合唱与指挥艺术北京大学教授合唱团.docx

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合唱与指挥艺术北京大学教授合唱团

合唱与指挥艺术

秋里

我写了四本书，这个主要是为国家教委写的一本，专们讲怎么样训练，怎么样提高，这个书很便宜，三块三毛钱，现在不知道怎么样了，他已经是作为一个卫星教学已经发了，这是哪年出的？

好象是最近，大概有几年了吧。

这是91年出的。

这里边有些讲的很多都是对学校，对教育有直接关系的，我想今天就给大家讲—点，简单介绍一下这个情况，我们国家讲合唱艺术的发展史和欧美不一样，欧美主要是靠宗教发展起来的，我们是从，尤其是从1919年“五·四”运动开始，形成一个大的群体，反帝反封建，这个反帝反封建形成一个大的群体，这个群体是给我们在历史上留下了一个很大的推动，那个时候主要是靠个人运动。

我们国家原来多声部的合唱艺术，他们是从宗教那边发展起来的，我们还没有，基本上都是大齐唱，随着我们时代的发展，最后逐渐的我们尤其是建国以后，随着国际文化交流，我们形成很多借鉴了外国的一些艺术手法，形成了我们自己中国的合唱艺术。

中国多声部合唱艺术是一种外来的形式，但是我们进步非常快，虽然发展的慢，发展的晚，进步非常快，现在我们的情况比世界的合唱艺术更丰富，因为什么呢？

我们国家比较大，有56个民族，56个民族的特色在世界上是没有的，现在很多国家很羡慕中国，说你们怎么那么多民族，而且每个民族的风格都不一样。

按云南来说就是20多个民族，他每个民族都有不同的特点，因为云南我去过6次，专门去采风，到一个地儿两天一个民族，两天一个民族，到这个民族坐下来，请他们唱，唱完了之后我就录音，当然我们是两个人，还有一个田丰、作曲家田丰、中央乐团我们两个人就到处跑，两天一个民族，两天一个民族，50几天跑下来以后，录了一大皮包回来了，这可以说是一种珍品。

再来发展我们，用现代的作曲家，用我们民族特点的风格，用它的民族特点的色调，然后再把它写成一个艺术品，就是非常丰富。

这一点我觉得我们国家是起步晚进步非常快，因为我们不是宗教，我们是群众运动搞起来的。

所以这些年来。

在我们国家来讲，现在是几条战线歌咏活动非常频繁，有公交、财贸、教育、卫生、士兵，包括农民。

现在整个的你看，前年我在旅顺看到60个渔民和农民合唱团比赛，相当有水平，当然他们也是离不开专业的辅导，唱的那个歌曲非常有特色，这说明什么呢？

说明我们国家现在这几年来不管是在演唱，在创作上有一个蓬勃的发展，形势非常好。

我今天要讲两个问题，一个问题就是怎么样提高合唱团的演唱水平，用什么方法和手段，现在大家都在搞合唱团，群众合唱团最多了，北京是更广泛。

这是第一个问题。

第二个问题怎么样才能唱好一首歌，用什么样的处理和表现手法，讲这么两点。

像我这个老头指挥了50多年了，有经验，有教训，搞我们自己民族的音乐是采风是经常下去，对我们自己民族的风格我觉得中国是非常富有，非常珍贵，很多地方的音乐，特色那一般的国家是没有的，他们听不到的，现在遗憾的是什么呢？

就是作曲家编的比较少，因为什么呢？

有一定的局限性，现在有技巧的现在都老了，年轻的人现在心思不在这个编曲上，心思就是在自己的创作上，还有自己的收入上，现在能够来点钱，怎么来钱快就怎么来，真正的做点文学的东西，音乐上的东西，下工夫现在差一点了，不如以前了，不如我们那个时候，50年代，60年代的时候了。

这里我讲一下，就是基本训练是个关键，比如说我们个合唱团要提高，提高的关键是什么呢？

靠训练，训练你必须要有手段，提高，基训是为了提高，提高是为了表现，基训要有方法，提高要有手段，所以训练方法非常重要，现在我们的合唱团，我就不讲专业的，因为我搞专业的几十年了，一直在中央乐团搞专业，现在我主要是搞业余，业余的多条战线，我经过接触以后，我有一点体会，我觉得都非常出名，尤其是我们这个大学生，来的非常快，学东西非常快，理解能力也快，包括其他的一些青年，由于都有非常好的素质。

我就想讲—下基本训练、为了提高你们怎么训练法，就想给大家讲一讲。

这个训练不是几句话就可以解决的。

训练首先一个问题就是音准的训练，唱好歌必须解决音准，音准的基础是什么呢？

三种音阶，自然音阶大家都会，“12345671，7654321”，这个大家都会唱，那么要解决的还有两种音阶，一种是半音阶，一种是全音阶。

半音阶就是1#12#234#45#56#671，都是半音的概念。

这种训练方法就不一样了，训练方法你不能1#12#234这样唱，你可以用合唱的手法，你们这一组从1#12#234这样，34#45#56，5#56#67，全是大和弦，135这打下去一个弦，两个大和弦，三个大和弦，这样训练，训练以后解决什么呢？

解决耳朵的听音的概念。

这种训练是一般的在音乐院他就不这么搞的，因为我搞，我在中央音乐学院指挥系兼课兼了10年，但是他们都是个别上课，那都不是这样训练，就是群体的东西，就是要专门训练，你比如说半音阶，解决了以后，这就是全音阶，就是解决小二度的概念，就是半音的概念，就是平均率，1#12#234#45#56#671这样念，这就是解决大二度的概念，大二度的概念123#4#5#6#7，6个音，等于12个半音，这就是基础。

现在一般的我们音乐教育说老实话，中小学的音乐教育，师资力量有的强，有的不行，就是缺少全面普遍提高的问题，有的学生还真好，有的就不行，因为什么呢？

它就是我们这个音乐普遍教育这个大纲，我曾经给教委也建议，也提过意见，他们也来采访过，也来说过，但是都还没有完全兑现。

你比如到现在我们这个守调概念和固定概念都没有解决，在世界上一般来讲，欧美先进的过程都属固定概念，我们基本上还是守调概念，守调概念，还有一个概念还有一个翻，翻，你比如唱什么调子不得翻过来，所以这个概念我们不一样，所以我说我不反对这个守调概念，守调也很好的，守调也可以，固定也可以，不管它是哪一种，你只要是能够学的好就行，你比如说这个半音我刚才讲了1#12#234这样训练，训练以后，你比如说135，他这1#12#234，你34#45#56，5#56#671，这三个1352升21，这样大和弦，大和弦，训练什么呢？

解决耳朵，时常练耳，解决耳朵。

这个不是单个上课，单个上课就是视唱练耳，就是听音和唱的问题了，这就是整个的合唱的训练，这种训练现在没有，现在咱们任何学校都没有这种训练方法，我这是从一个专业的指挥我有时候给你们大学也好，中学也好，讲课的时候，我就给他们做训练，做训练让他们了解这个方法，以后自己去训练。

这样搞是确实有点作用，对于表现歌曲有点作用，这是这个，你比如说音准的问题，除了这个以外，还有一个内部听觉。

除了这个训练，这叫在钢琴上训练，还有一种内部听觉，内部听觉我给你一个6，我就给你一个标准音6，我说请大家一块，不要出声音，上下唱一个大三度，不要出声音，6，看我指挥啪出来了，66就出来了，这一打出来，就出来了。

这叫什么训练呢？

内部听觉，这都是些基础教育，这非常重要，现在音乐院他也不怎么教，音乐院就是论谱子，完了以后，培养，几个老师培养一个人，那个比较容易，我们讲大课的时候，我觉得这些技巧的东西应该明白。

你比如说我给你一个6，我说请你们向下唱一个大六度，请你们向下唱一个纯四度，请你们向上唱一个小二度，再请你们向上唱一个大三度，6，啪一打出来，这个和声就出来了。

先从简单的音程，然后再加上复杂的音程。

这个训练有什么好处？

就是作为一个我们一个大学生也好，作为一个虽然不是搞音乐的，非常有好处，关于音准的训练，音准的训练很多了，你比如说这个135，1b35，13#5，1b3b5b31，大小和弦，大小增减和弦，弹出来的“哒，哒迪哒，哒迪哒”啪一弹，平常就这样练，练完了之后你就知道了，将来就是，特别是在歌咏会，歌咏运动大齐唱的基础上，将来再加和声的东西你绝对有把握，而且歌咏比赛的时候绝对能得一等奖，为什么呢？

首先是一个音准解决了。

音准解决的好，这个就是质量，然后再讲其他的表现，这是基础，基础训练，这个音准问题。

还有一个节奏问题，音准节奏是基础，节奏大家都可以训练，这个好训练，一般来讲我给大家训练的时候，你比如说“哒，哒，哒，哒”，这是按四拍，“哒，哒，哒，哒”，这个很准确，完了两个“哒哒，哒哒，哒哒，哒哒”，这是两个，三个还是这个速度“哒哒哒，哒哒哒，哒哒哒，哒哒哒”，还是这个速度，四个也是“哒哒哒哒，哒哒哒哒，哒哒哒哒，哒哒哒哒”，这时平稳节奏。

咱们试一下，你们这一行，你们“哒，哒，哒，哒”，从你这儿分，你“哒哒，哒哒”，那边“哒哒哒”，咱们大家都用手，我给你们讲不是在这里讲完了就完了，讲完了你们稍微做一点，做一点你们将来回去教学，将来你们当老师的时候教学也好，什么也好，都有点用处。

“哒哒哒哒”，打四拍，四拍是下、里、外、上，动作小一点，“哒哒哒”，“哒，哒，哒，哒”，你们“哒哒，哒哒”，预备起“哒，哒，哒，哒，哒，哒，哒”，很好，下、里、外、上四拍，现在变成两个。

从一个到二，完了到三，到四，咱们到四拍，一个“哒，哒哒，哒哒哒，哒哒哒哒”，一直到四“哒哒哒”预备起“哒，哒，哒”，两个“哒哒，哒哒，哒哒，哒哒”，三个“哒哒哒，哒哒哒”，这三个，这是三个音，就是平均的，没有附点，“哒哒哒”，不要“哒哒哒”，没有附点，再来“哒哒哒”预备，三个，“哒哒哒，哒哒哒，哒哒哒，哒哒哒”，四个“哒哒哒哒，哒哒哒哒，哒哒哒哒，哒哒哒哒”，这种训练是解决一个什么问题呢？

解决一个乐感问题，将来你们当老师的时候，去培养孩子，这四个不行，一般的人至少要到六个，1234562，2234563，3456，就是用这种方法，我这是最简单的方法告诉你们将来你们当老师的时候可以去训练，这是解决一个什么呢？

解决一个节奏问题，这是平稳的节奏。

那么再加附节，“铛，铛铛，铛铛铛，铛铛铛铛”，各种各样的节奏，这个节奏没有教科书的，都是给你们一些方法，将来你们去教学什么你们可以自己可以编。

这个节奏问题，音准我讲了，三种音阶，必须要学会12345671，7654321，1#12#234声45#56#671，这个全音阶，半音阶，然后是，还有6个，123#4#5#67，六个全音，十个半音，再就是自然音阶，这三种音阶在搞音乐的必须要会。

我告诉你们方法，将来你们可以这三种音阶你们自己可以练，要没有把握在钢琴上练，三种音阶练好了那么和声的基础就是音程，因为我们现在学的和声基本上还是欧美的和声，欧洲的和声比较多，还是三度叠制，三度叠制的和声，基本上就是这个大小增减，135，1b35，13#5，1#3#5#31，基本上还是这个三种叠制的和声，那这个是属于解决音准的问题，这个就是供大家参考，提供一点方法，第二个问题，就是节奏，节奏的问题是有正规节奏和变化节奏，我刚才讲了，变化节奏就是特别是那些前符点，后符点，这个就不要更多讲了，切分音，什么连续“哒哒，哒哒，哒哒，哒哒”，打下来是整个的感觉好象是错了似的，其实不是，就是“嗯吧哒，嗯吧哒，嗯哒”，那么节奏问题好解决，现在我们唱的歌都比较简单。

这个音准节奏是什么呢？

是技巧。

下边两个问题，一个是力度，一个是速度，力度、速度是表现。

音准、节奏是基础，全世界搞音乐的就这八个字，不管你是中国、外国还是哪个国家，就是这八个字，用这八个字里面来做学问。

音准节奏是基础，力度速度是表现，强弱慢快。

那么这样，这是基本的东西，就是说要排一个东西，要唱一个东西，或者说要演奏一个作品，这个手段是必不可少的，从理论上一清楚，这个大家也都知道，那么运用的恰当就行。

这是一点。

比如说下面我就讲怎么样去唱好一部作品，这个现在提供大家一些方法。

现在是先讲一讲它的手段，比如说要表现一首合唱曲，指挥第一步做什么工作呢？

作为一个老师第一步做什么工作呢？

必须做案头工作，现在学校的老师都做案头工作，在案头工作里边要解决什么问题呢？

要解决首先你比如说这一部分作品，它的内容是什么，风格是什么，特点是什么，就是内容、风格、特点，这就是靠指挥的案头工作．就是自己在家里要做这个工作．做完了之后，第二天你才能够拿到现场去排练，这里面排练有12种手段，12种手段，这12种手段怎么运用，那就是根据你，根据这个作品的需要，你去进行运用。

你比如说性格上的对比，我刚才讲了有刚，有柔，有跳，有弹，这是性格上的对比。

还有速度上的对比，比如快、慢、渐快、渐慢四种。

力度上的对比，有强，有弱，有渐强、渐弱，四种，这12种手段，就是说为什么呢？

就是为你唱好一部作品的案头工作做准备。

其他的那些手法，你比如说我们叫“subitopiano”什么“subito”，就是说突然轻下去，又突然强起来，这些手法，那就是指挥需要的手法。

这个根据不同的作品与不同的手法，关键问题还不在这儿，这都是一些基本的东西，回头到最后我再跟你们讲怎么样唱好—首歌，回头我再讲，这些手段都是必不可少的，你们在，大家都学过，性格上的对比靠什么呢？

靠刚、柔、弹、跳去解决。

力度上的对比这个是靠强、弱、渐强、渐弱，这属于力度上的对比。

速度上的对比这个必须要根据歌曲的内容出发来进行确定什么速度，快、慢、渐快、渐慢。

大概音乐上的这些知识大家都知道，为什么要说一下呢？

就稍微把它分清楚一点，就是我们做指挥的都是在这些方面我们都非常清楚，一看这个作品是什么样的内容，什么样的形式，什么样的表现，马上就做案头工作就做出来了。

这是一般的。

关键问题是在形成它的高潮的部分，铺垫的时候，这个是没有的，这个是一般的教科书上没有的。

什么叫铺垫手法？

比如说我给你们唱一个歌“工农兵学商，一起来救亡，拿起我们的铁锤刀枪，走出工厂田庄课堂，到前线去吧，走上民族解放的战场，脚步合着脚步．臂膀扣着臂膀”这样唱，对不对呢？

对。

行不行呢？

不行。

如果作为歌咏比赛你这样准失败，为什么呢？

一般粗一般响，唱的累，听者评—般化。

那怎么办？

所以这里面就是案头工作，同样的歌你就关键问题在你的处理和表现。

你比如“工农兵学商”，前面是对的，“工农兵学商，一起来救亡，拿起我们的铁锤刀枪”，这个很有劲，到了下面，“脚步合着脚步”，这就傻了，这必须有一个叫，我们叫subitopiano，叫做“subitopiano”，就是“脚步合着脚步”，就是突然一下，“脚步合着脚步，臂膀扣着臂膀，我们的队伍广大强壮”，不能换气，“全世界”，到这个全字上，应该是写两个f，前面写两个p，“脚步合着脚步，臂膀扣着臂膀，我们的队伍是广大强壮，全世界被压迫兄弟底斗争，是朝着一个方向。

”这个时候国民党就撤退了，你们看了那个什么没有？

《青春之歌》，瞿希贤的作品，他就写的这个歌，后来这个国民党拿水龙头对咱们共产党学生运动，还在那次，后来我说怎么把这个国民党给弄回去，用歌声弄，正好是唱这个歌，后来我就从，突然间我把这个加一个subitopiano，突然停下去，“脚步合着脚步，臂膀扣着臂膀，我们的队伍广大强壮，全世界被压迫兄弟底斗争，是朝着一个方向。

”国民党水龙头跑了。

他当时这个画面的形象和声音的形象要结合的好。

结合最后后来导演说，这个就不错，怎么想到这一招？

我说这个就是音乐上的感染力吧。

你也不能说我要杀你，我要拿起刀枪我砍你，他没有，他就是在歌声里面行动，所以像这叫什么呢？

这就是处理表现的手法。

根据感情的需要。

因为音乐是在实践中的展示艺术，节奏是它的重要的组成部分和主导因素，这个是有规律的。

没有节奏也就没有音乐，没有节奏就称不起为合唱的协调、平衡、统一的整体艺术。

合唱是用人声，人声是最美的，为什么？

因为它是纯率，人声是纯率，既不是自然率，也不是平均率，是纯率，纯洁的“纯”，纯率。

我们国家现在进步很快，因为我们起步不是宗教，我们是1919“五·四”运动形成大的群体以后，我们发展我们自己的民族艺术，但是现在世界上唱歌的各种各样的都挺多。

你比如说世界合唱研讨会在加拿大，或者在美国都听过，那么在东京，在日本也听过，那么这是各种各样的，世界合唱在菲律宾。

马来西亚都听过，那么听的这些国家的这个唱歌，各有各的民族的特点，这点我觉得非常的好，这是唱一些共性的东西，世界名著，我觉得用声上就很讲究的，但是现在我听了以后有的很满意，有的不满意。

要共性就是靠位置，我不是讲嘛，轻声、高位、直声，所以合唱难就难在这儿，合唱就讲共性，就是三个手段，一个气息要深，位置要高，声音要直，“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，这就是，不是“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，这就是自然声，“啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦”，因为我小时候学过声乐，你看我这老头今年都74岁了，我还能唱，我这唱不是唱歌，我是唱方法，就是这个位置我觉得非常重要，你不是现在好多合唱团，我这一生大概指挥了大概有一百多个合唱团，我就讲业余的，专业的我就是一个，讲业余的。

这里面有老中青少，什么样的都有，但是这个里面开始我也不太懂，唱歌我总觉得纯律的东西解决的不好，但是自己也没有方法，年轻的时候不懂，后来慢慢感觉到，最后摸来摸去就是一个声音位置问题，所以他这个共性，共性的东西产生的是什么呢？

是高位，声音，直声，高位，关键问题还是个气息，唱歌的动力是靠气息，所以这一方面的问题还没有完全解决的好，这是关于唱歌的训练问题，所以我这里说就是基本训练非常重要，基训是为了提高，提高是为了表现，基训要有方法，提高要有手段，这个问题是我给很多人讲课的时候也讲这方面的问题。

这些问题主要是要摸，一方面训练，一方面要跟他们讲规律，这个懂得规律是难的，要多少年才摸到这个规律。

比如说他这个规律这个合唱就讲共性，独唱就讲个性，独唱讲个性，独唱你各有各的特色，这是最好的，合唱是讲共性。

合唱的表现力是多种手段，这里边目的是一个，就是不管你是刚柔弹跳，这是性格上，还有一个快慢，渐快渐慢，起伏强弱，这些问题在用声上和你这个要求上要一致性，在排练的时候要一致性，你比如说我举一个例子，咱们的群众歌曲大家唱，现在我就觉得要是开大会了，这样可以，“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国”，就是这样唱，对不对呢？

对。

如果你要作为歌咏比赛就不行了。

要作为歌咏比赛你这样唱我就觉得太一般化了，唱一个可以，唱两个太平，唱三个就没什么听头了。

这里面就要用什么呢？

就是要用手段。

手段不是随便用的，不是说为了达到这个技巧我就用一个手段，用一个特殊的手段，我们年轻的时候犯过错误，我们老师说，我们老师“麦佛尼克拉尔”……他给我们讲什么呢？

他说你呀，在关键的时候你要有一个葡萄干，什么叫葡萄干，大家吃面包，吃着吃着，嗯，哎，很甜，他说这个就叫什么呢？

这就是指挥上的特殊手段，突然一下，就没有这个准备，怎么出现这样一个效果，大家心里都特别高兴，这是什么原因？

他说这就是葡萄干。

后来我们想了想，其实葡萄干怎么做呢？

那时候我们在跟他学习的时候，大家就是弄—弄就来一个“斯破散特开阿诺”，他“嗡，嗡”，都是没有内容的，为了这种形式主义表演，我觉得是不对的。

所以首先第一个要抓紧形象，你比如说没有共产党就没有新中国，你看现在说开大会了，这样唱，没有共产党就没有新中国，挺好，如果你作为歌咏比赛，都是群众歌曲的话，这样唱行不行？

不行。

首先要抓紧形象，他为什么那个你看，曹火星写这个歌的时候，“没有共产党就没有新中国”上去了，“没有共产党就没有新中国”，下来了，重复没有力量。

那么你要这样唱就是一般化，这就要用特殊手法，什么叫特殊手法？

在第一个“没有共产党就没有新中国”在“国”字上做文章，“国”字上不但不能够换气，而且要做—个渐强，做一个渐强目的是什么呢？

为了第二句“没有”这个，突出“没有”，第二句的“没有共产党”的，特别是“没有”的这个字，要形成一个高潮，那么这一句这个高大形象就出来了。

咱们现在试一下，大家唱，“没有共产党……”我现在什么都不要，就是大家先唱，你们就按照那个唱，“没有……”预备来。

“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国”，下来了，我现在要求你，就在“国”字上不要换气，不但不要换气，还要做渐强。

“没有共产党就没有新中国，没有……”所以的气都用在第二个“没有”上去，咱们试试看。

“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国”，这个不换气这个形象就高大了起来，你下面不能这样唱“共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国”，这是战士唱的，作为艺术歌曲就不行了。

那么这个地方第一个叫作什么呢？

“Marcato”，第二个要叫做，共产党一心为中国，这个要非常亲切的，第一个就是“Marcato”，第二个就是“Legato”，咱们唱“共产党辛劳为民族”，发自肺腑的声音，不是在开大会，我讲在表演，共产党来，“共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国”，对了这个感情语气就对了，第一个是那样的，第二个是这样，到第三个“他坚持抗战八年多，他改善了人民的生活”，我看这是很呆呆的唱法，这个就换一种说法叫“Stacato”，“他坚持抗战八年多，他改善了人民的生活”，“Stacato”，轻巧，轻跳的，欢欣鼓舞的，一起来，“他坚持抗战八年多，他改善了人民的生活，他建立了革命根据地，他实行了民主好处多”，响起来，“没有……”，对了，最后再放开唱，这一普通的群众歌曲，大家都会唱，你如果做歌咏比赛你不这样唱，我首先给他满分。

你要按照普普通通那样唱，你也唱，我也唱，大家都会唱，那就群众歌曲也有艺术性，如果说开大会大家一块上，如果说要是作为表演比赛的话，你必须这样唱，这一唱完了之后，大家哦，觉得不错。

首先一个要从形象出发，不搞形式主义，这个语气我就是亲切的，不能像“他坚持抗战八年多，他改善了人民的生活”，改善了人民的生活你狠呆呆的干什么呀，是吧，所以任何一个作品都要唱出这样的。

还有我听好多孩子们唱“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡”，会唱吧，这个歌我觉得唱的也是，白开水一样，小时候妈妈对我讲，大海就是我的故乡，开始应该是什么样的，它是回忆，你比如说这一个青岛长大的孩子，从小就在海边长大，他对这个大海非常有感情，完了调到北京来工作，如果35岁了，又回到家乡，站在海边地回忆童年，这个感觉就对了，那么开始就应该“小时候妈妈对我讲”，什么声音，就是有声，就有形象，不是“小时候妈妈对我讲”，就回忆他小时候，那个轻声非常柔，非常轻，咱们试试看。

一起来，“小时候妈妈对我讲”，你们这个妈妈就不行，“小时候妈妈对我讲”，要一致，“小时候妈妈对我讲”，这是回忆，用声音来表达，回忆童年，一起来，“小时候妈妈对我讲，大海就是我故岁”，这给你小浪花，给你小岛，铺垫，响再响，再响，歌颂，“大海呀大海”，对，后边全部放开，大海呀我亲爱的故乡，我回来了，我亲爱的故乡，这种感情，你如果是这种歌，一个普通的歌曲，你要有这种手段，你在那里歌咏比赛，我绝对给你打高分，就是怕一般粗，一般响，唱着累，听着平，这种方法不行，所以群众歌曲也要有艺术手段，当然艺术歌曲那就更好办一些了；这就是举个例。

所以说这个合唱讲色调，讲协调，讲平衡，讲统一，这个协调的问题，我们这个专业特别讲究这个问题，这个协调一个是音阶问题，一是个吐字、咬字的问题，还有一个声音的位置问题，这三点必须要解决的好，音准节奏是基础，力度速度是表现，但是声音的位置是关键问题，合唱为什么说共性呢，独唱讲个性，它是不—样的，这里面你看，我给你讲讲规律，这个规律他每一个品种都不—样，给你们说说这个规律问题。

合唱的规律是讲共性，我所讲的共性刚才给大家已经讲了。

产生共性的手段就是三个，一个是轻声、高位、直声，那么这是合唱，独唱是讲个性，独唱你越有特色越好，但是独唱演员一般来讲都参加合唱你就来捣乱。

你比如歌剧院那些名演员唱的很好，他一唱合唱他特别突出，中央歌剧院我也训练过几次，独唱演员我说你们请吧，你们不要参加，不让你们参加，我说你们还是唱你们高雅的艺术去吧，自己去活动，因为他这个共性里面我们不是讲嘛，这个共性的训练很难的，歌剧院的合唱他就是个性比较多，因为他有角色，他不像中央乐团，因为中央乐团训陈都是一致的，歌剧院我给他们经常去训练，训练以后我就，训练的时候可以，挺好，等到过几天他们又出来了，个性又出来了。

所以这个规律不能搞错了，所以我说这个合唱的规律是这样的，歌剧更复杂一点，歌剧为什么复杂？

它既是声乐艺术，又是器乐艺术，又是听觉艺术，又是视觉艺术，又是表演艺术，又是造型艺术，你看多复杂。

它是时间艺术和空间艺术的综合统一，这种形式叫做歌剧，他每一个品种都有，告诉大家一下，将来，你们那么年轻，你们就知道他的规律，比如说交响乐的规律也是这样，弦乐讲情感，什么叫情感，情感就在这儿，就在这个手上，情感，我年轻的时候我搞了十年乐队，就在这个，你比如说小提琴就在