种子植物分类学课堂教学大纲.docx
《种子植物分类学课堂教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《种子植物分类学课堂教学大纲.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
种子植物分类学课堂教学大纲
种子植物分类学课堂教学大纲
一、课程名称：
种子植物分类学
二、课程性质：
专业课（必修）
三、课程教学目的
“种子植物分类学”课程应使学生在以下方面得到发展：
（一）知识方面
1.获得种子植物分类的基本理论和基础知识，掌握种子植物重要类群的分类、特征和经济价值。
2.学习被子植物各大类群间的亲缘关系，了解被子植物起源、系统演化及其分类系统。
3.了解内蒙古种子植物主要类群及重要而特色的植物种类。
（二）能力方面
培养观察植物形态特征和运用植物学名词术语描述植物形态特征的能力。
（三）科学素质和思想情操方面
1.以科学的态度去认识植物界，树立植物自然分类和进化的正确思想，受到辩证唯物主义教育，培养实事求是的科学精神。
2.通过了解中国特有植物类群、珍稀濒危植物和重要经济植物，增强爱国主义情感。
3.热爱大自然，热爱生命，形成珍惜植物资源、保护生物多样性、保护环境的意识。
四、课程教学原则与教学方法
（一）教学原则
1.从学生今后适应从事中学生物学教师工作和继续学习的需要出发，本课程以指定教材为中心，以植物分类知识的系统性、植物分类群的重要性以及与内蒙古植物区系的关联性为基本原则，从教材中选取重点内容进行讲授。
2.不完全局限于指定教材内容。
一方面，根据相关植物类群，适当补充讲授国内外最新成果和动态；另一方面，在讲授过程中要密切结合中国北方和内蒙古的实际，在讲授相关类群是适当介绍本地区的特色植物类群。
3.本课程所学习的对象是客观存在的植物类群，因此教学活动不能局限在课堂内，应根据教学内容和季节，加强走出教室，到校园、公园和近郊学习。
（二）教学方法
1.课堂讲授突出重点和难点，兼顾一般。
在讲授过程中应循序渐进、深入浅出，在语言表达上注意正确使用专业名词术语的同时要求通俗易懂。
要重视对学生的启发和引导，鼓励学生积极思维，带动学生的学习积极性。
教师的讲授要富有激情，语言表达准确而流利，活跃课堂气氛。
2.提问设计必要而合理的问题，在课堂上进行提问。
提问在新课开始时和讲授过程中进行，其目的是为了复习巩固已讲授内容和启发学生掌握新内容。
3.直观教学在利用黑板的传统的课堂教学中，以利用挂图、板图、植物标本来实现直观教学。
在多媒体教室进行的课堂教学中，首先所制作或应用的课件要包含各类植物彩色图片和黑白结构图；其次，选择重点植物种类的腊叶标本，用实体投影仪展示植物的各种形态特征。
4.平时小测验为了使学生巩固已学知识并敦促学生的学习，根据教学进度和内容情况，设计题目进行小测验。
5.自学一方面，规定的课时少，教师在课堂上能够讲授的内容极其有限；另一方面为了培养学生的自学能力，必需要求学生自学部分内容。
在讲授过程中，教师在适当的时候传授本门课程的自学方法和技巧，引导学生积极主动自学。
五、课程总学时：
44学时。
六、课程教学内容要点及建议学时分配
（一）教学内容要点
绪论
教学目标：
1.掌握植物分类学的定义。
2.掌握植物分类的各个阶层。
3.重点掌握国际植物命名法规。
教学内容要点：
一、植物分类学的定义
二、植物分类的阶层系统和命名
1.植物分类的阶层系统
2.植物命名法
三、国际植物命名法规
四、植物分类学思想
五、植物分类学的方法
六、植物分类学的究意义
七、植物分类学的学习方法
作业：
比较简述植物学名和民间名的异同及使用价值。
第一章裸子植物及其分类
教学目标：
1．掌握裸子植物的主要特征；
2．裸子植物的分类概况；
3．掌握铁树纲、银杏纲、松柏纲、红豆杉冈和买麻藤纲的分类及其各纲中的重点科、属及代表植物。
教学内容要点：
第一节裸子植物的一般特征
一、裸子植物的主要特征
二、裸子植物的分类概况
第二节裸子植物的分类
一、铁树纲铁树科的特征；代表植物铁树的特征。
二、银杏纲银杏科、银杏的特征。
三、松柏纲
1．松柏纲的主要特征
2．松柏纲的分类
（1）松科：
科特征；松属、云杉属、落叶松属、金钱松属及其代表植物。
（2）杉科：
科特征；杉木属、水杉属及其代表植物。
（3）柏科：
科特征；侧柏属、柏木属、圆柏属、刺柏属及其代表植物。
四、红豆杉纲
1．红豆杉纲的主要特征
2．红豆杉纲的分类
（1）罗汉松科：
科特征；罗汉松属及代表植物罗汉松。
（2）三尖杉科：
科特征；代表植物三尖杉和粗榧。
（3）红豆杉科：
科特征；红豆杉属及其代表植物红豆杉。
五、买麻藤纲
1．买麻藤纲的主要特征
2．买麻藤纲的分类
（1）麻黄科：
科特征；麻黄属及本属植物草麻黄、木贼麻黄。
（2）买麻藤科：
科特征；代表植物买麻藤。
（3）百岁兰科：
科特征；代表植物百岁兰。
第三节裸子植物的起源与进化
作业
1.对比分析裸子植物和被子植物生活史。
2．比较松科、杉科和柏科的主要特征。
3．名词术语解释：
孓遗植物，活化石，多胚现象，珠领，珠鳞，苞鳞，球果，鳞盾。
4．查阅文献资料，写出内蒙古松柏纲植物名录（科、属、种的汉名和学名）。
第二章被子植物分类原则及分类系统
教学目标：
1.总结和巩固被子植物的一般特征。
2.掌握被子植物的分类原则。
3.掌握木兰纲和百合纲的基本区别及其相对性问题。
4.理解克朗奎斯特被子植物分类系统。
教学内容要点：
第二章被子植物概述
第一节被子植物的一般特征
第二节被子植物的分类原则
第三节被子植物的分类系统（纲和亚纲，克朗奎斯特系统）
作业：
总结木兰纲和百合纲的主要区别及其相对性。
第三章木兰纲（Magnoliopsida）及其分类
第一节木兰亚纲（Magnoliidae）
教学目标：
1．重点掌握木兰目和毛茛目的原始特征和演化地位。
2．掌握罂粟科重点特征。
3．掌握各科重要代表植物识别特征和经济用途。
教学内容要点：
一、木兰目木兰科：
科特征；木兰属、含笑属、鹅掌楸属及代表植物；木兰目的演化。
二、樟目樟科：
科重点特征；樟属及其代表植物；
三、胡椒目胡椒科：
科重点特征；胡椒属及代表植物胡椒；金粟兰科和三白草科
四、睡莲目
1.莲科：
科重点特征；代表植物莲。
2.睡莲科：
科重点特征；代表植物睡莲、王莲。
五、毛茛目毛茛科：
科特征；毛茛属、黄连属、铁线莲属、乌头属、翠雀属及其代表
植物；介绍内蒙古常见属白头翁属、唐松草属及其代表植物；毛
茛目的演化地位。
六、罂粟目罂粟科：
罂粟属及其代表植物罂粟、虞美人。
作业：
1.总结木兰目的原始特征。
2．查阅文献资料，写出内蒙古毛茛科植物名录（科、属、种的汉名和学名）。
第二节金缕梅亚纲（Hamamelidae）
教学目标：
1．掌握榆科、桑科、胡桃科、壳斗科的重点特征。
2．掌握各科重要代表植物的识别特征和经济价值。
3．重点掌握柔荑花序类在被子植物不同分类系统中的地位。
4．了解无花果属植物隐头花序的结构和传粉机制。
5．理解金缕梅亚纲的起源与演化。
教学内容要点：
一、金缕梅目金缕梅科：
科重点特征；代表植物枫香树。
二、杜仲目杜仲科重点特征及其代表植物。
三、荨麻目
1.榆科：
科特征；榆属及其代表植物。
2.桑科：
科特征；桑属、无花果属及其代表植物。
3.大麻科：
科重点特征；大麻属、葎草属及其代表植物。
4.荨麻科：
科重点特征；荨麻属及其代表植物。
四、胡桃目胡桃科：
科特征；胡桃属及其代表植物。
五、壳斗目
1.壳斗科：
科特征；栗属及其代表植物。
2.桦木科：
科特征；桦木属、榛属及其代表植物。
金缕梅亚纲的演化关系。
作业：
1.列表比较所讲授各科代表植物花的特点（注意单性花和两性花）。
2．查阅文献资料，写出内蒙古桦木科和壳斗科野生植物名录（科、属、种汉名和学名）。
第三节石竹亚纲（Caryophyllidae）
教学目标：
1．重点掌握石竹目的起源与演化。
2．掌握石竹科、藜科、蓼科的重点特征。
3．掌握各科代表植物的识别特征和经济价值。
教学内容要点：
一、石竹目
1.石竹科：
科特征；石竹属及其代表植物。
2.藜科：
科特征；藜属、甜菜属、梭梭属、菠菜属及其代表植物；介绍内蒙古常见
藜科植物属猪毛菜属、地肤属、碱蓬属等。
二、蓼目蓼科特征；蓼属、大黄属、酸模属、荞麦属及其代表植物。
作业：
1.列表比较蓼科三个属的特征。
2．对石竹、繁缕、甜菜、梭梭、藜编制定距检索表。
第四节五桠果亚纲（Dilleniidae）
教学目标：
1．掌握五桠果目植物的起源和演化。
2．重点掌握芍药科的建立问题。
3．了解山茶科的重点特征和代表植物；了解茶树及茶叶。
4．重点掌握椴树科、锦葵科、堇菜科、葫芦科、杨柳科、十字花科、杜鹃花科、柿树科、报春花科的重点特征。
5．了解在本亚纲里讲授杜鹃花目、柿树目和报春花目的理由。
6．了解各科代表植物的识别特征和经济价值。
教学内容要点：
一、五桠果目
1.五桠果科：
科重点特征及其代表植物。
2.芍药科：
科重点特征；芍药属及其代表植物；芍药属的分类学处理问题。
二、山茶目
1.山茶科：
山茶属及其代表植物；重点介绍茶。
2.猕猴桃科：
科重点特征；代表植物中华猕猴桃。
三、锦葵目
1.椴树科：
科重点特征；椴树属及其代表植物。
2.锦葵科：
科特征；棉属、木槿属、锦葵属及其代表植物。
3.木棉科：
科重点特征；介绍猴面包树。
四、堇菜目
1.堇菜科：
科重点特征；堇菜属及其代表植物。
2.葫芦科：
科特征；南瓜属、香瓜属、葫芦属、西瓜属、丝瓜属及其代表植物；葫
芦科其他重要经济植物介绍；堇菜目演化地位。
五、杨柳目杨柳科：
科特征；杨属和柳属及代表植物；特别介绍胡杨；杨柳目的演化。
六、白花菜目十字花科：
科特征；芸苔属和萝卜属及其它们的代表植物；十字花科其
他重要植物及内蒙古十字花科野生种类的介绍；十字花科的演化。
关于
本亚纲其他目在教学体系中位置变动的说明。
七、杜鹃花目杜鹃花科：
科重点特征；杜鹃花属及其代表植物。
八、柿树目柿树科：
科重点特征；柿树属及其代表植物。
九、报春花目报春花科：
科特征；报春花属、珍珠菜属、点地梅属及其代表植物。
作业：
1.为什么把芍药属提升为芍药科？
2．锦葵科植物有哪些特有形态特征？
3.何谓侧膜胎座？
4．试图给黄瓜、西瓜、香瓜、冬瓜、葫芦、西葫芦编制定距检索表。
5.列表对比杨属与柳属花的异同点。
6．试图给大白菜、圆白菜、油菜、萝卜编制定距检索表。
7.杜鹃花和报春花两个种的关键区别是什么？
8．网上搜集有关杜鹃花和报春花观赏价值的其它信息。
第五节蔷薇亚纲（Rosidae）
教学目标：
1．重点掌握蔷薇科、蝶形花科、大戟科、伞形科的特征。
2．掌握蔷薇科4个亚科的区别特征。
3．重点掌握豆目的起源和豆目三个科之间的演化关系。
4．掌握各科代表属识别特征。
5．了解各科代表种的识别特征和经济价值。
教学内容要点：
一、蔷薇目
1.景天科：
科重点特征；代表植物介绍。
2.虎耳草科：
科重点特征；代表植物。
3.蔷薇科：
科特征；分亚科问题；
（1）线菊亚科：
绣线菊属、珍珠梅属及其代表植物。
（2）蔷薇亚科：
蔷薇属、悬钩子属、草莓属、地榆属、委陵菜属代表植物。
（3）苹果亚科：
苹果属、梨属、山楂属及其代表植物；苹果属与梨属的对比。
（4）梅亚科：
李属、桃属、杏属、樱属及其代表植物；传统的Prunus问题。
二、豆目
1.含羞草科：
科重点特征；代表植物合欢、含羞草。
2.苏木科：
科重点特征；代表植物云实、紫荆、红花羊蹄甲、皂荚。
3.蝶形花科：
科特征；大豆属、落花生属、豌豆属、野豌豆属、菜豆属、扁豆属、
黄芪属、甘草属、锦鸡儿属、苜蓿属及其它们的代表植物；豆目的演化；
豆目与豆科的分类学处理问题。
三、桃金娘目桃金娘科：
科重点特征；桉属及其代表植物。
四、红树目红树科：
科重点特征；代表植物红树及其胎生现象；红树林景观。
五、大花草目大花草科——大花草。
六、卫矛目卫矛科重点特征及其代表植物。
七、大戟目
大戟科：
科特征；油桐属、蓖麻属、乌桕属、橡胶树属、大戟属及其代表植物；大
戟科的其他重要植物介绍。
八、鼠李目
1.鼠李科：
科重点特征；代表植物枣。
2.葡萄科：
科特征；葡萄属及其代表植物葡萄。
九、无患子目
1.无患子科：
科重点特征；代表植物荔枝、龙眼。
2.槭树科：
科重点特征；槭树属及其代表植物。
3.漆树科：
科重点特征；代表植物漆树。
4.芸香科：
科特征；花椒属、柑橘属及其代表植物。
5.蒺藜科：
科重点特征及代表植物。
十、伞形目
1.五加科：
科重点特征；代表植物人参、五加、刺五加。
2.伞形科：
科特征；胡萝卜属、当归属、柴胡属、芹属、芫荽属、茴香属及其代表
植物；伞形科的其他重要植物。
[说明二十七至五二十九目是桠果亚纲
的剩余部分，非蔷薇亚纲。
]
作业：
1.列表对比蔷薇科四个亚科之间的区别特征。
2．对华北珍珠梅、月季、苹果、梨、山楂、桃编制定距检索表。
3.列表对比豆目三个科之间的区别特征。
4．对大豆、蚕豆、落花生、豌豆、紫花苜蓿、甘草、沙冬青编制定距检索表。
5.简述大戟属植物杯状聚伞花序的结构特征。
6．网上搜集有关红树林的其它信息。
7.简述伞形科植物特有的形态结构特征。
8．网上搜集有关人参的其它信息。
第六节菊亚纲（Asteridae）
教学目标：
1．重点掌握萝藦科、唇形科、菊科特征。
2．重点掌握菊科的演化地位；重点掌握菟丝子科德建立问题。
2．掌握龙胆科、茄科、紫草科、玄参科、桔梗科、忍冬科重点特征。
3．了解各科代表植物的识别特征和经济用途。
教学内容要点：
一、龙胆目
1.龙胆科：
科特征；龙胆属及其代表植物。
2.夹竹桃科：
科重点特征及代表植物。
3.萝藦科：
科特征；杠柳属、白前属及其代表植物。
二、茄目
1.茄科：
科特征；茄属、辣椒属、番茄属、曼陀罗属、枸杞属、烟草属及代表植物。
2.旋花科：
科重点特征；旋花属、打碗花属、牵牛属、甘薯属及其代表植物。
3.菟丝子科：
科重点特征及代表植物；本科分类地位。
三、唇形目
1.紫草科：
科重点特征；代表植物。
2.马鞭草科：
科重点特征；代表植物。
3.唇形科：
科特征；黄芩属、益母草属、薄荷属、鼠尾草属、百里香属及代表植物。
四、玄参目
1.木犀科：
科重点特征；梣属、连翘属、茉莉属、丁香属及其代表植物。
2.玄参科：
科重点特征；泡桐属、地黄属、玄参属、婆婆纳属及其代表植物。
3.列当科：
科重点特征；列当属和肉苁蓉属及其代表植物。
五、桔梗目桔梗科：
科特征；党参属、桔梗属、沙参属及其代表植物。
六、茜草目茜草科：
科重点特征；介绍咖啡。
七、川续断目忍冬科：
科重点特征；忍冬属、荚蒾属、接骨木属及其代表植物。
八、菊目菊科：
科特征；分亚科；蒿属、苍术属、红花属、菊属、向日葵属、风毛菊
属、千里光属、苍耳属、莴苣属、蒲公英属及其它们的代表植物；介
绍内蒙古菊科常见野生植物；菊科演化问题。
作业：
1.简述萝藦科植物花的形态结构特征。
2．网上搜集有关秦艽的其它信息。
3.对茄、马铃薯、辣椒、番茄、枸杞、甘薯、打碗花编制定距检索表。
4．网上搜集有关烟草及吸烟有害健康方面的其它信息。
5.总结唇形科的重点特征。
6．网上搜集有关肉苁蓉的其它信息。
7.简述菊科两个亚科的区别特征。
8．对菊花、向日葵、蒲公英、莴笋、生菜、黄花蒿、苍耳、百日菊、红花编制定距检索表。
第四章百合纲（Liliopsida）及其分类
第一节泽泻亚纲（Alismatidae）
教学目标：
1．重点掌握泽泻目的原始特征和系统位置。
2．掌握泽泻科和水鳖科的重点特征。
3．重点掌握泽泻属和慈姑属的区别特征。
4．了解各科代表植物的识别特征。
教学内容要点：
一、泽泻目泽泻科：
科重点特征；代表植物；泽泻目的演化地位。
二、水鳖目水鳖科：
科重点特征；代表植物。
作业：
1.论述泽泻目的原是特征。
2.如何区别泽泻属和慈姑属？
第二节槟榔亚纲（Arecidae）
教学目标：
1．重点掌握槟榔科兼有乔木性状的特征。
2．掌握槟榔科和天南星科的重点特征。
3．了解浮萍科及其代表植物。
教学内容要点：
一、槟榔目槟榔科：
科重点特征；棕榈属、椰子属及其代表植物。
二、天南星目
1．天南星科：
科重点特征；重要代表植物介绍。
2．浮萍科：
科重点特征；重要代表植物介绍。
作业：
1．查阅资料论述槟榔、棕榈、椰子的经济价值。
2．查阅资料详细介绍世界上最小的被子植物——无根萍。
第三节鸭跖草亚纲（Commelinidae）
教学目标：
1．重点掌握禾本科和莎草科的区别特征及其演化上的关系。
2．掌握禾本科各属识别特征；了解各属代表植物的识别特征及经济价值。
3．了解内蒙古常见禾本科野生植物种类。
4．重点掌握针茅属及其在草原植被中的意义。
5．了解莎草科苔草属等常见类群。
教学内容要点：
一、鸭跖草目鸭跖草科：
科重点特征；重要代表植物介绍。
二、莎草目
1.莎草科：
科特征；藨草属、莎草属、苔草属、荸荠属及代表植物。
2.禾本科：
科特征；分亚科；竹类简介；稻属、芦苇属、小麦属、大麦属、燕麦属、
针茅属、狗尾草属、甘蔗属、玉蜀黍属及其它们的代表植物；内蒙古禾
本科常见牧草介绍；禾本科与莎草科的主要区别。
作业：
1．莎草科和禾本科的主要区别是什么？
2．绘图简述禾本科植物小穗的结构。
3．总结禾本科粮食作物种类，并编写检索表。
第四节姜亚纲（Zingiberidae）
教学目标：
1．掌握凤梨科、姜科和芭蕉科重点特征。
2．了解凤梨、姜和香蕉的分类地位及其经济价值。
3．了解姜目的系统位置。
教学内容要点：
一、凤梨目——凤梨科
二、姜目：
1.姜科：
科重点特征；代表植物。
2.芭蕉科：
介绍香蕉。
作业：
查阅资料详细介绍凤梨、姜和香蕉。
第五节百合亚纲（Liliidae）
教学目标：
1．重点掌握百合科的特征和百合目的演化。
2．掌握百合科代表属的识别特征及代表植物的经济价值。
3．了解内蒙古百合科植物常见种类。
4．了解龙血树。
教学内容要点：
一、百合目
1.百合科：
科特征；百合属、贝母属、葱属、天门冬属、黄精属、萱草属及其代表
植物；内蒙古百合科常见种类介绍。
原“石蒜科”问题。
2.龙舌兰科：
介绍龙血树、剑麻。
二、兰目兰科：
科特征；代表植物；兰科的演化问题；兰科在植物界的地位。
作业：
1．给山丹、小黄花菜、蒙古韭、葱、蒜、洋葱编制定距检索表。
2．综述兰科植物在植物界的地位。
第五章被子植物的起源与系统发育及分类学研究动态
教学目标：
1．了解被子植物的起源时间、地域和祖先问题。
2．重点掌握被子植物系统演化的恩格勒学派和毛茛学派。
3．了解被子植物的4大分类系统。
4．重点理解克郎奎斯特被子植物分类系统。
5．了解细胞分类学、化学分类学和数值分类学的基本原理和方法。
教学内容要点：
第一节被子植物的起源
一、起源的时间
二、发源地
三、可能的祖先
第二节被子植物的系统演化及其分类学派
第三节植物分类学的研究动态
作业：
1．比较恩格勒系统、哈钦森系统、塔赫他间系统和克郎奎斯特系统的异同点。
2．查阅相关资料，论述现代生物技术手段在植物分类研究中的应用。
（二）学时分配
教学内容
学时
绪论
1.0
第一章裸子植物及其分类
5.0
第一节裸子植物的一般特征
第二节裸子植物的分类
第三节裸子植物的起源与进化
0.5
4.0
0.5
第二章被子植物分类原则及分类系统
2
第一节被子植物的一般特征
第二节被子植物的分类原则
第三节被子植物的分类系统（纲和亚纲，分类系统）
0.5
0.5
1.0
第三章木兰纲（Magnoliopsida）及其分类
26
第一节木兰亚纲（Magnoliidae）
第二节金缕梅亚纲（Hamamelidae）
第三节石竹亚纲（Caryophyllidae）
第四节五桠果亚纲（Dilleniidae）
第五节蔷薇亚纲（Rosidae）
第六节菊亚纲（Asteridae）
2
2
2
6
8
6
第四章百合纲（Liliopsida）及其分类
8
第一节泽泻亚纲（Alismatidae）
第二节槟榔亚纲（Arecidae）
第三节鸭跖草亚纲（Commelinidae）
第四节姜亚纲（Zingiberidae）
第五节百合亚纲（Liliidae）
1.0
1.0
2.0
0.5
3.5
第五章被子植物的起源与系统发育及分类学研究动态
2.0
第一节被子植物的起源
第二节被子植物的系统演化及其分类学派
第三节植物分类学的研究动态
0.5
1.0
0.5
七、课程的实践教学环节要求
“种子植物分类学”的实践教学环节在过去是通过课堂实践、实验课和专业实习来实现。
现在，实验课已单列为必修课“种子植物分类学实验”，与“种子植物分类学”同步进行。
本课程已建立课程原创图片库，设计应用图片演示系统，在课堂教学中进行直观教学。
本课程剪辑制作了植物视频30多集，结合具体教学内容进行播放和讲解。
要求访问“CVH中国数字植物标本馆”等具有丰富植物图片的网站，学习巩固课堂学习的知识。
八、教材和主要教学参考书及相关学习网站
（一）教材
吴国芳等编著.高等师范院校教材—植物学（第二版）,下册.北京:
高等教育出版社，1992
（二）主要教学参考书
1.汪劲武主编.种子植物分类学.北京:
高等教育出版社，1985
2.中山大学,南京大学合编.植物学（系统分类部分）.北京:
人民教育出版社，1983
3.马炜梁主编.高等植物及其多样性（含光盘）.北京:
高等教育出版社，1998
4.周云龙主编.植物生物学.北京:
高等教育出版社，1999
5.杨世杰主编.植物生物学.北京:
科学出版社，2000
6.杨继,郭友好,杨雄,饶广远.植物生物学.北京:
高等教育出版社，1999
7.傅承新、丁炳扬主编.植物学.杭州:
浙江大学出版社，2002
8.尹祖棠.种子植物实验与实习.北京：
北京师范大学出版社，1993
9.谢国文,姜益泉等编.植物学实验实习指导.北京:
中国科学文化出版社，2003
10.姜益泉等编.植物学野外实习指导.北京:
中国大地出版社，1999
11.黎维平、周江菊等.植物学学习指导.武汉:
湖北科学技术出版社，1999
12.内蒙古植物志编委会,内蒙古植物学会.内蒙古植物检索表.1993
13.傅沛云主编.东北植物检索表.北京:
科学出版社，1995
14.中国科学院植物研究所.中国高等植物科属检索表.北京:
科学出版社，1995
15.赵一之主编.内蒙古大青山高等植物检索表.呼和浩特：
内蒙古大学出版社，2005
16.马毓泉主编.内蒙古植物志,第二版,1-5卷.呼和浩特:
内蒙古人民出版社，1994-1998
17.赵一之主编.内蒙古珍稀濒危植物图谱.北京:
中国农业科技出版社,1992
18.中科院植物所.中国高等植物图鉴（1-5册,补编1-2册）.北京:
科学出版社，1972-1982
（三）相关学习网站
1．内蒙古师范大学课程资源（
2．内蒙古师范大学精品课程（http:
//jpkc.imnu.
升级会员 