小学5年级作文老师我想对你说400字500字600字300字200字.docx
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小学5年级作文老师我想对你说400字500字600字300字200字
小学5年级作文老师我想对你说苏教版小学生五年级上册第一学期语文书习作4范文例文说说心里话某某我想对您说爸爸妈妈爷爷奶奶父亲母亲老师姐姐妹妹哥哥弟弟阿姨我想对你说作文50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生一年级二年级三年级四年级五年级六年级初一七年级初二八年级初三九年级
老师，我想对你说，您是我的快乐分享者，无论我遇到什么好事情，您总会在第一时间站出来，陪我分享快乐。
这是四年级的发生的一件事。
有一次，学校组织了一场环保故事大赛。
我也是参赛者之一。
比赛结束后，我很想知道结果，所以在那几天，我总是心不在焉的，老感觉心里有一块落不下的石头。
过了几天，我一大早来到学校，在校门口，我就碰见了李老师，李老师一把叫住我，她用那神秘的笑容对我说：
“卫晓斐，你待会儿来我办公室一趟。
”我答应了一声：
“哦！
”回答是回答了，可我心里一直打着鼓：
是不是故事比赛结果出来了？
我有没有得到奖呢？
万一我没有得到将怎么办？
我心里七上八下的。
走进办公室，老师把我拉到她身边。
果然不出我所料，老师从桌上的一叠文件里抽出一张金灿灿的奖状，拿到我跟前，对我笑眯眯的说：
“瞧，这是你为你自己，也是为我们四（4）班得到的荣誉。
真的，奖状上清楚的写着：
卫晓斐同学，荣获“环保故事大赛高年级组二等奖”。
我高兴的拿起奖状，又是蹦又是跳的，老师也露出欣慰的笑容。
有人说，老师像园丁，浇灌一种名叫‘希望’的花朵；也有人说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；要我说，老师像伙伴，为别人分享快乐，分担痛苦。
千言万语汇成一句话，我用一颗真诚的心对您说：
“老师，您是我永远的朋友！
”
作文
老师，我想对你说，
您就是大海，
我就是一只远航的小船，
依偎在你的心房！
老师，我想对你说，
您就是天空，
我就是一只洁白的小鸟，
在你宽阔的怀抱里飞翔！
老师，我想对你说，
您就是森林，
我就是一个挺拔的大树，
用力吸收您身体的营养！
老师，我想对你说，
您就是花蕊，
我就是一片鲜艳的花瓣，
尽情享受您浓郁的芬芳！
老师，我想对你说，
你就是大地，
我就是大地上的一棵小草，
吸收这让我嫩绿的营养！
老师，我想对你说……
在教师节的前一天，整个学校都沉浸在花香中，沉浸在爱之中。
老师，我是个性格比较内向的人。
当我第一次见到你的时候我很害怕与你交流。
别人都说小学老师很凶，很可怕。
可自从我们相处的时间多啦，我跟你越来越亲近。
我在也不怕老师啦，变得开朗多啦，见老师主动向老师打招呼。
老师，我喜欢听你上课。
你的幽默风趣，让我时时盼望上语文课。
听你讲课，就像座着小艇在威尼斯参观。
一会，又来到美丽富饶的宝岛台湾，结识台湾的朋友，尝遍台湾水果，参观台湾估计。
让我们如痴如醉。
老师，你总是在鼓励同学向上，积极进取，以一颗公正，公平的心去对待同学。
“随风潜入夜，润物细无声”老师你是一位辛勤的园丁，培育着我们成长；你是一位灵魂的工程师，塑造着我们高尚的心灵；老师你是一位威严的父亲，打造着我们刚强毅力
在我的阳光道路上，有妈妈的呵护，但也少不了老师的关爱。
他对我的爱就像一杯浓浓的果汁，喝下去感到无比的甘甜，令我回味。
在六一儿童节的前几天老师为我们排练舞蹈，可能是我们第一次接触舞蹈吧，对舞蹈有些陌生。
挑起来的动作，并不是那么的优美。
特别是那个开垮的动作，我们总是做不好。
但老师没有厌烦，而是耐心的一遍遍教叫我们，指导我们。
老师的头上已经布满那了汗珠，我知道老师已经很累了，可老师还是在一遍一遍的为我们作者示范动作。
练了几遍之后，动作算是过关了。
可是新的问题又来了，不知道什么原因，突然停电了，不能用现成的录音机和磁带。
老师只好为我们伴唱，老师一遍一遍的为我们唱，声音越来越沙哑，老师坚持着，不放弃。
还不停的鼓励我们，一直练到我们表现到最好的时候。
老师称赞我们说：
“你们是最棒的！
”此时一股暖流六遍了我的全身。
此刻，我觉得老师是那么的和蔼可敬。
老师，是您教会了我a、o、e，是您教会了我写汉字，是您叫了我第一句英语：
Goodmorning！
老师，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花，我要编制成最美丽的花环献给您，我的老师！
老师，一个高尚的职业，一个无私的职业，她是人类灵魂的工程师。
有人说：
你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！
有人说：
你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：
你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物。
老师啊！
你自己却说：
我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
记得有一次，在5年级时。
在一个周末，你布置了我认为过多的作业，我不禁长叹一口气，抱怨道：
“没见过，布置那么多作业，玩的时间远远都不够。
我才懒的写，谁爱写谁去写啊！
”结果我十分轻松地过了一个愉快的周末。
星期一一开学你就来了个突击考试，并说试卷的许多试题你都在周末的作业了布置过，当时我就傻了，心想这回肯定完了结果果然不理想，后来你询问了我的情况，并教导我不能抱怨作业的多，不能贪玩，现在要以学习为主。
后来，我听取了你的教诲，无论你布置多少的作业，我都能有质量、有速度的完成老师，我想对你说：
如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：
感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
亲爱的老师，我有许多心里话想对您说，可每当走到您面前，看到您那张严肃的面孔，我欲言又止。
今天，我终于鼓起了勇气，借着这次写作文千载难逢的好机会，就让我敞开心扉向您倾诉一下吧！
老师啊，请您不要再“侵犯”我们的专业课了，好吗？
老师，站在您的角度上看，确实是为我们好，让我们的主科成绩名列前茅。
可是您站在我们的角度想过吗？
我们一天不是上语文课，就是上数学。
您想想，如果我们长时间每天只学这两科，那么我们会感到枯燥乏味的，久而久之，会失去学习兴趣的。
老师，您知道吗？
我们是多么渴望上专科课呀！
体育课上，我们可以拍拍心爱的篮球，还可以尽情地跳皮筋，打口袋；音乐课上，我们可以防开喉咙，纵情高歌，唱出一首首动听的歌谣；美术课上，我们可以用五颜六色的画笔尽情地描绘出祖国的大好河山；科学课上，我们可以做一些有趣的实验，探索自然的奥秘……可如今，您却无情地将我们梦寐以求的专业课全部“封杀”，它们离我们是那么的遥远，那么的渺茫……
老师啊，请您以后不要再压堂了，好吗？
每当清脆悦耳的下课铃响起的时候，您却仍然站在讲台上滔滔不绝地讲着。
您知道吗？
这时，我们早已听不进去了，我们人虽然在教室里，可我们的心却早已飞到操场。
虽然短短的十分钟在您的眼里不算什么，可在我们的眼里确实那么的珍贵。
我们多么想利用这宝贵的十分钟，让疲劳的双眼看看蓝蓝的天空；多么想让酸痛的手指摸摸皮球；多么想让紧张的大脑吹吹清风；多么想让快乐的叫喊冲出喉咙……
老师啊，请您以后少留点作业，好吗？
每天放学回到家，一放下书包，我就写您交给我们“艰巨的任务”——堆积如山的作业。
尽管如此，由于“任务”繁重，我们经常“开夜车”。
这样，睡眠不足，导致第二天上课无精打采，影响了学习效果。
老师，您知道吗？
我们多么想利用业余时间读读丰富多采的课外书，看看那心爱的动画片，搞搞有趣的小制作啊！
如果这一切都能变成现实的话，那该有多好啊！
亲爱的老师，您听了我的肺腑之言后，是否心动了呢？
老师啊，我真诚地希望您能采纳我的建议，还给我们一片蔚蓝的天空吧！
老师是我们开启智慧的敲门砖；是我们打开幸福之门的钥匙；是我们走向人生之路的阶梯。
对于这句话，我非常赞同。
今天，我要倾述的对象是我的语文老师。
刘老师，您好。
虽我是转学生，对您不是很熟悉，但自从亲身体会您的教学方法，我感到您的与众不同。
您对文章有着独特的理解，您不仅以一位读者的身份去看文章，还会站在作者的角度去体会文章的用意。
您还会用心去理解文章，悟出文章的用意。
您对待文章从不马虎，而是花很多时间去琢磨，体会，直到我们能把文章精华学会。
还有，当我们不用心去读，您往往会提出一些意见，我们改正后会鼓励。
在您的课堂上，我好像在知识海洋里遨游。
您还有一点与众不同的地方，那就是不限制于书本的知识。
很多老师认为课本上的知识都是有用的，但您却不同。
有一次您在课堂上，有一篇趣味语文妙答一字诗，您说出了自己的想法，认为这类文章很多，把诗当成一种取乐的工具，认为不好，读也罢，不读也罢。
当时我在心里不禁赞美您，敢于说出自己的想法。
在我印象中，从未有老师真正想过这样的问题，也从未有老师对文章有着如此独特的理解。
刘老师，我在教师节那天虽没有送您礼物，但我从心底里祝福您，喜欢您这个老师。
希望这句话不会晚，祝您教师节快乐。
樊老师，为什么我最近开学你老是对我发脾气呢？
第一次我帮你系窗帘，带子系不紧，你就当着同学们的面，大声呵斥我，你难道不会不用系就给我吗？
真笨呀！
老师你不能小点声，给我一点尊严吗？
我也有自尊呀，可你一点也不给我面子，不顾我的感受。
难道我帮你还有错吗？
我作为班长还不应该帮你吗？
怎么就那么大声的骂我？
我和别人一样，也是有尊严的！
你就不能小点声骂我吗？
给我留点脸面行吗？
第二次，我们组已经值完日，第二天，有人扫出一大堆垃圾，你看到了，又说是我的过错，还把我的组长下了，你不知道事实，就妄下结论，冤枉了我，我相信，你也曾经冤枉过以前的许多学生，但我相信你一定能改的！
我好伤心。
还有一次，上音乐课，老师不在，同学们一直吵，我怎么也制止不了，你突然推门进来了，你眉头紧皱，生气的说“你们吵的教室办公室都能听见，你们到底想怎么样啊！
？
”又叫：
“班长武豪吉上来！
”我上去了，结果老师说：
“班级纪侓不好，你有责任！
”说完，就让我伸出手，打了我六个手板，我的手都成青块了。
老师，这不能全怪我呀，全班同学都有责任，特别是那些吵得厉害的同学责任最大呀，你应该惩罚他们，表扬那些纪侓好的同学呀，这样以后咱们班的纪侓就会好起来，还有我有一个请求：
当一个名副其实的班长，向其他班的班长一样，让我可以领队，我会努力当一个好班长的。
老师，有不对的请谅解，告诉我改正。
不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。
有人说：
你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！
有人说：
你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：
你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：
你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
老师啊！
你自己却说：
我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
亲爱的老师！
黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！
亲爱的老师，我想对你说：
你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者，世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者。
你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落；你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；你将书砌的冰山，飘做了雪花，花白了头发，给了我纯洁的梦想，一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来，手捧一掬甘泉，洒下一路汗水，滋润了我干渴的心田，一种孜孜以求的愿望。
当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒！
蓦回首
串起春秋的脚步
我的人生
在你的期待的目光里
继续向前
呵呵
呵呵
p[p[koki9ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooolllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
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@能不能写个小学生作文啊:
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@ 小学5年级作文老师我想对你说苏教版小学生五年级上册第一学期语文书习作4范文例文说说心里话某某我想对您说爸爸妈妈爷爷奶奶父亲母亲老师姐姐妹妹哥哥弟弟阿姨我想对你说作文50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生一年级二年级三年级四年级五年级六年级初一七年级初二八年级初三九年级
老师，我想对你说，您是我的快乐分享者，无论我遇到什么好事情，您总会在第一时间站出来，陪我分享快乐。
这是四年级的发生的一件事。
有一次，学校组织了一场环保故事大赛。
我也是参赛者之一。
比赛结束后，我很想知道结果，所以在那几天，我总是心不在焉的，老感觉心里有一块落不下的石头。
过了几天，我一大早来到学校，在校门口，我就碰见了李老师，李老师一把叫住我，她用那神秘的笑容对我说：
“卫晓斐，你待会儿来我办公室一趟。
”我答应了一声：
“哦！
”回答是回答了，可我心里一直打着鼓：
是不是故事比赛结果出来了？
我有没有得到奖呢？
万一我没有得到将怎么办？
我心里七上八下的。
走进办公室，老师把我拉到她身边。
果然不出我所料，老师从桌上的一叠文件里抽出一张金灿灿的奖状，拿到我跟前，对我笑眯眯的说：
“瞧，这是你为你自己，也是为我们四（4）班得到的荣誉。
真的，奖状上清楚的写着：
卫晓斐同学，荣获“环保故事大赛高年级组二等奖”。
我高兴的拿起奖状，又是蹦又是跳的，老师也露出欣慰的笑容。
有人说，老师像园丁，浇灌一种名叫‘希望’的花朵；也有人说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；要我说，老师像伙伴，为别人分享快乐，分担痛苦。
千言万语汇成一句话，我用一颗真诚的心对您说：
“老师，您是我永远的朋友！
”
作文
老师，我想对你说，
您就是大海，
我就是一只远航的小船，
依偎在你的心房！
老师，我想对你说，
您就是天空，
我就是一只洁白的小鸟，
在你宽阔的怀抱里飞翔！
老师，我想对你说，
您就是森林，
我就是一个挺拔的大树，
用力吸收您身体的营养！
老师，我想对你说，
您就是花蕊，
我就是一片鲜艳的花瓣，
尽情享受您浓郁的芬芳！
老师，我想对你说，
你就是大地，
我就是大地上的一棵小草，
吸收这让我嫩绿的营养！
老师，我想对你说……
在教师节的前一天，整个学校都沉浸在花香中，沉浸在爱之中。
老师，我是个性格比较内向的人。
当我第一次见到你的时候我很害怕与你交流。
别人都说小学老师很凶，很可怕。
可自从我们相处的时间多啦，我跟你越来越亲近。
我在也不怕老师啦，变得开朗多啦，见老师主动向老师打招呼。
老师，我喜欢听你上课。
你的幽默风趣，让我时时盼望上语文课。
听你讲课，就像座着小艇在威尼斯参观。
一会，又来到美丽富饶的宝岛台湾，结识台湾的朋友，尝遍台湾水果，参观台湾估计。
让我们如痴如醉。
老师，你总是在鼓励同学向上，积极进取，以一颗公正，公平的心去对待同学。
“随风潜入夜，润物细无声”老师你是一位辛勤的园丁，培育着我们成长；你是一位灵魂的工程师，塑造着我们高尚的心灵；老师你是一位威严的父亲，打造着我们刚强毅力
在我的阳光道路上，有妈妈的呵护，但也少不了老师的关爱。
他对我的爱就像一杯浓浓的果汁，喝下去感到无比的甘甜，令我回味。
在六一儿童节的前几天老师为我们排练舞蹈，可能是我们第一次接触舞蹈吧，对舞蹈有些陌生。
挑起来的动作，并不是那么的优美。
特别是那个开垮的动作，我们总是做不好。
但老师没有厌烦，而是耐心的一遍遍教叫我们，指导我们。
老师的头上已经布满那了汗珠，我知道老师已经很累了，可老师还是在一遍一遍的为我们作者示范动作。
练了几遍之后，动作算是过关了。
可是新的问题又来了，不知道什么原因，突然停电了，不能用现成的录音机和磁带。
老师只好为我们伴唱，老师一遍一遍的为我们唱，声音越来越沙哑，老师坚持着，不放弃。
还不停的鼓励我们，一直练到我们表现到最好的时候。
老师称赞我们说：
“你们是最棒的！
”此时一股暖流六遍了我的全身。
此刻，我觉得老师是那么的和蔼可敬。
老师，是您教会了我a、o、e，是您教会了我写汉字，是您叫了我第一句英语：
Goodmorning！
老师，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花，我要编制成最美丽的花环献给您，我的老师！
老师，一个高尚的职业，一个无私的职业，她是人类灵魂的工程师。
有人说：
你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！
有人说：
你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：
你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物。
老师啊！
你自己却说：
我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
记得有一次，在5年级时。
在一个周末，你布置了我认为过多的作业，我不禁长叹一口气，抱怨道：
“没见过，布置那么多作业，玩的时间远远都不够。
我才懒的写，谁爱写谁去写啊！
”结果我十分轻松地过了一个愉快的周末。
星期一一开学你就来了个突击考试，并说试卷的许多试题你都在周末的作业了布置过，当时我就傻了，心想这回肯定完了结果果然不理想，后来你询问了我的情况，并教导我不能抱怨作业的多，不能贪玩，现在要以学习为主。
后来，我听取了你的教诲，无论你布置多少的作业，我都能有质量、有速度的完成老师，我想对你说：
如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：
感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
亲爱的老师，我有许多心里话想对您说，可每当走到您面前，看到您那张严肃的面孔，我欲言又止。
今天，我终于鼓起了勇气，借着这次写作文千载难逢的好机会，就让我敞开心扉向您倾诉一下吧！
老师啊，请您不要再“侵犯”我们的专业课了，好吗？
老师，站在您的角度上看，确实是为我们好，让我们的主科成绩名列前茅。
可是您站在我们的角度想过吗？
我们一天不是上语文课，就是上数学。
您想想，如果我们长时间每天只学这两科，那么我们会感到枯燥乏味的，久而久之，会失去学习兴趣的。
老师，您知道吗？
我们是多么渴望上专科课呀！
体育课上，我们可以拍拍心爱的篮球，还可以尽情地跳皮筋，打口袋；音乐课上，我们可以防开喉咙，纵情高歌，唱出一首首动听的歌谣；美术课上，我们可以用五颜六色的画笔尽情地描绘出祖国的大好河山；科学课上，我们可以做一些有趣的实验，探索自然的奥秘……可如今，您却无情地将我们梦寐以求的专业课全部“封杀”，它们离我们是那么的遥远，那么的渺茫……
老师啊，请您以后不要再压堂了，好吗？
每当清脆悦耳的下课铃响起的时候，您却仍然站在讲台上滔滔不绝地讲着。
您知道吗？
这时，我们早已听不进去了，我们人虽然在教室里，可我们的心却早已飞到操场。
虽然短短的十分钟在您的眼里不算什么，可在我们的眼里确实那么的珍贵。
我们多么想利用这宝贵的十分钟，让疲劳的双眼看看蓝蓝的天空；多么想让酸痛的手指摸摸皮球；多么想让紧张的大脑吹吹清风；多么想让快乐的叫喊冲出喉咙……
老师啊，请您以后少留点作业，好吗？
每天放学回到家，一放下书包，我就写您交给我们“艰巨的任务”——堆积如山的作业。
尽管如此，由于“任务”繁重，我们经常“开夜车”。
这样，睡眠不足，导致第二天上课无精打采，影响了学习效果。
老师，您知道吗？
我们多么想利用业余时间读读丰富多采的课外书，看看那心爱的动画片，搞搞有趣的小制作啊！
如果这一切都能变成现实的话，那该有多好啊！
亲爱的老师，您听了我的肺腑之言后，是否心动了呢？
老师啊，我真诚地希望您能采纳我的建议，还给我们一片蔚蓝的天空吧！
老师是我们开启智慧的敲门砖；是我们打开幸福之门的钥匙；是我们走向人生之路的阶梯。
对于这句话，我非常赞同。
今天，我要倾述的对象是我的语文老师。
刘老师，您好。
虽我是转学生，对您不是很熟悉，但自从亲身体会您的教学方法，我感到您的与众不同。
您对文章有着独特的理解，您不仅以一位读者的身份去看文章，还会站在作者的角度去体会文章的用意。
您还会用心去理解文章，悟出文章的用意。
您对待文章从不马虎，而是花很多时间去琢磨，体会，直到我们能把文章精华学会。
还有，当我们不用心去读，您往往会提出一些意见，我们改正后会鼓励。
在您的课堂上，我好像在知识海洋里遨游。
您还有一点与众不同的地方，那就是不限制于书本的知识。
很多老师认为课本上的知识都是有用的，但您却不同。
有一次您在课堂上，有一篇趣味语文妙答一字诗，您说出了自己的想法，认为这类文章很多，把诗当成一种取乐的工具，认为不好，读也罢，不读也罢。
当时我在心里不禁赞美您，敢于说出自己的想法。
在我印象中，从未有老师真正想过这样的问题，也从未有老师对文章有着如此独特的理解。
刘老师，我在教师节那天虽没有送您礼物，但我从心底里祝福您，喜欢您这个老师。
希望这句话不会晚，祝您教师节快乐。
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