完整word上海牛津版小学英语一年级下1B教案.docx
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完整word上海牛津版小学英语一年级下1B教案
OxfordEnglishBook1B
Module1Usingmyfivesenses
Unit1
教学内容:
Lookandsay
Whatdoyousee?
Isee…
Lookandlearn
frog/rabbit/bee/bird
Askandanswer
Whatdoyousee?
Isee…
Whatcolourisit?
It's…
Playagame
Whatdoyousee?
Listenandenjoy
Arhyme
:
教时安排
1stperiod
ListenandenjoyLookandlearn
2ndperiod
LookandsayPlayagame
Askandanswer
:
教学内容能听懂会说:
frog/rabbit/bee/birdWhatdoyousee?
Isee…,掌握句型:
认知内容能力要求:
会向他人询问所看见的东西,能在生活中运用学到的英语。
培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。
情感态度:
thefirstperiod
:
教学过程
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
Revision
1.Greateachother:
T:
Goodmorning,boysgirls.andmorning,S:
Goodteacher.2.singthesong:
Goodmorning
生师通过互相问候,候固巩问语句型。
语通过英激发歌曲,学生学的习兴趣。
OxfordEnglishBook1B
hile-taskprocedure
Reviewthewords:
panda/bear/tigerl/monkey1.PresentationPractice2.Learnthenewwordsfrog/rabbit/bee/birdGame
Letthestudentsplayaguessinggame.and.It'sblackT:
It'sfatwhite.whatisit?
Sayaftertheteacher1.Saytogether
2.inanswer3.askandpairs.sayandactinpairs.4.T:
Wehavemanynewseewhatfriends,let'sarethey?
afterReadthe1.
teacherreaditonebyone.2.readitinhighvoice3.inlowvoice.littlecanbeWho4.teacher?
Playaguessinggame.Holdthewordcardsontheteacher'shand.can'tThestudentsseethewords.getthemThen
guess.Ifheisright,hecangetagift.One,two,three,Iamabee.Four,five,Iamabird.Six,seven,eight,IamarabbitNine,ten,
通过做“猜一猜”的游戏,使得学生复习上学期所学的有关动物的单词。
引入新单词
用游戏来巩固新学的单词
OxfordEnglishBook1B
post-taskactivity
Assignment
Arhyme:
PresentationReviewtherhyme
Iamafrog.Askthestudentstosayaftertheteacher.
askthestudentsto1.inactitsayandpairs.studentssomeask2.
intoandsayact
frontoftheclass.ListentothetypeReadthenewwordsRecitethenewrhyme.
把单词放在小朋友所喜欢的儿歌中来进行具体巩固。
Listenandhear
Module1Unit2
OxfordEnglishBook1B
I.知识点
●Dailyexpressions:
Whatdoyouhear?
Ihear…
Whatcanyouhear?
Icanhear…
●Vocabulary:
sheephendogcat
●Texttypes:
song,game,conversation,story
II.课时安排
●Period1:
a.Lookandlearn:
sheephendogcat
Listenandsay:
Whatdoyouhear?
Ihear…
b.Playagame
●Period2:
a.Lookandsay:
Whatdoyouhear?
Ihear…
Whatcanyouhear?
Icanhear…
b.Sayandact:
ashortdialogue‘Athome'
c.Makeashortdialogue.
d.singasong“Bingo”
III.Thecontents
Words:
sheephendogcat
Skills:
Whatdoyouhear?
Ihear…
IV.能力要求
学生学会用句型Whatdoyouhear?
进行讯问。
会用Ihear..来回答
V.情感态度
学生在游戏和表演中学习新的知识,并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围,让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.
VI.TeachingProcess(Period1)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Song‘Goodmorningtoyou.'
Singthesongwiththetape.
在互动中引起学生的兴趣
2
Rhyme‘one,twothree,Iamabee.Four,five,Iamabird.Six,seven,eight,Iamarabbit.Nine,ten,Iamafrog.
一起跟着说并做动作。
复习旧知识,激发学习兴趣
3
Showapicturetothestudents.
Learn:
farm
通过图片的出示激发学生的好奇心
45
Guess:
What'sonthefarm?
Lookandlearn.Sheephendogcat
猜一猜农场里会有什么动物,互相讨论一下Puttheanimalsonthepicture看一看,学一学,说一说.通过图片来认识小动物并学习如何用英语来表达.
通过观察,仔细的听和认真的模仿使学生学习新的知识,掌握良好的学习方法
6
Learn:
sheephendogcat
Matchthewords.Listenandsay.
通过学生亲手动和既提高了学习兴说,
OxfordEnglishBook1B
趣,又能从中学习并巩固所学的知识
78
dogAction:
sheephencatListenandsay‘Oink,Oink?
'
听一听,指一指,听到什么就指什么.Readafterthetape.
通过听和做动作来复习巩固新的知识,符合低年级学生的学习特点听读,跟读,培养模仿能力。
9
GroupsWork
小组同学互相指一指说一说
学生之间的互动与合作,可以取长补短
10
Playagame.
学生边听边完成练习。
.
通过练习巩固所学到的新的知识。
11
AskandanswerWhatdoyouhearinthepark(zoo)?
Ihear…
请个别学生练一练,说一说。
操练学生的运用能力。
12
Askandanswer.
小组对话,练一练,说一说
学生与学生之间的互动,让学生在情景中掌握句型
VII.TeachingProcess(Period2)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Playandenjoyarhyme
学生集体表演
复习已学知识
2
Listentoashortdialogue‘Athome'T:
Whatdoyouhear,Alice?
Oink…Oink…Ihearapig.
让学生初步感受,熟悉句子。
在情景中接受新知
3
Teachandsay
教师请学生个别说,在小组练习说。
教师与学生的互动,吸引学生的注意力
4
Learnthesentences
请学生跟老师读,并说一说还有什么动物可以替换的
通过替换的活动,使学生在动脑中练习句型
5
Learn:
Whatcanyouhear?
Icanhear…
教师进行比较Whatdoyouhear?
Whatcanyou
hear?
通过比较认知句型
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S1:
Whatcanyouhear?
S2:
Icanhear…Whatcanyouhear?
S3:
Icanhear…Makeashortdialogue.S1:
‘Quack,Quack'S2:
Whatdoyouhear?
S3:
Ihearaduck.
接龙游戏学生和学生之间进行练习小组进行表演.小组分角色进行表演。
学替换对,生可以自创对话话中的内容。
学生与学生之间的互动在游戏中进行句型以及的操练和巩固。
学习的自主性的培养
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S2,S3:
Oh,it'syou,Peter.
S1:
Yes,it'sme.
8
Singasong‘Bingo'
学唱歌曲,活跃课堂气氛。
在歌曲中体会所学的内容,进行快乐的学习。
Module1Usingmyfivesenses
Unit3Tasteandsmell
教学内容:
Lookandlearn
rice,soup,egg,noodles
Lookandsay
Taste…Smell…
Lookandact
CanIhelpyou?
Soup,please.Hereyouare.Thankyou.
Tasteit,please.Hmm…Yummy.Yummy
Playagame
game
Listenandenjoy
rhyme
教时安排:
1stperiod
LookandlearnLookandsayLookandact
2ndperiod
PlayagameListenandenjoy
Thefirstperiod
教学内容:
认知内容:
1.能听懂并会说rice,soup,egg,noodles
2.能够用祈使句来请别人闻一闻,尝一尝
能力要求:
能够在食物方面表达自己的喜好
情感态度:
培养学生在生活中运用英语的能力
OxfordEnglishBook1B
教学过程:
Procedures
Methods
Contents
Purpose
Pre-taskpreparation
reviewthewords
ofa
pic
a.ShowsomeKFC/MC,showCoke,humberage,pie,askthestudentstoreadthewords.in
Makeadialogueb.
pairs:
A:
CanIhelpyou?
B:
_______,please.
A:
Hereyouare.
B:
Thankyou.
复习上学期,
知识的旧为之后的教学做好伏笔。
While-taskprocedure
Lookandlearn:
rice,soup,egg,noodles
T:
showapicofa通过restaurant.Therearemanythingsintherestaurant.learntheword:
rice,soup,egg,noodleslistentotheteachera.readaftertheteacherb.asksomestudentstoc.readit.Practice:
Whichwordisd.missing?
Ismellit.It'sT:
Ilikesoup,nice.Learntheword:
smellAsktheSstosayandact.IsmellitandItasteit.
接着学生所熟悉的场景,引出心单词,用不痛方法来让学生正确掌握单词:
男生读,女生高声读,读,小声读。
OxfordEnglishBook1B
smellAgameDialogue:
Sayandact
Learntheword:
taste
AsktheSstosayandactAsksomeSstosayandactinpairs.Onesay,oneact.AsktheSstowatchthevideo.Readafterthevideoreadittogether.T:
Kittyandhermotherhavemanythingstoeat.WhataboutKittyandDanny?
Let'ssee.Askthestudentstoreadthepassage.
Post-taskactivity
Sayandact
Asksomestudentstoactinfrontoftheclass.
让小朋友一起来说一说,演一演
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Thesecondperiod
教学内容:
认知内容:
1.熟练使用祈使句:
standup,touchyournose.
Smelltheflower.
2.能认读listenandenjoy
能力要求:
能够背诵儿歌,并能熟练运用祈使句
情感态度:
能用Howmany..?
的句型问答身边事物的数量
教学过程:
Procedures
Methods
Contents
Purpose
Pre-taskpreparation
SingthesongReviewthewords
Icandrawaflowerrice,soup,egg,noodleslookatthepics,saythea.word(guess)
readthewordasfastasyoub.can.
readtogether.
c.
通过歌曲来引入新课,这首歌曲是和动作有关,歌曲里含有新单词,为新授做准备。
While-taskprocedure
SayandactSayachant
Sentence:
Smellthe…..ShowthepicsT:
saythewords,Ss:
actiteg:
T:
Kitty:
Smelltherice.S:
actWorkinpairsAsksomestudentstoactitinpairs
将旧的单词和新的句型放在一起操练,让学生熟悉。
为下面的教授做准备。
OxfordEnglishBook1B
SmelltheflowerPlayagame
Showaflower:
What'sthis?
Askastudent:
Smelltheflower,please.readthesentence
playthegameonpage12ina.groupsoffour.Asksomestudentstosayandb.actinfrontoftheclass.(Smelltheegg,smellthesoup,smelltheflower……)
用游戏的形式来巩固祈使句句型,让学生不觉得枯燥。
让学生来说一说,来做一做。
Post-taskactivity
Saytherhyme
a.AsktheSstowatchthevideob.saytherhymeafterthevideo.c.Saytherhymetogether
配合生动的动画,让学生一起来说一说儿歌。
Module1Unit3Tasteandsmell
(一)教学目标
语
言知识
词汇
ricesoupeggnoodles(fishmeat)
句子
Taste…Smell…CanIhelpyou?
…,please.
功能
Askingforinformation
语言技.
听
能听懂句子Taste…Smell…能听懂CanIhelpyou?
…,please.
能听懂课文中的对话。
OxfordEnglishBook1B
能
说
能用Taste…Smell…询问食物的味道。
能模仿课文中的对话进行表演。
情感态度
培养学生不挑食的好习惯。
学习简单的点餐礼仪。
划分课时
(二)
Period1
GrammarandexpressionsTaste…Smell…Touch…
Vocabularyricesoupnoodlesegg
meat)
(fish
MaterialsSB:
P10,13WB:
P10,12(A,C)
2
CanIhelpyou?
…,please.
Touch…
SB:
WB:
P11,13(B,Task)
stPERIOD)第一课时(1
Teachingaids:
studentsbook,workbook,media,pictures
procedure
contents
methods
purposes
Pre-taskpreparation
Song“appletree”
(mediaplaytheflash)songthesing
Pstogether.
通过歌曲学生很快进入学习状态。
Reviewthewordsofandfruitsfoodslearnedlastsemester.E.g.apple,hamburger,
orange,
pizza
Tshowsthepicturestotheps.Psread
复习旧知,同时新知作为引入准备。
Pairwork:
(AttheshoptheInfruitsnackbar)CanIhelpyou?
______,haveIMay
please?
Howmany______?
________.
(Media)
dialoguetheTshows
pictures,some
and
groupworktomakethedialogue.
OxfordEnglishBook1B
Hereyouare.
Thankyou.
While-taskactivity
Rice,soup,egg,noodles,fish,meat注意()为不可数名souprice,词。
Tshowsthephotoofthe
dinner
andintroducesthenamesofthefoodtothestudents.E.g.
soup.
taste
the
I
Iyummy.Hmm…it's
.smelltheegg.It'snicePsreadaftertheteacher
Pnreads
通过日常生活中实际的例子,使学生接受单形意时词的音有实观感受。
Elicit:
Smell…Yummy.yummy.Taste…It'snice.Touch…
andfoodTbringssomedrinkstotheclass.Havestudentstheclosetheirtheey