初中语文老师工作总结.docx

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初中语文老师工作总结

2021年初中语文老师工作总结

难忘的工作生活已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢快,有泪水,有成长,有不足,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

下面给大家共享2021年初中语文老师工作总结内容，期望能够关心大家!

2021年初中语文老师工作总结1

本年度，本人在上学年担当时一（5）、（6）两个班的语文教学工作，初一（5）班班主任工作，初一语文备课组长。

在学校领导的英明指导和语文组同仁的关心下，圆满完成本学年的工作任务。

为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

一、政治思想方面

一心扑在工作上，努力为社会主义现代化建设培育合格人才。

能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，仔细学习《中小学老师职业道德》，不断加强修养，主动参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。

敬重领导，听从安排，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。

喜爱 学生，关怀学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。

二、业务能力方面

教学工作：

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。

平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，格外留意学生的实际状况。

教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、留意课堂教学效果。

针对中年级学生特点，以开心式，教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。

听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的主动性

在教学中敬重孩子的不同喜欢喜欢，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习喜欢及学习主动性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

班主任工作：

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：

利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：

大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习喜欢，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关怀学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

备课组方面：

依据学校规定的备课制度，准时完成本学年组长备课活动任务，利用备课组备课机会，经常和老师们探讨、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短。

自觉参与集体备课、教学案编写、出单元考查题等教研活动，主动探究教学案应当体现问题情境的创设和师生独立学习、合作探讨活动的设计等问题。

三、出勤方面

在这一年的工作中，我能出满勤、干满点，早出晚归，以校为家，平均每天在校时间10个小时。

能主动参与学校的各种活动，圆满完成学校布置的各项任务。

四、取得成果方面

圆满完成本学年的教学工作任务，在教育教学方面也有肯定的成果。

其它方面的成果有：

1、20____年__月被评为校级优秀老师。

2、20____年__月获省级优秀教学成果二等奖。

3、20____年__月获省级优秀辅导老师二等奖。

五、履行职责方面

一年来，我仔细完成学校交给我的各项任务，仔细履行自己的职责。

圆满完成本学年的工作任务。

六、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对学生能力的培育。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：

学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

2021年初中语文老师工作总结2

一年的教育教学工作已靠近尾声，为了更好地做好今后的工作，阅历、吸取教训，本人特就20____年的工作：

一、政治思想方面

本人喜爱 党，喜爱 人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，听从学校的工作支配，办事仔细负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象；

带头与同事探讨业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育进展的形势。

二、教育教学工作

首先，能仔细把握教材。

把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培育学生的创新思维和制造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。

重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到关心学生学会求知、不断进展的目的。

第三，敬重学生。

重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。

三、其他方面

每学期依据学校实际仔细制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹支配学校的教学工作，留意通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好老师队伍建设，促进老师专业成长；能仔细参与市初中校长高级研修班的学习，每次学习都能提前支配好工作，做到学习、工作两不误；

创建博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《初中数学教学》、《“解决问题的策略”教学设计》发表于《初中教学设计》。

四、努力方向

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的进展作出更大的贡献。

2021年初中语文老师工作总结3

日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。

回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。

本学期我担当了七年级语文教学工作。

七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。

比如，从七年级开头识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说的确又有困难，没方法轻视。

阅读应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度”很难把握。

初一年级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。

但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到格外头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发

教材是学生学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱 教材、喜爱 学习，是首先值得考虑的问题。

在对教材、教参深化探讨后我发觉新教材更留意对学生学习习惯、学习能力的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。

如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的能力，留意学生对课文独特的感受。

但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。

有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。

这又是另一个摆在面前的难题。

我觉得这时老师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感喜欢的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。

只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学猜想，使教案更贴近学生、更合理。

我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。

当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，依据学习状况不断调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生学问的同时，更要留意学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。

初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。

因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。

针对教学中出现的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避开这些问题的再次发生。

三、挑战自我、充实自我，在否定中成长

直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。

最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满足不断出现的新问题、新状况。

课文假如只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？

作文的教学有时会令感到“手足无措”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感喜欢呢？

如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。

假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成果沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！

我想是到了准时充电、补充的时候了。

多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

在阅读和作文教学中，我意识到：

要处理好培育求异思维与培育求同思维的关系。

不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。

关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。

只有这样才能更好的推动初中语文课程改革的和谐进展。

反思语文课堂中的几种现象：

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应当学什么。

2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要留意过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。

虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。

整堂课一个探讨接一个探讨，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思索的时间和机会太少，特殊是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。

盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行龋不管在课上扩充的是什么材料接受的什么活动，其落脚点都必需为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。

5、课本不能丢。

不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义？

纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起？

没有思索，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。

2021年初中语文老师工作总结4

在过去的____年里，本人以提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改工作为动力，仔细履行人民老师岗位职责，较好地完成了一系列教学工作的目标和任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素养

我能主动参与上级和学校组织的各类政治及业务学习，仔细学习实践科学进展观重要理论，撰写学习心得，努力提高自己的政治素养和业务水平，思想上能同学校的整体进展保持高度统一，主动要求进步，严于律己，乐于助人，为人师表，乐于奉献。

忠诚于党的教育事业，以党员的标准来严格要求自己，听从学校各项工作支配，顾全大局，兢兢业业地勤奋工作，与同志和谐相处，团结协作，能严格遵守学校的各项规章制度，做到无愧于“人民老师”这一光荣称号。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在上半年的初三毕业班班主任工作中，本人能够严格要求自己，时时处处做学生的表率，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷职，班级纪律良好、学风纯正。

另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本年度，能够强化教学常规各环节：

在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习喜欢，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

仔细参与教研活动，主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

同时，下半年兼任语文教研组组长一职，带领全体语文老师，仔细开展教研活动，细心指导年轻老师，一年来，本人共听课20多节，完成了学校规定的听课任务。

无论在上半年的中招考试中，还是在下半年的期中考试中，我班的语文成果都名列前茅。

总之，春华秋实，上半年被评为“季市镇优秀老师”。

在____年里，本人踏实地干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：

学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

2021年初中语文老师工作总结5

时光荏苒，一个学年转瞬即逝。

在这一学年里，我仔细学习政治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。

主动参与教研活动，勇于尝试和创新，主动实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满足的教学成果。

当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下：

首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我仔细学习教育法律法规，我准时学习有关的`教育教学理论，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，机敏掌握了不同类型的不同教学方法激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。

其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。

坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。

准时上课，严格课堂秩序，组织学生进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的主动性和制造思维。

细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和能力点的落实。

对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

再次主动尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细探讨教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发喜欢、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我始终接受整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。

老师成为学生的亲热好友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。

他们的个性得到充分的展现与培育：

或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，课堂上充满着公平、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。

活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了学问，又潜移默化地培育了能力。

大部分学生的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

教学中，我一改过去课堂上过于留意学问传授，内容上过于留意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细探讨教材内容，细心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。

最终值得一提的是本期还主动参与科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教育教学水平。

每周组织组内同志一起集体备课，沟通心得体会，大家共同学习促进；仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。

结合本学校学生基础和学校教学要求，主动探究焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——制造——创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的主动性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。

经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。

学生在平常各种考试和活动中都取得了不小进步。