继教院12年总结及13年要点.docx

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继教院12年总结及13年要点

重庆第二师范学院继续教育学院

2012年工作总结及2013年工作要点

重庆第二师范学院继续教育学院

2012-12

继续教育学院2012年工作总结

（2012年12月15日）

2012是学校成功改制本科师范院校的第一年，也是推进继续教育“十二五”规划的承上启下之年。

在校党委和行政的坚强领导下，在各部门和院系的大力支持下，继续教育学院紧紧围绕学校建设合格普通本科院校工作重点，以成人学历教育和非学历师训干训为重点，以社会行业拓展培训为补充，不断夯实继续教育工作基础，不断提升干部职工能力水平，圆满完成了继续教育招生、教学、培训、管理等各项工作年度目标。

现总结汇报如下：

一、成人学历教育保稳定促质量

在全市成人高等教育、高等教育自学考试大滑坡的背景下，通过一年的工作，我院成人学历教育获批了新专业和新办学点，稳定了招生规模和在籍人数，提升了规范管理和办学质量，在困境中实现了持续发展。

（一）资源互补，稳定招生规模。

充分利用和调动优势资源，搭建成人学历教育立交桥。

2012年成功获批电子信息工程高中起点专科新专业一个，获准重庆光华女子学校联合办学点一个，顺利实现成人高等教育招生录取1223人，新增高等教育自学考试401人。

成人高等学历教育、高等教育自学考试在籍学生分别达2044人和4706人。

（二）严格管理，提升教学质量。

为保证正常教学秩序，进一步提高教学质量，继教院及时制定、调整了教学计划，严格规范教师备课、授课、辅导、答疑等教学环节的管理，采取学生评教、教师评学等有效方式，不定期对授课教师进行考核评价。

为严格考试纪律和成绩管理，推行教考分离的同时不断充实试题库，有效提高了师生教与学的积极性。

2012年共完成6次80余门课程（其中省级命题27门）的命题组织与管理工作，组织各类考试13次，累计参考11000余人次、19000余科次。

（三）服务到位，优化学籍管理。

坚持服务学生、服务院系理念，认真细化新生注册、电子摄像、成绩记载等学籍管理和毕业证办理工作的每一个环节，确保学籍管理、毕业证书办理无一遗漏、无一错误，受到广大学生的一致好评。

2012年共完成成人学历教育学籍注册2693人、9个教学点电子摄像1023人、学历证书电子注册888人，办理2013届本专科毕业证书1044个。

二、教师干部培训抓重点提质效

2012年，继教院抓住师训干训的重点环节，注重提升质量和效益，实现了师训干训工作新的突破。

全年共完成教师培训项目46项6032人、干部培训项目27项3146人及其他培训13项20000余人，培训总人数达33393人。

（一）精心组织国家培训项目。

2012年，我院国培计划实行“四级”管理，设计“三类”课程，聘请“三层”师资，加强“四个”环节，落实“人本”服务，直接组织完成“国培计划”中西部项目2个学科100名农村骨干教师培训、“幼师国培”云南省委托项目100名幼儿园教师培训、“教育部—中国移动西部农村中小学校长”项目60名影子校长培训。

牵头申报并与其它系部院协同完成“国培计划”示范性项目50名西部省市小学英语骨干教师培训、“国培计划”中西部项目5个学科252名农村骨干教师培训、“幼师国培”项目450名幼儿园教师培训。

（二）高效开展市级培训项目。

一是做好农村教师培训项目。

针对全市50名村小语文教师、50名村小数学教师，开展为期10天的专题集中培训；组织高校专家、区县教研员，分赴奉节、黔江、铜梁巴川中学，分别对三地100名小学科学教师、80名小学语文教师、60名中学英语教师开展联动援助培训。

二是实施高中新任教师培训。

分别在重庆第二师范学院、黔江区教师进修学校、云阳县教师进修学院设立教学点，对全市1526名高中新任教师开展专题培训。

三是开展中职教师培训。

与广西师大、广西旅游高专合作，对80名中职计算机、旅游专业教师实施跨省合作培训。

首次对全市中等学前教育专业50名教学管理人员开展培训。

四是推进教育系统常规培训项目。

举办督导干部任职资格培训、督导干部义务教育均衡发展督导评估专题培训，共培训督导管理干部740人。

首次对全市特级教师开展调训，遴选80余名特级教师到潼南、永川、万州和忠县进行献课，听课教师达到2500余名。

受市教委法规处、组干处、新闻中心、办公室委托，先后举办教育行政干部依法行政能力培训、学生党支部书记培训、媒体交往与突发事件的应对培训、办公室管理干部培训等13个项目，共计2147人次。

继续实施英特尔未来教育项目，培训教师50人，实施教育新闻写作人员培训项目，培训写作人员50人。

首次开展教师教育公文写作人员培训，培训写作人员60人。

（三）继续实施合作培训项目。

一是借力香港、清华大学等优质国家级培训资源，邀请北大、清华大学、中央音乐学院、北京行政学院、北京教育学院、教育部专家、领导和一线优秀教师、校长共计60余人次，先后举办重庆市高层次人才培训项目2期、教育系统纪检监察干部、审计干部、督导干部培训8期、进修院校长培训1期，培训教育管理干部500余名。

二是广泛开拓区县培训市场。

受北部新区委托，为其培训学前教师200名、小学教师100名、初中教师262名、高中教师60名、新任中小学教师100名；受武隆县委托，为其培训农村教师40名；受石柱县委托，为其培训中等职业学校教师80名；受忠县委托，为其培训音体美新进教师30名、中小学新任副校长40名。

三是承接甘肃兰州市小学教研员培训项目。

将兰州市22名小学教研员分派到主城各区县教研培训机构，跟岗开展实践培训。

三、中心基地功能重规范强服务

“五中心四基地”是学校继续教育工作发展的重要载体，2012年，我院中心与基地工作以“规范管理、专业指导和研究引领”为要求，不断提升了管理水平和工作实效。

（一）教师继续教育不断创新经验。

2012年，继教中心系统加强了全市国家级、市级教师培训的项目设计、招标投标、学员选拔、项目启动、过程监控、项目评估、总结宣传等方面工作。

其中，国培计划设计项目150余个，选拔学员17000人，涉及全市40区县义务教育阶段20余学科和市内外院校26所。

市级培训项目经32次反复修订，设计项目99个，选拔学员62827人，涉及全市40区县幼儿园、中小学、中职学校40余学科和市内外院校、企业30余个。

同时，汇总40区县教师培训工作评价考核材料300余卷，为市财政2000万元奖补区县提供基础印证；完成中师幼师新生注册13000余人，组织19000名幼师学生能力检测、15000名学生水平考试，审核发放中师、幼师毕业证3200余人；完成全市26万余中小学教师学分管理；成功申报国家级职业教育师资培养培训基地2个；组织开展教师教育科研课题20余个、英语教师、英特尔未来教育等项目10余个。

为此，全年编印市教委、市继教中心文件、简报150余份，撰写领导讲话、会议材料200余份，牵头大小会议近200个。

2012年，我市国培计划获教育部刘利民副部长讲话多次表扬，周旭主任代表重庆市教委在教育部教师队伍建设视频会议上作交流发言。

（二）干部培训管理成为重要依托。

2012年，市教育管理干部培训中心成功协调市教委人事、督导、语委、办公、政策法规、财务、基教、组干、纪检、高教、发规、国交、招生、学生、宣教等15个处室，分类分层市级规划设计、组织申报、审批实施干部培训项目75个，通过市教育管理干部培训中心网，完成全市中小学校（园）长培训项目在线申报、实施、审核、结业38项，生成结业证书编号人员4044人次，全面理顺市干训工作的信息化管理流程，成为全市教育管理干部队伍建设的重要依托。

同时，充分发挥各干训分中心研究功能，开展《重庆市中小学校长培训课程标准体系研究》、《重庆市教师资格教育教学能力测试标准研究》，以课题推动项目培训，有效提升了干训工作质量。

（三）教师资格认定指导愈加规范。

市教师资格认定指导中心自去年11月成立以来，先后协助市教委起草《关于2012年开展师范教育类专业毕业生教师资格认定工作的通知》、《关于开展2012年高等学校教师资格认定工作的通知》、《关于面向社会开展2012年教师资格考试及教师资格认定工作的通知》，对全市教师资格认定指导工作进行了全面规范。

2012年春、秋两季面向社会人员组织教师资格考试14674人，合格9927人，合格率67.7%；认定各类教师资格27851人，其中幼儿园3405人、小学2364人、初中4275人、高中14394人、中职1104人、中职实习指导41人、高校2268人。

（四）督学培训中心功能日益强化。

随着教育督导工作的提档升位，督学培训工作愈加受到重视，目前已初步形成上岗、提高、高研和专题四个层次的培训，经费从每年5万增加今年170万，内容从单一培训增加到调研、决策咨询、科研等方面工作。

督学培训中心已成为全市督导工作的重要抓手。

2012年，在全市范围继续分层次、大规模开展义务教育发展基本均衡区县督导评估专题培训、责任区督学培训、教育督导干部任职资格培训，总计740人次。

（五）普通话培训测试功能不断彰显。

2012年，协助市教委语委办处理各地语委办上传机测数据126300余个；组织重庆赛区全国语文规范化知识大赛，参赛人数达59668人；开展语言文字市级评估检查，深入区县、单位30余次；面向教育系统、金融系统等行业企业事业单位开展普通话培训测试7384人；每月面向社会定期组织普通话培训测试3000余人次；开展普通话一级甲等培训50人，作为全市国家通用语言文字培训测试基地的功能和作用不断彰显。

四、培训能力建设夯基础重创新

培训能力建设是继续教育工作的重要支撑。

2012年，我们重点从基础条件改善、团队素质提升、资源开发建设、培训模式创新、党员先锋模范作用发挥等多个方面入手，取得了培训能力建设新的进步。

（一）基础条件根本改观。

在校领导和各部门的大力支持下，继续教育学院从原办公场地搬入综合大楼，各部门办公条件和培训条件都有了极大改观，同时，学校还出资300万元，将学生宿舍B栋改造为学员公寓，极大地满足了国家级、市级培训特别是置换脱产培训的需要。

（二）团队结构整体优化。

在2011年基础上，继教院继教院现有在读博士7名、副教授3名，队伍年轻有活力，团队意识、敬业精神强，讲规矩熟政策。

学院出台政策，鼓励教职工进修学历、开展课题科研。

（三）培训资源逐步完善。

一是加强师资资源整合。

通过反复实践，在教师教育专家资源库及国培计划指导教师资源库基础上，构建了高校教师+教研员+一线教师的常规培训师资团队。

围绕一个培训模块，高校教师进行理论引领、教研员在“理论与实践”之间搭桥梁、一线教师做示范，有效提升了参培学员就所学版块的理论水平和教学能力。

二是加强基地资源整合。

在全市“国培计划”教师培训实践基地基础上，按照“示范校、重点校、农村学校”梯度，尽量为学员提供“最近发展区”示范，使“被观摩学校的经验”能被学员最大化接受和运用。

三是加强培训资源整合。

通过“校校”合作（学校与市外知名高校合作）、“校院”合作（学校与区县进修学院合作）、“校企”合作（学校与相关企业合作）、“校地”合作（学校与区县合作）等方式，开展了高端培训3项、国培市培34项、区县委托培训9项、跨省培训培训2项。

既提升了培训效能，又有效促进了不同培训资源之间的优势互补。

（四）培训模式不断创新。

一是开展体验培训。

在理论学习基础上，通过实地观摩与研讨、学员实作与展示，帮助学员提高理论与实践结合的能力。

同时，开展“专家驻校培训”，一位专家包一组学员，跟踪学员课堂观察—教学诊断—修正教学设计—重构教学—反思教学的全程，切实提升学员课堂实践能力。

二是撰写培训反思。

学员需每天撰写培训反思日志，反思以下三个问题“我学到了什么”“我学到的知识有哪些可以用于实践”“我还想学什么”。

通过不断地追问自己的学习，推动学员主动地学习、提炼。

三是开展研讨互动。

在常规的课堂教学互动之外，我们还会根据版块培训情况，针对主要培训版块开展学员论坛，邀请专家对学员论坛进行点评，由此提升学员的“悟”的能力。

（五）党员作用有效发挥。

2012年，根据学校党委的统一部署，继教院创新开展了“创先争优”活动。

依托一讲二评三公示活动，每月召开一次党员会议，学习理论、总结经验、反思不足。

全年共召开支委会13次、党员大会8次，组织全体党员考察位于铁山坪的重庆市残疾儿童托管中心，净化了心灵，提高了修养，营造了“谋事、务实、创新”的良好氛围。

继续教育学院2013年工作要点

（2013年1月10日）

2013年，继续教育工作将继续依托市教委“五中心四基地”，盘活学府大道校区资源，挖掘区县合作潜力，提升师训干训水平，进一步增强服务重庆经济社会发展、服务基础教育改革发展的能力和水平。

现制定工作要点如下：

一、拓展与中职、中师的合作办学。

面向管理规范、办学水平较高的中职、中师校，增设函授（自考）点1-2个，挖掘成教、自考生源。

同时，强化校外教学点管理，提升我校成人教育办学声誉。

二、举办院内自考脱产（业余）助学班。

争取学校支持，充分利用学府大道校区资源，举办自考脱产助学班。

同时，加强成教、自考招生、教学管理，提高成人教育工作效率。

三、推进传统函授与网络学习、学历培训与非学历培训结合，加强学历教育对外合作、非学历培训与就业行业合作，进一步提升学历培训层次，扩大非学历培训业务范围。

四、创新实施“国培计划”示范性、中西部、幼师国培、教学名师四大类项目。

拟培训农村义务教育教师13000人、幼儿教师3000人、教学名师300名。

举办“国培计划”三年总结展示活动，推进“国培计划”重庆品牌建设。

五、设计实施促进、提升、名师、保障四大市级教师培训工程。

拟对1330名学前教育教师、24788名义务教育教师、3480名高中教育教师、4895名中职教育教师、4160名高等教育教师实施市级培训。

六、做大做强院内教师培训项目。

积极申报国培计划、市培计划项目；认真开展因特尔未来教育、继续教育管理干部、田家炳英语教师、出国培训等市级各部门指令性培训项目；大力开拓区县委托培训项目，新拓展合作区县5-8个；认真做好援助西藏昌都、地震灾区教师培训工作。

七、做好做实“教育部—中国移动中小学校长培训”、中小学骨干校长高级研修、培训者高级研修、主城片区优秀校长远程专题等国家级、市级教育管理干部培训重点项目或政策性、指令性项目；积极拓展区县干部培训合作项目和跨省干部培训项目。

完成市级5857名教育管理干部培训的项目设计。

八、组织开展全市春、秋两季教师资格的考试和认定、教师资格网的改版和调试、教师资格认定的档案整理、教师资格专家数据库的更新和聘任、教师资格工作人员的培训、教心学补修机构的检查评估。

九、常规开展普通话每月常规培训及测试，面向社会各行业系统普通话培训测试，市语委办有关培训、活动、会议承办，普通话一级甲等、乙等培训、测试员培训、智能测试站长培训和智能测试技术人员操作培训等各类高端培训。

十、加强“五中心”职能建设。

配合市教委师范处做好教师培训国培市培项目管理、教师培训学分管理、骨干教师队伍管理、继续教育科研管理、区县培训工作管理、培训基地建设管理；配合市教委人事处做好教育管理干部培训项目及网络平台管理、教师资格认定与指导工作、高校教师培训项目管理、特级教师送教项目管理、干部培训科研管理、区县干训工作指导咨询和服务；配合市教委语委办做好规范汉字书写、语文规范化知识、学生语言文字基本功、普通话演讲等竞赛活动、群众性宣传活动、语言文字评估与监测工作、区县高校普通话测试工作的指导和支持、普通话智能测试现状与发展研究；配合市政府教育督导室、市教委办公室、法规处、财务处、基教处、组干处、纪检室、高教处、发规处、国交处、招生处、学生处、宣教处、新闻中心等做好督学、执法干部、财务人员、幼儿园园长、支部书记、纪检干部、新闻干部等各类教育管理干部培训的专家资源库建设、课程体系建设。