译林牛津高考英语一轮练习题模块6U2及答案精选教育文档.docx
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译林牛津高考英语一轮练习题模块6U2及答案精选教育文档
2019（译林牛津）高考英语一轮练习题：
模块6U2及答案
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一、阅读理解。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
AbusinessschoolinPariswillsoonbeginusingartificialintelligenceandfacialanalysistodeterminewhetherstudentsarepayingattentioninclass.Thesoftware,calledNestor,isusedintwoonlineclassesattheESGbusinessschoolbeginninginSeptember.
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
Theidea,accordingtoLCAfounderMarcelSaucet,istousethedatathatNestorcollectstoimprovetheperformanceofbothstudentsandprofessors.Thesoftwareusesstudentswebcams（网络摄像机）toanalyzeeyemovementsandfacialexpressionsanddeterminewhetherstudentsarepayingattentiontoavideolecture.Itthenformulatesquizzesbasedonthecontentcoveredduringmomentsofinattentiveness.Professorswouldalsobeabletoidentifymomentswhenstudents’attentiondeclined,whichcouldhelptoimprovetheirteaching,Saucetsays.
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
AdvocatesforAIineducationsaythatthesoftwareisactuallyunabletoteachacourse,butthetechnologycouldbeusedasadigitaltutorthatwouldadapttoastudent’sindividualneeds,andhelpdevelopmoreeffectivestudyinghabits.Suchsoftwarecouldalsohelpteachersbyprovidingfeedbackontheeffectivenessoftheirteaching,advocatessay.
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
SaucetsaysNestorwon’tstoreanyofthevideofootageitgetsandthathiscompanyhasnoplanstosellanyotherdatathesoftwarecollects.Inadditiontofacialrecognitionandanalysis,thesoftwarecanintegrate（合并）withstudents’calendarstosuggestpossiblestudytimes,andtracktheironlinebehaviortopickuponpatterns.
RoseLuckin,aprofessorattheUniversityCollegeLondonKnowledgeLab,saysAIcouldunlockthe“blackboxoflearning”byprovidinginformationonhowandwhenlearninghappens.LuckinsaysaprogramlikeNestorcouldbeusefulforstudentswhotakeclassesremotely,since“thereisn’tahumantherewatchingthem.”AndwhilesomeareconcernedthatAImayonedayreplaceteachers,Luckinseesthetechnologymoreasanassistant,ratherthanareplacement.Saucetagrees.“Humancontactisnotgoingtogoaway,”hesays.“Therewillalwaysbeprofessors.”
1.HowdoesNestorworktofindoutwhenstudentsaren’tpayingattention?
A.Bycollectingthedataofstudents’performanceindifferentclasses.
B.Bycollectingthestudents’gradesinthequizzes.
C.Byshootingandanalyzingstudents’eyemovementsandfacialexpressions..
D.Byidentifyingmomentswhenstudents’attentiondeclined.
2.WhichisthebenefitofAIeducation?
A.Itcouldbeusedexactlytoreplaceatutor.
B.Ithelpsstudenttodevelopmoreeffectivestudyinghabits.
C.Thesoftwareisabletosatisfytherequirementofacourse.
D.Itcouldhelpteacherstogivefeedbackonstudents’performance..
3.HowdoesNestordealwiththeinformationcollectedfromstudents?
A.Nestorwilluseittosuggestpossiblestudytimetostudents’schedule.
B.Itwon’tstoreanyvideofootagebutfacialexpression.
C.Thecompanyhasn’texpectedtomakeprofitsbysellingthedatatoothercorporations..
D.Nestorwilluseittokeeptrackonlineofstudents’behaviorandpunishthem.
4.WhatisRoseLuckin’sattitudetowardsthereplacementofteacherswithAI?
A.Objective.B.Approving.
C.Indifferent.D.Opposed.
【文章大意】本文介绍新的软件Nestor。
它通过对学生眼球运动和面部表情的拍摄和分析来判断学生是否注意力集中。
这种软件只对教学其辅助作用并不能替代老师。
2.B【解析】细节理解题。
根据第三段第一句AdvocatesforAIineducationsaythatthesoftwareisactuallyunabletoteachacourse,butthetechnologycouldbeusedasadigitaltutorthatwouldadapttoastudent’sindividualneeds,andhelpdevelopmoreeffectivestudyinghabits.可知AIeducation帮助学生养成更有效的学习习惯。
故选B。
4.D【解析】推理判断题。
根据最后一段中AndwhilesomeareconcernedthatAImayonedayreplaceteachers,Luckinseesthetechnologymoreasanassistant,ratherthanareplacement.Saucetagrees.可知RoseLuckin’对AI成为老师的替代品持反对意见。
故选D。
二、单项填空
1.Whileexperts_______delayingtheretirementage,somecitizensdoubtwhethertheycan_______easilytothe
newageofworkforce.
A.accomplish,adoptB.attain,allocateC.adore,adaptD.advocate,adjust
【答案】D
【解析】accomplish完成；adopt采取，收养；attain获得；allocate分配；adore崇拜；adapt使适应；advocate
提倡；adjust调整。
句意：
尽管专家提倡推迟退休年龄，有些人怀疑他们是否能适应新时代的工
作。
2.Somehighschoolteachersstrongly_______thereformofthecurrenteducationsystemtomakestudentsdevelop
inanall—roundway.
A.advocateB.EstablishC.dominateD.complain
【答案】A
【解析】句意：
一些中学教师强烈主张对当今的教育体系进行改革，以使学生得到全面的发展。
advocate
“提倡，主张，拥护”，符合句意。
establish建立；dominate控制，支配；complain抱怨。
3.Theexaminationsarearoundthecorner.Somefansinourclassarepersuadedto_______playingfootballto
focusontheirstudies.
A.neglectedB.escapedC.quitD.denied
【答案】C
【解析】neglected疏忽；忽略；escaped溜走；逃脱；quit放弃，离开，停止，摆脱；denied否定，否认；
句意：
考试就在眼前，我们班的一些球迷被说服放弃踢足球，集中精力学习。
quit（doing）sth.“停
止/放弃（做）某事”。
4.Toensurethatchildrenfrompoorareascanreceivefaireducation,thegovernmenthasplannedto_______more
moneytoimprovethemiserableconditionsoflocalschools.
A.announceB.allocateC.advocateD.accumulate
【答案】B
【解析】announce宣布；allocate分配；advocate提倡；accumulate累积。
句意：
为了确保贫困地区的孩
子能接受公平的教育,政府计划分配更多的资金来改善当地学校的贫穷的教学条件，故选B项。
5.AUNofficialsaidaidprogramswillbesuspendeduntilthere’s_______protectionforreliefconvoys（车队）.
A.abruptB.typicalC.adequateD.considerate
【答案】C
【解析】abrupt突然的；typical典型的；adequate足够的；considerate体贴的。
句意：
一名联合国官员说将
会暂停援助项目，直到援助车队能够得到充分的保护为止。
6._______byadjustmentstofinancialsystemsandsafetynets,someofthosereformsfailtoensurethatthepoor
arenotharmed.
A.HavingnotaccompaniedB.Nothavingbeenaccompanied
C.HavingnotbeenaccompanyingD.Nothavingaccompanied
【答案】B
【解析】句子主语someofthosereforms和accompany之间是一种被动关系，accompany这一动作在谓语动
词之前发生，可知用现在分词完成式的被动式，根据句意可知选B。
句意：
其中的一些改革如果
不伴随着金融制度和网络安全的调整，就不能确保穷人不受到伤害。
7.Theyoungnursewasverynervouswhenshe_______inherfirstoperation.
A.resistedB.insistedC.acceptedD.assisted
【答案】D
【解析】assist协助，帮助。
句意：
当第一次辅助（assist）做手术时，那位年轻护士很紧张。
8.Weknewthattherewereno_______oreasysolutionstoovercometheproblemsthatwefaced.
A.instantB.suitableC.freeD.open
【答案】A
【解析】句意：
我们知道对于面临的问题我们没有立竿见影的解决方法。
根据句意用instant。
9.AshebeganhisU.S.jobhunt,Moralesconsideredbuyingacarinordertobeableto_______thebestavailable
job.
A.gothroughB.goafterC..goawaywithD.goover
【答案】B
【解析】goafter追逐,追求，符合语境。
当他开始在美国找工作时，莫拉莱斯考虑购买一辆汽车，以便能
够追求最好的工作。
10.Hisessay,havingbeenpolishedupmanytimes,wasbriefand_______,andthereforewonthefirstprizeinthe
writingcompetition.
A.atthispointB.offthepointC.onthepointD.tothepoint
【答案】D
【解析】tothepoint切题的，中肯的。
句意：
他的文章，经多次修改后，简洁而又切题，因此在作文比赛
中赢得了一等奖。
11.Mostlivingcreaturesarecapableof_______whencompelledtodoso.
A.applicationB.adaptationC.approvalD.appreciation
【答案】D
【解析】application应用；adaptation改编；approval批准；appreciation感激。
句意：
大多数生物都能在迫
于压力的情况下适应新环境。
12.Inthequestionnaire,thesubjectsarequestionedwhetherthey_______banningcarsinthecitycenter.
A.agreeB.commentC.advocateD.conduct
【答案】C
【解析】句意：
在问卷调查中，被试被询问是否提倡在市中心禁止车辆行驶这一主张。
agree同意；comment
评论；advocate提倡，主张；conduct执行，实施。
advocatedoingsth提倡做某事，故选C。
13.She_______schoolassoonasshehadtakenherGCSEs.
A.wenttoB.leftforC.quitD.gavein
【答案】C
【解析】quitschool辍学。
句意：
她一拿到普通中等教育证书后就没再上学了。
14.Mr.Williamsisaconservativewhoadvocatesfewergovernmentcontrolsonbusiness.
A.abandonsB.allocatesC.acceleratesD.advocates
【答案】C。
【解析】abandon抛弃；allocate分配；accelerate加速；advocate提倡，鼓吹。
句意：
威廉斯先生是个保
守派，主张政府应减少对商业的控制。
15.HegraduatedfromakeyuniversitywithgreathonorsandIthinkheis_______tothejob.
A.delicateB.compulsoryC.adequateD.suitable
【答案】C
【解析】句意：
他毕业于一所重点大学，我认为他足以胜任这份工作。
adequate“胜任的，合格的”，符合
题意。
delicate易碎的，精致的；compulsory义务的；suitable适合的，恰当的，besuitablefor适
合。
beadequateto能胜任……。
三、完形填空。
Fromchildhoodtooldage,wealluselanguageasameansofbroadeningourknowledgeofourselvesandtheworldaroundus.Whenhumansfirst___1___,theywerelikenewbornbabies,unabletousethis___2___tool.Yetoncelanguagedeveloped,thepossibilitiesforhumankind’sfuture___3___andculturalgrowthincreased.
Manylinguistsbelievethatevolutionis___4___forourabilitytoproduceanduselanguage.They___5___thatourhighlyevolvedbrainprovidesus___6___aninnatelanguageabilitynotfoundinlower___7___.Proponents（支持者）ofthisinnateness（天赋）theorysaythatour___8___forlanguageisinborn,butthatlanguageitselfdevelopsgradually,___9___afunctionofthegrowthofthebrainduringchildhood.Thereforetherearecrit
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