教育综合知识选择题.docx
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教育综合知识选择题
1、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____
A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄
答案：
A
2、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____
A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制
答案：
A
3、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____
A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制
答案：
C
4、学习正方形中已经掌握的轴对称图形后学习时告诉圆也是轴对称学生立即发现圆具有轴对称特征这种学习方式是？
A上位学习B相关类属C派生类属D并列类属
答案：
C
5、1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是
A服从同化内化B服从从众同化C服从内化同化D服从同化从众
答案：
A
6、下面哪一个是“问题解决”？
（）
A．回忆一个人的名字B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句D．荡秋千
7、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点
8、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。
A．什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑
9、肌肉的松弛训练法是由（）首创的。
A．皮亚杰B．雅各布松C．艾里斯D．沃尔茨
10、实施德育的最基本途径是（）。
A.政治课与其他学科教学B.课外校外活动C.班会D.少先队，共青团活动
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11、埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的
发展危机。
比如12-18岁阶段的危机冲突是（）。
A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感
12、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做（）。
A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移13、在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了（）。
A.变式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有14、在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（）。
A.刑事法律责任B.民事法律责任C.行政法律责任D.行政和刑事法律责任15、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特16、我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是（）。
A.方向性、普遍性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、政治性、普遍性D.强制性、目标性、基础性17、教学策略的基本特征是（）。
A.综合性、可操作性和灵活性B.原则性、可操作性和灵活性C.综合性、指导性和灵活性D.原则性、可操作性和综合性18、我国颁布的第一个现代学制是 （ ）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬戌学制
D．壬子癸丑学制
19、年龄智商的公式是 （ ）
A．IQ＝MA／CA×100％
B．IQ＝CA／MA×100％
C．IQ＝MA／CA×100
D．IQ＝CA／MA×100
20、人的认识的倾向性是 （ ）
A．兴趣
B．需要
C．动机
D．理想
21．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？
（ ）
A．现实与人
B．人与人
C．现实与人的需要
D．生理与心理需要
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22、感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 （ ）
A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉相互作用
D．实践活动影响
23、脑神经属于下列哪一类神经？
（ ）
A．交感神经
B．副交感神经
C．中枢神经
D．周围神经
24、苏霍姆林斯基的教育思想是（A）：
A和谐教育思想B教学过程最优化C教学发展观D全面发展观
25、“教学过程最优化”的教学思想是由（B）提出的：
A赞科夫B巴班斯基C苏霍姆林斯基D凯洛夫
26、我国最早的学校教育机构是（A）：
A痒B序C校D学
27、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（C）首先提出的：
A《论语》B《孟子》C《学记》 D《劝学篇》
28、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。
这是哪一种感觉规律？
（C）
A.感觉适应
B.同时对比
C.继时对比
D.感觉转换
29、有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现？
（D）
A.性格
B.情绪
C.人格
D.气质
30、尽信书，则不如无书出自（C）。
A.《论语》
B.《荀子》
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C.《孟子》
D.《学记》
31、视听觉的反射中枢位于（B）。
A.后脑
B.中脑
C.前脑
D.延脑
32、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（c）
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
33、每年的9.10日被定为“教师节”的决定始于（A）
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年
34、下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）
A.长时记忆也称工作记忆
B.长时记忆的编码形式为语音代码
C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程
D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色
35、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）
A合作精神
B友爱精神
C奉献精神
D自律精神
36、最早实施义务教育的国家是（D）
A美国
B英国
C法国
D德国
37、“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 （ ）
A．多血质
B．胆汁质
C．粘液质
D．抑郁质
38、心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?
（ ）
A．开端
B．中间
C．终端
D．外部
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39、识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 （ ）
A．暂时遗忘
B．永久遗忘
C．干扰遗忘
D．逆向遗忘
40、“入芝兰之室，久闻不知其香”是 （ ）
A．知觉
B．嗅觉
C．嗅觉适应
D．嗅觉感受性
41、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?
（ ）
A．线条透视
B．空气透视
C．运动视差
D．视轴辐合
42、注意的两个最基本的特点是 （ ）
A．指向性与选择性 B．指向性与集中性
C．紧张性与集中性
D．紧张性与选择性
43、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
44、.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
45、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
46、英国教育家斯宾塞的教育代表作是
A.《爱弥儿》B.《人的教育》
C.《教育漫话》D.《教育论》
47、"教学与发展"理论的倡导者是
A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳
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48、我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原，牛羊成群的景象，这是
A再造想象B创造想象C幻想D空想
49、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是BDDCC
A空间错觉B时间错觉C运动错觉D视觉错觉
50、心理现象就其产生方式是（ ）
A．精神活动
B．反射活动
C．意识活动
D．技能活动
51、勤奋和懒惰属下列哪种特性?
（ ）
A．气质
B．性格
C．能力
D．兴趣
52、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?
（ ）
A．生理性障碍
B．心理性障碍
C．存储性障碍
D．提取性障碍
53、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?
（ ）
A．广度
B．强度
C．时间
D．空间
54、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?
（ ）
A．心境
B．激情
C．应激
D．热情
55、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的（）
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
56、.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）
A.指导教学模式B.结构主义课程模式
C.发展教学模式D.最优化教学模式
57、学校文化的内容有（ABCDE）
A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解D.对学习、工作的态度
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E.对集体的看法
58、参观教学法可分为（.BDE）
A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观
D.并行性参观E.总结性参观
59、班级组织机构微观建制的形式有（.BDE）
A.委员会制B.直线式C.参谋制
D.职能式E.直线职能式
60、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ）
A．因材施教原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．科学性和教育性相结合的原则
61、我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（ ）
A．1911年
B．1912年
C．1957年
D．1958年
62、我国颁布实行的壬戌学制是在（ ）
A．1902年
B．1903年
C．1912年
D．1922年
63、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）
A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价
64、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（ ）
A．大力加强普通高中教育
B．大力发展职业技术教育
C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D．进一步加强中等专业教育
65、普及义务教育始于（ ）
A．原始社会
B．奴隶社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
66、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（ ）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
67、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（ ）
A．斯巴达教育
B．雅典教育
C．教会教育
D．骑士教育
心理学多选择题
1,心理学研究的基本方法有（ABCD）
A,观察法B,测验法C,实验法D,调查法E,内省法
2,人本主义心理学,这一理论的代表人物主要有（AB）
A,马斯洛B,罗杰斯C,詹姆斯D,斯金纳E,弗洛伊德
3,心理科学具有独特的双重性,指的是与下列哪些方面有关（AB）
A,自然科学B,社会科学C,管理科学D,教育科学E,行为科学
4,指出下列构造主义心理学的主要代表人物（CD）
A,马斯洛B,罗杰斯C,铁钦纳D,冯特E,詹姆斯
5,机能主义心理学的主要代表人物是（AE）
A,詹姆斯B,马斯洛C,罗杰斯D,铁饮纳E,杜威
6,格式塔心理学流派的创始人是（ABC）
A,魏太默B,考夫卡C,苛勒D,马斯洛E,铁钦纳
7,意识是人类所特有的一种高水平的心理活动,指个人对自己内在的身心状态和环境中外在的人,事,物变化的觉知,具体来说,人的意识活动的主要内容包括（ABC）
A,对外部事物的知觉B,对内部刺激的C,对自身的知觉D,知觉对神经系统的知觉E,潜意识
8,请指出在正常条件下,人类意识本身具有哪几种不同的状态（ABCE）
A,可控制的意识状态B,自动化的意识状态C,白日梦状态E,睡眠状态
9,注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态,注意有两个明显的特点,他们是（AB）
A,指向性B,集中性C,随意性D,不随意性E,目的性
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10,注意的功能有（CDE）
A,输入功能B,过滤功能C,选择功能D,维持功能E,调节功能
11,按照注意选择方向上的目的是否明确,以及主观意志努力的参与程序上的差异,我们可以将注意分成（ABC）
A,不随意注意B,随意注意C,随意后注意D,集中性注意E,选择性注意
12,弗洛伊德首先提出,人的心理结构可以划分为哪个层次（CDE）
A,意识流B,灵感C,意识D,无意识E,前意识
13,人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映是（B）
A,感觉B,知觉C,感受性D,表象
14,人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映叫做（C）
A,反映B,知觉C,感觉D,直觉
15,闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（A）
A,感觉B,知觉C,感受性D,感觉阈限
21,看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是（B）
A,色觉B,知觉C,感觉D,统觉
22,人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（A）
A,知觉整体性B,知觉选择性C,知觉理解性D,知觉恒常性
23,人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（C）
A,知觉整体性B,知觉选择性C,知觉理解性D,知觉恒常性
24,在一定范围内,人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变的特性,这是（D）
A,知觉整体性B,知觉选择性C,知觉理解性D,知觉恒常性
25,看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为它并没有什么变化,这是（D）
A,知觉整体性B,知觉选择性C,知觉理解性D,知觉恒常性
26,用红笔划出书中重点是利用了知觉的（B）
A,整体性B,选择性C,理解性D,恒常性
27,古人曰:
"入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭"这种现象在心理学上叫做（B）
A,实践活动的影响B,感觉适应C,感觉对比D,感觉的相互作用
28,电影开映后,走进电影院起初什么也看不清,等一段时间后慢慢能看清了,这种现象叫视觉的（B）
A,明适应B,暗适应C,感受性D,恒常性
29,知觉的基本特征包括（ABCD）
A,整体性B,选择性C,理解性D,恒常性E,集中性
30,发散思维的特点是（ADE）
A,独特性B,抽象性C,概括性D,变通性E,流畅性
31,创造性思维具有的特征是（ABCDE）
A,敏感性B,流畅性C,灵活性D,独创性E,洞察性
32,以信息加工的观点来看,一个有待解决的问题可分为几个部分（ABCD）
A,问题表征B,选择算子C,运用算子D,问题情景E,评价当前状态
33,智力是一个复杂的概念,具有多种属性,大多数心理学家把它看做是人的一种综合认知能力,包括（ABCD）
A,学习能力B,适应能力C,抽象能力D,推理能力E,运动能力
34,一般能力又称决普通能力,人们在大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的最基本的能力,指的是（ABCDE）
A,观察力B,记忆力C,注意力D,想像力E,思维力
35,下列属于特殊能力的是（ABCDE）
A,数学能力B,音乐能力C,绘画能力D,体育能力E,写作能力
36,由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（ABCDE）
A,言语智力B,空间智力C,音乐智力D,人际智力E,自知智力
37,美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出智力的三元理论.在斯腾伯格看来,智力的内部构成涉及思维的三种成分,它们是（ABC）
A,元成分B,执行成分C,知识习得成分D,想像成分E,逻辑成分
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38,个别测验指那种在同一时间主试者只能对一个受测者进行施测的测验,指出下列哪些属于个别测验（ABCD）
A,比奈量表B,韦氏儿童智力量表C,韦氏幼儿智力量表D,韦氏成人智力量表E,瑞文标准推理测验
40,人类的动机具有（ABCD）
A,激活功能B,引导功能C,调节功能D,维持功能E,综合功能
41,人类情绪的基本表现形态有（ABCD）
A,快乐B,愤怒C,恐惧D,悲哀
42据情绪发生的强度,速度,紧张度,持续性等指标,可将情绪分为（ABC）
A,心境B,激情C,应激D,焦虑E,兴奋
43,心境这样一种情绪状态它具有（）
A,感染性B,平稳性C,持久性D,兴奋性E,抑制性
44,人本心理学家马斯洛将人的需要从低级到高级划分为（ABCDE）
A,生理需要B,安全需要C,归属与爱的需要D,自尊需要E,自我实现需要
45,一般来讲,成就动机水平较高者具有（AB）
A,具有挑战性B,具有创造性C,具有坚定信念D,正确的归因E,思维灵活性
46,高成就动机水平的人常把以往的成功归因于（DE）
A,体能B,环境C,运气D,能力E,努力
47,人格是构成一个人思想,情感及行为的特有模式,它包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质.人格的本质特征包括（ABC）
A,独特性B,稳定性C,统合性D,复杂性E,功能性
48,心理过程可以分为（ABC）
A,认知过程B,情绪情感过程C,意志过程D,心理状态E,个性心理
49,人格动力系统是决定并制约人的心理活动的进行,方向,强度和水平的结构.它主要包括（）
A,需要B,动机C,兴趣D,价值观E,世界观
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50,人格构成中的心理特征系统主要是指（ABCDE）
A,能力B,气质C,性格D,动机E,兴趣
51,人格的自我调控系统是以自我意识为核心的,主要包括（ABC）
A,自我认识B,自我体验C,自我控制D,自我中心E,自我行为
52,瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究,创造性的提出是儿童认知发展的阶段理论,它们是（ABCD）
A,感知运动阶段B,前运算阶段C,具体运算阶段D,形式运算阶段E,创造性阶段
53,认知是指人对客观世界的认识,它包括（ABCDE）
A,感觉B,知觉C,记忆D,注意E,思维
54,自我意识指个体对其自身的意识,它包括的层次有（ABCDE）
A,对自已机体及其状态的意识B,对自己肢体活动状态的意识
C,对自己思维,想像活动的意识D,对自己情绪,情感活动的意识
E,对自己意志心理活动的意识
55,记忆是在头脑积累,保存和提取个体经验的心理过程,运用信息加工的术语,就是人脑对外界输入的信号进行（ABC）
A,编码B,存储C,提取D,应用E,遗忘
56,记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有（ABC）
A,感觉记忆B,短时记忆C,长时记忆D,陈述性记忆E,程序性记忆
57,按记忆保持时间长短分类,可以将记忆分为（CDE）
A,有意记忆B,形象记忆C,感觉记忆D,短时记忆E,长时记忆
58,群体对成员以心理上的影响,主要表现的功能是（ABC）
A,归属感B,认同感C,社会性支持D,自尊感E,成就感
59,群体对成员行为的影响主要表现在哪些方面（ABCDE）
A,社会助长B,社会惰化C,从众D,模仿E,暗示
60,指出个体的哪些情景下比较容易发生从众（ABCDE）
A,判断作业的难度较高,呈现的刺激模糊不清
B,群体极具吸引力并有高度的凝聚力
C,个体感到群体成员个个能干,自己无法胜任时
D,个人的反应将会被群体大众所知道时
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