并加以艺术概括,具有典型意义,表现诗人对醉生梦死生活的鄙视和对历史兴亡的感慨。
这首诗描写了两幅画面:
一幅是淡烟寒水,夜幕朦胧;一幅是歌楼酒树,灯红酒绿。
迷惆的景色与淡淡的哀愁取得了和谐的统一。
这首诗是五言绝句。
《夜雨寄北》
1.朗读这首诗,注意朗读节奏和感情。
2.作家作品简介
这首诗选自《李义山诗集》。
作者李商隐,字义山,号玉溪生、樊南生,怀州河内人。
唐代诗人。
25岁时中了进士,因受到牛党令狐1的排斥,失势被贬,一生不得志,没有担任过重要官职,一生穷愁潦倒,他的诗多表现个人穷愁潦倒的生活、伤感哀苦的情绪以及对爱情的追求。
但他开创了诗歌上新的风格、新的流派,在艺术技巧上他对我国的古典诗歌有所发展和丰富。
这首诗是李商隐留滞巴蜀时寄怀他的妻子王氏之作。
3.点评
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
意思是妻子寄信来问我什么时候能回家,团聚,而我因事耽搁不知什么时候才能回家。
时已入秋,年关将近。
夜里只听雨声淋漓,池水定涨了不少。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
而今我只身独处边远异乡,什么时候回到长安,夜晚与妻剪烛夜谈
我在巴山夜晚听雨思乡的愁情。
这两句是虚写,想象回家后与妻子团聚时的情景。
这首诗把秋雨夜景与思妇愁绪结合起来写,写得情景交融,虚实相生。
四、小结
这三首诗,《酬乐天扬州初逢席上见赠》是七言律诗。
后两首是七言绝句。
《酬》是酬答诗,表现作者长期遭贬的愤慨不平的心境。
啪秦淮》是讽喻诗,表现诗人对醉生梦死生活的鄙视和对历史兴亡的感慨。
《夜雨寄北》是爱情诗,表达诗人思念妻子的感情。
五、作业
1.完成课后练习一、二、三。
2选用课时作业优化设计。
第二课时作业优化设计
解释下列加点的词。
1.城阈辅三秦
2.风烟望五津
3.暂凭杯酒长精神
4.烟笼寒水月笼沙
默写后三首诗。