人教版PEP小学英语六年级下册期中复习知识点.docx

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人教版PEP小学英语六年级下册期中复习知识点

人教版PEP小学英语六年级下册期中复习知识点

　　小学英语;要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。

教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感。

小编在这里整理了英语相关知识，快乐看看吧!

　　人教版PEP小学英语六年级下册期中复习知识点

　　四会单词：

　　talltaller更高的

　　shortshorter更矮的

　　strongstronger更强壮的

　　oldolder年龄更大的

　　youngyounger更年轻的

　　bigbigger更大的

　　heavyheavier更重的

　　longlonger更长的

　　thinthinner更瘦的

　　smallsmaller（体型）更小的

　　四会句型:

　　Howtallareyou?

你有多高?

　　Im164cmtall.我164厘米高。

　　Youreshorterthanme.你比我矮。

　　Youre4cmtallerthanme.你比我高4厘米。

　　Howheavyareyou?

你有多重?

　　Im48kg.我48千克。

　　应该掌握的知识点：

　　1、表示两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式。

　　2、形容词变为比较级的变化规则：

（1）一般情况下，在形容词的词尾直接加er。

如:

talltallershortshorter.

（2）以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：

nicenicer.latelater（3）以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：

bigbiggerthinthinnerfatfatter（4）以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i,再加er。

如：

easyeasierheavyheavierfunnyfunnier.

　　形容词比较级的变化口诀：

　　原级变为比较级，通常er加上去。

若是结尾辅元辅，辅音双写要牢记。

　　辅音加y结尾时，把y变i是必须。

原级若以e结尾，直接加r不后悔。

（2）、部分形容词比较级的不规则变化：

goodbetterwellbetterbadworsebadlyworsemanymoremuchmorelittlelessfarfarther

　　（3）、同义句：

　　Howtallareyou?

==Whatsyourheight?

　　Howheavyareyou?

==Whatsyourweight?

　　（4）、以How开头的问句（仅限小学阶段）：

　　Howareyou?

问身体状况。

　　Howold?

问年龄

　　Howtall?

问身高

　　Howlong?

问长度

　　Howbig?

问大小（指外型、形体的大小）

　　Howheavy?

问体重、重量

　　Howmany?

问多少，物体的数量

　　Howmuch?

问价格

　　（5）、its与its：

这两个词发音相同但意义不同。

its是itis的缩写，汉语意思是它是,如：

itsafatcat.它是一只肥猫。

its是代词，意思是它的，如：

thatisitstail.那是它的尾巴。

　　（6）、Myschoolbagisbiggerthan_________.

　　A.youB.yourCyours

　　这里的正确答案应该是选项C.yours。

Yours是名词性物主代词，它在这里所代表的意思是yourschoolbag.Than后面要跟名词或名词性短语，因此在这里一定要用名词性物主代词。

与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有：

my---mineyour---yourshishisherhersititstheir---theirs

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　　Unit2

　　四会单词:

　　haveafever发烧

　　haveasorethroat喉咙疼

　　haveacold感冒

　　haveatoothache牙疼

　　haveaheadache头疼

　　matter事情，麻烦

　　sore疼的hurt疼痛

　　nose鼻子

　　tired疲劳的，累的

　　excited兴奋的

　　angry生气的

　　happy高兴的

　　bored无聊的，烦人的

　　sad忧伤的，悲伤的

　　四会句型：

　　Whatsthematter?

怎么了?

　　Mythroatissore.Mynosehurts.我喉咙疼。

我鼻子疼。

　　Howareyou,LiuYun?

Youlookhappy.你好吗，刘云。

你看起来很高兴。

　　Howareyou,Sarah?

Youlooksadtoday.你好吗，Sarah?

今天，你看起来很难过。

　　应该掌握的知识点：

　　1、ache是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部位不小心被它跟上了，就倒霉了。

earache耳朵痛，stomachache胃疼，backache背疼，heartache心脏病

　　2、sore,ache与hurt

　　sore是形容词，表示疼的、痛的放在名词前或系动词be后，如：

asorenose鼻子疼Mynoseissore.我的鼻子疼。

　　ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如：

headache头疼stomachache胃疼，backache背疼，heartache心脏病

　　hurt是动词，指刺痛、使受伤痛，如：

hehurtshisleg.他伤了腿。

这时我们还可以说Hisleghurts.他腿疼。

有时它们还可以表达相同的含义，如：

Ihaveasoreback==Ihaveabackache==Mybackhurts.但是要注意的是，并不是所有的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能改变的。

　　3、Whatsthematter?

matter做名词时意思是要紧事，麻烦事，问题，在此用法中一定要加定冠词the。

其同义句为：

Whatswrong?

Whatsthetrouble?

Whatsup?

Whatstheproblem?

作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况。

　　4、might与may:

might与may都可以表示可能性。

might在表示推测时，把握比较小，表示特别尊重对方，心里没底，更带有试探性。

may表示一件事或许会发生（或是某种情况可能会发生）。

　　5、hear与listen:

hear表示听见，听到的结果。

如：

IlistenedbutIcouldnthearanything.我注意听，但什么也没听到。

　　listen表示听，注意听，倾听的动作。

如：

Theyarelisteningtotheradio.他们在听广播。

　　6、关于一般现在时：

　　一般现在时的用法:

表示经常或者反复发生的动作。

如:

我每天吃午饭。

Ihaveluncheveryday.还表示现在存在的一种状态.。

如：

我姐姐是一位老师。

Mysisterisateacher.

　　一般现在时态经常与often（经常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）等副词连用，也经常与everyday（每天）,everyweek（每周）,everymonth（每月）,everyterm（每学期）,everyyear（每年）,onceaweek（一周一次），twiceayear（一年两次）等时间状语连用。

（1）一般现在时态分为be动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。

　　1）be动词包括am，is，are，中文为是，这三个词的用法要随着主语的变化而变化。

am用于第一人称单数（I）;is用于第三人称单数（he，she，it）;are用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数（you）,第三人称复数（they）。

可以记住以下顺口溜：

am是专门来管我，is只管他，她，它，are就管你和大家。

　　2）一般疑问句和否定句

　　Iamateacher.（我是一位老师）

　　Youarehisfriend.（你是他的朋友）

　　Sheisanurse.（她是一名护士）

　　以上三个句子都是肯定句。

此类句子变成疑问句和否定句时，有些地方的语序和汉语不同，需特别注意。

变为疑问句时，把动词beam，is，are放在句首，回答时也要使用be动词;变为否定句时，把表示否定的not放在amisare的后面，其中可以简写为：

　　isnot----isn\\\\tarenot----aren\\\\t

　　amnot没有简写形式。

　　如：

AmIateacher?

Yes,Iam.（No,Iamnot.）

　　Areyouhisfriend?

Yes,youare.（No,youarenot.）

　　Issheanurse?

Yes,sheis.（No,sheisnot.）

　　注意：

如果arenot,isnot放在句尾时，不能使用简写，必须写出整个单词。

　　否定句为：

Iamnotateacher.Youarenothisfriend.Sheisnotanurse.

　　3）如果句子的动词不是be动词amisare而是其他实义动词,疑问句和否定句要借助于助动词do或者does，也就是说be动词和实义动词原形不能同时使用。

　　这里的dodoes本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句。

一般疑问句读时必须用降调。

　　do和does的使用要随着人称的变化而变化。

　　请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。

　　Igotoschooleveryday.Hegoestoschooleveryday.

　　Idon\\\\tgotoschooleveryday.Hedoesn\\\\tgotoschooleveryday.

　　Doyougotoschooleveryday?

Doeshegotoschooleveryday?

　　Yes,Ido.（No,Idon\\\\t）Yes,hedoes.（No,hedoesn\\\\t）

　　这两组句子中，由于人称的不同，句子的结构也不同，具体如下：

　　当主语是第三人称单数时，肯定句为：

主语+动词的s形式+宾语

　　否定句为：

主语+助动词doesn\\\\t+动词原形+宾语

　　疑问句为：

Does+主语+动词原形+宾语

　　肯定回答和否定回答也要使用助动词does.

　　注：

第三人称单数用了does后面就不用动词的s形式了，而用动词原形。

　　动词的一般现在时态,除了第三人称单数（hesheit）外,其余都用动词原形。

当主语是其他人称时，肯定句为：

主语+动词原形+宾语

　　否定句为：

主语+助动词don\\\\t+动词原形+宾语

　　疑问句为：

Do+主语+动词原形+宾语

　　肯定回答和否定回答也要使用助动词do。

　　注：

变为疑问句，要在句首加do;变为否定句,要在动词前面加donot,可以简写为don\\\\t.

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　　Unit3

　　四会单词：

　　watchwatched看

　　washwashed洗

　　cleancleaned打扫

　　playplayed玩

　　visitvisited看望

　　dodidl

　　astweekend上一个周末

　　gowent去

　　gotoaparkwenttoapark去公园

　　goswimmingwentswimming去游泳

　　gofishingwentfishing去钓鱼

　　readread读

　　gohikingwenthiking去郊游

　　四会句型：

　　Whatdidyoudolastweekend?

你上个周末干什么了?

　　Iplayedfootball.我踢足球了。

　　Didyoureadbooks?

你读书了吗?

　　Yes,Idid.是的，我读了。

　　No,Ididnt.不，我没有。

　　应该掌握的知识点：

　　1、关于一般过去时

　　一般过去时态：

表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。

谓语动词要用一般过去式。

经常与yesterday（昨天）,lastweek（上周）,lastmonth（上个月）,lastyear（去年）,twomonthsago（两个月前）,thedaybeforeyesterday（前天），in1990（在1990年）,inthosedays（在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。

　　如：

Iwasbornin1990.（我出生在1990年）。

　　Whendidyougotothepark?

（你是什么时候去的公园）。

　　Iwenttotheparklastweek.（我是上周去的公园）

　　在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;

　　第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。

（1）Be动词的一般过去时态

　　在没有实义动词的句子中使用be动词，

　　amis的过去式为was;are的过去式为were.

　　构成：

　　肯定句：

主语+was（were）+宾语

　　如：

Iwaslateyesterday.（昨天我迟到了。

）

　　否定句：

主语+was（were）+not+宾语

　　如：

Weweren\\\\tlateyesterday.（我们昨天没迟到）

　　疑问句：

Was（Were）+主语+宾语

　　如：

Wereyouillyesterday?

（你昨天病了吗?

）

　　肯定回答：

Yes,Iwas.（是的，我病了。

）

　　否定句：

No,Iwasn\\\\t.（不，我没病。

）

　　特殊疑问句：

特殊疑问词+was（were）+主语+宾语

　　如：

Whenwereyouborn?

你是什么时候出生的?

（2）实义动词的一般过去时态

　　肯定句要使用动词的过去式，

　　否定句和疑问句要使用助动词do和does的过去式did.

　　肯定句为：

主语+动词过去式+宾语

　　如：

Iwenthomeatnineo\\\\clockyesterday.（我昨天九点钟回的家。

）

　　否定句：

主语+didn\\\\t+动词原形+宾语

　　如：

Ididn\\\\tgohomeyesterday.（我昨天没回家。

）

　　疑问句：

Did+主语+动词原形+宾语

　　如：

Didyougohomeyesterday?

（你昨天回家了吗?

）

　　肯定回答：

Yes,Idid.（是的，我回了。

）

　　否定回答：

No,Ididn\\\\t.（不，我没回家。

）

　　（3）助动词和情态动词过去式如下：

　　shall―should（将要）用于第一人称单数

　　will―would（将要）用于所有人称

　　can?

could（能，会）may―might（可以）must―must（必须）

　　haveto―hadto（不得不）

　　助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使用原形。

　　如：

Ihadtodomyhomeworkyesterday.（昨天我不得不做作业。

）

　　（4）一般过去时态由动词的过去式表示。

大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。

这类动词称为规则动词。

　　1）一般情况下在词尾直接加ed。

　　如：

play―playedwork―worked

　　2）以e结尾的动词只加d.

　　如：

like---likedlove―loved

　　3）以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I，再加ed.

　　如：

study―studiedcarry―carried

　　4）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，

　　要双写最后这个辅音字母，再加ed.如：

stop―stopped

　　（5）--ed的读音规则如下：

　　1）在清辅音后面读[t].

　　2）在浊辅音或元音后读[d].

　　3）在[t]和[d]后读[id].

　　（6）不以ed结尾的过去式，称为不规则动词。

　　一般过去时态的三变技巧

　　一变：

肯定句变为否定句

　　【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，

　　可直接在其后面加not构成否定句。

　　例如：

　　Icouldgetyouaconcertticket.

　　Icouldnot/couldn\\\\tgetyouaconcertticket.

　　【技巧2】当句中含有系动词was，were时，

　　可直接在其后加not构成否定句。

例如：

　　IwasontheInternetwhenyoucalledme.

　　Iwasnot/wasn\\\\tontheInternetwhenyoucalledme.

　　【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时，

　　在该动词之前加didnot/didn\\\\t，动词还原，构成否定句。

例如：

　　ThefamoussingersangsomeChinesesongs.

　　Thefamoussingerdidnot/didn\\\\tsinganyChinesesongs.

　　二变：

陈述句变为一般疑问句

　　【技巧1】移动词语的位置。

　　将was，were,could，would，should等移到句首。

　　例如：

　　Hecouldpackhisthingshimself.

　　Couldhepackhisthingshimself?

　　【技巧2】添加助动词did。

　　谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时，在主语之前加did，动词还原。

　　例如：

　　MrLilookedveryold.

　　DidMrLilookveryold?

　　三变：

陈述句变为特殊疑问句

　　【技巧1】确定疑问词：

　　人who/whom，物what，地点where，时间when/whattime，

　　原因why，频率howoften，长度howlong，距离howfar等等。

例如：

　　Theygavetheconcertlastnight.

　　Whendidtheygivetheconcert?

　　【技巧2】辨认结构形式：

　　疑问词+情态动词/助动词/was/were/did+主语+...?

例如：

　　Theaccidenthappenednearthestation.

　　Wheredidtheaccidenthappen?

　　1、关于名词所有格：

（

　　仅限于小学阶段\\\\s所有格的用法）

（1）表示有生命的东西的名词末尾加\\\\s。

例如：

　　Jim\\\\sbed吉米的床

　　theman\\\\swife那个男人的妻子

　　children\\\\stoys孩子们的玩具

　　thefox\\\\stail狐狸的尾巴

（2）以-es或-s结尾的名词末尾加\\\\s。

例如：

　　thestudents\\\\books学生们的书

　　Teachers\\\\Day教师节

　　myboss\\\\office我老板的办公室

　　agirls\\\\dormitory女生宿舍

　　（3）表示两者共同拥有的人或物（共有）时，

　　只需要后一个名词加\\\\s（或\\\\）即可。

　　如果表示两者各自的所属关系（各自所有），则每个名词词尾都加上\\\\s（或\\\\）。

　　例如：

　　JoanandJane\\\\sroom（房间属二人共同所有）

　　Joan\\\\sandJane\\\\sroom（指Joan和Jane各自的房间）

　　（4）\\\\s所有格所修饰的词的省略现象

　　1）表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，

　　其名词所有格后的被修饰语常常省略。

　　例如：

　　Imetheratthedoctor\\\\s（office）.我在诊所遇见了她。

　　Hehasgonetothetailor\\\\s（shop）.他到服装店去了。

　　ShewenttoMr.Black\\\\s（house）yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。

　　2）名词所有格所修饰的词，

　　如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。

　　例如：

　　Whosepenisthis?

It\\\\sTom\\\\s.

　　这是谁的钢笔?

是汤姆的。

　　Thebikeisnotmine,butWangPinpin\\\\s.

　　这辆自行车不是我的，是王品品的。

　　2、them与their：

　　them表示他们是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾语。

　　如Iwanttohelpthem.我想帮助他们。

　　their他们的是形容词性物主代词，

　　放在名词前面。

　　Thesearetheirbooks.这是他们的书。

　　小学英语单词大全：

职业（jobs）

　　职业（jobs）

　　教师teacher学生student医生doctor护士nurse

　　司机driver农民farmer歌唱家singer（男）警察policeman

　　作家writer男演员actor女演员actress画家artist

　　电视台记者TVreporter工程师engineer会计accountant

　　销售员salesperson清洁工cleaner棒球运动员baseballplayer

　　售货员assistant（女）警察policewoman