小班份工作计划.docx

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小班份工作计划

小班4月份工作计划

　　篇一：

小班班级月工作计划

　　篇一：

幼儿园班级月工作计划

　　幼儿园班级月工作计划

　　卫星幼儿园周工作计划表

　　一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。

小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

　　篇二：

小班班级工作计划

　　20XX年9月—20XX年1月幼稚园小班

　　一、班级情况分析：

　　1、班级概况

　　我班现有幼儿18人，其中男生11人，女7人。

入园时3人未满24个月。

大多数幼儿由祖父母或外祖父母带，所有幼儿都没有长期离家生活的经验。

　　2、本班特点与主要表现

　　优势表现：

大部分幼儿愿意开口和老师说话，并能听懂老师的简单要求。

愿意尝试自己动手吃饭、穿脱鞋子、入厕，对幼儿园中的玩具有较大的兴趣。

乐意参与幼儿园的活动。

弱势表现：

幼儿虽有自己进餐的愿望，但大多数的幼儿在家吃饭需要大人喂。

幼儿年龄较小，缺乏规则意识，自我中心意识严重，个别幼儿有争抢玩具甚至打人现象。

受动作能力发展的制约，动作较迟缓（如穿脱衣服、如厕所等），需老师、成人帮助。

家长对早期教育非常重视，对教师及孩子寄予了很大的期望。

　　3、个别幼儿情况分析

　　有三名幼儿年龄未满24个月，入园时哭闹严重，情绪焦虑不安。

有一名幼儿不会说话，好动，由于语言表达上有困难，所以爱与小朋友挣抢玩具，爱动手打人。

一名幼儿特别好动，自控能力很差，刚入园时到处跑，不能安静坐好和入谁。

　　4、家长情况：

　　本班幼儿父母大多数为职工，早上班晚下班，与幼儿相处的时间有限。

幼儿多数由爷爷奶奶或是外公外婆照顾起居和来园接送，老师与父母交流的机会太少，多数与老人进行沟通，完成家园共育的工作。

　　二、学期目标

　　《学前教育课程指南》中指出托班幼儿的年龄特征是：

1、有独立倾向，生活自立行为开始出现。

2、情绪不稳定，有强烈的情感依赖。

3、自我中心倾向明显，出现反抗现象。

4、动作发展速度较快。

5、思维存在行为之中。

6、尝试模仿、喜欢重复。

7、词语发展迅速、听说能力基本形成。

8、对鲜明的色彩、节奏感兴趣。

我们根据《学前教育课程指南》中幼儿的年龄特征制及结合本班的实际

　　情况制定以下学习阶段目标：

　　1、愿意接受清洁要求，会用小勺子进餐，学习如厕，安静入睡等。

　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部位，听从成人有关安全的提示。

　　3、学说普通话，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

　　4、充分活动身体，走、爬等动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。

　　5、情绪愉快，亲近老师，能随老师和同伴一起活动。

乐意招呼熟识的人，学用语言表达自己的要求。

　　6、感知和认知生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色、大小、轻重等明显的不同。

　　7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣的唱歌、敲打、做模仿动作。

　　三、主题计划

　　九月名称：

日高高兴兴上幼儿园（9月1日—9月30）

　　目标：

　　1、愿意上幼儿园，接纳老师，并和老师一起活动。

　　2、学习洗手、吃饭、入厕等生活能力。

知道自己的标记。

　　3、练习协调的走和手膝着地爬。

　　十月名称：

小手本领大（10月9日—10月31日）

　　目标：

　　1、进一步熟悉幼儿园的环境、老师和小朋友。

　　2、巩固和练习基本的生活技能，初步体验自我服务的乐趣。

　　3、知道人有两只手，和手具有的简单的作用。

　　4、学说“宝宝会”“宝宝自己”

　　十一月名称：

软软的（11月1日—11月30日）

　　目标：

　　1、初步学会区别软硬，能用触摸等方法感知物体柔软的特征。

　　2、、愿意用语言表达自己看到、感受到的“软软的”事物，会说“软软的”

　　3、初步学会抛物和滚球的动作

　　十二月名称：

玩具变变变（12月1日—12月31日）

　　目标：

　　1、大胆表达自己对玩具颜色、形状的发现和认识。

　　2、知道要轻拿轻放玩具，玩好后送玩具回家。

　　3、学习对玩具说“甜甜”的话，爱护玩具。

　　4、愿意和同伴一起玩玩具，初步学习分享。

　　一月名称：

色彩宝宝（1月1日—1月31日）

　　目标：

　　1、认识红、黄、蓝三色。

　　2、初步语言表达自己的喜好，学说“我喜欢。

颜色。

　　3、听指令向指定方向走。

　　四、专题计划：

　　根据幼儿的年龄特点将如何激发幼儿快乐运动的兴趣为本班的专题。

幼儿的快乐运动是指在运动过程中，以幼儿为主体，以快乐有趣为中心，身心愉快地进行身体运动的过程。

在运动中不断研究幼儿的情感需要，运动欲求和人格形成，引导幼儿追求身体运动中的乐趣和活动中的成功体验，以浓厚的兴趣、顽强的意志、适宜的方法调整自己的运动行为，使整个运动过程充满快乐、愉悦、和谐的情感与气氛，让幼儿在运动中体验着快乐。

　　五、每月保教工作重点

　　九月：

　　1、创设高高兴兴上幼儿园的主题墙面。

　　2、迎接新生，亲近、安抚幼儿，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

　　3、学习洗手、吃饭、入厕等生活能力。

知道自己的标记。

　　4、召开家长会，让家长了解学期教育目标和发展目标，家园更好合作。

十月：

　　1、教师户外自编操交流，幼儿学习做自编操。

　　2、多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

　　3、进一步练习及巩固洗手、吃饭、入厕等生活能力

　　4、学说“宝宝会”“宝宝自己”

　　5、秋游活动

　　6、重阳节亲子活动

　　十一月：

　　1、主题环境创设

　　2、户外体育活动的开展

　　3、学习用蜡笔等涂涂画画。

　　4、提供多种形状，多种材质的拼、插、接和搭的玩具和积木

　　5、愿意用语言表达自己看到、感受到的“软软的”事物，会说“软软的”十二月：

　　1、美工角投放印章、蜡笔，让幼儿印印涂涂。

　　2、知道要轻拿轻放玩具，玩好后送玩具回家。

　　3、愿意和同伴一起玩玩具，初步学习分享。

　　4、鼓励幼儿用简单的语言和手势进行有效的交流。

　　5、“我长大了”迎新年活动

　　一月：

　　1、学期各项工作总结

　　2、认识红、黄、蓝三原色

　　3、鼓励幼儿背诵短小或循环性儿歌。

　　4、了解冬天的特征，认识大自然，感受大自然

　　5、会一页一页的翻书，能区别文字与图片，知道书的方向，愿意独立看书，愿意听成人念书。

　　篇三：

幼儿园班级4月工作计划1

　　幼儿园班级4月工作计划

　　篇四：

幼儿园小班班级工作计划

　　幼儿园20XX—20XX年第二学期小班班级工作计划

　　一、指导思想

　　本班教师将根据《园务工作计划》，深入学习《幼儿园教师岗位职责与规章制度》、《幼儿园保教工作量化评估细则》、《保教人员工作程序要求》等各项规章制度。

在工作中，坚持做到“三定”、“四统一”、“五备”，结合本班宝宝的年龄特点个性差异和课程的实践，从幼儿安全、托班保育、教育教学、卫生工作和家长工作这几方面开展工作。

　　二、班级情况分析

　　本学期本班共有28名宝宝，其中男孩18名，女孩10名。

经过上学期的学习，大多数宝宝已经养成了一定的生活习惯，虽然有一部分宝宝没有上过幼儿园，但是哭闹的现象很少，不会特别惧怕上幼儿园，我们耐心的为宝宝付出，使宝宝尽快的熟悉幼儿园的一日生活，并且喜欢上幼儿园，在保证宝宝安全的基础上，我们将加强培养宝宝良好的常规和生活自理能力。

　　三、班级工作重点

（1）重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。

（2）帮助宝宝进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养宝宝愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

　　（3）丰富宝宝动手、表达和审美方面的经验，认真开展每周三的艺术教育活动。

　　（4）认真做好班级安全工作。

　　（5）班级教师努力提高自身的业务水平。

　　四、工作月历表

　　三月份

（1）做好开学准备工作，帮助新入园宝宝尽快适应幼儿园环境。

（2）尽快建立班级常规，开展有序的一日活动。

　　（3）积极制定各类班级工作计划。

　　召开新学期家长会。

　　（5）积极完善班级博客。

　　（6）开展感恩主题活动：

我的好妈妈。

　　（7）做好一月家长开放日活动。

　　四月份

（1）认真做好换季时的各种疾病的预防消毒工作。

（2）积极开展春季趣味运动会。

　　（3）开展清明节主题活动。

　　（4）认真做好班级宝宝行为习惯的养成工作。

　　五月份

（1）做好春夏季加强性消毒工作。

（2）认真组织宝宝参加幼儿园组织的绘画展活动。

　　（3）组织宝宝参加幼儿园的消防演练活动。

　　六月份

（1）庆“六一”亲子活动及艺术展示活动。

（2）做好学期末保教工作考核。

（3）做好家访工作。

（4）认真开展艺术教育活动的展示工作。

　　七月份

（1）做好学期末家长开放日活动。

（2）班级财产清理工作。

（3）做好班级工作总结。

篇五：

小班班级工作计划

　　小班班级工作计划

　　一、现状分析

　　大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。

大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。

此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：

幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导；部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。

二、目标

（一）生活

　　1、能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。

愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。

2、在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。

3、愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。

4、喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。

5、愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

　　6、能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

7、愿意学习做事，对自己有信心。

（二）游戏

　　1、在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏。

知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐。

　　2、喜欢尝试运用感官感知冷暖变化。

愿意大胆地表达自己的想法。

3、感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征。

　　4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣，愿意参加动手操作活动。

5、喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。

（三）、锻炼

　　1、喜欢参加集体游戏，愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操。

　　2、乐于在教师的带领下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。

　　3、能够选择自己喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说。

　　4、玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地。

三、家园共育

　　1、天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。

　　2、建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。

　　3、建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展。

　　4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展。

　　5、鼓励幼儿把自己喜欢的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习

　　分享，体验友爱的快乐。

　　6、共同培养幼儿做事有秩序的好习惯，鼓励家长教育幼儿爱护玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。

　　我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长。

　　小、一班

　　篇六：

幼儿园小班班级工作计划

　　幼儿园小班班级工作计划

　　伴随着小朋友成长的脚步，新的学年又开始了。

我们小（三）班小朋友经过托班一年的学习、锻炼，各方面能力都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。

根据园务计划、小段教研组计划的工作精神，同时结合本班幼儿的实际情况，开展具有班级特色的教育活动，为幼儿营

　　造一个愉快、舒适的环境。

　　一、班况分析：

　　我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。

　　二、工作目标：

　　1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

　　2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

　　3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

　　4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。

　　5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。

　　6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

　　三、工作措施：

（一）、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

　　１、保育方面：

经过托班一年的学习生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常规，能自己

　　吃饭、入厕，穿脱鞋裤。

本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：

　　（１）、学习穿衣服、扣扣子。

首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。

扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的

　　篇二：

小班四月第三周上午班工作计划

　　四月第三周周工作计划

　　时间：

——班级：

小三班班次：

上午班

　　时间：

星期一上午班

　　一、生活活动：

　　目标：

1.能够有意识的小便前主动拿纸。

　　2.巩固小便后擦屁股的正确方法。

　　指导策略：

　　1.盥洗前提示女孩子小便前“刷刷卡”，不要忘记拿纸

　　2.教师观察及时提示小手在后边从前往后擦，最后把纸扔到垃圾桶。

　　二、区域活动：

　　重点指导区域：

科学区

　　区域目标：

1.感知摩擦梳子、吸管摩擦后产生的效果。

　　2.有自我探索、尝试的兴趣。

　　3.感受探索后收获得快乐。

　　指导策略：

1.教师观察幼儿的探索方式，用提问“充魔法了吗？

这个魔法能怎么样啊？

”

　　2.教师情绪鼓励幼儿“快去试一试吧？

”“你发现什么了？

还发现什

　　么了？

”讲评时鼓励幼儿说一说，及时表扬。

　　重点指导区域：

建筑区

　　区域目标：

1.巩固用小积木装饰窗户的方法，能够摆放整齐。

　　2.初步感知楼房、马路之间的空间位置。

　　指导策略：

1.过渡环节和幼儿观看各种窗户的图片和用积木搭建窗户的方法。

活动时教师先观察幼儿遇到的问题，用提问“刮大风了怎么办呀？

”引导。

　　2.在搭建前用提问引导幼儿思考“想一想怎么才能让房子和马路都有地儿撘？

怎么才能让他们不挤？

”活动中教师引导幼儿观察空地可不可以用。

拓宽建筑城区空间。

　　三、教学活动

　　活动名称：

健康活动《小熊吹气球》

　　活动目标：

　　1.能够随儿歌内容及时改变身体动作，有一定的灵敏性。

　　2.能够在活动中掌握平衡保护自己，有一定安全意识。

　　3.愿意认真倾听老师的话

　　活动重点：

能够及时调整身体的平衡

　　活动难点：

能够在游戏中遵守游戏规则保护自己，并且保护他人

　　活动准备：

　　物质：

气球1个、歌曲《小熊吹气球》

　　经验：

熟悉儿歌内容

　　活动过程：

（一）引入活动

　　1.教师出示气球，把气球吹鼓引起幼儿的兴趣

（1）重点提问：

怎样玩这个气球？

（2）重点指导：

鼓励幼儿出主意，按幼儿出的的注意进行游戏

　　（3）游戏玩法：

教师以摆弄气球的动作，引导幼儿做出相应动作

（二）练习游戏

　　1.分组练习动作：

集体拉圆圈走-自转走-向上跳-下蹲的组合动作，模仿小气球的动作。

（1）重点提问：

气球转圈是什么样的？

气球升上去是什么样的？

（2）重点指导：

引导幼儿根据教师口令做动作。

　　2.游戏玩法：

教师当大熊、幼儿当小熊，开始一边念儿歌一边做游戏，引导幼儿注意听儿歌的内容做动作

（1）重点提问：

人太多怎么办？

（2）重点指导：

提要求，引导幼儿注意安全，不要扎堆避免碰撞。

　　（3）游戏小结：

根据幼儿出现的动作和规则遵守情况进行讲评。

　　（三）游戏提升

　　1.游戏玩法：

小熊吹的气球被风过走了，飞呀飞，找到几个好朋友，幼儿一起问找几个？

并根据教师回答的数量找朋友，拉成圆圈

　　（四）活动延伸

　　可以将游戏增加到户外调整游戏中

　　四、户外活动

（一）准备活动：

　　教师带领幼儿活动身体各个关节，手腕、脚腕、头部、扩胸、膝盖运动。

玩打地鼠的游戏活动膝盖

（二）集体游戏：

　　1．游戏名称：

《小袋鼠找妈妈》

　　目标：

巩固练习立定跳远，能用力蹬地起跳，落地时有屈膝动作。

材料：

袋鼠图片29个、彩圈16个、粉笔画好线

　　玩法：

小袋鼠找不到妈妈了，妈妈去哪了？

快去找一找吧！

　　重点指导：

能摆臂用力蹬地起跳，落地时有屈膝动作

　　2．游戏名称：

《小袋鼠真勇敢》

　　目标：

巩固复习手膝着地向后爬，手脚协调的进行向后挪动

　　材料：

垫子16块、拱形门8个、跳圈16个、水果玩具两筐

　　玩法：

幼儿扮演小袋鼠，教师扮演袋鼠妈妈，小袋鼠和妈妈过草丛采果子，不要让大灰狼发现我们呀！

　　重点指导：

不顺边，快速倒退爬。

　　（三）分散活动

　　材料：

大滑梯、跳跳鞋10个、生态区

　　重点指导：

在游戏时，能够互相谦让的游戏。

　　时间：

星期二上午班

　　一、生活活动：

　　目标：

1.能够有意识的小便前主动拿纸，并用正确方法擦屁股。

　　2.巩固吃完饭后擦桌子的方法，能将桌布叠整齐。

　　指导策略：

　　1.个别幼儿教师提示她拿纸，过渡环节巩固主动拿纸的意识和擦屁股的方法。

　　2.个别幼儿教师及时提示，鼓励家长在家帮宝宝养成自己擦桌子的好习惯。

　　二、区域活动：

　　重点指导区域：

图书区

　　区域目标：

1.能够爱护图书，能够将图书按标志摆放整齐。

　　2.尝试给他人讲熟悉的故事。

　　指导策略：

1.开区前后教师提示“哎哟，图书宝宝可喜欢小朋友了，你们一定要爱护她，别忘了把他们送回家露出脸来呀”收区时教师观察指导，及时表扬。

　　2.鼓励幼儿说一说都有谁？

他们都在干什么？

后来怎么样了？

通过环境创设

　　“我爱讲故事”来鼓励幼儿。

　　重点指导区域：

美工区

　　区域目标：

1.能够利用工具将做好的披萨分成一小份。

　　2.掌握搓条、拧麻花、剪刺的技能。

　　3.感受制作作品带来的快乐和自豪感。

　　指导策略：

1.过渡环节教师演示；提供方便幼儿使用的塑料小刀

　　2.教师巡视指导，提问引导幼儿“用力搓会变长吗？

会变细吗？

”。

　　三、教学活动

　　活动名称：

语言活动《小老鼠的车》

　　活动目标：

　　1.能理解故事内容，乐于寻找能代替车轮的物品。

　　2.遵守倾听他人讲话和发言的规则

　　活动重点：

能够大胆想象寻找车轮代替物品

　　活动难点：

能够遵守规则大胆表达自己的想法

　　活动准备：

　　物质：

各种圆形的物品3筐、1筐非圆形的物品、ppt

　　活动过程：

（一）互动导入

　　1.教师播放ppt，提问吸引幼儿兴趣并引发幼儿的思考。

（1）重点提问：

说说上面有什么？

（2）重点指导：

引导幼儿一起说。

（二）欣赏故事

　　1.教师讲述第一段、第二、第三段故事的内容并提问

（1）重点提问：

小鸡被太阳晒得发晕可怎么办呀？

　　猜一猜小老鼠会怎么做？

　　你们互相说一说，小老鼠帮助了别人自己没有车轮可怎么办呢？

（2）重点指导：

先不播放图片结果，引导幼儿大胆想象轮胎的代替品

　　（3）困难预设：

幼儿一起说太乱

　　（4）指导策略：

幼儿提前围成半圆坐，教师用1的手势提示幼儿一个一个的说

　　（三）游戏巩固

　　1.教师请幼儿在活动室寻找一样物品给小老鼠当车轮

　　重点提问小老鼠的车轮是什么形状的？

我们要找什么形状的？

找几个？

自己看看他们两个大小一样吗？

　　重点指导：

引导幼儿观察和比较物品的形状是否合适

　　（五）活动延伸：

过渡环节和幼儿讨论小老鼠得到了巧克力豆，把他当成了车轮，如果你得到巧克力豆，你会把它当成什么？

为什么？

　　四、户外活动（体育课）

　　活动目标：

　　1.利用软棍的多种变化玩游戏，积极思考游戏玩法。

　　2.有一定的模仿能力。

　　3.体验用软棍玩游戏玩游戏的快乐。

　　活动重点：

能尝试软棍的多种玩法，充分发挥想象能力。

　　活动难点：

能通过模仿教师玩、自己设计情景玩来创办软棍的游戏

　　活动材料：

布做的软棍若35条（软布棍的两端可以缝上粘扣，这样就可以连起来拉长）、毛绒玩具4个

　　场地图：

　　活动过程：

（一）准备活动：

去旅行

　　1.小朋友和老师一起做准备活动：

　　教师引导语：

“起飞前先检查一下，看看飞机的各部分零件是不是都安全。

（活动脚腕）咱们检查检查轮子灵不灵活；（蹲起）咱们试试起落架是否正常；（伸开双臂双脚上下跳一跳）检查检查升降杆管不管用”

（二）游戏一：

捉尾巴

　　1.玩法：

软棍变、变、变

　　篇三：

小班下学期四月月计划

　　流潭中心幼儿园20XX年四月份工作计划表