牛津版九年级下册9BUnit3 Reading1.docx
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牛津版九年级下册9BUnit3Reading1
课题
9BUnit3Reading1
课型
New
主备人
吴敏
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Totalkabouthowrobotswouldchangeourlives.
2Tolearntheadvantagesanddisadvantagesofrobots.
3Tolearnsomevocabularyandexpressionsaboutrobots.
学习重难点
Tolearntheimportantwords,totalkabouttheadvantagesanduseofrobots
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
一Dictatethenewwords.
1订购2平整地；顺利地3满足，使满意
4需要的事物；欲望5正确地，适当地
6完全的，彻底的7乱七八糟8放，搁
9储藏，存储10硬币11账单
12私人的13文件，证明14（使）散开；扩散
15轮子，车轮
二Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1从机器人店订购一台___2太忙没时间休息__
3不再______4杂乱不堪的__
5下班回家_____6染上病毒
7把东西打翻____8处理
9看起来简直是新的10满足他的需要_______
活动二
一寻读课本38-39页，回答下列问题
1.WhatisMrJiang?
2.Whydidhebuyarobot?
3.Wheredidheordertherobot？
4.Whathappenedtotherobotafewweekslater?
5.Howdidhedealwiththerobotintheend？
二．学生听2-4段的录音，判断下列句子正误（T/F）
1TherobotmadeMrJiang’slifemucheasier.
2TherobotironedMrJiang’sbusinesssuitintheafternoon.
3MrJianghadtodothehouseworkeveryday.
4TherobotwouldtidyupMrJiang’sflatwhileMrJiangwasatwork.
5MrJiangalwayswentshoppingwithhisrobot.
6MrJiang’srobotcouldrelaxdeliciousdinnerforhim.
7TherobotcouldrelaxandwatchTVafterdinner.
8MrJiangwasveryhappywiththerobot.
三学生听录音，跟读，注意语音语调。
四学生两人一组完成40页B1部分的练习。
全班核对答案。
五学生两人一组完成40页B1部分的练习。
六位学生读出拥有机器人的好处和坏处。
全班核对答案。
检测反馈
一根据中文释义完成句子、
1.他放学回家时，晚饭已经在桌上准备好了。
Ashe_________________,thedinneronthetable.
2.她发现家里一团糟，书在地上撒的到处都是。
Shefoundherflat_______________andbooksalloverthefloor.
3.似乎总体来说这个机器人满足了江先生的需求
Itseemedthat______________________therobot.
4后来机器人感染了病毒，再也不能正确的工作了。
Later,therobotand.
5他的西装是他的机器人熨烫的，看上去像新的一样。
Hisbusinesssuitisandlooks.
二单项选择
（）1Idon’tknowwhattodothebrokencomputer.
AforBwithCaboutDof
（）2Sheistwentyyearsold.Sheisalittlegirl.
AnotanymoreBnolongerCnotanylonger
Dnotlonger
（）3Thebabymovedthehouseandknockedmanythings.
Ato;offBout;overCin;offDaround;over
（）4Therobotavirusanditwastrouble.
Acaught;toomuchB.caught;muchtooC.had;tooD.had;alot
（）5Goalongtheroad,andyouwillseeacinematheroad.
AintheendofBbytheendofCattheendofDintheend
三从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空
smoothsatisfymanageeasyshop
1Ihavearobotanditmakesmylifemuch.
2Ioftengowithmymotheratweekends.
3MrJiangisoneoftheofabigcompanyinSunshineTown.
4Theplanetookoffandeverybodyenjoyedtheflight.
5DoyouknowifMrJiangiswithhisnewrobot?
自主反思
课题
9BUnit3Reading2
课型
New
主备人
吴敏
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Totalkabouthowrobotswouldchangeourlives.
2Tolearntheadvantagesanddisadvantagesofrobots.
3Tolearnsomevocabularyandexpressionsaboutrobots.
学习重难点
Tolearntheimportantwords,totalkabouttheadvantagesanduseofrobots
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
一Dictatethenewwords.
1订购2平整地；顺利地3满足，使满意
4需要的事物；欲望5正确地，适当地
6完全的，彻底的7乱七八糟8放，搁
9储藏，存储10硬币11账单
12私人的13文件，证明14（使）散开；扩散
15轮子，车轮
二Dictatethefollowingphrases:
1从机器人店订购一台___2太忙没时间休息__
3不再______4杂乱不堪的__
5下班回家_____6染上病毒
7把东西打翻____8处理
9看起来简直是新的10满足他的需要_______
活动二
一回忆课本内容，回答下列问题
1.HowdidtherobothelpMrJianginthemorning?
2.Inthefirstfewweeks,whatdidMrJiangthinkoftherobot?
3.Afterafewcomfortableweeks,whathappenedtotherobot?
二回忆课本内容，填写下列表格
WhenMrJianggothome,hewouldfindhisflatinacompletemess.Whathappenedtothethingsinhisflat?
Things
Wheretheywerefound
Food
Milk
Coins,billsandhisprivatepapers
三本课重要语言点：
1too…to…太。
。
。
而不能。
。
。
2sothat引导目的状语从句，可以与inorderto+动词原形；inorderthat+从句进行转换
3nolonger“不再，再也不，今后不再”，指时间，相当于not…anylonger,
其中anylonger一般放在句尾。
4ingeneral总的来说，大体上
5behappywith=besatisfied/pleasedwith对。
。
。
满意
6wakesbup叫醒某人
7intheend=atlast=finally最后
8returnsthtosb=givesthbacktosb将某物还给某人
9decidetodosth决定做某事
一、根据中文释义，写出句中所缺单词
1.Themanwasverybusywithhiswork,sohe（订购）arobotfromarobotshop.
2Thebabywassleepy,sohismother（放）himdownonthebed.
3Theseare（私人的）papers.Don’ttouchthem,please.
4Papermoneyiseasiertocarrythan（硬币）。
5Therobotcanironmyclothes（光滑）everyday.
二单项选择
（）1—Theboyistoofat.
—Yes.Heeats____foodandhegetsfat..
Amuchtoo;toomuchBtoomuch;muchtoo
Ctoomuch;toomuchDmuchtoo;muchtoo
（）2MyteacherwassosatisfiedHenry’scompositionthathereaditforusinclass.
AtoBaboutConDwith
（）3Therobotwasoutofcontrol.MrZhangdidn’tknow____it.
AwhattodealwithBwhattodowith
ChowtodealDhowtodowith
（）4Therewassomuchnoiseintheroom.
Athatwecouldn’thearhimclearlyBbutwecouldn’thearhimclearly
Cthatwecouldn’thearhimclearD.becausewecouldn’thearhimclear
（）5TheCleanersshouldnotbelookeddownonandtheyareangelsofthecity___________.
AinsomewaysBallthewayConthewayDbytheway
（）6Hewasthinking_______hisfuturewould________.
A.what;likeBwhat;belikeC.how;likeD.how;belike
三从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空
gomuchwelllongprepare
1Inordertohavesparetime,Ineedtobuyarobot.
2Henoneededtogetupearlybecauseoftherobot.
3ThesedaysweareallbusyfortheMathstestnextweek.
4MyflatlooksasasnewafterIcleanit.
5Everythingherehaswrongsincehecame.
自主反思
课题
9BUnit3Grammar1
课型
New
主备人
张芹
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Usingobjectclausesorobject+objectcomplement
2Usingobjectclausesorquestionwords+to–infinitives
学习重难点
1Usingobjectclausesorobjects+objectcomplements
2Usingobjectclausesorquestionwords+to–infinitives
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
自读课文并找出下列短语。
1忙于各种家务活_____
2服药__
3记忆力差______
活动二
一、导入
1.教师带领学生复习由that引导的宾语从句。
Idonotthinkthathecanpasstheexam.
2.教师呈现以下练习，让学生回忆所学知识，如：
1）Justinwillwinthematch.（Wearesure…）
（WearesurethatJustinwillwinthematch.）
2）Hisflatwasinacompletemess.（Hewouldfind…）
（Hewouldfindthathisflatwasinacompletemess.）
二、呈现
1.教师告诉学生以上练习中的第二句在课文中有同义句，让学生找出并写在黑板上：
Hewouldfindhisflatwasinacompletemess.
2.教师讲解该句中的hisflatwasinacompletemess为object+objectcomplement，即“宾语+宾语补足语”结构
3.引导学生仔细阅读第42页A部分的语法规则和例句。
告诉学生有时可以用“动词+宾语+宾语不足语”来代替宾语从句，这类词有see、find、think、consider、feel等。
三、练习
完成第42页的练习。
四、呈现
1教师说：
Afewweekslater，MrJiangˊsrobotcaughtavirusandnolongerworkedproperly.DidtherobotknowwhentowakeMrJiangup?
让学生根据课文内容回答，并将答案写在黑板上。
教师继续提问：
Did
MrJiangknowwhattodowiththerobot.
2教师继续板书what、which、when、where、who、how等词，告诉学生，这些词加上不定式可以放在某些动词如know、remember、forget、decide等后面充当宾语，用来替换宾语从句。
3让学生尝试将黑板上的两句话改写为宾语从句，教师巡视，适时给予指导。
（1）TherobotnolongerknewwhenitshouldwakeMrJiangup.
（2）MrJiangdidnotknowwhatheshoulddowiththerobot.
4引导学生仔细阅读第42页B部分的语法规则和例句。
告诉学生,特殊疑问词与不定式连用是一种非常简单、不易出错的结构，不涉及时态及语序。
五、练习
完成第43页的练习。
检测促学
词汇过关
A．根据中英文释义，写出句中所缺单词
1.Foodwillbeintheformof_______（药丸）ifweliveonMars.
2.It’ssaidafamousKoreanfilmstarwillcometoourtown，butI’mu____aboutthat.
3.Mygrandmaisabout80yearsold，sosheis（健忘的.
4.Theoldladybrokeherlegwhensheclimbedthe（楼梯）.
5.Hefoundhisflatwasina________（完全的）mess.
B.翻译下列短语
1.太多的麻烦_________
2.忙于各种家务活_____________
3.服用药丸______________
4.和新的一样好__________
5.在我的日常生活中_________________
6goonabusinesstrip_____________
自主反思
课题
9BUnit3Grammar2
课型
New
主备人
张芹
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
Usingadverbialclausesorto–infinitives
学习重难点
Usingadverbialclausesorto–infinitives
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
自读课文并找出下列短语。
1如此…以至于_____2太…而不能__
3做许多事情______4以至于__
5有更多空闲时间_____6为了
7锁门____8上下楼梯
9为我买需要买的一切10睡得更好_______
11在恰当的时间12记忆力很差
活动二
一呈现
1.教师问：
Ifyouwanttohavemorefreetime，whatshouldyoudo？
将学生的答案写在黑板上。
如：
Weshouldfinishourhomeworkquickly.
Weshouldmakegoodplans.
2.让学生试着将以上答案与inordertohavemoretime连接起来，写出新的句子,如：
Inordertohavemorefreetime，weshouldfinishourhomeworkquickly.
Inordertohavemorefreetime，weshouldmakegoodplans.
3.向学生解释inorderto的意思是“为了”（withthepurposeof），表示目的，可与目的状语从句互换，如：
Inordertohavemorefreetime，weshouldfinishourhomeworkquickly.
（Weshouldfinishourhomeworkquicklysothatwecanhavemorefreetime.）
Inordertohavemorefreetime，weshouldmakegoodplans.
（Weshouldmakegoodplanssothatwecanhavemorefreetime.）
4让学生仔细阅读课本第44页C部分的语法规则和例句。
向学生解释可以用动词不定式替换状语从句，如：
用tooto和enoughto替换结果状语从句；用inorderto替换目的状语从句。
检测促学
一、完成句子。
1.请向我解释一下你昨晚为什么没锁门。
Pleaseexplaintome_________________________
2.Jim没有说我们下周是否举行足球比赛。
Jimdidn’tsay___________________________.
3.这个机器人足够聪明，能帮王先生做大量的事情。
Thisrobotis___________________________tohelpMrWangdoalotofthings.
二、用所给词的适当形式填空。
1Whatahighmountain！
I’m（sure）ifIcangettothetop.
2Tom，how（forget）youare！
Ifoundyouleftyourkeyinthekeyholethismorning.
3Jimwasseen（paint）inhisbedroomjustnow.
4—Canyoutellmehow（solve）theproblem，Simon？
--Sure.
5Therobotsaresmartenough（help）mewithmyhomework.
6Becareful！
Don’trunorpushwhenyougoupanddown（stairs）.
7Itwasnearlyanhourbeforethesleeping（pill）worked.
三、句型转换。
1.Thethingisn’teasyenoughforthem
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