新人教版八年级英语下册七八单元教案.docx
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新人教版八年级英语下册七八单元教案
武威第三中学教学设计首页
编写时间：
2015年月日学期总第课时授课者
课题
Unit7（period1）
授课班级
授课时间
教
学
目
标
知识
技能
（1）Keyvocabulary:
amusement;neither
（2）Listeningpractice.
（3）Targetlanguage:
过程
方法
Totrainstudents’listeningandspeakingskills.
情感
态度
价值观
能听懂和谈论有关地理和自然的话题。
教学
重点
What’sthehighestmountainintheworld?
It’s8,844.43metershigh.It’shigherthananyothermountain.
教学
难点
形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法
课型
New
主要教学方法
Listeningandspeakingpractice.
教学
模式
Listeningandspeakingpractice.
教学手段与教具
CAI,Ataperecorder.
板
书
设
计
…8,844metershigh.8,844米高
…metershigh（long,wide…）
…e.g.Thewallis1.7metreswide.
1）Qomolangmais______thananyothermountainintheworld.
2）TheSaharais____________desertintheworld.
3）TheCaspianSeais____________ofallthesaltlakes.
4）TheNileis_________riverintheworld.
作业
设计
4.Hehaslosthisbook.（先改成一般疑问句，再作肯定与否定回答）
__________________________________________________________
教学
反思
武威第三中学教学设计续页
教学过程（教师活动、学生活动）
补充修改
Step1PresentationWordsandexpressions
Step2Warming-up
1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Howbig/high/long/bigis…?
’It’s…meters/kilometers/cmbig/high/long/big.
2.Lookthesephotosandpracticethedialogue:
e.g.A:
HowhighisQomolangma?
B:
It’s8,844metershigh.
Step31aMatchthefactsyouknow.
Practiceinpairsusingtheinformationin1a.
Qomolangma
about9,600,000squarekilometersinsize
TheSahara
1,025metersdeep
TheCaspianSea
6,671kilometerslong
TheNile
8,844.43metershigh
Step4Explaination
…8,844metershigh.8,844米高
…metershigh（long,wide…）
…e.g.Thewallis1.7metreswide.
Step5Listening
1.1bListenandcompletethesentences.
1）Qomolangmais______thananyothermountainintheworld.
2）TheSaharais____________desertintheworld.
3）TheCaspianSeais____________ofallthesaltlakes.
4）TheNileis_________riverintheworld.
Step6Homework
A:
Tomemorizetheimportantphrasesandsente
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编写时间：
2015年月日学期总第课时授课者
课题
Unit7（period2）
授课班级
授课时间
教
学
目
标
知识
技能
（1）Keyvocabulary:
amusement;neither
（2）Listeningpractice.
（3）Targetlanguage:
过程
方法
Totrainstudents’listeningandspeakingskills.
情感
态度
价值观
能听懂和谈论有关地理和自然的话题。
教学
重点
Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?
TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlake.
教学
难点
形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法
课型
New
主要教学方法
Listeningandspeakingpractice.
教学
模式
Listeningandspeakingpractice.
教学手段与教具
CAI,Ataperecorder.
板
书
设
计
1.Fellfreetoaskmeanythingontoday’sGreatWalltour.
fellfree是英语口语中一个常用表达。
若有人让你feelfreetodosomething,就是让你无需拘束，只管按照自己的意愿去做某事。
2.AsfarasIknow,therearenoman-madeobjectsasbigasthis.
asfarasIknow是一个固定的表达方式，还可以说sofarasIknow,意思是“据我所知”。
e.g.AsfarasIknow,Jack’sgottwinsisters.
They’renotcomingtoday,sofarasIknow.
作业
设计
5.Hehaslosthisbook.（先改成一般疑问句，再作肯定与否定回答）
__________________________________________________________
教学
反思
武威第三中学教学设计续页
教学过程（教师活动、学生活动）
补充修改
Step1Presentation
Wordsandexpressions
Step2Listening
2aListenandnumberthefacts（1-4）intheorderyouhearthem.
2bListenagainandfillintheblanksin2awiththenumbersinthebox.
Step3Practice
1cMakeconversationsinpairs.
Examples
A:
DidyouknowthatChinaifoneoftheoldestcountriesintheworld?
B:
Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.
Step42dReadtheconversationandanswerthequestions:
1）Whichisthebiggestman-madeobjectsintheworld？
2）WhichisthemostfamouspartoftheMingGreatWall?
Step8Languagepointsandsummary
1.Fellfreetoaskmeanythingontoday’sGreatWalltour.
在今天的长城游中，大家尽管问我任何问题，不要拘束。
fellfree是英语口语中一个常用表达。
若有人让你feelfreetodosomething,就是让你无需拘束，只管按照自己的意愿去做某事。
2.AsfarasIknow,therearenoman-madeobjectsasbigasthis.
据我所知，再没有像它这样大的人造物体了。
asfarasIknow是一个固定的表达方式，还可以说sofarasIknow,意思是“据我所知”。
e.g.AsfarasIknow,Jack’sgottwinsisters.
就我所知，杰克有一对孪生姐妹。
They’renotcomingtoday,sofarasIknow.
他们今天不来了–就我所知是这样的。
Step9Homework
A:
Tomemorizetheimportantphrasesandsentences.
B:
tomakesomedialoguesaboutaskingthesizeofobjects
武威第三中学教学设计首页
编写时间：
2015年月日学期总第课时授课者
课题
Unit7（period3）
授课班级
授课时间
教
学
目
标
知识
技能
（1）Keyvocabulary:
amusement;neither
（2）Listeningpractice.
（3）Targetlanguage:
1掌握本单元重点词汇
2能用比较级和最高级谈论各之最。
过程
方法
1能听懂和谈论有关地理和自然的话题。
2能谈论一些基本的地理知识。
情感
态度
价值观
培养学生热爱大自然，保护环境的意识
教学
重点
DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?
Yes,Idid.It’smucholderthantheUS.
教学
难点
形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。
物体之间的对比。
课型
New
主要教学方法
Listeningandspeakingpractice.
教学
模式
Listeningandspeakingpractice.
教学手段与教具
CAI,Ataperecorder.
板
书
设
计
WhatdoyouknowaboutQomolangma?
IsQomolangmathemostdangerousmountainintheworld？
作业
设计
Hehasabook.（先改成一般疑问句，再作肯定与否定回答）
__________________________________________________________
教学
反思
武威第三中学教学设计续页
教学过程（教师活动、学生活动）
补充修改
Step1Revision
Lookatthephotos.Answerthefollowingquestions.
Whichisthehighestmountainintheworld?
WhichisthelongestriverinAsia?
…
Step2Learnthenewwords.
Step3Pre-ReadTalkbelowquestionsinpairs.
WhatdoyouknowaboutQomolangma?
IsQomolangmathemostdangerousmountainintheworld？
Step4Reading
3aReadthearticleandmatcheachparagraphwiththemainideas.
Paragraph1spiritofclimbers
Paragraph2achievementsofclimbers
Paragraph3factsanddangers
3b.Readthearticleagainandcompletethechart.
3cAnswerthequestionsusinginformationinthearticle.
Step5Languagepoints
1.Oneoftheworld’smostdangeroussportsismountainclimbing,…
“oneof+the+形容词的最高级+复数名词”，意为“最……之一”。
MissWangisoneofthemostpopularteachersinourschool.
2.Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.
Itis+adj.+todosth.，it作形式主语放在句首，而把真正的主语放在句尾。
常用于此句型的形容词有important，difficult，dangerous，necessary，useful，possible等，用来对todosth.进行说明。
此句型可以转换成Todosth.is+adj.。
e.g.ItisimportanttostudyEnglishwell.学好英语很困难。
It’sverydifficulttoclimbQomolangma.攀登珠穆朗玛峰很难。
3.Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.
difficulty既可作可数名词也可作不可数名词。
作可数名词时通常用复数，表示具体概念，即：
各式各样的“困难，难题，难事”，如：
He’shavingfinancialdifficulties.
他正手头拮据。
作不可数名词时，译作“困难，艰难，幸苦”，如：
Shehadgreatdifficultyinunderstandinghim.她很难理解他说的话。
4.Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.
giveup意为“放弃”，后面可以接名词、代词或v-ing形式作宾语。
注意：
如果其宾语是名词，那么名词可以放在give和up之间，也可以放在up
之后；如果其宾语是代词，那么代词只能放在give和up之间。
如：
Myunclewantstogiveupdrinkingwine.我叔叔想戒酒。
AlthoughEnglishisn’teasytolearn,Iwon’tgiveitup.
5.Whydosomanypeopletrytoclimbthismountaineventhoughitisdangerous?
eventhough用作从属连词，意为“即使；尽管”，相当于evenif，引导让步状语从句，一般不与并列连词but连用。
如：
Mr.Wangwillcomeontimeeventhoughitrains.
Step6Exercise
Tomakesentencesusingtheinformationintheforms.
MountTaiishigh.
MountHuangisalittle_______thanMountTai.
Qomolangmais_____________ofall.
MountTaiisnot___high___Qomolangma.
=MountTaiisnot_______thanQomolangma.
Step7Homework
Retellthearticle,andthenpreviewtheGrammarfocus.
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编写时间：
2015年月日学期总第课时授课者
课题
Unit7（period4）
授课班级
授课时间
教
学
目
标
知识
技能
能用比较级和最高级谈论各之最。
过程
方法
1能听懂和谈论有关地理和自然的话题。
2能谈论一些基本的地理知识。
情感
态度
价值观
培养学生热爱大自然，保护环境的意识
教学
重点
形容词和副词比较级和最高级变化规则
教学
难点
形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。
物体之间的对比。
课型
New
主要教学方法
Listeningandspeakingpractice.
教学
模式
Listeningandspeakingpractice.
教学手段与教具
CAI,Ataperecorder.
板
书
设
计
形容词和副词比较级和最高级变化规则
1.规则变化
1）clever－cleverer－cleverest
2）nice－nicer－nicestcute－cuter－cutest
3）easy－easier－easiest
2.不规则变化：
good—better—bestwell—better—best
bad－worse－worst
many/much—more—most
作业
设计
Hehasabook.（先改成一般疑问句，再作肯定与否定回答）
__________________________________________________________
教学
反思
武威第三中学教学设计续页
教学过程（教师活动、学生活动）
补充修改
Step1Revision
Grammarfocus
—What’sthehighestmountainintheworld?
—Qomolangma.
Step1Grammar
形容词和副词比较级和最高级变化规则
2.规则变化
1）clever－cleverer－cleverest
2）nice－nicer－nicestcute－cuter－cutest
3）easy－easier－easiest
2.不规则变化：
good—better—bestwell—better—best
bad－worse－worst
many/much—more—most
Step2中考链接
1.比较级考点
①比较级修饰问题
alittle,abit,even,still,much,alot,far等可修饰比较级。
②同级比较
e.g.TheweatherinBeijingiscolderthanthatinXi’an.
③the+比较级
e.g.Lucyisthefatterofthetwogirls.
④“a/an+比较级” 表示“又一，再一”
e.g.Lilyhasadoll,butshewants abiggerone.
⑤隐性比较（没有than的情况）
e.g.Whorunsfaster,LucyorLily?
You’dbettercomeearliernexttime.
Heworkedhardlastterm,butheworksevenharderthisterm.
⑥越来越......
a.比较级+and+比较级
b.the+比较级+句子，the+比较级+句子
a.e.g.It’sgettingcolderandcolder.
Themoreyouexercise,thebetteryouare.
2.最高级考点
①范围问题
e.g.Tomisthetalleststudentintheclass.
②“......之一”问题
e.g.Beijingisoneofthebiggestcitiesintheworld.
③“the+序数词+最高级”
e.g.Ithinkheisthesecondtallestboyinhisclass.
3.比较级和最高级的转换
e.g.Tomisthetalleststudentintheclass.
=Tomistallerthananyotherstudentintheclass.
=Tomistallerthanalltheotherstudentsintheclass.
=NootherstudentsaretallerthanTom.
2.同级比较
①as+adj./adv.+as
e.g.SheisasthinasLily.
HewritesascarefullyasLinda.
②not+as/so+adj./adv.+as
e.g.Tonydidn'trunsofastasCarter
Step4Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthe
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