新最高考生物简答题集锦.docx
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新最高考生物简答题集锦
高考生物简答题集锦
1．空气中的含菌量是衡量空气质量的指标之一。
为了检测学校生物实验室、教室、校长室、小树林四个地方空气中的含菌情况，请利用所提供条件设计一个简单实验。
（1）请用100毫升量筒、四副培养皿、煮沸过的洗碗水设计取样的实验步骤。
（2）请用4支试管、滴管、0.01%亚甲基蓝溶液设计检测的实验步骤。
（3）实验结果的预测及分析。
（4）你所设计的实验检测到的是细菌的相对数量。
2．图示人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答。
（1）它属于哪项生物工程？
（2）科学家为何要将患者的体细胞的核植入去核的卵细胞，而不直接用体细胞进行细胞培养？
（3）已知有耳垂（A）对无耳垂（a）是显性的。
若图中患者是无耳垂（aa）的，提供卵细胞的女性是有耳垂（Aa）的，核移植后得到的细胞所培育出的人耳是否具有耳垂？
（4）按上述方法克隆的器官在移植方面的主要优点是；其原因是。
3．RNA是生物体内最重要的物质基础之一，它与DNA、蛋白质一起构成了生命的框架。
但长期以来，科学家一直认为，RNA仅仅是传递遗传信息的信使。
近年科学家发现，一些RNA小片段能够使特定的植物基因处于关闭状态，这种现象被称作RNA干扰（RNAInterference简称RNAi）。
近日，分子生物学家发现RNAi在老鼠和人体细胞中也可以“停止基因活动”。
根据上述材料回答：
⑴老鼠细胞的 、 、 、 等结构中有RNA的分布。
⑵RNAi使基因处于关闭状态，是遗传信息传递中的 过程受阻，遗传信息不能以 的形式表达出来。
如神经细胞有胰岛素基因但不能产生胰岛素，也可能是该基因关闭的结果。
⑶结合以上材料列举一例，说明“RNA也可以控制生物的性状”。
4．请利用如下实验材料做相关实验，再选择其中的一种实验材料，设计一个实验，以展示你的科学素养和创新才能。
⑴如用上述材料做观察植物细胞的有丝分裂、叶绿体中色素的提取和分离、观察植物的向性运动等实验。
你选择的最佳材料依次是（填图中序号即可）_____________。
⑵如用紫色洋葱表皮做完细胞的质壁分离及复原实验后，又用此装片观察细胞分裂，结果未观察到处于分裂期的细胞。
请解释原因：
____________________________________。
⑶创新实验设计方案
根据实验原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌
素类别。
①实验原理：
作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。
故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可用作运载体。
②材料用具：
青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
③方法步骤：
第一步：
取三个含细菌培养基的培养皿并标为1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1mL蒸馏水、青霉素液、四环素液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：
第三步：
④预期实验结果和结论：
5.某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验：
实验原理：
略。
实验目的：
探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：
显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。
实验步骤：
第一步：
取等量活鸡胚二组，用显微注射技术，分别向二组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步：
在适宜条件下培养。
第三步：
分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
请将与实验相关的内容填人下表：
注射的物质
实验现象预测
（有无禽流感病毒产生）
相关判断
（禽流感病毒的遗传物质）
第一组
如果，
如果，
则是遗传物质；
则是遗传物质。
第二组
如果，
如果，
则是遗传物质；
则是遗传物质。
6．下图是一个家庭的遗传谱系（色觉正常为B，肤色正常为A），请回答：
（1）1号的基因型是_________（2分）。
（2）若11号和12号婚配，后代中患色盲的概率为______（2分）。
同时患两种病的概率为______（2分）。
（3）若11号和12号婚配，生育子女中有病孩子的概率为______（3分）；只患白化病（不含既色盲又白化的患者）的概率为______（3分）。
7．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。
图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线；图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系，虚线表示未放牧时，草原中生产者的净生产量。
分析回答下列问题：
（1）图一中的CD段表示鼠群数量不再增长，其原因是。
（2）图二中可见适度放牧可以使草原生态系统的生产者的净生产量有所上升，其原因是
。
（3）图中的研究结果给我们的提示有。
8．某同学为了研究大鼠在麻醉状态下肾脏的功能。
在实验中他从大鼠的静脉中注射大量的一定浓度的食盐溶液，同时从膀胱收集到尿液。
对尿液进行分析，得到结果如下表：
体积（mL/h）
Na+
（mmol/mL）
K+
（mmol/mL）
注入食盐水前
25
15
35
注入食盐水后
40
12
30
仔细分析以上结果，回答问题。
（1）注射食盐水后，肾脏中的肾小管对水的重吸收能力；对Na+的重吸收能力。
（2）根据实验数据推断，注入的食盐水的渗透压比血浆渗透压要。
（3）注入食盐水后，抗利尿激素的分泌量将。
9．细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。
细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。
下图表示了几种细胞通讯的方式：
（1）A图中当某健康人饭后半小时时进行血糖调节的内分泌细胞为，肝细胞上激素受体的化学成分是，肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是。
（2）B图中的突触能传递神经信号，实现了转换和传导。
使下一个神经元产生。
（3）C图所示抗体与抗原刺激机体产生的抗体，在分布部位上两者的区别是
。
这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子会导致血管的变化是
。
10．某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。
材料：
如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：
第一步：
取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步：
用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
第三步：
甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
问题：
⑴实验中去掉顶芽有无道理？
为什么？
该同学用叶片C作研究对象有无不当？
为什么？
⑵如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是
据此能否验证题干结论？
⑶如果让你参与实验，你准备如何完善设计？
11．在可调节温度的温室内栽培番茄，研究昼夜温差对番茄生长的影响，实验结果如下图所示。
请据图回答：
注：
①曲线A是番茄植株在日温为26℃、夜温如横坐标所示的温度下测定的数据
②曲线B是番茄植株在日夜温度恒定的温度下测定的数据
（1）据图比较番茄植株在有昼夜温差（曲线A）时的生长速度与日夜恒定的温度下（曲
线B）的生长速度_________________________________________________。
（2）在日夜恒定温度的情况下，番茄植株生长最快的温度是。
（3）是否昼夜温差越大，对番茄植株的生长就越有利？
。
哪条曲线能证明你的观点？
。
（4）据图分析，在怎样的温度下，番茄植株生长速度最快？
试从光合作用和呼吸作用的关系解释原因。
12．玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含量，结果如右图：
（1）已知生长素从植物茎或根形态学上端向形态学下端运输，合成生长素旺盛的部位是 。
（2）生长素浓度在形态学下端逐渐降低的原因是。
（3）玉米种子在黑暗中萌发形成黄化苗的原因是 。
（4）切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12小时。
胚芽鞘可能向右弯曲，角度如下图所示。
实验要在黑暗中进行的原因是 ；
请分析说明实验结果：
。
13．右侧坐标图表示某有限容器中培养
的微生物的生长曲线。
（1）与其他生物比较微生物代谢非常旺盛，其原因是______________________________；
影响微生物生长的环境因素包括______________________。
（2）图中bc段表示________期；如果想延迟cd段表示的时期的出现，可以采用__________的方法；如果想获得大量次级代谢产物，则应使曲线保持在段。
（3）为了测定培养液中细菌的数目将500个红细胞与5毫升该培养液混匀，然后制片观察，进行随机统计结果如下：
视野1
视野2
视野3
视野4
红细胞数
21
17
22
20
细菌个数
102
98
106
94
则，该5毫升培养液共含有细菌个。
14．从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。
在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。
（1）叶圆片y比叶圆片x（轻或重），原因是。
（2）（y-x）g可代表。
A．呼吸作用消耗的养料B．蒸腾作用散失的水分
C．光合作用中有机物的净增量D．光合作用中有机物的制造量
（3）叶圆片z比叶圆片y（轻或重），原因是。
（4）在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为g/h。
15．右图是神经和胰腺细胞的联系、结构示意
图，请据图回答（6分）：
（1）当血糖浓度低时，刺激下丘脑某区域
产生兴奋，兴奋传导到突触小体，使[]______
向突触间隙释放___________，促使胰岛_______
细胞合成和分泌胰高血糖素。
（2）胰高血糖素的加工、修饰（进一步加工）
的主要场所是[]_______和[]____________。
（3）胰岛细胞合成胰高血糖素的原料来源于血液，则原料经过的体液顺序为__________（填序号）。
16．某生物兴趣小组开展环境调查活动，他们对市郊的一片树林及周围的工厂环境做了调查，结果如下
右图依次表示一天内：
①树林的水分得失；②当地的CO2的吸收与释放；③地表附近大气污染物浓度的变化情况。
据图回答：
（S代表面积）
（1）若图中①中SB>SA，则多余的水分可能用于________________________
（2）图②中，在0—24h内植物内积累有机物最多的点是___________
（3）若这一片树林长势良好，则图①中SA－SB_____0且图②中Sm－SM－SN______0（填“>”“<”或“=”）。
（4）据图③所示，如居住情况与图中大致相同，宜何时进行户外活动，为什么？
Pg
Pn
R
A
62.8
25.6
37.2
B
12.5
5.7
6.8
C
464.6
186.3
278.3
D
41.6
16.5
25.1
（5）进一步调查得到树林生态系统各营养级A、B、C和能量流动关系如下表所示（其中D为分解者：
Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存（Pn=Pg—R）,R表示生物呼吸消耗的能量，单位为J/cm2·a）
该树林的营养结构可表示为_____________；第二营养级到第三营养级的能量传递效率是_____________。
17．某同学在观察自制淡水生物装片时，结合所学的知识绘图如下。
请分析回答：
（1）右图是_______细胞，图中含有DNA的结构有________（填标号）。
⑵图中具有单层膜的细胞结构有[填标
号]，膜的成分为。
⑶图中与能量转换有关的膜有，
⑷细胞内外的物质运输要通过结构2进行，其方式
有①内吞外排，与膜的有关；②，与膜的有关。
最新研究发现，如果去掉动物细胞膜中的某种蛋白，把该细胞置于30％的氯化钾溶液中，细胞形态没有变化，说明该蛋白质参与（物质）_________运输。
在人体内，（激素）_______通过调节该种蛋白质的功能，来维持体内此物质的平衡。
⑸图中2、5、6、8在结构上的联系可表示为。
18．C4植物与C3植物的光合作用能力不同，这与它们的结构、生理有关。
（1）C4植物进行光合作用时，叶片中只有叶脉的细胞内出现淀粉粒，叶肉细胞中没有淀粉粒；C3植物的情况正好相反。
可用以下实验进行验证：
I．选取天竺葵（C3植物）、（C4植物）为实验材料，用_________作为染色剂。
Ⅱ．实验前，先让两种植物在光下照射几小时，分别摘取二者新鲜的正常叶片，经_____
处理后滴加染色剂，然后用肉眼观察，其被染色的部位分别是________________、_________________。
（2）植物单个叶片的光合作用强度可用通气方式测定，如模式简图所示，将叶片置于同化箱中，在适宜的光照、温度条件下，让空气沿箭头方向流动。
I．当B处气体的CO2浓度低于A处气体的CO2浓度时，说明__________________
___________________________。
Ⅱ．请判断A、B两处气体的CO2浓度是否可能相等，并说明原因：
______________
Ⅲ．用上述方法，在各自适宜的条件下分别测定天竺葵、玉米的光合作用强度，结果如曲线图所示，其中____________表示玉米的光合作用强度曲线。
19．右图为碳在无机环境、植物、动物体内的变化情况，据图回答：
⑴完成a、c两过程，生物体需从无机环境中获得的非生物的能量、物质分别是、_________。
⑵图中“X”代表的物质是_________，当血糖浓度大于80～120mg/dL时，某种激素进行调节，加速b、c过程和X物质的合成，该激素是。
⑶如图所列物质中，肯定含有矿质元素的是
。
⑷水稻体细胞内能产生CO2的结构是。
⑸通过氨基转换作用，丙酮酸转化为。
⑹大豆根细胞内基因分布在。
⑺请写出人体细胞内的葡萄糖在不同于c过程的条件下分解的生化反应式:
。
20．右图所示为农田生态系统的模式图，分析回答下列问题：
（1）农田生态系统的主要成分是____________，主要特点是。
（2）若农田内有害虫发生，根据所学的知识，写出两种有利于保护环境的方法来防治害虫？
（3）秸秆中的能量最终来源于______________，燃烧后留下的灰分是_______________。
（4）秸秆可作为有机肥料，若用15N标记秸秆中含氮的有机物，则这些有机物经____________（填生态系统的成分）的作用，再经_____________作用形成15NO3-，以_______________方式进入根细胞。
在植物体内经一系列的变化形成植物蛋白。
如果动物吃了该植物，则15N可在_____________中发现。
（多选）
A.唾液B.尿液C.汗液D.胆汁
（5）秸秆中含碳物质在好氧菌的作用下，生成_______________，该物质有助于提高光合作用的产量。
由此可见，物质在生态系统中进行循环的同时还伴随着_______________。
（6）日本科学家设法把固氮基因转移到水稻等粮食作物根部细胞内，通过指导合成固氮酶进而起到固氮作用。
请写出固氮基因的表达过程__________________________________。
答案：
1．
（1）①用量筒量取等量的煮沸过的洗碗水分别倒入4副培养皿中。
②分别将以上4副培养皿暴露放置于4个场所。
③静置1～3天后，同时加盖取回。
（2）①分别取等量放置过的洗碗水放入4支试管中。
②在每支试管内滴加5～10滴0.01%亚甲基蓝溶液置于温暖处。
（3）根据4支试管内洗碗水在相同时间内褪色的程度来判定空气中的含菌量。
褪色程度最大的空气中的含菌量相对最高；褪色程度最小的，空气中含菌量最低。
（4）好氧性。
2．
（1）细胞工程
（2）体细胞核在体细胞中不能表现全能性，而卵细胞可以给它提供表现全能性的环境。
（3）没有（无耳垂）（4）没有排斥反应他们的组织相容性抗原（或人类白细胞抗原，或HLA）相同，都是由同一套基因表达而来。
3．⑴细胞核、线粒体、核糖体、细胞质基质（4分）；⑵转录或翻译 蛋白质；
⑶某些RNA病毒（如艾滋病病毒）可以通过逆转录来合成DNA，从而控制生物的性状
4．⑴①⑤③（1分）；⑵成熟的紫色洋葱表皮细胞已失去了分裂能力（1分）
⑶实验步骤：
第二步：
将接种环在酒精灯上灼烧，并在酒精灯火旁取菌种，对三个培养皿分别接种（或答在三个培养皿中无菌接种）。
第三步：
将接种后的三个培养皿放入37℃恒温箱培养24h。
预期结果：
①1号培养皿细菌正常生长；2、3号培养皿中，仅2中细菌能存活，说明细菌有青霉素抗性基因，而没有四环素抗性基因。
②1号培养皿细菌正常生长；2、3号培养皿中，仅3中细菌能存活，说明细菌有四环素抗性基因，而没有青霉素抗性基因。
③1号培养皿细菌正常生长；2、3号培养皿中都有存活，说明该菌质粒上有两种抗菌素的抗性基因。
④1号培养皿细菌正常生长；2、3号培养皿中都不存活，说明该菌质粒上没有这两种抗菌素的抗性基因。
5．
第一组
（2分）核酸提取物+DNA酶
（1分）有
（1分）无
（1分）RNA
（1分）DNA
第二组
（2分）核酸提取物+RNA酶
（1分）有
（1分）无
（1分）DNA
（1分）RNA
6．
（1）AaXBXb
（2）1/41/36 （3）1/3（3分）1/12
7．
（1）鼠类的天敌的数量增加以及食物的减少
（2）适度放牧可以促进草的分蘖，增加有效光合面积（3）不能超载放牧
8．
（1）降低、下降
（2）低（3）减少
9．
（1）胰岛B细胞蛋白质（或糖蛋白）葡萄糖合成肝糖原
（2）电信号到化学信号到电信号兴奋或抑制（2分）（3）C图中抗体吸附在某些细胞表面，抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中（2分）血管壁通透性增强
10.⑴有，避免顶芽产生生长素的影响有不当，应选用A作研究对象，如选C还有AB叶片产生的生长素的影响⑵叶柄脱落不能⑶另设第三组丙去掉A叶片在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂叶柄A不脱落
11．
（1）夜温为0-20℃时，有昼夜温差时，番茄植株的生长速度较快；夜温超过20℃后，日夜恒定的温度下番茄植株的生长速度较快
（2）25℃（3）不是A
（4）日温26℃，夜温20℃，番茄植株生长最快（1分）日温较高有利于番茄进行光合作用，夜温较低可抑制番茄植株夜间的呼吸作用，减少有机物的消耗
12．
（1）叶原基、嫩叶和发育中的种子
（2）生长素在运输过程中逐渐被分解。
（3）叶绿素的合成需要光。
（4）避免光照对实验结果的干扰； 生长素的浓度在0~1.5毫摩尔每升范围内，随浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用越强；在1.5毫摩尔每升这一浓度时促进作用最大；当浓度超过1.5毫摩尔每升时，促进作用逐渐减弱。
13．
（1）微生物个体小相对表面积大，物质交换速率大（2分）温度、pH值、含氧量（2分）
（2）稳定期连续培养的方法bc（3）2500个（2分）
14．
（1）重经过光照后叶片光合作用积累了有机物，重量增加
（2）C（3）轻黑暗中叶片呼吸作用消耗了有机物，重量减轻（4）y–z/6
15．
（1））[2]突触小泡神经递质A
（2）[5]内质网[4]高尔基体（3）8→7→6
16．
（1）进行光合作用等代谢活动
（2）D（3）<>
（4）傍晚，一天中大气污染物浓度最低（5）C→A→B19.9%
17．
（1）低等植物3、5、9
（2）2、4、6、8蛋白质、脂类、糖类
（3）线粒体内膜、叶绿体囊状结构薄膜
⑷流动性自由扩散、主动运输选择透过性水抗利尿激素
⑸2—6—5（细胞膜—内质网—核膜）和6—8—2（细胞膜—高尔基体—内质网）
18．
（1）维管束鞘玉米I．碘液Ⅱ．退绿叶肉叶脉
（2）I．光合作用强度大于呼吸作用强度
Ⅱ．（2分）有可能，因为光合作用强度有可能等于呼吸作用强度Ⅲ．甲
19．
（1）光能、O2
（2）肝糖元胰岛素（3）ATP（4）细胞质基质、线粒体⑸丙氨酸⑹染色体、线粒体⑺C6H12O6→2C3H6O3+能量
20．
（1）农作物（1分）人的作用非常突出（1分）
（2）生物防治、培育抗虫作物（2分）
（3）太阳光（1分）矿质元素（1分）（4）分解者（1分）硝化细菌（1分）主动运输（1分）ABC（2分）（5）二氧化碳（1分）能量流动（1分）
（6）DNA（固氮基因）
mRNA
固氮酶
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