中心校管理工作意见.docx

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中心校管理工作意见

中心校管理工作意见

教育是一个永恒的话题，有人类生存，就必然有教育存在。

教育是维护社会稳定，促进经济发展的基础。

综合国力的增强离不开人才，人才的培养离不开教育，教育的发展很大程度取决于学校管理。

一年来，在党委政府及县教育局的领导下，我校学校管理已逐步走向法制化、科学化、规范化轨道。

为推动我乡教育事业持续、稳定、健康、协调发展，使我校学校管理发挥更大的经济效益和社会效益，为此，特拟定如下学校管理实施意见。

指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校工作全局，认真贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，深化学校内部管理体制改革，大力推进素质教育，加快提升学校品质，不断提高育人质量，培养具有良好习惯品质优秀的孩子。

总体思路:

根据目前形势，结合我校实际，当前和今后一段时期内，我校工作的总体思路是：

求大局稳定，创校园平安，抓管理创新，缩校际差距，促均衡发展，办特色学校。

做到教学改革与质量提升齐飞，学校内涵发展同校园文化建设并举。

工作目标：

构建四大体系，打造三种精神，建立两大考核，争取一个突破。

措施办法：

强化常规管理，加大奖惩力度,形成多元评价,提高执行力度。

四大体系

一、教学管理体系：

1、各校应以安全为前提，德育为重点，教学为中心，教改为手段，认真组织实施《滩头中心校教学常规管理意见》。

2、建立健全学科组织、拟订可行的实施方案。

中心校组建中心教研组制定出三年发展规划。

3、完善各类考核考评制度，建立激励机制，激发师生忧患意识，竞争意识，充分调动教师工作积极性和学生学习的主动性。

4、各校常规工作执行日查、周小结、月汇总、期考评、年总评的制度，对教师业务,中心校将采用月查和随机抽查两种方式进行考评，各校进行的月查情况必须逐月上报中心校。

各校负责教务工作的同志应和校长、教研组长密切配合，认真检查登记教师工作情况，发现问题及时处理，教务资料根据中心校要求及时完善，规范整理，按时上报。

如发现学校领导在检查登记上报过程中弄虚作假，将按制度追究领导及经办人员的责任。

5、严格执行教学计划，开齐规定科目，开足课时，开发有本地特色的地方课程，开阔学生视野，培养学生能力，任何学校不得随意增减科目，在安排课程时，要充分考虑教师特长、时间、场地等因素，做到人尽其才，物尽其用。

最大限度地使其科学合理，各校必须严格执行上级校历，不得随意停课，放假。

6、六环

（1）备课：

备好课是上好课的前提，是全面提高教学质量的先决条件，全体教师必须强化意识。

备课应充分考虑课标、教材、学生、场地、器材、时间、教法等实际，仔细思考上课的每一个环节。

全体教师要认真钻研新课程标准及解读，认真分析教材，弄清任教学科的编排体系，基本内容，教学目的和要求等，分清重点章节（单元）和各章节（单元）的重点、难点、关键等，在此基础上拟写出切实可行的教案。

教案一般应有：

教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、教学课时、教学过程、板书设计、教学反思（教学后记）等环节，教学过程一般含导入新课——呈现目标—自学和互学——学生展示——当堂检测——课堂小结等，在相关环节中，教学过程包含的各个栏目不是孤立存在，而是有机整体，教学过程组织的成功就是整节课的成功，教师教学的艺术性必须在此过程中才能得以充分的展示，教学艺术性的高低关键在于教法的选择，整个教学过程的组织，教师临场应变能力等。

原则上所有教师无论是什么课必须有教案，即上每一节课就应有一节课的教案，无论什么科目，必须分课时，并按自然数顺序写清课时数，根据我乡教师紧缺工作过重的实际，每一位教师至少应写出两科教案，一科详案，一科略案，详案必须写课时数最多的主教科。

教案应适时渗透德育教育，体现对基本技能的运用。

各校在月查工作时，应写清日期，加盖公章，按时上报月查表，严禁无教案上课。

上班期间，全体教师应将教案等业务资料随身进出校园，以备随时抽查。

抽查时不能提供教案检查的，一律视为无教案。

（2）上课：

教学工作的核心是上课，上好课是教学质量的保证，全体教师必须遵循教学原则，探讨教学方法，学习借鉴先进经验，积极投身新课程改革。

在工作和生活中，堪为学生表率，要求学生做到的，自己先做到，原则上校园内部用普通话，教学过程中，充分发挥教师的主导作用，调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，注重双边关系，重视每一位学生，处理好不同类别的学生关系，因材施教，适时随机对学生进行德育教育，充分展示基本技能。

注意培养学生良好的学习习惯，交给学生科学的学习方法，合理利用现代教育教学资源，提高课堂教学效益。

（3）作业的布置和批改：

布置学生作业应以素质教育为前提，尽量减轻学生负担，内容要符合课标、教材要求，切合学生实际，讲究梯度，分量适当，题型多样，注重能力培养和技能提高，要求学生写清作业次数、作业时间，学生作业书写要整洁规范，批改学生作业必须及时、认真，尽量做到无错漏，决不允许布置几次后，一次批改，并写不同的批改日期，每一次作业批改后，应如实填写好《作业批改记录》。

作业中出现的问题，应认真分析出现错误的原因，及时寻求弥补的措施，及时讲评，作文应精心批改，决不允许出现只写分数或符号，不见批注却错字、病句连篇的现象。

（4）辅导：

辅导是教学中不可缺少的环节，是教师工作的有机组成部分，是进一步贯彻因材施教原则，提高教学质量的重要手段。

但必须明确它不是周末补课，不允许周末补课。

辅导对象是学生，但可延伸到家长，对学生的辅导应为早辅，课间辅导，或家访过程中辅导等。

因学生智力差异需放学后留补的，时间不得超出1小时。

各位教师应重视并努力做好辅导工作。

（5）学生成绩的考核评定。

单元学业测试要有详细的质量分析，均应认真记载，登好记分册，作为评定学生学业成绩，学生学业成绩的评定应公正、客观，对学生的评语应细致具体，尽量指出学生的闪光点，关于学生学业发展水平测试，原则上每学年由县教育局统一组织实施，期中、期末测试各校自行安排，特殊情况另行通知。

7、师资培训。

教师是教育的人力资源，是教育成败的决定性因素，加强师资培训，提高教师综合素质是提高教学质量的必由之路。

①各校要充分创造条件，建立激励机制，鼓励和支持教师在职进修，积极参加成高、自考、函授学习等，同时抓好业务学习，建立学习型组织，构建终身学习、全员学习体系；②进行校际评比、交流；③学习考察；④走出去，请进来。

8、创造条件，开发地方课程。

9、认真贯彻实施《滩头中心校教学常规管理意见》，每期至少组织一次公开课、一次观摩课和一次优质课，召开一次学法交流会；每学年开展一次优秀作业评展、优秀教案评展活动；每学年末召开好教研组长工作汇报会。

每次活动应有详细真实的印证材料，每次活动材料装订成册交中心校存入相关学校档案。

10、各校全体教师应积极参与每学年中心校组织的教师论文竞赛活动，积极向各级刊物发表论文，同时，将各级发表论文复印件及获奖证书复印件交一份至中心教导处。

二、德育工作体系

德育工作体系包括教师师德师风和学生品德习惯。

（一）加强师德建设，使教师德育工作落到实处

教师职业道德是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键，必须切实抓紧抓实。

各校要把教师职业道德放到教师队伍建设的首要位置，完善教师职业道德规范，认真履行岗位职责,努力做到“学为人师，行为世范”，并按上级教育行政部门要求，结合本校实际,把教师德育工作真正落到实处。

1、健全组织、完善制度

各校要在每学年初成立师德师风考核领导小组、德育工作领导小组，在深入研究、结合学校实际的基础上完善德育工作制度，制定切实可行的工作计划，并按中心校下发的《师德师风考核细则》完成对教师每期一次的量化考核。

领导小组名单务必在开学初、三周内上报一份到中心校罗灼奎处。

凡要求上报的资料，要一式二份，上报中心校一份,学校自存一份。

2、加强学习，提高认识。

（1）各校应利用下午放学时间每周一次政治学习和业余学习，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，认真落实上级有关文件精神，提高教师的思想道德素质。

（2）教师要认真学习教师职业道德规范，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

（3）教师要认真领会“八要八不准”的深刻内涵，规范教育言行，依法施教。

3、找准载体，形成活力

（1）各校要在每期期末对教职工进行师德师风量化考核，考核务必做到客观、公平、公正、公开。

考核结果一式三份，于每年6月底前上交二份到中心校德育处。

（2）每期至少进行一次教育思想大讨论，开展行风评议活动，并写出心得体会装继续教育档案。

（3）采取慰问、座谈、演讲比赛、论文竞赛、经验交流、文艺汇演等形式，丰富教师业余活动，营造宽松和谐的德育工作环境。

4、加大检查力度，确保德育工作落到实处

（1）每期，中心校将组织人员到各校检查师德教育工作实施情况，及时总结推广各校成功的经验，不断提高德育工作质量。

（2）中心校每学年末将表彰德育工作先进集体、先进个人。

各校务必在每学年末按中心校安排将相关资料报中心校处。

（二）采取多种措施，使学生德育工作取得实效

小学德育即学校对学生进行思想品德教育。

它属于共产主义思想道德体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。

它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与智育、体育、美育和劳动教育互相促进，相辅相成，对促进学生全面发展、保证人才培养的正确方向起主导作用。

因此，各校应把学生德育放在教育工作的首位，认真开展好各项学生德育教育活动,使学生德育教育工作取得实质性成效。

1、抓好组织建设，建好团队组织，拟定切实可行的德育工作计划，确保学生德育工作顺利实施。

各校要建立以校长为首的德育工作领导小组。

学生德育工作领导小组名单及工作计划务必于开学初7天内交一份到中心校处。

2、开展各种活动，丰富德育工作内容。

（1）每年9月份为“弘扬和培育民族精神月”,各校要认真落实此项工作，培养学生民族自尊心和自豪感。

（2）9月20日为“公民道德宣传日”。

各校要认真开展宣传教育工作，让学生继承和发扬中华民族的光荣传统。

要建立文明监督岗，定期评选文明小公民在学校表扬。

要对学生进行社会公德教育。

（3）各校各班每期至少组织一次主题班会、主题队会，办两期学习园地，学校每期至少出两期校园专刊。

（4）认真组织实施“四个一”工程，即唱一首革命歌曲、看一部革命影视片，读一本革命书籍、写一篇心得体会。

对学生进行革命历史教育。

（5）组织开展“树新风、别陋习”、“小手拉大手”、“献爱心”、演讲比赛、歌咏比赛、作文竞赛等活动，培养学生良好行为习惯和乐于助人的优良品质.

（6）认真组织开展好每期一次的开学典礼和散学典礼。

3、加强校园文化建设，营造德育教育氛围。

（1）严格升降旗制度,做好国旗下的讲话，收集整理好讲话资料备查。

（2）充分利用黑板报、宣传栏、广播等形式，为学生创造良好的教育环境。

（3）校园、教室内要张贴——名人画像，培育民族精神。

张贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

《守则》和《规范》要通过各种方式让学生入脑、入心、见行动,使学生养成文明习惯，并对学生学习情况进行测评。

（4）充分利用远程信息教育手段，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

教育学生远离不健康“网吧”。

4、品德课要有针对性、实效性。

（1）学校要定期聘请法制校长上好法制教育课，增强学生法制意识。

（2）班主任及科任教师要采用多种教学方式，把传播知识与陶冶情操、养成行为习惯结合起来。

5、各班级要做好每期2次的学生德育量化考评。

6、认真组织、评选、表彰三好学生，优秀组长、队员、班干。

期末按中心校要求将相关资料报中心校处。

中心校将根据情况表彰优秀班级和学生个人。

7、各类活动开展要有计划、记录、总结，各类资料（图片）归类整理,装档备查。

8、课外活动：

课外活动是丰富学生生活、开阔学生视野、发展学生智力因素和非智力因素的重要手段，各校要认真抓好此项工作，学校、教师要拟写活动计划，作好开展活动的详细记录，活动要形式多样，内容丰富，做到定时间、定地点、定内容、定指导教师，尽量扩大学生参加面。

各校要结合本校实际成立兴趣小组，开展好各种活动。

三、安全后勤管理体系

安全管理

责任重于泰山，使命高于生命。

生命是无价的，财产是维持学校工作运转的基础，生命安全和财产安全是学校安全不可忽视的两大组成部分。

在安全工作上，各校要和各级党委政府和教育行政部门保持高度一致，强化安全责任意识，成立以校长为第一责任人的安全工作领导小组，完善学校《安全保卫制度》、《安全教育制度》、《财产管理制度》、《学生安全须知》、《学生安全细则》等18个制度，落实县教育局有关文件精神，结合学校环境、气候特征、季节特征、学生年龄特征，利用集会、班会、家长会定期或不定期开展安全知识教育，提高师生自护和自救能力，强化家长安全意识；各校安全教育活动要及时认真做好详细记录，做好安全工作台帐；各校每天24小时要有人值班护校，要认真做好交接班记录，上班期间要有领导和教师值周；各校校长每天要把安全工作想在脑子里，挂在嘴巴上，落在行动中；各校要经常检查校园设施，认真仔细的排查安全隐患，根据隐患情况制定并落实整改措施，不能只报不管，重大隐患自身不能解决的，学生坚决撤除，并且在第一时间内上报有关单位和部门；各校危险地段、过道、楼梯间、进出通道、校园周边公路要设置警示牌，在学生集中流动时必须安排跟班教师进行疏导；有食堂的学校要定期或不定期检查食品卫生，严防食物中毒；各校各班出现二例以上相同病例时必须及时上报，不得出现瞒报、漏报；各校不得私自组织学生参加春游、游泳、抗洪抢险、救灾等活动，不能放弃的集体活动必须有领导带队，精心组织，周密安排，制定安全工作预案，层层签定目标责任书；各校微机室、仪器室、图书室、远程教育专用教室等重要场所除了安排专人值班以外，还要设法安装消防设施。

总之,没有什么工作比安全工作更重要，帐上只要还有一分钱，首先要考虑使用在安全工作上，必要时还要设法争取资金，确保学校师生生命和财产安全。

今年主要做好九大方面的工作：

1、完善十八个制度，建立十个预案。

预案要针对实际具有可操作性。

2、门卫安保。

3、食品安全。

4、疾病防控。

5、消防安全。

6、心理健康。

7、防溺水。

8、隐患排查。

9、道路交通。

这九方面的工作要有专人负责，专人检查，完善资料档案，检查要有图片等资料记录。

中心校还要建立以下机构：

1、学校突发安全事故应急机构要有组长副组长各自的职责，要下设协调联络组，抢救抢险组，秩序维护组，后勤保障组；2、要能够明确事故种类，建立相应的机构；3、报告及处理程序：

（1）分类报告，一把手负责报告。

（2）立即启动预案。

（3）事故发生后在最短时间内到达指定地点，组织抢救和善后处置。

（4）学校全体教职工都有责任在第一时间内将突发事故上报应急小组，不得瞒报、延报、越级上报。

后勤财务管理

学校管理工作能否顺利进行取决于后勤保障，学校后勤工作要以服务为宗旨，改善办学条件，解决学校后顾之忧。

1、各校应强化后勤工作为教育教学服务的思想，树立服务育人观念，给学校当好家。

2、严格遵守财经制度，有专人负责、专人分管、帐目清楚、帐物相符、收支有据。

各校应按中心校规定的时间结算学校帐务、票据送中心校审查，帐务公开、定期公示。

禁止用办班、补课等方式收费。

中心校在每学年结束时将对各校收支情况进行审查。

3、学初拟定切实可行的开支计划，把有限的资金用在刀刃上，不盲目投入，重复投资，不能主观臆想用一分钱做几分钱的事，做一些无规划的豆腐块、豆腐渣工程，重要项目（工程）需投资的应管好、用好资金，严把质量关。

4、资金使用权限：

师生办公用品实报实销，但每期每生不得超过20元，300元以内报片区领导审批，500元至1000元报分管副校长审批，大额资金使用由中心校办公会研究决定。

所有资金使用该提交书面报告的一定要提交书面报告，严禁先斩后奏，违者后果自负。

5、出差、培训、学习报销标准按要求严审批，据实按文件执行。

6、校产管理及维修

（1）校产是学校的物质资源，管理好校产，使用好校产，是办学成功的物质保障，各校必须有完善的校产管理制度、使用制度，有专人管理，日常维修及时，尽可能组织资金增添设施，重视设备的使用率、完好率，充分发挥其作用。

（2）学校是文明的窗口，是师生活动的重要场所，各校必须重视校园管理和建设，每年认真规划，定期绿化、硬化，种植花草，逐步投入资金，形成规模，力争把我乡各校办成花园式绿色学校。

7、物资采购。

学校的资金是有限的，为了使有限的资金发挥其最大作用，物资的采购必须有计划，有组织，有纪律地进行，采购应注重物资的急需性、时效性，较大型的采购应有三人以上参加，以保证质量，真正做到物尽其用。

8、各校必须严格出差制度，实行出差登记，出差费的报销标准按中心校规定执行，能合并的出差项目尽量合并，以减少出差人次，减少学校开支，节约办公经费。

9、各校的资金，应合理规化，节约使用，决不能吃光分光，原则上，结余资金作学校建设，，购置校产，增添设施等。

四、校园文化体系

学习要有明确的办学目标，各校要提炼出符合自己的核心文化，形成独特的一训三风。

三种精神

一、团队合作精神

团队合作精神是一种集体意识，是团队所有成员都认可的一种集体意识。

团队精神是高绩效团队中的灵魂，简单来说，团队精神，就是大局意识、服务意识和协调意识“三识”的综合体。

反映团队成员的士气，是团队所有成员价值观与理想信念的基石，是凝聚团队力量，促进团队进步的内在力量。

各校园要以活动为载体开展各类活动通过读书会、联谊会、野外活动、外出交流等形式为教师搭建交流的平台，借此来凝聚教师之间的团队精神。

学生团队精神的打造应把校内活动和校外活动相结合、以小组建设为依托给学生搭建合作团结的舞台。

增强学生的团队意识。

二、体育竞争精神

体育精神就是"健康向上"的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，还可以改变个人的命运。

开展正常的体育课重视师生的体质健康，定期举办师生的体育运动会。

以此来塑造师生的竞技精神。

三、传承国学精神

国学是中华民族的智慧结晶，是民族文化之根。

世界上没有一个国家能延绵五千年而不衰，唯有我中华民族。

国学精神，于内，可修身养性，于外，可克敌制胜！

因此我们要以诵读经典，练习书法为载体把国学文化浸润校园，陶冶情操。

两大考核

一、绩效工资考核办法

二、教职工管理办法

一个突破

争取教学质量的提升和办学条件的改善有所突破，在本学年内打造三个试点学校，完善所有学校的硬件建设，教学质量在明年争取上升一个名次。

措施办法

一、强化常规管理。

严格按照中心校的教育教学常规管理及考核细则与目标管理挂钩。

建立教师工作守则，做好登记，作为教师最终的档案资料。

二、加大奖惩力度，奖勤罚懒。

按中心校出台的职工管理办法的奖惩制度执行。

三、严肃工作纪律，提高执行力度，规范教师交流制度，实行末尾淘汰。

今年中心校将严格按照中心校的各类管理办法严格执行，绝不手软。

滩头乡中心校

2017年9月