小学科学五年级上册实验操作考试试题.docx
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小学科学五年级上册实验操作考试试题
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题1：
太阳和影子（五年级上册第一单元）
实验目的：
模拟太阳运动过程中影子的变化
实验器材：
手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）
实验步骤：
1.组装模拟装置对光
2.探究太阳运动过程中影子的变化
3.实验总结：
4.整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题1：
太阳和影子（五年级上册第一单元）
实验目的：
模拟太阳运动过程中影子的变化
实验器材：
手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）
实验步骤及评分标准
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1.组装模拟装置
1.组装模拟装置并介绍：
手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。
2
2.探究太阳运动过程中影子的变化
1.观察：
影子的方向和太阳的位置 （1分）
影子的长短和太阳的高度的关系（1分）
2.记录实验结果。
（1分）
3
3.实验总结
学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。
（3分）
3
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
（2分）
2
实验结论：
太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题2：
看月亮（五年级上册第一单元）
实验目的：
观察月相盒中月相变化
实验器材：
月相盒
实验步骤：
1.认识月相盒：
⑴小电筒代表
⑵盒中间的乒乓球代表
⑶月相盒周围的小孔代表
2.观察月相盒中月相变化
3.观察总结：
4、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题2：
看月亮（五年级上册第一单元）
实验目的：
观察月相盒中月相变化
实验器材：
月相盒
实验步骤及评分标准
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1.认识月相盒
1.小电筒代表太阳；（1分）
2.盒中间的乒乓球代表月球；（1分）
3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；（1分）
3
2.观察月相盒中月相变化
1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；（1.5分）
2.边观察边记录观察结果；（1.5分）
3
3.观察总结
记录观察结果，一个月中月相变化过程。
2
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
2
实验结论：
一个月中月相变化：
新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题3：
光的行进 （五年级上册第二单元）
实验目的：
光的直线传播及小孔成像模拟实验
实验器材：
长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、胶水、钉子（大头针）
实验步骤：
1、制作小孔成像模拟器
2、观察小孔成像现象
3、根据实验现象，总结光在空气中的传播路线：
光电图：
4、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题3：
光的行进 （五年级上册第二单元）
实验目的：
光的直线传播及小孔成像模拟实验
实验器材：
长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、胶水、钉子（大头针）
实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1、制作小孔成像模拟器
1、在纸盒底部割出一个小窗；（1分）
2、在纸盒的另一头用透明纸蒙住；（1分）
3、用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔（1分）
3
2、观察小孔成像现象
将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。
观察有方向物体的像，并能说出像的特点。
3
3.观察总结
根据实验现象，总结光在空气中的传播路线，并画出光电图。
3
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
1
实验结论：
光在空气中是沿直线传播的。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题4：
照镜子 （五年级上册第二单元）
实验目的：
研究镜子成像的特点
实验器材：
平面镜、橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。
实验步骤：
1、观察镜子中的影像
⑴闭起一只眼睛照镜子观察现象；
⑵直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；
⑶看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”；
⑷借助镜子读文字；
2.实验记录及总结：
光路是；镜子中的影像是与实际物体相反；两块直立镜子间的夹角越，所成的像越；镜子与物体角度不同，所成像的方向。
3、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题4：
照镜子 （五年级上册第二单元）
实验目的：
研究镜子成像的特点
实验器材：
平面镜、橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。
实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1、观察镜子中的影像
1闭起一只眼睛照镜子观察现象；
2直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；
3看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”； 4借助镜子读文字；
4
2、实验记录及总结
1、记录观察现象，总结实验结论。
4
3.整理器材
整理器材，保持整洁。
2
实验结论：
光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题5：
研究透镜 （五年级上册第二单元）
实验目的：
研究不同透镜的特点和作用
实验器材：
凸透镜、凹透镜、白纸
实验步骤：
1.观察不同透镜的特点
⑴凸透镜特点：
⑵凹透镜特点：
2.研究不同透镜的作用
3、实验总结：
凸透镜有、、的作用；凹透镜有、、的作用；光线经过透镜时会。
4、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题5：
研究透镜 （五年级上册第二单元）
实验目的：
研究不同透镜的特点和作用
实验器材：
凸透镜、凹透镜、白纸
实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1、观察不同透镜的特点
观察、比较两种不同透镜的特点
3
2、研究不同透镜的作用
1.用不同透镜观察物体，然后比较观察现象；（1分）
2.让阳光穿过不同透镜，尽量让镜面与光线垂直，调节镜片与地面的距离，然后比较观察现象；（1分）
3.观察两种不同透镜的成像特点：
把透镜对着窗户，调节透镜和白纸的距离，仔细观察白纸上所看到的现象；（1分）
3
3.观察总结
对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因，总结实验结论。
3
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
1
实验结论：
凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用；凹透镜有缩小、散光、成像的作用；光线经过透镜时会发生偏折。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题6：
七色光 （五年级上册第二单元）
实验目的：
研究太阳光是由七种单色光组成的
实验器材：
巧造彩虹——平面镜（或三棱镜）、手电筒、水槽、白纸
合成彩色光——白色圆纸片、铁钉、彩笔
滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸
实验步骤：
1.巧造彩虹
⑴将平面镜倾斜着放入水槽，并设法将镜子固定；
⑵打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；
⑶将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹为止。
2.合成彩色光实验
⑴在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色；
⑵将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺并转动陀螺；
3.滤光实验
⑴将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,然后罩在白纸上,仔细观察实验现象
⑵将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,打开手电筒
⑶让光投射在白纸上,仔细观察实验现象
4.实验总结 ：
太阳光是由组成的。
5.整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题6：
七色光 （五年级上册第二单元）
实验目的：
研究太阳光是由七种单色光组成的
实验器材：
巧造彩虹——平面镜（或三棱镜）、手电筒、水槽、白纸
合成彩色光——白色圆纸片、铁钉、彩笔
滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸
实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1、巧造彩虹
1、将平面镜倾斜着放入水槽，并设法将镜子固定；（1分）
2、打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；（1分）
3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹为止；（1分）
3
若用三棱镜，将电筒光对用三棱镜三角尖部分一边照射，用白纸在另一边上下移动接收光线
2、合成彩色光实验
1、在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色（0.5分）
2、将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺并转动陀螺；（1分）
1.5
3.滤光实验
1、将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,然后罩在白纸上,仔细观察实验现象（1分）
2、将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,打开手电筒（0.5）
3、让光投射在白纸上,仔细观察实验现象（1分）
2.5
4.实验总结
对实验结果进行分析，认识太阳光是由七种单色光组成的。
（2分）
2
5、整理器材
整理器材，保持整洁。
（1分）
1
实验结论：
太阳光是由七种单色光组成的。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题7：
简单电路 （五年级上册第三单元）
实验目的：
连接电路
实验器材：
电池、导线、小电珠
实验步骤：
1、连接简单的电路
2、画出电路图
电路图：
3、实验总结：
简单电路是由、、构成。
4、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题7：
简单电路 （五年级上册第三单元）
实验目的：
连接电路
实验器材：
电池、导线、小电珠
实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1、连接简单的电路
连接电路，使小电珠亮起来
3
2、画出电路图
画出电路图
3
3.实验总结
对电路图进行分析，得出实验结论
2
4.整理器材
将所有实验器材整理好。
2
实验结论：
简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题8：
简单电路 （五年级上册第三单元）
实验目的：
了解开关的作用
实验器材：
电池盒、电池、导线若干、灯座、小电珠、开关
实验步骤：
1、连接电路
2、用开关控制小电珠亮灭的电路
3、画出电路图
4、实验总结：
开关的作用是：
5、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题8：
简单电路 （五年级上册第三单元）
实验目的：
了解开关的作用
实验器材：
电池、导线、小电珠
实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1、连接简单的电路
连接电路，使小电珠亮起来
2
2、用开关控制小电珠亮灭的电路
连接用开关控制小电珠亮灭的电路
2
3、画出电路图
画出电路图
2
4、实验总结
对电路图进行分析，准确认识开关的作用。
2
5、整理器材
将所有实验器材整理好。
2
实验结论：
开关可以控制电路的连接与断开。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题9：
探测暗盒里的电路 （五年级上册第三单元）
实验目的：
检测暗盒里的电路
实验器材：
电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线
实验步骤：
1.制作检测电路。
2.检测暗盒里的电路：
3.实验总结：
4.整理器材。
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题9：
探测暗盒里的电路 （五年级上册第三单元）
实验目的：
检测暗盒里的电路
实验器材：
电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线
实验步骤：
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1、制作检测电路
1.把电池装入电池盒。
（0.5分）
2.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。
（0.5分）
3.用导线把电池盒、小灯座连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。
（1.5分）
4.检测电路的通电情况。
（1.5分）
4
2、检测暗盒里的电路。
1.交流检测注意点：
检测电路要按照一定的顺序进行检测，避免遗忘；（0.5分）
2、检测过程中不能打开暗盒；（0.5分）
3.根据检测结果画出暗盒电路。
（1分）
2
3、实验总结
打开暗盒观察实际电路，判断检测电路的正确性。
2
4、整理器材
将所有实验器材整理好。
2
实验结论：
判断检测电路的正确性。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题10：
研究磁铁 （五年级上册第三单元）
实验目的：
探究磁铁的性质
实验器材：
条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒
实验步骤：
1、探究磁铁的性质。
方法一：
悬挂法
方法二：
水浮法。
2、实验结论：
3、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校：
班级：
姓名：
成绩：
试题10：
研究磁铁 （五年级上册第三单元）
实验目的：
探究磁铁的性质
实验器材：
条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒
实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
（10）
得分
备注
1、探究磁铁的性质。
磁性的传递：
把大头针的一头靠近磁铁吸住，用另一头靠近另一个大头针，依次操作，看看磁铁能连续吸起几个大头针。
磁铁能指示方向：
方法一：
悬挂法。
用线系在条形磁铁的中间，注意线不能太粗，细棉线较好，然后把磁铁吊起来，使磁铁尽量呈水平状态，最后轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向；方法二：
水浮法。
将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向；磁铁两极的相互作用：
将两块环行磁铁套入塑料棒实验，分别观察两块环行磁铁的同极和异极相互靠近时发生的现象；
磁铁不同部位的磁力大小比较：
先在条形磁铁上取5个点，然后在点上一个接一个挂大头针，然后通过比较大头针的个数来判断磁力的大小；
6
2、实验结论
2
4、整理器材
将所有实验器材整理好。
2
实验结论：
磁铁的性质有：
磁铁的磁性可以传递；磁铁两端的磁性最强，叫磁极。
指北的一端是北极，指南的一端是南极；磁铁能指示南北方向，磁铁同极相斥，异极相吸。
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