语文S版四年级上册导学案全册.docx
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语文S版四年级上册导学案全册
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9《满山的灯笼火把》导学案
学习目标：
1、抓住重点句子品读感悟，体会“我”的善于思考与坚强勇敢，冷静,并体悟人与人之间那种深情厚谊。
2、联系课文和生活实际理解“雨幕、盲目、坚持”，正确运用这些词。
用“坚持”说话。
3、能有感情地朗读课文。
一、预习课文，完成练习
1、初读课文，抄写下列生字词,并请家长听听,你读准字音了吗。
（家长签字:
外婆杂活幸亏瘦弱恰好卡住盲目四肢坠入背篓援救拽住哆嗦冻僵狂风骤起茫茫雨幕滑溜溜
2、请将课文美美地读几遍,再读给家长听,让他们来给你评评分吧。
语句流畅（）没有读错字（）没有添字漏字（）有表情（）有肢体动作（）有感情（）
家长打分3、按课文内容填空。
3
（1）课文讲了一件什么事，试着用简单的语言写下来。
（2）仔细读课文第二自然段，找找本段中的动词，比比谁找得多又准。
我找到的动词有：
（3）找出课文里“我”遇险后反应的句子，并用“划出来。
4、你如何理解课题《满山的灯笼火把》，请表达出来，并在明天与小组同学讨论。
如果你有更好的题目，也请写下来。
二、课后复习，完成作业
1、听写生字词。
（家长签字：
2、用“坚持、坚信、渴望、幸亏、漫山遍野、泪如泉涌”各写一句话。
（写在日记本上）
4
10《树叶都是绿色的吗》导学案
1、自学生字表里的生字,重点识记“践、诺、辈”。
2、找出下列词语出自课文哪句话，用“下文解释它们的意思。
兴味盎然：
经久不忘：
异口同声：
千奇百怪：
人云亦云：
不折不扣：
3、用简洁的语言概括课文的主要内容。
（比一比谁最言简意赅）
4、找出同课题《树叶都是绿色的吗》相关的自然段读一读，并想
一想，林巧稚从这件事里学到了什么。
（从不同角度去考虑，可以在课文里找依据）
5、林巧稚从这件事里学到的对她产生了怎样的影响？
找出课文中
的原句读一读，再用自己的话说一说。
（联系学案最后的知识链接来考虑，了解一下林巧稚其人）
6、读了课文，谈谈你对哪一部分内容最感兴趣，为什么？
（胆子
要大，可以结合自己的生活、学习来说）
知识链接
5
林巧稚（1901－1983），医学家、中国妇产科学的主要开拓者之一。
她是北京协和医院第一位中国籍妇产科主任，首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）。
林巧稚一生亲自接生了5万多婴儿，在胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。
林巧稚不仅医术高明，她的医德、医风，奉献精神更是有口皆碑，自她走上工作岗位到临终前夕，心中装着的只有妇女、儿童的安危。
在生活和事业两者不可兼得的条件下，她选择了事业，为事业终身未婚。
追悼会遗像两旁垂下
4．5米高的幛联，上面写着：
斗、奉献九窍丹心，春蚕丝吐尽，静悄悄长眠去；谋母儿健康，救死、扶伤、党业、民生，笑染千万白发，蜡炬泪成灰，光熠熠照人间”。
60个字反映了她60余年的工作和她的业绩。
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11《成长》导学案
教师导语：
孩子们，我们每个人都是在不停成长的。
有的时候是别人教我们
该怎样做，有的时候是自己有所感悟。
在摸索、探寻、疑惑、感动中，
我们就这样渐渐长大。
看看课文中，谁在成长呢？
学习目标：
1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
2、有感情地朗读课文,积累课文中的好词佳句。
3、了解课文中的“成长”是何含义。
体会父母这样做的用意。
一、听写本课的生字词（家长签字：
）
更正：
2、熟读课文，回答问题
（1）请谈谈你对课题的理解。
（谁在成长？
怎么成长？
）
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（2）概括课文主要内容。
（3）约翰的父母是如何教育他的，从哪些地方可以看出？
（可以用几个小标题表示）
3、结合自己，说说你是怎样成长的？
对父母有想说的话吗？
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12*《球王贝利》导学案
教师导语：
你知道贝利吗？
你知道什么样的人才能称作“球王”吗？
去“知
识链接”里看看，或者用其他方式找找他的故事，希望你喜欢上“球
王贝利”。
学习目标：
1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解贝利是怎样成为“球王”的。
学会感恩。
一、抄写本课的生字词，解释带点的词语并造句。
贫民窟垃圾箱椰子壳球感圣诞节铁锹别墅誉为
解释并造句：
2、熟读课文，回答问题
（1）小时候的贝利是怎样练球的？
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（2）贝利的“恩人”是谁？
为什么？
（3）小贝利是如何感恩的？
3、你觉得，最终是什么让贝利成为“球王”的？
你想说些什么？
知识链接：
贝利1940年10月23日出生在巴西的特雷斯科拉索内斯镇的一个贫寒家庭，小时只能赤脚踢球。
13时，开始代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球，使该队连续三年获包鲁市冠军。
1956年，著名的桑托斯队邀其入队，头一年即攻入32个球，成为该队最年轻的射手。
1957年，未满17岁的贝利首次入选国家队，并首次参加世界杯赛，他以惊人的技巧驰骋赛场，使足坛惊呼：
巴西出现了一位神童！
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13《麻雀》导学案
教师导语：
同学们，世界上的爱那么多，最无私的只有母亲对孩子的爱。
这
爱创造了无数的奇迹，谱写了无数感人至深的乐章。
不仅人类有母爱，
动物也有。
好好读一读《麻雀》这篇课文，希望你能感受到鸟儿之间
动人的爱。
学习目标：
1、我要学会本课生字及新词，理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、
搏斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“搏斗”造句。
。
2.我能有感情地朗读全文，把握课文的主要）
2、我学会了这些生字，我要写一写：
3、我会查字典或联系上下文理解下列词语。
摇撼：
无可奈何：
扎煞：
分明：
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2、默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事
________________________________________________________。
二、细读课文的1——3自然段
1、说一说这一部分主要讲了什么？
（用一句话概括）
2、用“无可奈何”造句：
3、找出描写小麻雀的句子读一读，用“”标记出来。
三、读课文4——6自然段
1、将这部分）比喻成了（），说明从这句话中，我体会到12
3、“它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。
”
为什么老麻雀扎煞起羽毛，并绝望地尖叫着？
这绝望的尖叫仿佛是在跟猎狗说：
4、“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力
量使它飞了下来。
”
“一种强大的力量”是指什么？
为什么能“使它飞了下来”？
四、读了这一课，我想说：
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14《让它们自由生息》导学案
教师导语：
谁不想自由自在生长呢？
可是怎样的自由才是最好的自由？
人
和大自然真的能和谐相处吗？
那就让我们一起读14课，看看日闻名遐迩错落有致贵贱之别
镶嵌戒备偏僻尊严
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4、默读课文，整体感知。
思考：
课题中“它们”指的是什么？
二、细读课文，回答问题
1、全文共6个自然段，每段的主要内容是什么？
全文可分为几个部分？
2、哪些自然段让你感受到野草在自由生息？
哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息？
3、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？
标记出课文中有关句子，并读一读，从这些句子中，你想到了什么？
4、如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人介绍日内瓦是自己的乐园？
三、课外扩展
1、学习了课文，结合我们的生活实际，你有什么想说的？
2、你能为我们的城市美化提一些合理的建议吗？
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15《蒲公英的梦》导学案
教师导语：
蒲公英也做梦吗？
会是噩梦还是美梦？
它为什么会做那样的梦
呢？
请认真读课文，一起来找找原因吧。
学习目标：
1、学习本课生字新词，准确理解词句的意思。
读准生字，积累词汇。
2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达
的思想感情。
3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
一、初读课文，完成练习
1、标记生字词，抄写在下面。
2、查查资料，什么是酸雨呢？
你知道还有哪些原因是破坏环境的“凶
手”？
3、熟读课文，思考：
①、蒲公英做了一个怎样的梦？
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②、在梦里蒲公英的心情会怎样？
4、蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？
她遭到了哪些伤害？
（用序
号一条一条列出来）
5、谈谈你对课文哪个部分印象最深刻，为什么？
6、你觉得可以采取哪些措施保护环境？
知识链接：
酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水。
雨水被大气
中存在的酸性气体污染。
酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物
质造成的。
我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多
为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨
的重要原因。
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酸雨危害：
1、使城市大气受到污染，会改变季节变化和昼夜变化的规律；
2、使城区日照时数和太阳辐射量减少；
3、酸雨导致土壤酸化，导致庄稼减产或森林衰亡；
4、酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和灰砂砖）表面硬化，水泥溶解，出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而损坏建筑物。
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16*《台湾蝴蝶甲天下》导学案
学习目标：
1、朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发
学生对大自然的热爱之情。
2、认识本课8个生字，理解相关词语的意思。
并能用“独一无二”、
“赞不绝口”造句。
一、初读课文
1、抄写本课的生字词（每个抄写两遍）
2、抄写好句子（抄写两句，其中包括一个比喻句）
二、熟读课文，回答问题
1、理解课题，“甲天下”是什么意思？
你还知道什么东西“甲天下”？
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2、课文介绍了几种蝴蝶，它们各自有什么特点：
（用序号列出）
3、课文第三自然段主要写什么？
为什么叫“蝴蝶谷”？
三、完成课后练习
1、用“独一无二”、“赞不绝口”造句（你能写长句子吗）
2、写一个比喻句（写一个最有趣，或最新奇，或最美丽的比喻句，
试试看，你能行）
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17《小草之歌》导学案
教师导语：
随处可见的小草，有的生长在肥沃的田间和菜园，有的生长在峭
崖陡壁的山上，有的生长在车轮滚滚的大路旁„„一年四季它重复着
自己的生命，当春天到来的时候，它破土而出，迎着朝阳露出笑脸；
夏天到来的时候，它拼命疯长，盖满大地；秋天到来的时候，它换上
金色的套装，收起青涩的鲁莽；残酷无情的冬季来到，一切回归原点，
小草们默默凋零，它们躺在大地母亲的怀抱里睡着，静静等待生命的
又一个循环。
同学们，请停下脚步，看看你脚下的小草，听听它们的歌吧。
学习目标：
1、会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不
足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语。
2、诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
一、字词积累
1、将你认为不熟悉的生字在小组内交流，然后写在下面吧。
2、请联系诗歌内容理解下列词语的意思，并选择喜欢的一个说一句
话吧。
渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、天涯海角
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二、品文感悟
1、朗读练习（不要害羞，一定要发出声音）
《小草之歌》七个小结可以分成三个部分，先按内容分好，再找一个你最喜欢的部分，根据自己的理解读给小组同学听，最后在全班同学面前展示自己的朗读水平吧。
2、细读诗歌，思考：
①小草为什么不感到惭愧和气馁？
②小草向大自然索取了什么？
奉献了什么？
③最后一节怎样理解？
3、你喜欢小草吗？
说说为什么。
三、个性创作（下面方式供你选择）
学习本课后，你一定有很多知识和情感上的收获，用自己喜欢的方式展示一下吧。
①你最想对小草说些什么？
②模仿其中一节，也试着写一首诗歌（可以和同学共同创作）赞美一下小草。
③可以唱歌，可以跳舞，可以读诗，抒发你学了这首诗歌的情感。
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18《争吵》导学案
教师导语：
我们的心思总是很复杂的，即使是朋友也免不了争吵。
是什么让我们争吵呢？
仔细阅读文中的神态、心理、语言描写，体会其中流露出来的感情。
学习目标：
1、有感情朗读课文，感知课文）。
2、作业本：
生字组词，抄写生字表里的生字词。
3、做到标、圈、画。
（标出自然段、圈出优美词语、画一画心里描写的句子。
）
二、熟读课文，理解课文争吵，之后，‚我‛感到后悔，但是没有勇气承认错误，是克莱谛化解了矛盾。
故事告诉我们要珍惜友情，主动承认错误，学会宽恕。
2、找出‚我‛与克莱谛争吵时、争吵后心理活动的语句，并用词概23
括‚我‛的心理活动变化过程。
嫉妒→（）→（）→（）→（）
3、父亲的话在课文中出现共三处，请你用‚﹏‛画出父亲说的话，想想‚我‛做到了父亲说的哪句话，哪些没做到？
4、我能读懂第5自然段。
（1）‚我‛觉得不安、后悔是因为
（2）‚克莱谛是个好人‛，从哪些地方可以看出来？
请用‚——‛画出来，读给你的同桌听。
（3）‚我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。
但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。
‛这句话反映了‚我‛（）的心情。
（4）这段话主要是。
（Ａ、语言描写；Ｂ、动作、神态描写；Ｃ、心理描写）
三、我会想象
‚父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
‛结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？
把你的想法写下来。
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19、《小泽征尔的判断》导学案
【学习目标】1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。
2、我要正确地朗读课，初步理解课文）
2、我要正确认读下列词语。
欧洲指挥棒祝贺素质放弃权威桂冠判断试探
3、我要识记生字，把易错字词写一写
4、看拼音写词语
zhèngzhòngpànduànshìtànsùzhì
（）（）（）（）guìguānhéxiéyuèpǔquánwēi
（）（）（）（）
5、同学们还有哪些字不会读或不会写，哪些词语意思不理解？
课文中标记出来。
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6、造句:
全神贯注再三
二、再读课文，思考
1、课文讲了一件什么事？
2、每个自然段讲了什么？
（归纳自然段段意）
3、小泽征尔是怎样做出判断的？
4、通过学习你懂得了什么？
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20《皮巧根桥》导学案
【学习目标】1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。
2、我要正确地有感情地朗读课，理解课文）
2、看拼音写词语。
dǒuqiàoxiǔlànyǔnxǔbàndǎo
（）（）（）（）
Wéixiǎnxiǎngliànglángānróngyì
（）（）（）（）
3、我要识记生字，把生字词写一写（抄写两遍）
二、再读课文，思考：
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1、课文写了一件什么事？
2、皮巧根为什么要架桥？
桥是怎么架的？
3、这座桥有什么特点？
4、为什么有了新桥，人们还是很喜欢皮巧根桥呢？
三、读了课文，我的收获是：
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21《一块特别的石头》导学案
一、听写本课的生字词（请一定更正自己的错误）
二、请结合课后的“学习链接”谈谈你对李四光的了解。
（可以说说
他的贡献、生平、事例等）
三、这块石头很特别，它有什么特点？
四、李四光从这块特别的大石头中取得了什么研究成果？
（引用课
文中的原话）
五、完成下列练习题：
1、解释词语，并用它写一句话
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突兀：
遗迹：
哄笑：
2、给下列句子打上标点符号
（1）石头从哪里来的本来就有的呗小伙伴们一起说
（2）爸爸想了想说天上的流星落到地上就变成了石头叫
陨石或者这块石头就是从天上掉下来的吧
（3）这么重的石头落下来力量一定很大它应该把地面砸
进去一个很深的坑李四光打破沙锅问到底可是石头为什
么没有卧进土里去呢
3、你曾经对什么现象或物品产生过疑问吗？
找到答案了吗？
请记
下来。
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22《地图上的发现》导学案
一、魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？
二、谈谈你对“大陆漂移说”的大概理解。
三、考察小组找到了哪些证据证明“大陆漂移说”？
四、解释下列词语
吻合：
参差不齐：
覆盖：
考察：
假说：
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23《新型玻璃》导学案
一、抄写下列词语（两遍）
陈列急促盗窃嫌疑罪犯特殊
商店建筑清楚报废警察来源
解释方框里的词语：
二、给下列词语表上拼音
（）（）（）（）夹丝网安然无恙划破隐身人
（）（）（）（）嫌疑人新型玻璃特殊调节
三、用关联词写一句话
1、尽管„„还是„„
2、如果„„就„„
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四、熟读课文，完成下列表格
五、听写本课的生字词（家长签字：
）
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24*《人类的“老师”》导学案
一、找出课文中的生词或者你喜欢的词语，将它们在横线上抄写两
遍。
（标出自己不懂的词语，想办法解释它）
二、仿造23课的表格，也给本课制作一张。
（请运用直尺等作图工
具，完成一张漂亮的表格）
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三、你是怎样理解“自然界的生物真实人类的好‘老师’啊”这句话的。
四、你还知道自然界的哪些生物成了人类的好“老师”。
五、听写你第一题抄写的词语。
六、为什么课题中的“老师”要用上引号？
请选择正确答案。
（）（背诵引号的几种用法）
A表示直接引用的话。
B表示着重论述的对象。
C表示具有特殊含义的词语。
附注：
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
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25《倔强的小红军》导学案
教师导语：
同学们，你知道我们的战士为了新中国的建立，为了今天的生活
付出了什么吗？
也许我们不能完全了解那个年代，但也请永远不要忘
记，不要忘记那些无名战士，他们都是真正的英雄。
学习要求：
1、通过理解课文36
1、将课文熟练地读三遍。
（签字：
）
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26、《小兵张嘎夺枪记》导学案
【学习目标】1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。
2、我要正确地朗读课，初步理解课文）
2、我能向我的爸爸妈妈或朋友讲述这个故事。
3、我要抄写课文中精彩的词语。
4、解释下列词语，并造句。
龇牙咧嘴：
气势汹汹：
目不转睛：
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二、再读课文，思考
1、课文讲了一件什么事？
2、根据每个自然段的意思，给课文分大段，并归纳大段段意。
三、将下列直述句改为转述句。
1、刘萍告诉老师：
“这次的中队会由我来主持。
”
2、她深有感触地说：
“我小时侯总是羞羞答答的。
”
3、小明高兴地告诉妈妈：
“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
4、王宁说:
“我要像李永勤那样关心集体。
”
5、小青石说：
“这样安静的生活,我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蜢
一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！
”
39
27、《虎门销烟》导学案
学习目标：
1．学习本课生字新词。
2．正确、流利地朗读课文。
3．精读课文，了解虎门销烟的经过。
4.认识虎门硝烟的伟大意义，体悟文中爱祖国、拒外侮的精神。
一、初读课文，完成练习
1、我要流利地、有感情地读课文。
（至少读三遍，家长签字：
）
2、查找资料，到组fèn）应（yīngyìng）邀
身着（zhuózhezháo）朝（zhāocháo）服
5、在括号）伟大的（）沉重地（）40
嚣张的（）宽阔的（）迅速地（）
二、熟读课文
1、轻声读课文，从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件。
（）（）（）（）
2、哪些自然段写了虎门销烟的经过？
试给课文分段，并归纳段落大意。
3、如果你站在林则徐塑像前，你会对他说什么。
背景资料：
19世纪30年代以前，中国在与外国的贸易中始终处于出超地位。
中国对英贸易每年都保持出超二三百万两白银的优势。
为了扭转这种局面，英国资产阶级出于其掠夺本性，遂用鸦片来冲击中国的贸易市场，获取一本万利的不义之财。
英国资产阶级先把纺织品输往印度，然后把印度的鸦片输往中国，再从中国把茶叶、生丝等输往英国，英国人在这种三角贸易中大获其利。
除了英国大量向中国输入鸦片外，41
美国也从土耳其向中国输入鸦片，俄国从中亚向中国北方输入鸦片。
由于鸦片输入的急剧增加，使中英两国的贸易地位完全改变。
英国由原来的入超变为出超，中国却相反，造成白银大量外流。
据统计，1820-1840年间，中国外流白银约在1亿两左右。
由鸦片大量输入而引起的白银不断外流，已开始扰乱清王朝的国库和货币的流通，使清朝的经济面临崩溃的边缘。
更为严重的是鸦片的泛滥极大地摧残了吸食者的身心健康，如任其发展下去，必将使中华民族面临灭亡的危险。
29、《重阳节的传说》导学案
42
学习目标：
1、学习本课生字新词，指导学生有感情地朗读课文，了解课文）到（）自然段写的是桓景斩妖除魔的原因。
你
的感受是什么？
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2、默读第四自然段请找出能表现桓景拜师学艺艰辛的句子，从‚终于‛这个词体会到了什么？
3、能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？
完成下面的练习题：
桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
每天，天不亮，桓景就每晚，夜已深，桓景还
4、自读课文5——8自然段，思考：
（1）费长房告诉桓景怎么做？
用笔标出。
这句话中表示先后顺序的词是（），你能用这个词说句话吗？
（2）桓景做了哪些准备工作，找到相关语句读一读。
（3）桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？
找出描写桓景动作的词。
三、总结课文，完成作业。
1、填空：
这一天是农历九月初九。
此后每年的这一天，人们都要举行（）、（）、（）等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。
（）九月初九又是重阳日，（）人们就把这一天叫做‚重阳节‛。
2、你喜欢桓景吗？
说说为什么。
可以用上‚因为……所以……‛。
3、说说家人、邻居是怎样过重阳节的。
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