中考诗词赏析.docx
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中考诗词赏析
中考诗歌鉴赏专题复习
一、考试内容与要求
2、古诗文阅读要求
⑥分析、把握作者在诗文中的观点（情感）态度。
⑦赏析、评价作品的形象、语言。
古诗词赏析取材于课外。
二、中考原题再现
2008年
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
15．赏析加点的字，说说它们各自的妙处。
（2分）
2009年
劳劳亭
李白
天下伤心处,劳劳送客亭.春风知别苦,不遣柳条青。
注释:
①劳劳亭:
古时送别之所,三国吴时建,故址在今南京市区南。
16．本诗三、四句是如何巧妙表达“离情”?
（2分）
2010年
望山
贾岛
日日雨不断，仇杀望山人。
天事不可长，劲风来如奔。
阴霪一以扫，浩翠泻国门。
长安百万家，家家张屏新。
15．诗中的“泻”字用的精妙，请加以赏析。
（2分）
2011年
夏夜追凉
杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
15．结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。
（2分）
2012年市一模
宿业师山房待丁大不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
15、请发挥联想和想象，把画线句所描写的景象描绘出来。
（3分）
三、考试题型：
A、炼字型
B、意境型
C、描绘型
四、题型分析
A.炼字型
2010年中考
望山
贾岛
日日雨不断，仇杀望山人。
天事不可长，劲风来如奔。
阴霪一以扫，浩翠泻国门。
长安百万家，家家张屏新。
15．诗中的“泻”字用的精妙，请加以赏析。
（2分）
答案:
“泻”是“倾泻”之意，写出了山上的翠色如水流般自上而下倾泻下来的气势，表达了作者的喜悦之情。
B.意境型
何谓意境？
意境就是作者的情感和客观景物共同组成的环境氛围。
意境美，指文学作品中所描绘的生活图景（或自然景色）与表现的思想感情融合一致而形成的美的艺术境界。
（2011年大连中考）
夏夜追凉
杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
15．结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。
（2分）
答案“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）（1分），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情（1分）。
C.画面型
宿业师山房待丁大不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
15、请发挥联想和想象，把画线句所描写的景象描绘出来。
（3分）
参考答案：
月光倾泻松间，静静的夜晚平添些许凉意；清风与流泉相和，在耳畔奏鸣。
（意象2分，少两个扣一分；表达1分）
2010年湖北施恩
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1、请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
【参考答案】
远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景。
2011年兰州
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
9、“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写（2分）
【参考答案】
鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。
五、知识梳理
A.古诗歌常见题材
1、闺怨诗，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。
2、讽喻诗，以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民呼声。
3、哲理诗，通过对具体事物的描述、议论，来寄语或阐发某种哲理。
4、送别诗，书写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之绪。
5、羁旅诗，描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情。
6、咏史诗，以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀，讽刺时事。
7、咏怀诗，以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材。
8、咏物诗，借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情。
9、山水田园诗，写田园生活和山水风情，抒发个人情怀。
10、边塞诗，以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容。
B.鉴赏诗歌的表达技巧（怎样写？
）
1、掌握修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）
2、掌握表现手法（对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象、动静结合、虚实结合、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等）
3、重点关注动词、形容词、数量词、虚词、叠词、拟声词、语气词
例:
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情
六、思路梳理
诗歌鉴赏的三“懂”:
1、懂密码——理解内容2、懂审题——明确指向3、懂表达——准确表述
1、懂密码
密码1．注释
2009年大连
劳劳亭李白
天下伤心处,劳劳送客亭.春风知别苦,不遣柳条青。
注释:
①劳劳亭:
古时送别之所,三国吴时建,故址在今南京市区南。
密码2——意象
古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。
2、懂审题
明确指向——怎么样（技巧手法的使用）是什么（确认内容、意象等）为什么（分析原因、情感等）
3、懂表述
表述准确，规范；层次清楚，明了
七、例题分析
“愁”
闺中怀人之愁
1、长相思（白居易）
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
2、菩萨蛮（辛弃疾）国破家亡、报国无门之愁
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）思友之愁、失意之愁
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4、宿建德江（孟浩然）羁旅之客愁
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
5、虞美人（李煜）亡国之愁
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
6、宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）人生失意之愁
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
八、配套练习
2008山东潍坊
夏意
宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：
①簟（diàn）:
竹席。
②觉（jiào）:
睡醒。
诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。
请结合诗句简要分析（4分）
【参考答案】前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物，写出了“别院”的清幽（1分），而流莺偶尔的一声鸣叫以动衬静，更加突出了这种宁静幽深（1分）；全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣（1分），营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境（1分）。
（4分）
2008浙江宁波
从军行
李白
百战沙场铁以衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
【注释】呼延：
匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
1．诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？
（2分）
2．一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？
（3分）
【参考答案】
1.“数重围”、“残兵千骑”“独（领）”
2.“碎”、“独”两字刻画了－位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。
（2009陕西中考）
湖上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
20、说说诗中使用“乱”字的好处。
21、全诗写出了游人怎样的心情？
【参考答案】
20、“乱”字不仅形象的描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭于林间枝头的动感。
21、写出了游人愉快的心情。
2010年山东济宁
绝句两首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
6.这首诗运用了什么修辞手法？
表达了诗人怎样的思想感情？
（3分）
【参考答案】
拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
九、2011中考诗词赏析题汇总
2011年浙江省\浙江省杭州市
春山夜月
唐于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望呜钟处，楼台深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感
（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。
参考答案:
23．1表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。
2分，意思符合即可，有欠缺酌扣
2“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。
诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。
3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣
2011年浙江省温州市
（一）（4分）
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
15、补充点评。
（2分）
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。
16、完成随感。
（2分）
花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。
（一）（4分）
参考答案:
15．（2分）依恋（不舍、挽留）
16．（2分）示例1：
诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。
示例2：
诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。
示例3：
诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。
2011年浙江省湖州市
淮上渔者
唐郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：
跟随。
②浦：
水边，岸边。
③获：
草本植物，形状像芦苇。
15．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是▲、▲。
2分
16．诗的三、四句展现了怎样的情景请用几句话进行描述。
2分
答：
参考答案:
15．共2分，各1分逐移16．共2分诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：
白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。
意思对即可
2011年浙江省金华市、丽水市
访城西友人别墅
雍陶
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：
指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。
②枳（zhǐ）壳花：
枳树的花。
18．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？
（2分）
19．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？
为什么？
（2分）
参考答案:
18．写出了诗人会友急切的心情。
19．符合题意。
这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。
2011年浙江省衢州市
十五夜望月
唐王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
15.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。
2分
16.本诗体现了诗人怎样的思想感情？
2分
参考答案:
15.地白白凄清第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可
16.抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
答出思念家乡、亲人即可
2011年浙江省台州市
田园乐
（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：
松高貌。
②衣冠：
士大夫的穿戴。
16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？
（2分）
17.三、四两句描绘了一种怎样的生活？
（2分）
参考答案:
16．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。
评分标准：
意对即可。
共2分。
17．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。
评分标准：
点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。
共2分。
2011年浙江省义乌市
秋日行村路
〔宋〕乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：
祭土地神的肉。
1“一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
（2分）
2这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（2分）
参考答案:
1“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
（2分，意思对即给分）2热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。
（2分，意思对即给分）
2011年浙江省舟山市、嘉兴市
（一）书院二小松（4分）
唐李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
〔注释〕秋烟：
比喻小松初生的枝叶。
15.诗中、”两个词写出了二小松“小”的特点。
（2分）
16.这首诗抒发了作者怎样的情感？
（2分）
参考答案:
15.数粒、二尺。
（写“粒”、“细”或“细韵”也可。
）
16.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。
（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。
）
2011年福建省\山东省\山东省济南市\山东省菏泽市
春雪（唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
4．第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？
（2分）
5．三、四两句用了什么修辞手法？
请简要赏析。
（2分）
参考答案：
4.表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
评分：
共2分。
意思对即可。
5．运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。
评分：
答对拟人手法得1分，分析正确得1分。
共2分。
意思对即可。
2011年山东省淄博市\山东省东营市
敷浅原①见桃花
刘次庄
桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子？
一时衔在画梁②西。
注释①敷浅原：
古地名，在今江西境内。
②画梁：
彩绘屋梁。
7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？
（2分）
8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？
（2分）
答案：
7.示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。
示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。
示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。
评分：
答对一种示例即得2分。
意思对即可。
8表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。
评分：
情感、志趣各占1分，共2分。
意思对即可。
2011年山东省潍坊市
【双调】寿阳曲
江天暮雪
马致远
天将暮，雪乱舞。
半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。
2分
9.1这两首诗歌描绘的画面有何不同3分
2寄托了两位诗人什么样的共同情感1分
参考答案:
8．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。
9．1《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。
2都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。
2011年山东省济宁市
晚春江晴寄友人
唐韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
6.这首诗在写景上的主要特点是，表达了诗人的。
（3分）
参考答案:
6.以写景为主、情景交融怀乡、思友（3分）
2011年山东省威海市\山东省滨州市
（一）古诗词鉴赏。
（3分）
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边
7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
（2分）
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（1分）
参考答案:
7.略。
评分：
共2分。
开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。
8.思念故乡评分：
共1分。
2011年山东省德州市
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。
（3分）
9.诗的尾联在写法上有什么特色？
（2分）
10.这首诗抒发了作者怎样的感情？
（2分）
参考答案:
8“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。
评分：
3分，意思对即可。
9、答案要点①比喻、设问②寓情于景情景交融）③对比、反衬.评分：
答出一点即可。
10.答案示例怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。
2011年山东省莱芜市\山东省日照市
（一）阅读下面一首诗歌，完成7、8两题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7.本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。
（2分）
8.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
（3分）
参考答案:
7．喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）评分：
每空1分，共2分。
8．“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
评分：
本题共3分。
找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。
意思对即可。
2011年四川省成都市
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
注:
①瓦松：
一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。
请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。
2分
2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
2分
参考答案:
1、沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。
想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分
2、示例l：
诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
示例2：
诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可
2011年四川省自贡市、四川省攀枝花市、四川省泸州市
襄邑道中
陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
2.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。
（4分）
3.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？
请简要回答。
（4分）
参考答案:
2.
（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；
（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情。
（1分，意对即可）
3.
（1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。
（2分）
（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。
（2分，意对即可）
2011年四川省德阳市、四川省绵阳市
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）找出词中表达主旨的句子。
（2分）
（2）词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。
（4分）
参考答案:
（1）聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（2分，答出两句2分，答出其中一句1分）
（2）“一程”写出了路途的艰难遥远。
“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣。
作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。
（4分，画线处各1分）
2011年四川省内江市
武陵春（李清照）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1.上片中，“”，交代的是季节特征，“”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。
（4分）
2．全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？
（4分）
参考答案:
1.“花已尽”“日晚倦梳头”（各2分，共4分）
2．作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。
（两层意思各2分，共4分）
2011年四川省乐山市
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
（1）诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。
诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情？
（2）诗歌尾联采用的抒情方式是什么？
抒发了什么感情？
参考答案:
（1）从国家山河破碎、局势危急，说到个人命运也动荡不安，将“国家”与“自身”联系在一起，（1分）表达了诗人的爱国深情。
（1分）
（2）尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆”。
（1分）抒发了诗人“以死明志”（或“为国捐躯”、或“举身赴国难”）的坚贞情怀。
（1分）
2011年四川省南充市
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1这首词上片描绘出一幅怎样的景色？
1分
2这首词表达了作者怎样的思想感情？
2分
参考答案:
1深秋月夜庭院的清幽景色意近即可。
1分
2表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切意近即可，答成亡国哀思得全分。
2分
2011年四川省宜宾市
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
16．诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事？
（2分）
17．有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，
显得消极悲观，你是否同意？
请结合诗句简要分析。
（3分）
参考答案:
16．（2分）①寒窗苦读，进入仕途；②峰烟四起，艰苦抗元。
（意思对即可）
17．（3分）不造成分）诗人的惶恐、零丁是当时所处环境的真实体现，但作者并未因此而消沉、退缩，而是呐喊出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语，震烁古今。
（言之有理即可，2分）
22．阅读下面古诗，按要求回答问题。
（4分）
丰乐亭游春
（宋）欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将尽，来往亭前踏落花。
（1）根据诗歌提供的信息，说说诗中描绘的春景的特点。
（2分）
（2）联系全诗内容，分析诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
参考答案:
（1）写
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